«Конспект урока для 4 класса на тему «The Past Simple Tense».»


ОАНО ЦО «ЗНАК»
План-конспект открытого урока «Verb Bingo»
в 4 классе по теме: «The Past Simple Tense».
подготовила
учитель английского языка
Трымбовецкая Г.В.
Москва - 2016
Планируемые результаты (цели урока по аспектам ИК):
личностные результаты (воспитательный и социокультурный аспекты ИК):
метапредметные результаты (развивающий аспект ИК):
воспитание чувства сопричастности к иноязычной культуре, воспитание культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия, воспитание самостоятельности и ответственности, мотивирование учащихся на результат в учебной деятельности, проявление интереса к новым формам работы.
регулятивные - развитие умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
познавательные - умение извлекать информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, умение проанализировать полученные данные и интерпретировать их; развитие способности к слуховой и зрительной дифференциации, способности к догадке.
коммуникативные - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся и интереса к изучению английского языка.
предметные результаты (учебный аспект ИК): развитие речевого умения; работа над навыками произношения, закрепление навыков использования грамматических конструкций в Past Simple Tense; построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений.
Тип урока: Урок-игра на закрепление знаний, умений и навыков (teaching vocabulary/grammar structures)
Оснащение: УМК «Spotlight 4» учебник с DVD, ПК, проектор, настольная игра «Verb Bingo» (карточки с картинками, изображающими действия), презентация к уроку Power Point, индивидуальные карточки для игры «Spell it!».
План урока Начало урока/ Орг. момент
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка
Основной этап
Представление цели и темы урока
Проверка домашнего задания (устно)
1 и 2 этап игры «Verb Bingo»
Разминка
3 и 4 этап игры «Verb Bingo»
Подведение итогов игры
Рефлексия
Итог урока
План-конспект урока «Verb Bingo» в 4 классе
I. Начало урока: (1 мин) приветствие учителя и учеников
T-S
(teacher-students) Hello, boys and girls!
Hello!
Nice to see you!
Nice to see you too!
How are you today?
I’m fine, thanks. And you? (учитель спрашивает учеников по очереди).
I’m fine too, thank you.
T Today we’re having a very interesting lesson. You’ll present yourselves as speakers, we’ll play a game and do interesting exercises. / Сегодня у нас очень интересный урок. Вы выступите в роли спикеров, мы сыграем в игру и выполним интересные упражнения.
II.Фонетическая зарядка. 1 мин (хоровая работа). На экран при помощи проектора выводится видео рифмовки (уже известной ребятам), но без звука. Ученики самостоятельно озвучивают ее.
T At first we should train our tongues. Let’s start all together! / Cначала мы должны потренировать наши язычки. Начинаем все вместе! (учащиеся дружно вспоминают рифмовку/затем отдельные ученики по очереди по две строчки озвучивают рифмовку, учитель следит за произношением и интонацией).
T-S One, two, three, four,
Time to go to school once more,
Five, six, seven, eight,
Take your schoolbag, Don’t be late,
Nine, ten, Get your pen,
Come with me, it’s school again!
T That’s very good! Вы все помните эту считалочку. А теперь скажите мне, какие глаголы нам встретились? (ученики называют глаголы go, take, be, come). Good for you! Thank you! Now our tongues are ready to work. / Очень хорошо! Теперь наши язычки готовы работать.
III. Речевая зарядка. (2 мин) Беседа о дате, погоде (фронтальный опрос). На доске написана дата. На экран при помощи проектора выведен слайд с изображением разной погоды.
T-S What day is it today? What date is it today?
It is…It is the
Great! Do you like the weather today?
Yes, I do. No, I don’t.
Why? Is it raining?
No, it isn’t.
Is it sunny?
No, it isn’t.
Is it cloudy?
Yes, it is.
Ok! What’s the weather like today?
It is cold. It is snowy. It is windy. That’s right!
T-S And now please be very attentive and answer my question
What was the weather like yesterday? (учитель делает ударение на форму глагола to be в прошедшем времени, задает вопрос нескольким ученикам)
It was rainy, cloudy, windy yesterday!
Right you are. It was rainy yesterday!
T Ребята, вот мы и подошли к теме нашего урока.
Any ideas? /Какие у вас есть идеи?
Какой глагол мы встретили с вами в предложении “It was rainy yesterday“ и что в нем особенного (ученики отвечают, что встретился глагол be, и он стоит во второй форме, т.е. предложение составлено в Past Simple Tense)
VI. Основной этап (30 мин).
Представление цели и темы урока
Smart you are! The topic of our lesson is «The Past Simple Tense». Сегодня мы завершаем знакомство с этим временем, выясним, что вы узнали об этом времени, закрепим ваши знания по построению утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple Tense. (учитель записывает тему урока на доске).
(на экран выведен слайд, на котором написаны показатели времени: yesterday/ the day before yesterday/ last week /last month/ last year/ ago и формула образования времени
Let’s get started!
Проверка домашнего задания (7 мин). Монолог.
Сборник упражнений стр. 94 упр. 13 – задание: прочитать письмо друга по переписке, написать ответ (в простом прошедшем времени) и представить его устно. Учитель вызывает по очереди 2 учеников для представления своих писем (по окончании урока все ученики сдают сборники упражнений на проверку). После каждого выступления учитель задает вопросы по представленному рассказу остальным ученикам
T Did you like Sasha’s letter? Where did Sasha stay last Saturday? How did he spend time? (если ученик допускает ошибки, другие ученики исправляют ошибки, объясняют правило построения предложений с опорой на грамматические таблицы на доске).
1/2 этап игры «Verb Bingo». Закрепление второй формы глаголов (the Past Simple Tense), составление утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.
T Today we play the game «Verb Bingo»! / Сегодня мы играем в игру «Глагол Бинго».
(cлайд с названием игры на экране, учащиеся пробуют догадаться, учитель помогает, хвалит ребят)
Good for you! The game consists of 4 stages. The winner of each stage will get “a star”. At the end of the game we’ll see who’ll be the winner of the game and get most of all “stars”! / Отлично! Игра состоит из 4 этапов. Победитель каждого этапа получит «звезду». По окончании игры мы посчитаем заработанные «звезды» и выявим победителя игры!
T Let the first stage begin!
1 этап – повторение формы глаголов в Past Simple
Учитель раздает карточки из игры «Verb Bingo», на каждой карточке по шесть картинок, изображающих действия. На столе у учителя находятся одинарные карточки, которые он берет по очереди, показывая ребятам рисунок. Тот ученик, у которого есть данное изображение на карточке, должен назвать действие по-русски и первую, и вторую форму глагола на английском, - только при правильном ответе учитель отдает эту карточку, чтобы ученик мог закрыть ею картинку на совей карточке. За каждый правильный ответ ученики получают одну «синюю звезду».
2 этап – составление утвердительных предложений с глаголами, изображенными на картинке и словами - показателями времени. (ученики получают новые карточки с новыми глаголами; учитель, не показывая ребятам карточку, произносить первую форму глагола; ученик, у которого она есть, называет действие на русском языке, обе форма глаголы, а также свое предложение с этим глаголом в прошедшем времени). За каждое правильно составленное предложение ученик получает “зеленую звезду» и закрывает карточкой одно из окошек на своей карте.
V. Разминка
T 1 мин
Now we play the game «The Snow Ball».
Учащиеся играют в игру «Снежный ком», называя месяцы года / дни недели по очереди. Ученик, допустивший ошибку, выбывает из игры. (ребята встают в круг; те, кто выбыл из игры садятся на корточки в середину круга).
3/4 этап игры «Verb Bingo». (в помощь ученикам на доске представлен пример утвердительного предложения и построенные к нему отрицательное и вопросительное предложения).
(Карточки меняются на каждом этапе)
3 этап – составление вопросительных и отрицательных предложений (учитель определяет какое предложение составить ученику: вопросительное или отрицательное). За каждое правильно составленное предложение ученики получают “красные звезды”.
4 этап – (письменное задание “Spell it!”) ученики получают листочки в форме звезды. Учитель напоминает ребятам задание, с которым они уже знакомы. Учитель называет по буквам задуманное слово (глагол в прошедшем времени). Ребята пишут буквенный диктант (слово, загаданное учителем) и самостоятельно записывают первую форму данного глагола).
(работа в парах) Затем ребята обмениваются листочками и проверяют друг друга.
(задание выполняется для 3-4 глаголов). Те, кто выполнил задание без ошибок, получают “золотые звезды”.
VII. Подведение итогов игры (2 мин). Подсчитывается количество звезд, полученных каждым учеником. На усмотрение учителя, победитель награждается призом и отличной отметкой.
T Well done! Now let’s count your stars to determine the winner! / Отлично поработали! А теперь мы подсчитаем ваши звезды и определим победителя! (на экране слайд с поздравлением победителя).
VIII. Подведение итогов урока (рефлексия) (3 мин)
Учащиеся отвечают и вспоминают то, чем занимались на уроке, что новое узнали.
Объяснение домашнего задания, запись на доске и в дневниках.
Выставление и комментирование отметок.
T Girls and boys, our lesson is over. Thank you for your job! Good bye!
S Good bye!
Список использованных источников:
Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 4 класса. М.: «Просвещение», 2011г
DVD к УМК “Spotlight 3” М.: «Просвещение», 201
Настольная игра “Verb Bingo”: издательство Eli

Приложенные файлы


Добавить комментарий