«Кружок «Чудеса из бумаги. Оригами»


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2117»

108851 г. Москва., г. Щербинка, Тел./факс 8(495) 867-07-70 ул. 40 лет Октября , д. 5/1 e-mail: [email protected]




РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
_______(________________)
Протокол №________
От «___»___________2017 г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по содержанию образования
____________ Л.В. Волкова
«____»____________ 2017 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ Школа № 2117
_____________Н.А. Позднякова
«____»_______________ 2017 г.





Рабочая программа
Кружок «Чудеса из бумаги. Оригами»
(4 класс)

на 2017 - 2018 уч. год.

Составила: Васильева Наталья Николаевна -
учитель начальных классов







Москва
2017 г.

Пояснительная записка к программе кружка «Чудеса из бумаги. Оригами» 4 кл.
Нормативно-правовая и документальная основа:
Закон Российской Федерации « Об образовании».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, №373.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.
Приказ №1241 от 26 ноября 2010г. О внесении изменений ФГОС НОО утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373.
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189.

Пояснительная записка
Согласно ФГОС НОО, школа – «мир творчества, проявление и открытие каждым ребёнком своих увлечений, своих интересов, своего «Я» Сверхзадача каждого педагога – формирование личности ребёнка».
Данная программа – элемент внеурочной деятельности школы.
Актуальность программы: В современном мире существует много разных способов заинтересовать и развить способности у детей: музыка, танцы, живопись, занятия спортом и др. Самый простой, недорогой, доступный всем, и взрослым, и детям, материал - бумага. Она легка в обработке, что очень привлекает работать с ней детей. Но такая деятельность требует от них точных, мелких движений пальцев. Работа с бумагой способствует концентрации и сосредоточенности внимания, стимулирует развитие памяти (запоминание последовательности изготовления, приемы складывания и пр.), знакомит с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), обогащает словарь специальными терминами. Конструируя ту или иную фигуру из бумаги, ребёнку необходимо соотносить наглядные символы (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и переводить их в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).
Программа кружка «Чудеса из бумаги» дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности правил, требований; дает возможность овладеть различными приемами и способами действий с бумагой. Практическая деятельность на занятиях является средством общего развития ребенка: формирование способности работать руками под контролем сознания, совершенствование мелкой моторики рук, развитие глазомера, формирование трудовых навыков, воспитание коммуникативных навыков. Кроме того программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Большое место в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:
знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделий;
овладевают отдельными технологическими операциями – разметкой, сгибанием, складыванием, надрезанием, склеиванием, сборкой, отделкой.;
знакомятся со свойствами бумаги;
учатся преимущественно конструкторской деятельности;
знакомятся с природой и использованием ее богатства человеком.

Особенности содержания факультатива.
Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:
личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);
природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);
педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка).
Место факультатива в учебном плане.
Программа рассчитана на 68 ч (2 ч в неделю), 4 класс, является компонентом плана внеурочной деятельности.
Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами работы с бумагой (техники оригами).
В результате изучения данной программы в 4 классе обучающиеся получат возможность формирования
Личностных результатов:
формирование умения отзывчиво относиться к ученикам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;
формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат,
бережному отношению к труду.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УДД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
проговаривать последовательность действий;
учиться работать по предложенному педагогом плану;
учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
учиться сравнивать способы действия и результат с эталоном;
учиться корректировать, вносить изменения в работу;
учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УДД:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
учиться добывать новые знания: находить новые способы работы с бумагой, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога;
выбирать наиболее эффективные способы оформления работы.
Коммуникативные УДД:
учиться выражать свои мысли;
учиться планировать и осуществлять работу в группах, договариваться в коллективе, сотрудничать, принимать совместные решения и реализовывать их в творческих коллективных работах.

Предметные результаты:
знать об особенностях работы с разными видами бумаги; знать основные геометрические понятия и базовые формы «оригами»,
уметь узнавать изделия, открытки, выполненные в технике «оригами»;
уметь соблюдать правила техники безопасности;
иметь представление о композиции на плоскости и в объёме;
уметь с помощью учителя читать схемы, простейшие чертежи,
уметь создавать композиции с изделиями, выполненными в технике «оригами»;
уметь частично самостоятельно находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).

Методы, используемые на занятиях кружка:
беседа, рассказ, сказка;
рассматривание иллюстраций;
работа с шаблонами;
творческое конструирование;
показ образца выполнения последовательности работы.

