«Конспект урока по русскому языку на тему: «Учимся писать приставки» (3 класс)»

Учимся писать приставки
Цель: учить писать и анализировать слова с приставками з- и с-.
Ход урока
I. Чистописание.

Ботинки, бидон, бамбук, библиотека.
II. Работа над новым материалом.
На доске записаны слова:

Вопросы и задания:
– Прочитайте слова.
– Назовите корни, которые начинаются с гласных звуков.
– Назовите корни, которые начитаются со звонких согласных звуков.
– Назовите корни, которые начинаются с глухих согласных звуков.
– Выделите часть слова, которая стоит перед корнем.
– Как она называется?
– Можно ли сказать, что приставки пишутся так, как слышатся?
– Назовите приставки, оканчивающиеся на звонкий согласный звук.
– Назовите приставки, оканчивающиеся на глухой согласный звук.
– Можете ли вы сделать вывод о правописании приставок?
Послушайте стихотворение-запоминалку.
Ты запомни, что приставки:
Раз, из, воз и без, через
Перед согласными глухими
Всегда меняют з на с.
Прочитайте правило и алгоритм применения этого правила (учебник).
Физкультминутка
III. Анализ слов с приставками з- , с-.
1. Выполнение упражнения 1 (рабочая тетрадь).
Задание: устно коллективно разберите слова по составу.
2. Выполнение упражнения 1 (учебник).
Задание: запишите слова, заменяя транскрипцию буквами.
Образец. [рас]бросать – разбросать; [рас]сказ – рассказ.
3. Работа по выбору.
– Если вы уверены в правильном написании слов с изученными приставками, то выполните упражнение 2 в учебнике, а если еще испытываете трудности, то выполните упражнение 2 в рабочей тетради.
По окончании работы учащиеся по цепочке называют составленные слова, объясняют нужную букву в приставках.
IV. Итог урока.
– Прочитайте стихотворение-запоминалку.
Живут на свете, людям помогая,
Приставки воз, из, через, раз и без,
Но если звук глухой согласный их встречает,
Мы пишем их лишь только с буквой с.
Домашнее задание: запишите по два слова с приставками


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий