Методические указания для самостоятельной работы по МДК.03.01 Раздел Организация и планирование производства для специальности 13.02.11


министерство образования и науки Российской Федерации
Старооскольский технологический институт им. А.А. УГАРОВА
(филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего образования
«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
УТВЕРЖДЕНО НМС ОПК
протокол №_2_
от «_01_» _сентября_2016г.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА
Методические указания для студентов очной формы обучения по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
Специальность
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Старый Оскол 2016
Рассмотрены на заседании П(Ц)К спец. 13.02.11 и 15.02.07
Протокол №01
от «01» сентября 2016 г
Председатель
______________________Горюнова М. В.
Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по
МДК.03.01Планирование и организация работы структурного подразделения
Организация и планирование производства
Специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Составитель (и): Грачева А.В.-преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Введение 4
Перечень тем, выносимых для самостоятельной проработки
5
Организация самостоятельной работы студентов 6
1.Особенности и перспектива развития горной отрасли
8
2. МТБ отрасли
8
3.Трудовые и финансовые ресурсы отрасли
8
4.Производственная структура организации. Управление отраслью, сущность 9
5.Формы предприятий 9
6.Производственная структура предприятия
13
7. Основные производственные и технологические процессы
13
8. Экономические ресурсы организации
14
9. Основные средства
14
10-11 Оборотные средства. Источники формирования оборотных средств
16
12.Трудовые ресурсы
17
13.Планирование: принципы, виды и методы
19
14. Основные показатели эффективности деятельности организации
20
15.Внешнеэкономическая деятельность организации (предприятия)
20
16-17-18 Маркетинговая деятельность организации в горной промышленности. Функции маркетинга
Повышение качества и конкурентоспособности продукции в горной промышленности
20
19. Инновационная и инвестиционная политика
29
20. Логистика предприятия
29
21. Стойленский горно-обогатительный комбинат (СГОК)
29
Список литературы 30
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемое пособие содержит методические рекомендации и задания самостоятельных занятий по дисциплине «Организация и планирование производства».
В нём излагаются возможные варианты занятий, целью которых является получение студентами начальных представлений о принципах функционирования рыночной экономики и усвоений базовых концепций.
Темы занятий затрагивают базовые экономические понятия, без усвоения которых невозможно более глубокое изучение экономической науки. В частности, на понимании концепции ограниченности ресурсов базируется вся система современных представлений о предмете и целях экономической науки; уяснение механизма воздействия спроса и предложения абсолютно необходимо для выработки ясной картины функционирования рынка.
Рассмотрение понятия «экономическая система», обсуждение экономических целей, которые общество ставит перед собой, и методов, которыми каждая система достигает поставленных целей, необходимо для формирования целостного представления студентами об экономике, выработке ясной картины окружающего мира.
Самостоятельная работа студента включает в себя выполнение таких различных заданий, как:
Работа с литературой при изучении тем, предназначенных к самостоятельному изучению;
Работа с лекционным материалом и литературой при подготовке к проведению лабораторных работ и их защите;
Подготовка к выполнению индивидуальных заданий;
Подготовка к промежуточному и итоговому контролю.
Перечень тем, выносимых для самостоятельной проработки

п.п. Наименование тем учебного курса (тематического плана), выносимого на самостоятельную проработку Кол-во часов Рекомендуемая учебная и учебно-методическая литература*
1. Тема 1.1 Организация и планирование производства
33 1 - 4 - 5 - 6 - 7- 9
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
оформление мультимедийных презентаций и рефератов на темы:
Предприятие в условиях рынка;
Роль промышленности в развитии экономики страны;
Сущность и значение специализации;
Кооперирование и комбинирование производства;
Малый бизнес и экономика страны;
Качество промышленной продукции;
Инвестиции;
Капитальное строительство;
Основные средства предприятия;
Сырьевые и ТЭР;
Оборотные средства предприятия;
Кадры предприятия;
Себестоимость продукции.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов (СРС) основана на самостоятельном формировании у учащихся знаний, умений, навыков и компетенций и направлена на реализацию принципов обучения, связанных с саморазвитием личности в процессе обучения, формированием активных методов и технологий познавательной деятельности.
На преподавателей возлагается управление, включающее планирование работы, консультирование студентов, текущий контроль и анализ результатов учебной работы.
При этом планируемый объем СРС занимает большую часть учебной нагрузки студентов.
Нормированные виды СРС (без участия преподавателей)
Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей при освоении образовательных программ являются:
формирование и изучение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной преподавателем учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы;
написание рефератов;
подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;
выполнение домашних заданий в виде: решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин;
компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов;
выполнение учебно-исследовательской работы;
прохождение и оформление результатов практических работ.
Нормированные виды СРС в дисциплине «Материаловедение»
формирование и изучение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной преподавателем учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы;
подготовка к практическим занятиям и лабораторным работам, их оформление;
выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач;
компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов;
Нормированные виды СРС (с участием преподавателей)Основными видами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей для ее управления в учебном процессе являются:
текущие консультации и контроль по формированию и освоениютеоретического содержания дисциплин;
прием и разбор домашних заданий;
прием и защита лабораторных работ;
консультирование и прием рефератов;
консультирование по результатам текущего компьютерного контроля знаний;
руководство, консультирование и защита курсовых работ (проектов);
прием зачетов по дисциплинам;
руководство и прием зачетов по различным практикам;
руководство, консультирование и защита выпускных квалификационных работ.
Нормированные виды СРС в дисциплине «Материаловедние»
текущие консультации и контроль по формированию и освоению теоретического содержания дисциплин;
прием и разбор домашних заданий;
прием и защита лабораторных работ;
консультирование по результатам текущего компьютерного контроля знаний;
прием зачета по дисциплине.
Форма планирования СРС по дисциплинеЦелью планирования СРС является оптимальное распределение по содержанию и трудоемкости для студентов и преподавателей всех видов СРС по дисциплине и обеспечение условий, необходимых для ритмичного и качественного освоения дисциплины. Для этого необходимо определить базовые разделы дисциплины для СРС, установить оптимальные виды СРС и их объемы, формы и сроки контроля, обеспечить необходимые материально-технические и учебнометодические ресурсы по проведению СРС.
После изучения темы на домашнюю проработку каждому студенту выдается индивидуальный комплект задач.
В данном пособии представлены и показаны способы решения типовых задач по всем подлежащим изучению темам. Самостоятельная работа студента выполняется и путем организации и стимулирования работы учащихся с учебно-методическим комплексом, изучения ими необходимого материала в данном пособии, в конспекте лекций, в методических рекомендациях по выполнению лабораторных работ и заданий для практических занятий, в описаниях виртуальных лабораторий.
1.Особенности и перспектива развития горной отрасли
Цель - знать особенности перспектив развития горной отрасли
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного задания студент должен изучить предлагаемую литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи.
Задания по теме
1.Характеристика черной металлургии как отрасли экономики2. Экономико-географическая характеристика Белгородской металлургической базы3. Перспективы развития сырьевой базы металлургии России4. Сильные стороны отрасли
5. Слабые стороны отрасли
2. МТБ отрасли
Цель
- знать особенности рационального использования сырьевых и ТЭР
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного задания студент должен изучить предлагаемую литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи.
Задания по теме
1.Ресурсосбережение
2.Принципы и инструменты диверсификации отрасли
3.Трудовые и финансовые ресурсы отрасли
Понятие трудовых и финансовых ресурсов отрасли
Цель
- знать особенности формирования трудовых и финансовых ресурсов отрасли
1.Понятие, состав и структура трудовых ресурсов отрасли
2. Организация труда работников
3. Финансы отрасли
4. Мотивация персонала предприятия.
5. Основные направления повышения эффективности использования трудовых ресурсов.
4.Производственная структура организации. Управление отраслью, сущность
Цель
- знать особенности производственных процессов, отличительные особенности
различных типов производства, форм организации производства
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного задания студент должен изучить предлагаемую литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи.
Задания по теме
1.Рассмотреть технологию производства выбранного Вами продукта (реферат, схема, презентация)
2. Составить схему «Инфраструктура предприятия»
3. Составить таблицу Отличительные особенности различных типов производства
4.Составить таблицу Отличительные особенности различных форм организации
производства (комбинирование, кооперации, специализация, концентрация пр-ва) В таблице отразить: содержание форм организации производства, преимущества,
недостатки, показатели)
5.Формы предприятий
Организационно- правовые формы предприятий
Тест для самопроверки
1.Инициативная самостоятельная деятельность юридических лиц или граждан, направленная на получение прибыли, - это:предпринимательская деятельность.некоммерческая деятельность. коммерческая деятельность. инвестиционная деятельность. финансовая деятельность. 2.Самостоятельный хозяйствующий субъект, созданный в порядке, установленным законом, для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг в целях удовлетворения общехозяйственных потребностей и получения прибыли - это: сектор экономики. отрасль. предприятие. концерн. холдинг. 3.На деятельность предприятия оказывает влияние внешняя и внутренняя среда. Какие из перечисленных факторов не относятся к факторам внешней среды?организационная структура.конкуренты.ситуация на рынке. технология производства. потребители.4.К некоммерческим организациям нельзя отнести:фонды и учреждения. потребительские кооперативы.общественные и религиозные организации. хозяйственные общества. хозяйственные товарищества.
5.Коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ней собственником имущество, - это:консорциум.унитарное предприятие. артель. отрасль. консорциум.
6.Предприятие (организация) считается созданным с момента: полной оплаты уставного (складочного) капитала. выпуска первого объема продукции (работ, услуг). государственной регистрации и зачисления в реестр юридических лиц. утверждения устава организации всеми участниками. реализации первого объема продукции (работ, услуг).
Подготовьте характеристику предприятия выбранной вами организационно-правовой формы. Опишите предприятие в терминах системного подхода: вход, процесс, выход. Для этого выполните следующее:
сформулируйте цель деятельности предприятия;
определите состав продукции, производимой предприятием, выполняемых работ, услуг, оказываемых предприятием;
выясните, какие ресурсы необходимы для выпуска этой продукции: материалы (сырье, комплектующие изделия, рабочие, служащие, инженерно-технические работники, специалисты), оборудование, приборы, измерительные устройства, технологические процессы, информация.
При построении модели используют термины: затраты, процесс, или преобразование, продукция, результат. Затраты - любой вид ресурсов, который можно приобрести в различных количествах и разновидностях (материалы, энергия, информация). Процесс, или преобразование - изменение формы, внешнего вида, свойств переменной затрат (обработка, обучение, переработка). Работы можно измерить в отношении качества, своевременности, правильности использования метода обработки - все это перечисление признаков, или различимых свойств переменной. Продукция - фактор или ресурс, который выступает результатом преобразования затрат. Продукция поддается измерению в отношении количества, качества, своевременности изготовления, совокупных издержек, цены. Результат - продукция в оптовых или розничных ценах, выручка от реализации продукции, выполнения работ, оказания услуг. Финансовый результат - прибыль (разница между доходами и расходами предприятия за вычетом всех налогов) или убыток;
определите состав поставщиков всех видов ресурсов;
выясните, как происходит сбыт продукции, какие рынки использует предприятие; как устанавливается цена продукции, какие могут быть использованы методы принятия ценовых решений;
определите, как принимают решение на предприятии; какова роль менеджеров, учредителей предприятия; кто несет ответственность за результаты принятых решений;
выясните, как влияет на принятие решений выбранная для вашего предприятия организационно-правовая форма предприятия.
Для примера используйте тренировочный тест. Проблема первая. Как влияет на возможность принятия решения о выборе направления деятельности организационно-правовая форма предприятия? Имеются два варианта развития предприятия. По первому варианту можно с равной вероятностью получить превышение доходов над расходами в сумме 20 млн руб. или в сумме 10 млн руб. По второму варианту можно получить 12 млн руб. На момент принятия решения у предприятия имеется долг в сумме 12 млн руб. Если наше предприятие - общество с ограниченной ответственностью, можно выбрать проект с доходом 15 млн руб. (20 *0,5 + 10*0,5 = 15 млн руб.). При этом после возврата долга получим 15 - 12 = 3 млн руб. Какие могут быть самые большие потери? Если по данному варианту мы получим только 10 млн руб., то учредители потеряют не более того, что они вложили в предприятие. Кредиторы при этом могут потерять часть своих денег. При получении 10 млн руб. и долге в сумме 12 млн руб. риск потери составит 2 млн руб. Если предприятие имеет организационно-правовую форму, при которой отсутствует ограничение ответственности (какую именно?), то при получении 10 млн руб. и долге в 12 млн руб. учредителям придется отдать из личных доходов и сбережений недостающую сумму 2 млн руб. Проблема вторая. Кто из персонала, учредителей, руководства организации должен принимать решения, подписывать договоры, заключать контракты от имени предприятия? Обсудите проблемы, возникающие при различиях в позиции всех, кто может принимать решения и заключать контракты от имени предприятия. Кто же будет нести ответственность? Как велика, ограниченна или неограниченна эта ответственность? Какие могут возникнуть проблемы из- за равенства власти и ответственности нескольких учредителей? Назовите другие проблемы, связанные с выбором организационноправовой формы предприятия;
выясните, какими источниками средств обладает предприятие, если оно имеет выбранную вами форму. Насколько легко и просто получить кредит, можно ли увеличить количество учредителей для вашего предприятия без его перерегистрации или нет;
определите, кому принадлежат доходы предприятия, как распределяется прибыль вашего предприятия, имеет ли кто-либо преимущественноеправо на ее получение, какими статьями в Гражданском кодексе регулируется эта проблема;
выясните, кто будет платить налоги: предприятие как юридическое лицо или его учредители;
определите, можно ли привлечь в качестве совладельцев данного предприятия других физических или юридических лиц, что для этого необходимо сделать;
если собственники решат продать или ликвидировать предприятие, как будет разделена сумма, вырученная от продажи всех активов данного предприятия; как произведена расплата по задолженности с поставщиками, например, сырья, топлива, энергии, что и в какую очередь получат работники, кредиторы, учредители;
кто принимает решение о перепрофилировании (изменении сферы деятельности) предприятия;
какие пункты должны быть в Уставе и в учредительном договоре вашего предприятия.
Организация работы студентов: студенты делятся на группы из двух-трех человек, каждая из которых в качестве домашнего задания на основе Гражданского кодекса РФ, материалов по предпринимательству, реальных или виртуальных предприятий готовит отчет по вышеперечисленным пунктам. Выбирают организационно-правовую форму из следующего списка: полное товарищество, товарищество на вере (коммандитное), общество с ограниченной ответственностью, общество с дополнительной ответственностью, акционерное общество (открытое или закрытое), дочернее предприятие, унитарное предприятие, муниципальное предприятие, производственный кооператив. В аудитории группа докладывает о результатах, следуя перечисленным вопросам. Другие студенты должны выявить проблемы в функционировании, в управлении предприятием, обусловленные именно выбранной организационноправовой формой. Каждой подгруппе задают вопросы, позволяющие уяснить степень глубины понимания проблем данного предприятия, особенностей его функционирования, обусловленных организационно-правовой формой. В результате каждый студент получает балл (от 0 до 60) за подготовленное задание и балл за активность на занятии (от 0 до 40). Итоговая оценка состоит из суммы баллов и переводится в пятибалльную по схеме: от 55 до 60 - «удовлетворительно», от 61 до 80 - «хорошо», от 81 до 100 - «отлично».  
6.Производственная структура предприятия
Цель - знатьпроизводственную структуру ОАО ОЭМК, СГОК, ЛГОК, ОЗММ, АТЭ
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
1.Составить схему производственной структуры одного из предприятий города
7. Основные производственные и технологические процессы
Цель
- знатьструктуру производственного цикла; поточное производство
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
1.Структура производственных процессов
Принципы 1 Принцип пропорциональности
2 Принцип дифференциации
3 Принцип комбинирования
4 Принцип концентрации
5 Принцип специализации
6 Принцип универсализации
7 Принцип стандартизации
8 Принцип параллельности
9 Принцип прямоточности
10 Принцип непрерывности
11 Принцип ритмичности
12 Принцип автоматичности
13 Принцип соответствия форм производственного процесса его технико-экономическому содержанию
Основные положения – добавить описание в таблицу
8.Экономические ресурсы организации
Цель
- знать состав экономических ресурсов предприятия
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание.
1.Направления повышения эффективности использования экономических ресурсов предприятия
2.Капитал и имущество предприятия
9. Основные средства
Цель
- знать классификацию основных средств организации, оценку и порядок
переоценки основных средств, способы начисления амортизации основных
средств, показатели состояния, движения и использования основных средств;
уметь
- использовать нормативную документацию в своей профессиональной деятельности, определять структуру основных средств, рассчитывать показатели состояния, движения и использования основных средств
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задания по теме
1.Составить опорный конспект или презентация на тему Износ основных средств и его виды
2.Построение схемы «Классификация основных средств»
3. Разработать таблицу «Классификация основных средств в зависимости от срока полезного
использования» в соответствии Постановлением Правительства РФ от 1 января 2002г ( в ред от
01.01.2011) О классификации основных средств, включаемых в амортизационные группы ( В
таблице указать амортизационные группы основных средств, срок полезного использования и
3-4 наименования объекта основных средств по данной группе) В таблице отразить группу
основных средств, срок полезного использования по группе, виды основных средств по группе
(3-5 видов)
4. Работа с нормативными документами по учету основных средств
А) Положение по бухгалтерскому учету 6/01 «Учет основных средств»
Б) Налоговый кодекс РФ, глава 25 ( статьи 257, 259)
5. Выполнение комплексного задания по расчету амортизации и показателей использования
основных средств
Тест
1.Основные средства принимаются на баланс организацией по __________________ стоимости.остаточнойвосстановительнойпервоначальнойликвидационной2.Стоимость реализации изношенных и снятых с производства основных фондов, называется ___________ стоимостью.ликвидационнойсреднегодовойостаточнойпервоначальной3.Непрерывный процесс обновления основных фондов путем приобретения новых, реконструкции, технического перевооружения, модернизации и капитального ремонта – этоутилизацияпроизводствовоссозданиевоспроизводство4.Инвестиции в основной капитал (основные средства), в том числе затраты на новое строительство, расширение, реконструкцию и техническое перевооружение действующих предприятий, приобретение машин, оборудования, инструмента, инвентаря, проектно-изыскательские работы и другие затраты, называется …дивидендыматериальная помощькапитальные вложениядотации5.Приобретение основных фондов предприятием за счет собственных средств оформляется документом…договор дарениякредитный договордоговор купли-продажидоговор аренды6.Сумма амортизационных отчислений НЕ зависит от…срока полезного использованияпервоначальной стоимости основных средствотраслевой специфики производстваквалификации бухгалтера7.Денежное возмещение износа основных фондов путем включения части их стоимости в затраты на выпуск продукции, называется…норма амортизациипроизводительностьамортизациясебестоимость8.Метод ускоренной амортизации распространяется только на активную часть основных фондов, нормативный срок службы которых превышает …5 лет10 лет1 год3 года9.Коэффициент физического износа определяется по формуле …10.К основным достоинствам равномерного метода начисления амортизации НЕ относится…простота и высокая точность расчетовстабильность и пропорциональность в отнесении амортизации на себестоимость выпускаемой продукцииускорение процесса обновления активной части основных производственных фондовравномерность поступления отчислений в амортизационный фонд
10-11 Оборотные средства. Источники формирования оборотных средств
Цель
- знать состав материальных ресурсов организации и показатели их эффективного использования, показатели оборачиваемости оборотных средств
уметь
- рассчитывать показатели оборачиваемости оборотных средств, определять
структуру оборотных средств, делать выводы об эффективном их использовании
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме
Рассмотреть вопросы:
1. Оборотные фонды:
производственные запасы;
незавершённое производство и полуфабрикаты собственного производства;
расходы будущих периодов.
Тест
1.Какой из методов НЕ является методом нормирования  оборотных средств:коэффициентныйлинейныйаналитическийпрямого счета2.Соотношение между отдельными элементами оборотных средств, или их составными частями выраженное в процентах, называется _________ оборотных средств.элементомструктуройвеличинойпоказателем3.Общий норматив оборотных средств состоит их суммы частных нормативов, к ним НЕ относятся:норматив производственных запасов, норматив готовой продукциинорматив будущих расходовнорматив незавершенного производства,норматив будущих расходов, норматив перевыполнения плана3.Источниками формирования оборотных средств НЕ могут быть:принудительно привлеченные средствасобственные средствазаемные средствадополнительно привлеченные средства4.Какие стадии в своем движении оборотные средства проходят последовательно?производительную, товарнуюпроизводительную, денежнуюденежную, производительную, товарнуюденежную, товарную
12.Трудовые ресурсы
Цель
- знать структуру трудовых ресурсов организации, категории и показатели
численности работников организации, виды норм труда, сущность
производительности труда;
- уметь рассчитывать показатели численности работников организации,
показатели производительности труда, составлять баланс рабочего времени и
вести его учет, разрабатывать тарифную сетку, рассчитывать заработную плату
работников организации
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме
1.Составление баланса рабочего времени
2. Подготовка к контрольной работе.
3.Составить таблицу «Трудовой Кодекс РФ о компенсационных и стимулирующих выплатах
работникам организаций, размеры и условия их выплат». В таблице отразить Виды
стимулирующих и компенсационных выплат
Тест
1.Трудовые ресурсы - это часть населения трудоспособного возраста, НЕ обладающая …необходимым физическим развитиемзнаниямипрактическим опытомсоответствующими внешними данными2.Количественная характеристика персонала предприятия, в первую очередь измеряется показателями:явочная, среднесписочная, суммарная численность работниковсреднесписочная, личностнаясписочная, явочная, среднесписочная численность работниковсписочная, личностная, среднесписочная численность работников3.В зависимости от участия в производственном процессе весь персонал предприятия делится на две категории:промышленно-производственный персоналпромышленно-производственный персонал, непромышленный персоналпроизводственный персонал, непроизводственный персоналпромышленный персонал, непромышленный персонал4.Структурная характеристика кадров предприятия определяется __________ отдельных категорий и групп работников предприятияпутем суммированиясоставом и количественным соотношениемквалификационной пригодностью и количественным соотношениемстепенью профессиональной и квалификационной пригодности5.В зависимости от характера трудовой деятельности кадры предприятия НЕ могут подразделятся:по профессиямпо специальностямпо уровню квалификациипо приближенности к руководителю
13.Планирование: принципы, виды и методы
Цель: Уметь рассчитывать показатели бизнес-плана
Знать: задачи, значение планирования, методы и принципы планирования,
показатели плана предприятия, бизнес-планирование, показатели и измерители плана
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме:
1.Творческая работа по составлению бизнес- плана
2.Подготовка к защите бизнес- плана
3.Презентация бизнес-плана Тест
1.Оценка экономической эффективности проводится на ___________ стадии разработки бизнес-плана.эксплуатационнойфинансированиярасчетнойликвидационной2.Бизнес - проекты, направленные на разработку новой системы управления предприятием, создание новых организаций, называются …организационнымитехническимиэкономическимисоциальными3.План денежных расходов и поступлений отражается в разделе бизнес-плана …«План производства»«Финансовый план»«Маркетинговый план»«Организационный план»4.Наиболее безопасным способом повышения финансовой устойчивости бизнес-плана является…увеличение цены на выпускаемую продукцию (услуги)привлечение дополнительных кредитовувеличение заемных средствоптимизация сроков платежей5.Расчеты себестоимости выпускаемой продукции (услуг) выполняются в ___ разделе бизнес-плана.финансовомпроизводственноммаркетинговоморганизационном
14. Основные показатели эффективности деятельности организации
Цель:
Знать показатели экономической эффективности производства
Уметь рассчитывать показатели оценки материальных, трудовых и финансовых ресурсов
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме:
1.Составление таблицы «Виды и характеристика показателей экономической эффективности
производства»
15.Внешнеэкономическая деятельность организации (предприятия)
Цель:
Знать основные формы внешнеэкономических связей, условия, необходимые для
осуществления ВЭД
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме:
1. Составление конспекта по теме: -Субъекты ВЭД
2. Составление схемы «Основные формы внешнеэкономических связей»,
«Условия, необходимые для осуществления ВЭД»
16-17-18 Маркетинговая деятельность организации в горной промышленности. Функции маркетинга
Повышение качества и конкурентоспособности продукции в горной промышленности
Цель:
Знать основные принципы маркетинга
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
1. Анализ основных экономических показателей маркетинговой деятельности предприятия
2. Предложения и рекомендации по совершенствованию маркетинговой деятельности предприятия
3. Рекомендации по совершенствованию системы обучения персонала
4. Совершенствование системы управления маркетингом
5. Расчет экономического эффекта от предложенных мероприятий
Тест
1. В каких рыночных ситуациях имеет место сильная конкуренция продавцов? 1. Рынок продавца.
2. Рынок покупателя.
3. Равновесный рынок.
4. Оптовый рынок.
5. Розничный рынок.
2. Какая реклама относится к прямой? 1. Директмайл.
2. Отпечатанный проспект.
3. Реклама на транспорте.
4. Реклама на месте продаж.
5. Реклама в газетах и журналах.
3. Печатная реклама, содержащая перечень товаров и цен на них, не содержит иллюстраций: 1. Пресс-релиз.
2. Прайс-лист.
3. Рекламная страничка.
4. WEB-страничка.
5. Все ответы правильные.
4. Матрица Ансоффа используется для разработки стратегии фирмы в отношении: 1. Товара.
2. Цены.
3. Рынка.
4. Конкурентов.
5. Товара/рынка.
5. Сегментирование рынка представляет собой: 1. Обеспечение товара, который не вызывает сомнений, четко отличного от других, желательного места на рынке и в сознании целевых потребителей.
2. Процесс разбивки потребителей на группы, на основе расхождений в потребностях, характеристиках и/или обращении.
3. Привлекательное направление маркетинговых услуг, на котором конкретная фирма может добиться конкретного преимущества.
4. Совокупность потребителей, которые одинаково реагируют ан один и тот же набор побудительных стимулов маркетинга.
5. Все ответы верны.
6. Назовите правильную последовательность классического ЖЦТ: 1. Рост, разработка и внедрение, зрелость, спад.
2. Разработка и внедрение, зрелость, рост, спад.
3. Разработка и внедрение, рост, зрелость, спад.
4. Разработка и внедрение, спад, зрелость, рост.
5. Рост, насыщение, разработка, спад.
7. Показатель, оценивающий возможности рынка в отношении закупок 1. Жизненный цикл товара.
2. Потенциальный объем сбыта товара.
3. Распределение рекламных усилий.
4. Сегмент рынка.
5. Платежеспособный спрос.
8. Какую концепцию маркетинга Вы бы использовали на рынке, где спрос превышает предложение? 1. Товарную.
2. Производственную.
3. Сбытовую.
4. Рыночную.
5. Социально-этического маркетинга.
9. Укажите главную причину провала новых товаров: 1. Слабая реклама.
2. Неверное определение спроса.
3. Завышение цены.
4. Дефекты товара.
5. Противодействие конкурентов.
10. Укажите, как характеризуется конкуренция на этапе роста ЖЦТ: 1. Незначительная.
2. Возрастающая.
3. Сильная.
4. Снижающаяся.
5. Отсутствует.
11. Какой из названных специалистов делает из продукта товар? 1. Технолог.
2. Агроном.
3. Конструктор.
4. Маркетолог.
5. Инженер.
12. Какой из показателей включает в себя третья маркетинговая оболочка товара? 1. Марка.
2. Внешнее оформление.
3. Гарантии.
4. Качество.
5. Вес.
13. Какой из показателей включает в себя вторая маркетинговая оболочка (уровень) товара? 1. Реклама.
2. Скидки.
3. Условная поставка.
4. Свойства.
5. Сервис.
14. Какой из показателей включает в себя первый маркетинговый уровень товара? 1. Основная выгода.
2. Свойства.
3. Кредит.
4. Реклама.
5. Имидж.
15. Какой из показателей не включает в себя второй маркетинговый уровень (оболочки) товара? 1. Связь с общественностью.
2. Внешнее оформление.
3. Качество.
4. Скидки.
5. Марка.
16. На каком этапе ЖЦТ он имеет самую высокую цену? 1. Разработки и внедрение.
2. Рост продукта.
3. Зрелость.
4. Насыщение.
5. Спад.
17. Какая категория покупателей приобретает товар на 2 этапе ЖЦТ? 1. Массовый покупатель.
2. Новаторы.
3. Ранние последователи.
4. Отстающие.
5. Консерваторы.
18. Какой вид рекламы должны принять фирмы на этапе зрелости ЖЦТ? 1. Информационная.
2. Напоминающая.
3. Распродаж.
4. Увещательная.
5. Все виды.
19. Какой из названных методов дает возможность фирме определять качество товара? 1. Регулярный опрос клиентов.
2. Систематизация жалобы предложений, работа с ними.
3. Периодическая закупка товаров у конкурентов для сравнения.
4. Выяснение какие качества товара важны для целевого сегмента.
5. Все ответы верны.
20. Стадию ЖЦТ товара определяют для того, чтобы: 1. Сформулировать задачи маркетинга.
2. Установить цену товара.
3. Определить размер расходов на продвижение.
4. Установить тип потребителя товара.
5. Все ответы верны.
21. На что делается упор или акцент в рекламе на четвертом этапе ЖЦТ? 1. Знакомство с товаром.
2. Предпочтение одной из разновидностей товара.
3. Верность своей марке.
4. Выборочная реклама.
5. Все ответы верны.
22. Какой вид товара реализуется на этапе зрелости ЖЦТ? 1. Новинка.
2. Дополнительный продукт.
3. Элиминированный продукт.
4. Модифицированный продукт.
5. Все ответы верны.
23. Постановка каких целей не включает в себя сбытовая политика предприятия? 1. Анализ возможных каналов распределения.
2. Анализ требований покупателей.
3. Анализ сбытовых издержек.
4. Анализ конкурентов.
5. Анализ рекламных агентств..
24. Какую информацию не поставляет потребительская панель? 1. Количество приобретаемого товара.
2. Цены на приобретаемые товары.
3. Потребительские предпочтения.
4. Данные о мотивациях на потребление.
5. Расходование средств на потребление товаров и услуг.
25. На этапе аналитической обработки первичной и вторичной маркетинговой информации используют метод: 1. Опрос.
2. Наблюдение.
3. Мозговой атаки.
4. Эксперимент.
5. СВОТ-анализ.
26. К какому методу маркетинговых исследований относится пробный маркетинг? 1. Контент-анализ.
2. Анкетный опрос.
3. Интервью.
4. Наблюдение.
5. Эксперимент.
27. Укажите, как характеризуется конкуренция на этапе зрелости ЖЦТ: 1. Незначительная.
2. Растущая.
3. Много конкурентов.
4. Снижающаяся.
5. Отсутствует.
28. Отметьте, что не относится к основным целям (сбытовой) рыночной политики фирмы? 1. Увеличить товарооборот.
2. Получить целевую, максимальную или минимальную прибыль.
3. Минимизировать сбытовые издержки предприятия.
4. Удовлетворить потребности посредников и покупателей лучше, чем конкуренты.
5. Управлять ЖЦТ.
29. Укажите, какие расходы по маркетингу на этапе зрелости ЖЦТ? 1. Высокие.
2. Средние.
3. Снижающиеся.
4. Низкие.
5. Отсутствуют.
30. На каком этапе ЖЦТ главной целью маркетинга является изыскание новых потребителей или новое применение товара? 1. Разработка.
2. Выведение на рынок.
3. Рост продаж.
4. Зрелость.
5. Спад.
31. Сколько вариантов стратегии включает матрица качественно-ценового позиционирования? 1. 4 стратегии.
2. 6 стратегий.
3. 8 стратегий.
4. 9 стратегий.
5. 12 стратегий.
32. На чем основано внутреннее конкурентное преимущество товара фирмы? 1. На более низкой реализационной цене товара.
2. На более низких издержках.
3. На дополнительной ценности товара.
4. На более высокой цене реализации товара.
5. На предоставлении дополнительных услуг.
33. Если один продавец получает право продавать товар, то эта форма сбыта называется: 1. Интенсивная.
2. Избирательная.
3. Эксклюзивная.
4. Интегрированная.
5. Все ответы верны.
34. К какой группе методов маркетинговых исследований относится пробный маркетинг? 1. Анализ документов.
2. Наблюдение.
3. Опрос.
4. Эксперимент.
5. Бенчмаркетинг.
35. Укажите, какое средство распространения рекламной информации занимает первое место в Украине? 1. Газеты.
2. Журналы.
3. Телевидение.
4. Наружная реклама.
5. Радио.
36. Если фирма осваивает производство новых товаров, новые рынки, новые виды услуг, то это значит что фирма выбрала стратегию: 1. Диверсификации.
2. Сегментации.
3. Интернационализации.
4. Интенсификации.
5. Интеграции.
37. Какой метод не относится к методам сбора первичной информации? 1. Наблюдение.
2. Опрос.
3. Морфологический анализ.
4. Контент-анализ.
5.Эксперимент.
38. Самый дорогостоящий метод анкетирования – это: 1. Телефонные интервью.
2. Почтовая анкета.
3. Персональное интервью.
4. Прессовый опрос.
5. Раздаточный опрос.
39. Укажите, на каком рисунке показана кривая ЖЦТ «гребешок»: 1. 2.
3. 4.
5.
40. Укажите, на каком рисунке показана кривая ЖЦТ «сезонность»? 1. 2.
3. 4.
5.
41. Какое соотношение цены и качества товара характеризует ценовую стратегию «ограбления»? 1. Качество среднее / цена высокая.
2. Качество высокое / цена низкая.
3. Качество среднее / цена средняя.
4. Качество высокое / цена средняя.
5. Качество низкое / цена высокая.
42. Какое соотношение цены и качества товара характеризует ценовую стратегию «среднего уровня»? 1. Цена высокая / качество среднее.
2. Цена высокая / качество высокое.
3. Цена высокая / качество низкое.
4. Качество среднее / цена средняя.
5. Качество среднее / цена низкая.
43. Какое соотношение цены и качества товара характеризует ценовую стратегию «завышения цены»? 1. Качество низкое / цена средняя.
2. Цена высокая / качество среднее.
3. Цена низкая / качество низкое.
4. Качество низкое / цена высокая.
5. Цена средняя / качество низкое.
44. Какое соотношение цены и качества товара характеризует ценовую стратегию «низкой ценной значимости»? 1. Качество низкое / цена низкая.
2. Качество низкое / цена средняя.
3. Цена высокая / качество высокое.
4. Цена высокая / качество среднее.
5. Цена высокая / качество низкое.
45. Какое соотношение цены и качества товара характеризует ценовую стратегию «премиальных наценок»? 1. Качество высокое / цена средняя.
2. Качество высокое / цена низкая.
3. Качество высокое / цена высокая.
4. Качество низкое / цена низкая.
5. Качество среднее / цена средняя.
46. Укажите, какая формула раскрывает сущность маркетингового ценового поля на рынке: 1. С + А + П (С + А).
2. Цmax - Цmin.
3. Цmax – СК.
4. ∑ ЦК / п.
5. Ц = С + (К*НК) / Q.
47. Наиболее простым и часто используемым методом установления рекламного бюджета является: 1. В процентах от объема продаж.
2. Паритет с конкурентом.
3. Метод прироста.
4. Метод соответствия целям и задачам фирмы.
5. Остаточный бюджет.
48. Что не относится к факторам макросреды? 1. Демографические факторы.
2. Фактор поставщика.
3. Международные факторы.
4. Политические факторы.
5. Экономические факторы.
49. Что не относится к факторам микросреды? 1. Демографические факторы.
2. Сама организация (фирма).
3. Клиенты.
4. Контрактные аудитории.
5. Конкуренты.
50. Стимулирующий маркетинг связан с: 1. Отсутствием спроса.
2. Снижением спроса.
3. Полным спросом.
4. Чрезмерным спросом.
5. Негативным спросом
19. Инновационная и инвестиционная политика
Цель
- знать состав и виды инвестиций
Уметь
- определять показатели эффективного использования капитальных вложений
Методические рекомендации
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме
Выполнение практических заданий по теме 1.3.
20. Логистика предприятия
Цель
Знать роль распределительной логистики в деятельности предприятия
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи
Задание по теме
1.Организация службы логистики на предприятии ОАО ОЭМК, СГОК, ЛГОК, ОЗММ, АТЭ
21. Стойленский горно-обогатительный комбинат (СГОК)
Цель
Знать рольСтойленского горно-обогатительного комбината (СГОК) как одного из ведущих российских производителей железно-рудного сырья
При выполнении самостоятельного исследования студент должен изучить предлагаемую
литературу, составить план ответа, сделать необходимые записи.
Задание по теме
Подготовить презентацию по теме:
1.Технологическая схема переработки богатых руд.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
Волков, О.И. Экономика предприятия.Текст: Курс лекций Волкова О.И., Деветнина О.В.. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 280с.
Горфинкель, В.Я. Экономика предприятия.Текст: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Я.Горфинкеля, проф. Е.М.Купрякова–М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2013 – 718с.
Сафронов, Н.А. Экономика предприятия Текст: Учебник / Под ред. проф. Н.А.Сафронова. – М.: «Юристъ», 2012 – 584с.
Сергеев, И.В. Экономика предприятия Текст: Учеб.пособие. Сергеев. И.В. Веретенникова А.И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2012. – 352с.
Дополнительная
Зайцев Н.Л. Экономика промышленного предприятияТекст: Учебник /4-е изд., перераб. и доп.-М., 2013.-384 с.
Мамедов, О.В. Современная экономика.Текст: Общедоступный учебный курс / Под ред. проф. О.В.Мамедова – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013– 608с.
Пивоваров К.В. Бизнес-планирование: учеб.метод. Пособие 7е изд.-М.-2013г.
Туровец О.Г. Организация производства и управления предприятием – 2е изд.-М.:2014г
Периодические издания (отечественные журналы):
Журнал "Вопросы экономики"». М: Некоммерческое партнерство «Редакция журнала "Вопросы экономики"»; Институт экономики РАН. Выходит ежемесячно.
Газета «Экономика и жизнь». М: ИД Экономическая газета. Выходит ежемесячно.
Интернет источники
[электронный ресурс] http://www.twirpx.com/file/25346

Приложенные файлы


Добавить комментарий