Формы работы и контроля
Формы учебных занятий в кружке могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.
Формой контроля сформированности представлений о различных способах работы с бумагой являются творческие отчёты, изобразительные работы, выставки.
Возраст детей и сроки реализации программы.
Возраст обучающихся 7-11лет.
Рабочая программа 4 года обучения рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Диагностика эффективности программы:
Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (Л. В. Байбородовой)
Методика «Цветик – семицветик» (И. М. Вяцковской)
Методика диагностики уровня творческой активности учащихся.

Календарно-тематическое планирование:
№п/п
Тема занятия
Количество часов

1
Виды бумаги, ее свойства. Организация рабочего места. Техника безопасности
2

2
История возникновения техники «оригами». Известные мастера.
2

3
Бумага. Понятие «Базовая Форма». Условные обозначения, принятые в оригами.
2

4
Наливные яблочки.
2

5
Осенний вальс листьев.
2

6
Изготовление открытки «Розы для учителя».
2

7
Конверт-письмо для бабушки.
2

8
Классические модели: Лошадка.
2

9
Классические модели: Журавлик.
2

10
Классические модели: Дракон.
2

11
Классические модели: Шапка самурая.
2

12
Классические модели: Коробочка.
2

13
Мои любимые классические модели. Выставка работ.
2

14
Новогодняя открытка. Еловый веночек
2

15
Открытки « С Новым годом!».
2

16
Коллективная работа «С Новым годом!»
2

17
Рождественский чулок.
2

18
Сувенир. Клоун.
2

19
Стаканчик – карандашница.
2

20
Самолет-истребитель.
2

21
Рамочка из модулей для папы.
2

22
«Сердечный» подарок
2

23
Закладка на уголок.
2

24
Коллективная работа «Поздравляем с днем 8 Марта!».
2

25
Цветок для милой мамы.
2

26
Модульное оригами. Мозаика.
2

27
Оригами - подвижные игрушки: спиралька.
2

28
Оригами - подвижные игрушки: юла.
2

29
Корзинки для пасхальных яиц.
2

30
Оригами - подвижные игрушки: радужные пружинки - слинки.
2

31
Удивительные поделки известных мастеров
2

32
Письмо - треугольник для ветеранов.
2

33
Творческая мастерская: любимые поделки.
2

34
Итоговое занятие. Прощальный колокольчик. Выставка лучших работ.
2


Содержание программы 4класс:
Общее представление о бумаге, её свойствах и способах работы с ней. (4ч)
Виды бумаги, ее свойства. Сравнение видов бумаги, а также образцов работ, выполненных из разных видов бумаги. Организация рабочего места. Техника безопасности. Основные правила работы с ножницами, правила организации рабочего места.
Оригами: история возникновения техники «оригами», знакомство с техникой «оригами», базовые формы оригами, модульное оригами. Условные обозначения, принятые в оригами. Конструирование из бумаги в технике «оригами». (48ч)
Как появилась техника «оригами», мастера, использующие эту технику. Бумага для изготовления работ в технике «оригами». Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». Складывание базовой формы, анализ порядка действий. Базовые формы в «оригами». Складывание базовых форм по образцу. Конструирование фигур животных, растений, конвертов, коробочек, подвижных игр с использованием различных базовых форм. Отработка складывания по образцу. Модульное оригами. Расширение знаний о понятии «модуль». Конструирование из модулей по образцу. Творческое оформление работ.
Коллективные творческие работы (18ч)
Выполнение творческих коллективных работ к различным праздникам: «Розы для учителя», «С Новым годом!», «Поздравляем с днём 8 Марта!», а также изготовление индивидуальных творческих работ по желанию учащихся с использованием техники «оригами». Систематизация изученных приёмов работы с бумагой. Творческий отчёт, выставка лучших работ.
Материально-техническое оснащение занятий.
Для занятий в кружке необходимо иметь следующие материалы:
Цветную и белую бумагу формата А4,
картон белый и цветной, гофрированный,
клей (наилучшим является клей ПВА).
Инструменты: ножницы, карандаши простые, цветные карандаши, фломастеры, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.
Технические средства обучения.
1 Компьютер
2 Мультимедийный проектор
3 Колонки для компьютера
Экранно-звуковые пособия: презентации к урокам.

Литература
1. В.В. Выгонов. Оригами. М. 2003,
2. Л. П. Васильева – Гангус .Уроки занимательного труда.М. 1979.
3. Д.И. Долженко. 100 оригами. Ярославль.2004.
4. С. В. Соколова. Праздник оригами. Открытки, письма, сувениры. – М. 2007.
5. Журнал. Мое любимое хобби. Мастерим с детьми. 2013.
6. Хелен Уолтер. Узоры из бумажных лент. Ниола – Пресс. 2006.
7. Д.Чиотти. Оригинальные поделки из бумаги. Мир книги. 2008.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14615



Рисунок 5Рисунок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий