«Открытое занятие по ритмике 1 класс на тему «Игра-путешествие Цветик-семицветик. Образно-игровые упражнения»


План открытого занятия
по внеурочной деятельности «Ритмика и танец» 1 класс.
Тема: «Игра-путешествие «Цветик-семицветик». Образно-игровые упражнения »
Цель: развитие познавательного, физического, эстетического потенциала ребенка, формирование творческой активности, воображения в процессе обучения образно-игровым упражнениям, развитие пластики, осанки, чувства ритма.
Задачи: закрепить образно-игровое упражнение «Буратино»; повторить ранее изученную игру и танцевальные движения из танца «Полька знакомств»; способствовать развитию творческих способностей и фантазии детей; воспитывать доброе отношение друг к другу.
Универсальные учебные действия:
регулятивные: стремиться развивать воображение и творческие способности; умение слушать музыку и отражать в движении характер музыки; соблюдать правила поведения на занятии; умение видеть красоту движения в танце.
коммуникативные: работать в группе, в парах, использовать в общении правила вежливости, уметь договариваться, приходить к общему мнению.
познавательные: уметь держать правильную осанку, выполнять движения: марш, шаг с носка; выполнять элемент партерной гимнастики «березка», упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.
личностные: положительное отношение к познавательной деятельности, знание основных моральных норм поведения, вера в себя, уверенность, укрепление здоровья.
Ход занятия
I. Вводная часть.
1. Вход в зал под песню «Вместе весело шагать» (В. Шаинский), построение в 2 шеренги. Поклон выполняют мальчики, реверанс выполняют девочки.
Педагог: Ребята у нас с вами сегодня будет необычное занятие. Вы уже догадались. Поэтому хочу вам сообщить, сегодня путешествие предстоит нам совершить. И поможет нам в этом необычный цветок, который называется «Цветик-семицветик». Ребята, скажите вы читали сказку «Цветик-семицветик. А вы знаете кто ее написал? (Валентин Катаев). Скажите кто была главная героиня? (Женя).
II. Основная часть.
1. Педагог: Ребята, а вы помните волшебные слова? Тогда давайте их вспомним и отправимся в наше путешествие.
(девочка отрывает красный лепесток все произносят слова:Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас на поляну «Спортивная». (звучит музыка педагог вместе с детьми выполняет мелкий бег по кругу, закручиваются в «улитку» и останавливаются напротив поляны «Спортивная».
2. Педагог: Ребята как вы думаете, чем мы будем заниматься на этой поляне?
Чтоб здоровым, сильным быть
Со спортом надо всем дружить
На зарядку выходите, свою ловкость покажите.
(дети перестраиваются в 4 колонны. Педагог вместе с детьми выполняет комплекс упражнений «Зарядка») Марш; повороты и наклоны головы; подъем и опускание плеч; подъем прямых рук вперед, вверх, в стороны; к плечам, вверх, к плечам, на пояс поочередно; наклоны корпуса, повороты; прыжки, бег на месте; марш вдох и выдох.Педагог: Молодцы ребята. Подзарядились бодростью и энергией. Продолжаем наше путешествие.
(мальчик отрывает оранжевый лепесток и повторяем слова:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас в «Зоопарк» (звучит музыка, бег по кругу, закрутка в «улитку», и остановка напротив поляны «Зоопарк».Педагог: Ребята скажите, а кто живет в зоопарке? Какие животные? Давайте пройдем с вами по тропинкам нашего зоопарка и посмотрим, какие животные там живут.
Мы осенним теплым днем
В зоопарк гулять идем
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей.
(дети изображают животных: медведя, зайца, лису, цаплю, орла).
3. Педагог: Ребята вам понравилось в нашем зоопарке. Хорошо. А нас с вами ждет следующая поляна.
(девочка отрывает желтый лепесток, повторяем слова: Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас на поляну «Танцевальную» (звучит музыка, бег по кругу, закрутка в «улитку» и остановка напротив поляны «Танцевальная»).
Педагог: Ребята, скажите что мы с вами будем делать на этой поляне?
1,2,3,4,5 – начинаем танцевать
Вы смотрите не зевайте и за мной все повторяйте
Что я вам сейчас скажу и при этом покажу.
Ребята делимся на 2 группы: мальчики и девочки (разучиваем движения танца «Полька знакомств». Мальчики: 3 позиция ног-левая нога впереди: каблук – купе, галоп; потом хлопки в ладоши; поклон. Девочки: 3 позиция ног-правая нога впереди: каблук – купе, галоп; потом хлопки в ладоши; реверанс. Затем стали в круг по парам, и исполнили первую часть танца.
4. Педагог: Молодцы ребята так хорошо потанцевали. А наше путешествие продолжается
(мальчик отрывает зеленый лепесток и повторяем слова:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас «Лесную» поляну (звучит музыка, бег по кругу, закрутка в «улитку» и остановка напротив поляны «Лесная»).Педагог: Ребята скажите, а вы бывали в лесу? Какие животные и какие деревья там растут? Давайте возьмем наши коврики и отдохнем на нашей поляне. В лесу так легко всегда дышится. Давайте с вами подышем. (выполняют упражнение на дыхание, ежик, березка, улитка).
5. Педагог: Ну вот ребята и отдохнули на лесной поляне. Путешествуем дальше
(девочка отрывает голубой лепесток и повторяем слова:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас на «Игровую» поляну (звучит музыка, бег по кругу, закрутка в «улитку» и остановка напротив поляны «Игровая»).Педагог: Ну что ребята поиграем. А поиграем мы свами в игру «Волшебный мячик». (Дети стоят по кругу, педагог рассказывает правила игры. Мячик пускают по кругу произнося слова:
Ты катись волшебный мячик,
Быстро, быстро по рукам
У кого волшебный мячик
Тот сейчас станцует нам.
(у кого мячик задерживается в руках тот выходит в круг и танцует ).
6. Педагог: Да, ребята заигрались мы с вами на «Игровой» поляне. А наше путешествие продолжается.
(мальчик отрывает синий лепесток и повторяем слова:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели…..
Вели перенести нас на «Сказочную» поляну. (звучит музыка, бег по кругу, закрутка в «улитку» и остановка напротив поляны «Сказочная»).
Педагог: Ребята, скажите вы сказки любите? А каких сказочных героев вы знаете? Ребята на нашей «Сказочной» поляне спрятался один сказочный герой – а вот кто он угадайте: Как – то летом, между прочем
Папа Карло, добрый очень
Из полена сделал сына,
Он зовется ….. (Буратино).
Педагог: А теперь ребята давайте вместе с Буратино потанцуем. (Дети выполняют образно-игровое упражнение «Буратино»).
Педагог: Ну что ребята наше путешествие подходит к концу. У нас остался последний фиолетовый лепесток. Но прежде чем сорвать его, вспомните пожалуйста какое последнее желание загадала девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик». Что бы вы хотели пожелать друг другу? (дети желают друг другу добра, дружбы, здоровья и т.д.Педагог: И я тоже хотела бы пожелать вам – исполнения всех ваших желаний, интересных открытий, хороших друзей, успехов и побольше солнечных дней. Хотела бы подарить вам небольшие цветики-семицветики, как частичку нашего путешествия. (заканчиваем наше путешествие образно-игровым танцем «Веселые путешественники»).
III. Заключительная часть.
Рефлексия.
__ Какая поляна понравилась больше?
__ На какой поляне вы узнали для себя, что то новое?
__ На какой поляне вы бы хотели оказаться еще раз, чтобы получить и закрепить свои знания?
(Дети подходят к маршруту путешествия и прикрепляют разноцветные цветы на понравившуюся поляну, анализируя свою работу на каждом этапе).
Построение в 2 шеренги : поклон, реверанс (под песню «Все сбывается на свете» Е. Крылатов).
Уход из зала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий