Обучение сочинениям разных жанров

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа № 7»


рассмотрено
Руководитель МО
________/Н.Ф.Крылосова/

согласовано
Руководитель МСШ
___________/ О.В.Чистякова/
«___»_____________ 2017 г.
утверждаю
Руководитель МБОУ СОШ №7
____________/Е.В. Черепанова/
«___»_____________ 2017г.











Программа элективного курса
«Обучение сочинениям разных жанров»
(10 класс)







Составил: Крылосова Н.Ф.,
учитель русского языка
и литературы высшей категории












г. Куса, 2017

ПРОГРАММА
по элективному курсу
«Обучение сочинениям разных жанров»
10 класс (12 ч.)
Пояснительная записка

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем, самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и обучающегося.
Цель данной программы:
помочь обучающимся обобщить знания по литературе,
завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей,
совершенствовать умение оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями,
помочь подготовиться к итоговому сочинению по литературе .
Программа рассчитана на 12 часов.
Основные требования к  знаниям, умениям, навыкам обучающихся.
Обучающиеся должны:
- понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;
- знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей, своеобразие эволюции их мировоззрения, метода, стиля, принадлежности их к литературным направлениям;
- уметь определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретно-историческое и общечеловеческое значение художественных произведений;
- хорошо знать тексты программных произведений, их литературоведческие и литературно-критические оценки;
- воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты его  формы и содержания,
- при анализе конкретных художественных произведений знать тему, художественное богатство, проблематику, авторские идеалы и пафос, систему образов и средств их создания, композицию и сюжет, внесюжетные элементы и конфликт, роль заглавия, эпиграфа, художественной детали, приёмы психологического изображения, особенности художественной речи, особенности жанра;
- уметь оперировать при анализе следующими понятиями и терминами: роды художественной литературы, их основные жанры, литературные направления и течения, стихотворные размеры;
- самостоятельно работать с текстом и создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определённой модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с данной темой.
Содержание программы

Сочинение как текст. Основные признаки текста. Сбалансированность частей работы, соответствие определённой стилистике.
Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению.
Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе. Основные литературоведческие понятия в формулировках тем сочинений.
Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Своеобразие жанров. Зависимость структуры сочинения от его типа.
Направления итогового сочинения на 2015/2016 учебный год. Время. Дом. Любовь. Путь.
Выбор темы сочинения. Выбор эпиграфа. Цитирование. Использование цитат в сочинении. Развёрнутый план работы рад сочинением-рассуждением. Сочинение-рассуждение. Рассуждение-доказательство, рассуждение-опровержение.
Структура сочинения. Вступительная часть сочинения. Виды вступлений (историческое, историко-литературное, аналитическое или проблемное, биографическое, сравнительное, публицистическое, лирическое). Заключительная часть сочинения.
Сочинение-характеристика героя. Сравнительная характеристика литературных героев. Групповая характеристика литературных героев. План построения сочинения-сравнения.
Обобщающие сочинения-рассуждения по нескольким произведениям разных писателей. Принцип построения сочинения обзорного характера.
Анализ эпизода. Схема анализа эпизода. Работа над эпизодом при анализе художественного произведения.
Особенности написания сочинения-рассуждения по русскому языку. Структура сочинения-рассуждения.
Проблема, типы проблем. Способы формулирования проблемы.
Комментарий, типы комментариев. Способы комментирования проблемы.
Позиция автора. Способы выражения авторской позиции в тексте.
Выражение собственной позиции.
Аргументация. Типы аргументов. Аргументация примерами из художественной литературы.
Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения.
Точность и выразительность речи. Грамотность текста. Этические нормы. Фактологическая точность.








Тематическое планирование элективного курса
«Обучение сочинениям разных жанров»
(10 класс, 12часов.)


Тема
Виды деятельности

Дата проведения

1


Сочинение как текст. Основные признаки текста.
Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению.
Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе.
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
Отбор и систематизация фактического материала к темам сочинений.
Анализ формулировок тем сочинений, в которых есть термины

05.06.17

2



Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Своеобразие жанров.
Направления итогового сочинения на 2016/2017 учебный год. Критерии оценивания итогового сочинения.
Время.
Дом.
Любовь.
Путь.
Запись лекции учителя, подбор тем сочинений, анализ тем сочинений,
составление записей.
Подбор литературных аргументов

сочинение



3

Выбор темы сочинения. Цитирование. Сочинение-рассуждение.
Структура сочинения. Вступительная часть сочинения. Виды вступлений. Заключительная часть сочинения.
Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение




4
Сочинение-характеристика героя. Сравнительная, групповая. План построения сочинения-сравнения.
Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение
сочинение


5
Обобщающие сочинения-рассуждения по нескольким произведениям разных писателей. Принцип построения сочинения обзорного характера.
Подбор цитат и аргументов для доказательства утверждений, подбор произведений к теме сочинения, составление плана сочинения с тезисами и цитатами



6
Анализ эпизода. Схема анализа эпизода. Работа над эпизодом при анализе художественного произведения.
Анализ эпизодов по плану, создание сочинения -  анализа эпизода
сочинение


7
Особенности написания сочинения-рассуждения по русскому языку.
Структура сочинения-рассуждения.
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы




8
Проблема, типы проблем.
Способы формулирования проблемы.
практикум
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
Фрагмент сочинения


9
Комментарий, типы комментариев.
Способы комментирования проблемы.
практикум
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
Фрагмент сочинения


10
Позиция автора.
Способы выражения авторской позиции в тексте.
Выражение собственной позиции.
практикум
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
практикум
Фрагмент сочинения



11
Аргументация. Типы аргументов.
Аргументация примерами из художественной литературы.
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
практикум
Фрагмент сочинения


12
Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения.
Точность и выразительность речи.
Грамотность текста. Этические нормы. Фактологическая точность.
Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы




 































Интернет - ресурсы
 
Газета «Русский язык и сайт для учителя «Я иду на урок русского языка»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Коллекция «Диктанты – русский язык» Российского общеобразовательного портала
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Культура письменной речи
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Владимир Даль. Электронное издание собрания сочинений
http//www.philolog/ru/dahl/
Икусство слова: авторская методика преподавания русского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Мир слова русского
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Опорный орфографический компакт: пособие по орфографии русского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Российскоеобщество преподавателей русского языка и литературы: портал «Русское слово»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Словесник: сайт для учителей Е. В. Архиповой
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Справочная служба русского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тесты по русскому языку
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Центр развития русского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Электронные пособия по русскому языку для школьников
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Собрание словарей портала «ГРАМОТА.РУ»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Еженедельная газета «Русский язык» Издательского дома «Первое сентября»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ЕГЭ по русскому языку: электронный репетитор
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Кабинет русского языка и литературы
http://ruslit.ioso.ru
 
 
 
 
    











Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий