Конспект «Видимые и невидимые нити. Дрофа. Журавль — красавка»


Технологическая карта занятия кружка «Математика в окружающем мире»Тема «Видимые и невидимые нити. Дрофа. Журавль - красавка»
Цель Создать условия для закрепления умения находить видимые и невидимые линии в объёмных телах.
Познакомить с журавлём – красавкой и дрофой.
Планируемый результат Выполнять арифметические действия в пределах 100. --Решать составные задачи. Складывать фигуру из деталей конструктора «Колумбово яйцо». Применять полученные ранее знания в изменённых условиях. Знакомиться с журавлём – красавкой и дрофой.
Основные понятия Видимые и невидимые нити.
Межпредметные связи Математика , окружающий мир.
Ресурсы Ноутбук, проектор, рабочие тетради.
Организация пространства Фронтальная работа.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихсяФормируемые УУД
Регул. Познав. Коммуник.
1этап. Организационный момент.
Цель – подготовить детей к работе, создать мотивацию. Загадки.
Дети участвуют в диалоге. Отгадывают их. Взаимодействие в рамках учебного диалога
2 этап. Самоопределе – ние к деятельности.
Цель – создать условия для ориентировки в теме занятия, создание мотивации. Заинтересовать уч- ся новым материалом. Задать вопросы по данной теме.
Отвечают на вопросы. Делятся своими знаниями по данному вопросу. Анализ объектов с целью выделения признаков. Адекватное взаимодействие в рамках учебного диалога
3 этап. Формулирование темы,цели.
Цель – формулировка главной цели занятия занятия.
Помогает детям сформулировать тему и цель урока.
Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и цель. целеполагание
планирование формулирование цели взаимодействие в рамках диалога
4. Основная часть.
( Выполнение заданий на обобщение и систе –матизацию знаний учащихся )
Цель – развитие самостоятельности и творческих способностей в процессе принятия решений и выполнения практических задач.
Предлагает :
- выступить с сообщением подготовившихся детей;
- выполнить задание Сверчка
- рассказ учителя ;- предлагает провести физ.минутку ;
- решить задач у Жужелицы – Тру женицы ;- рассказ учителя и сообщения учащихся ;- выполнить задание на логику ;- рассказать о жизни данных птиц
- выполнить задания пчёлки в Мастерской.
Выступают с сообщениями.
Выполняют задание Сверчка.
Слушают учителя.
Выполняют физ. минутку.
Решают задачу.
Слушают учителя и одноклас -сников.
Выполняют задание на логику.
Рассказывают о жизни птиц.
Выполняют задание пчёлки в Мастерской.

Планирование
анализ с целью выделения признаков
построение логической цепи рассуждений
синтез как составление целого из частей

Согласованно выполняют совместную деятельность
Сотрудничество
6.Итоговый этап.
Цель – дать анализ и оценку успешности достижения цели в быстром и качественном выполнении задания. Рассказывает историю про художника.
Предлагает уч-ся назвать его.
Подводит уч-ся к выводу. Слушают и угадывают о ком идёт речь.
Делают вывод.
Оценивание результата своей работы Оценка результата деятельности взаимодействие
7. Рефлексия.
Цель – мобилизация участников на самооценку. Выясняет понравилось ли занятие .
Предлагает закрасить кружок внутри печати так , как считают нужным.
Закрашивают кружок нужным цветом. самооценка Участие в диалоге

Приложенные файлы


Добавить комментарий