«На тему «Describing places»


Тема урока: ENGLISH SPEAKING COUNTRIES: GREAT BRITAIN.
Describing places Школа: СШ № 41 с.Кабанбай батыр
Дата: ФИО учителя: Балгынбаева Айгерим БекетовнаКЛАСС: 5 Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели урока Все учащиеся смогут:
будут назвать слова, связанные с “Describing places”.
Большинство учащихся будут уметь:
смогут описать некоторые места.
Некоторые учащиеся смогут:
смогут дать полную характеристику местности
Языковые цели Развитие письменой и устной речи, увеличение словарного запаса: to describe–описывать, place– место, rainy–дождливый, snowy–снежный, foggy–туманный, windy–ветренный, sunny–солнечный, like–нравиться, like–похож, intereseting–интересный
too–слишком, fantastic–фантастический, to buy–купить, part–часть, Greek–греческий, Italian–итальянский, Chineese–китайский, Mexican–мексиканский, Indian–индийский
Предыдущее обучение Living plants
План
Планируемые сроки Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями) Ресурсы
Начало урока
Физкультминутка
I’m so happy. Интерактивная доска, видео
Середина урока 1. Работа с новой лексикой.
Посмотрите на слова на интерактивной доске.
to describe–описывать, place– место, rainy–дождливый, snowy–снежный, foggy–туманный, windy–ветренный, sunny–солнечный, like–нравиться, like–похож, intereseting–интересный
too–слишком, fantastic–фантастический, to buy–купить, part–часть, Greek–греческий, Italian–итальянский, Chineese–китайский, Mexican–мексиканский, Indian–индийский
2. Работа в парах.
What’s the weather like in your city/town/country?
Is it raining?
Is it snowing?
Is it foggy?
Is I windy?
Remember!
Like–v.-нравиться
Like–adj.-похожий
What is London like?-Какой город Лондон?
3. Прочитать и переевсти текст.
– What's London like?
– It's big and interesting but there are too many people.
– What's the food like?
– It's fantastic. You can buy food from every part of the world. There are Greek, Italian, Chinese, Mexican, In-dian restaurants too, but they're all very expensive.
– What are the buildings like?
– There are all kinds. Some are very very old, like the Tower of London.
Some are very modern.
– What are the shops like?
They're open all the time. You can buy anything you need
– What's the weather like?
– Well, the weather is cloudy and rainy.
4. Прочитать и познакомиться.
Country Nationality
Kazakhstan Kazakh
Russia Russian
Greece Greek
China Chinese
Mexico Mexican
India Indian
5. Групповая ролевая работа. Ученики делятся на три группы. В группах распределяются роли: тайм–менеджрб спикерб лидерб секретарь. Затем учащиеся читают тексты и составляют диаграмму с помощью которой они перескажут текст. После окончания пересказа, оставшимся ученикам предоставляется возможность задать вопросы спикерам. Описание идет по следующим критериям:
– погода;
– население;
– здания;
– еда;
– национальности .Kazakhstan – AstanaThe capital of Kazakhstan is Astana. The population of Astana is about 850 000 people. There are many nationalities: kazakh, russian and others. The national food is beshbarmak, kurt. The national drinks are shubat, kymis. There are many old and modern buildings: Baiterek, Pyramid, Khan–Shatyr, museums, parks. The weather is cold and windy in winter, hot and rainy in summer.
Russia – Moscow
The capital of Russia is Moscow. The population of Moscow is about 12 900 000 people. There are many nationalities: russian, ukrains and others. The national food is porridge, okroshka. The national drinks are kvas, tea. There are many old and modern buildings: the Red Square, the Pushkin Museum, Bolshoy Art theatre, parks. The weather is cold and windy in winter, hot and rainy in summer.
Great Britain – London
The capital of Great Britain – London. The population of London is about 8 700 000 people. There are many nationalities: scothcman, irishman and others. The national food is fish, pudding. The national drinks are coffee, tea. There are many modern and old buildings: Big Ben, Buckingham Palace Hyde Park, museums, parks. The weather is cold and windy in winter, hot and rainy in summer.
6. Домашнее задание. Составить текст по данным из таблицы с опрой на текст.
Example: - What's Zig like?
- It's a big city with 160 million people.
NamePopulationFoodWeatherBuildingsZig160 milliononly bananasrains every dayall woodZag100 thousandno food, only milkalways hot; it never rains made of paperZog6 milliona lot, but only red, yellow and orange food cold in winter, hot in summer some very old, some very - modem
Интерактивная доска,
раздаточный материал (слова, по новой теме)
Учебный, материал
Учебный материал
Учебный материал
Раздаточный материал
Учебный материал
Конец урока Обобщение.
1. What do you learn today?
2. What is the differncr between adjective and verb “like”?
Рефлексия «Лестница успеха».
Отметьте на данной лестнице успеха где вы находились в начале и в конце урока.
Раздаточный материал
Дополнительная информация
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать учащихся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся? Оценивание.
Как вы планируете собирать доказательства обучения учащихся?
Работают все ученики при изучении новой лексики. При составлении вопросов и ответов, учащиеся с сильной мотивацией дают обоснование своим ответам, ученикам со слабой мотивацией будет предоставляться поддержка учителя и дополнительное время. При групповой работе проводится ролевая работа в группах. В этом задании ученикам с сильной мотивацией предлагаются роли лидера, спикера, ученикам со слабой мотивацией роли секретаря и тайм–менеджера. К концу урока по раздаточным листам оценивания учащиеся ведут оценивание по следующим критериям: самооценка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий