Методические указания для студентов очной формы обучения по выполнению практических заданий Специальность 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

министерство образования и науки Российской Федерации
Старооскольский технологический институт им. А.А. УГАРОВА
(филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ



УТВЕРЖДАЮ
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ НМС ОПК
_______________
протокол №___
от «___» _____________2016г.







Электротехника


Методические указания для студентов очной формы обучения по выполнению практических заданий

Специальность

13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»











Старый Оскол 2016 г.





Рассмотрены на заседании П(Ц)К________________________________
Протокол №___________
от «___________» ____________2016



Председатель П(Ц)К Горюнова М.В.
__________________________________
_________________________________
Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Электротехника»
Специальност 13.02.11 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Зам .директора по М Р
_______________







Составитель:
Богданов А.Г. - преподаватель ОПК СТИ НИТУ МИСиС

Рецензенты:

Гладких Л.А - преподаватель ОПК СТИ НИТУ МИСиС

Шипилов Р.И –начальник УД ОФ ЛГОК

























Содержание

Введение______________________________________________________________________4
Порядок выполнения ПЗ_________ _______________________________________________5
Практическое занятие №1 Расчет простой электрической цепи постоянного тока_________6
Практическое занятие №2 Анализ сложной электрической цепи постоянного тока________12
Практическое занятие №3 Расчет магнитных цепей. _________________________________19
Практическое занятие №4 Расчёт цепей переменного тока с помощью векторных диаграмм______________________________________________________________________26
Практическое занятие №5 Расчёт цепей переменного тока символическим методом_______30
Список рекомендуемых источников_______________________________________________40






























Введение
Методические указания к лабораторным работам по дисциплине «Электротехника и электроника» разработаны в соответствии с рабочей программой и ФГОС СПО.
Учебные лабораторные работы по дисциплине «Электротехника и электроника», являются одной из форм учебной работы по дисциплине в соответствии с учебным планом.
Лабораторные работы проводятся на соответствующих учебных лабораторных стендах, в соответствии с «Положением о проведении лабораторных работ, практических и семинарских занятиях» ОПК.
При проведении лабораторных работ группа делится на подгруппы.
Учебные лабораторные работы по дисциплине проводятся для закрепления знаний, полученных при изучении теоретических разделов дисциплины, получения первичных навыков к последующей практической эксплуатационной деятельности, где проверки устройств являются обязательным условием обеспечения их правильной работы.
Ознакомление студентов с целью и содержанием лабораторных работ и подготовка к ней производятся заранее, в виде домашнего задания, с тем, чтобы наиболее эффективно использовать время, отводимое учебным планом на занятие в помещении лаборатории.
Лабораторные работы выполняются под наблюдением преподавателя или лаборанта отделения электротехники и информационных систем.
После выполнения необходимых измерений на лабораторном стенде, студенты оформляют отчет по лабораторной работе и сдают отчет преподавателю.
Перед проведением лабораторных работ студенты получают инструктаж по технике безопасности и расписываются в соответствующем журнале.




Порядок выполнения практических работ

Перед проведением практической работы повторить необходимый теоретический материал, предшествующий занятию.
При подготовке к практической нужно внимательно разобрать решения примерной задачи, отыскивая в справочниках соответствующие данные.
При выполнении практической работы необходимо уяснить тему занятия, произвести необходимые расчеты в соответствии с изученным алгоритмом, опираясь на решение примерной задачи. Оформить отчет по практической работе в указанной последовательности:
Тема практической работы.
Цель работы.
Материальное оснащение.
Ход работы.
Задание.
4.2 Решение.
5.Вывод о проделанной работе.


























Практическое занятие №1
Расчет простой электрической цепи постоянного тока
Цель работы: научиться рассчитывать электрические цепи постоянного тока, используя законы Кирхгофа.
Электрическую цепь и исходные числовые значения ЭДС и сопротивлений студенты выбирают в соответствии с номером варианта.
Работа оформляется на листах формата А4 (210х297 мм) в соответствии с требованиями государственных стандартов (в печатном виде или написанном от руки).
В работе приводится:
- номер и название работы;
- задание к работе;
- схема электрической цепи;
- исходные данные к расчету в соответствии с вариантом;
- результаты расчетов с краткими комментариями.
Пример оформления титульного листа работы приведен в приложении 1. Проверенное преподавателем задание должно быть защищено студентом.
Методические указания по выполнению расчетов
Согласно первому закону Кирхгофа: алгебраическая сумма токов входящих в узел равна сумме токов исходящих из узла.
Согласно второму закону Кирхгофа: алгебраическая сумма напряжений на резистивных элементах замкнутого контура равна алгебраической сумме ЭДС, входящих в этот контур. Расчет многоконтурной линейной электрической цепи, имеющей n-ветвей и m-узлов, сводится к определению токов отдельных ветвей и напряжений на зажимах элементов, входящих в данную цепь.
Пассивной называется ветвь, не содержащая источника ЭДС. Ветвь, содержащая источник ЭДС, называется активной.
1-й закон Кирхгофа применяют к независимым узлам, т.е. таким, которые отличаются друг от друга хотя бы одной новой ветвью, что позволяет получить (n-1)-уравнений. Недостающие уравнения в количестве m - (n -1) составляют, исходя из второго закона Кирхгофа.
Уравнения записывают для независимых контуров, которые отличаются один от другого, по крайней мере, одной ветвью.
Порядок выполнения расчета:
- в электрической цепи выделяют ветви, независимые узлы и контуры;
- с помощью стрелок указывают произвольно выбранные положительные направления токов в отдельных ветвях, а также указывают произвольно выбранное направление обхода контура;
- составляют уравнения по законам Кирхгофа, применяя следующее правило знаков: а) токи, направленные к узлу цепи, записывают со знаком "плюс", а токи, направленные от узла,- со знаком "минус" (для первого закона Кирхгофа); б) ЭДС и напряжение на резистивном элементе (R) берутся со знаком "плюс", если направления ЭДС и тока в ветви совпадают с направлением обхода контура, а при встречном направлении - со знаком "минус";
- решая систему уравнений, находят токи в ветвях.
При решении могут быть использованы ЭВМ, методы подстановки или определителей. Отрицательные значения тока какой-либо ветви указывают на то, что направление тока противоположно выбранному.
Баланс мощностей цепи.  
Баланс мощности цепи составляют для проверки расчетов. Его записывают в виде:
Ррез
·Рист, где Ррез=13 QUOTE 1415 , Рист=13 QUOTE 1415
В уравнении баланса произведение 13 QUOTE 1415 (мощность источника) подставляют со знаком "плюс", если истинное направление тока, протекающего через источник, и направление ЭДС источника совпадают, и со знаком "минус" - при встречном направлении (источник работает в режиме приемника).
Хорошее совпадение P1 и P2 говорит о том, что расчеты выполнены правильно.
Пример выполненного задания
Для заданной электрической цепи постоянного тока выполнить расчеты методом непосредственного применения законов Кирхгофа, если R1=2,3 Ом, R2=6,3 Ом, R3=1,8 Ом;

·1 = 5,7 В,
· 2 = 4,5 В,
· 3 = 2,7 В.
1. Нарисовать схему.
2. Выбрать контуры и направления их обхода.
3. Обозначить токи в ветвях.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
4. Составить систему уравнений.
Так как узла в цепи два, то по первому закону Кирхгофа составим одно уравнение (для узла д):
I1 - I2 - I3 = 0 (1)
По второму закону Кирхгофа составляем еще два уравнения, так как всего неизвестных три:
13 QUOTE 1415I1*R1+ I2*R2 (2)
13 QUOTE 1415 I3*R3- I2*R2 (3)
Подставим в полученные уравнения, известные значения:
I1 - I2 - I3 = 0 (1)
- 5.7 – 4.5 = 2,313 EMBED Equation.3 1415I1 + 6.313 EMBED Equation.3 1415I2 (2)
4.5 +2.7 = 1.813 EMBED Equation.3 1415I3 - 6.313 EMBED Equation.3 1415I2 (3)

5. Определить токи, путем решения системы уравнений.
Промежуточные результаты:
- I1 - 2,74 I2 + 0 I3 = 4,43 3,74 I2 - 1,07 I3 = - 4,27 -2,07 I3 = 0,156 далее

I3= - 0,08 A,
3,74 I2= - 4,27- 0,086; I2= - 1,16 A,
- I1= 4,43 – 3,19; I1= - 1,24 A.
Решая систему, получили токи в ветвях:
I1 = -1,24 А;
I2 = -1,16 А;
I3 = - 0,08 А.
Знак «-» в значении тока I говорит о том, что направление тока противоположно выбранному.
Поэтому на рисунке на самом деле: 13 QUOTE 1415 совпадают по направлению, 13 QUOTE 1415тоже совпадают по направлению, а 13 QUOTE 1415 противоположно направлены.
Напряжения на резисторах:
U1=I1*R1= 1,24*2,3=2,852 В
U2=I2*R2= 1,16*6,3= 7,308 В
U3=I3*R3= 0,08*1,8 = 0,144 В.
6. Проверить баланс мощностей. Согласно уравнению баланса мощностей мощность источников равна мощности потребителей в каждый момент времени.
Найдем мощность, выделяемую на резисторах R1, R2, R3 в виде теплоты:
Ррез=13 QUOTE 1415 ,
P1 = 1,24213 EMBED Equation.3 14152,3+1,162 13 EMBED Equation.3 14156,3 + 0,08213 EMBED Equation.3 14151,8 = 12,025 Вт.
Найдем мощность, выделяемую источниками тока в результате работы сторонних сил:
Рист=13 QUOTE 1415
P2 = 5,713 EMBED Equation.3 14151,24 + 4,513 EMBED Equation.3 14151,16 – 0,0813 EMBED Equation.3 14152,7 = 12,072 Вт.
Для третьего источника тока мощность отрицательная, так как I3 направлен против ЭДС.
Хорошее совпадение P1 и P2 говорит о том, что расчеты выполнены правильно.
Ответ:
Окончательный вид схемы с обозначением номиналов:













Задание для самостоятельного решения
Для заданной электрической цепи постоянного тока выполнить расчеты методом непосредственного применения законов Кирхгофа.
Выберите схему электрической цепи и значения для силы тока и эдс согласно своего варианта.
№ варианта
№ рисунка/схемы
R1, Ом
R2, Ом
R3, Ом

·1, В

·2, В

·3, В

1
рис. 1
2
3
4
40
20
15

2
рис. 2
3
6
18
120
120
-

3
рис. 3
10
5
20
110
60
-

4
рис. 4
5
8
10
-
10
40

5
рис. 5
2
4
2
1
3
5

6
рис. 6
36
60
40
120
-
-

7
рис. 7
2
3
4
40
20
15

8
рис. 8
5
8
10
-
10
40

9
рис. 3
10
5
20
110
60
-

10
рис. 5
2
4
2
1
3
5







































Контрольные вопросы:
Как выбираются контуры при расчете методом контурных токов?
Что такое контур цепи? Перечислите все независимые и смежные контуры Вашей цепи.
Что такое узел цепи? Сколько узлов в вашей цепи?
Может ли направление тока в ветви, содержащей источник ЭДС, быть встречно направлению этой ЭДС?
Для чего составляют баланс мощностей цепи? Напишите общее уравнение баланса мощностей цепи.











Практическая работа №2
Анализ сложной электрической цепи постоянного тока

Цель работы приобретение практических навыков разработки и документирования сложных электрических цепей.

Задача 1 посвящена анализу линейной электрической цепи однофазного синусоидального тока комплексным методом.
В комплексном методе расчета электрических цепей значения ЭДС, напряжений, токов и сопротивлений представляются в виде комплексов. При использовании комплексного метода для расчета электрических цепей синусоидального тока могут применяться все методы, известные из теории электрических цепей постоянного тока. Основное отличие состоит в том, что вместо действительных чисел, соответствующих токам, напряжениям и сопротивлением в цепях постоянного тока, при расчете цепей переменного тока используются комплексные числа.
Трехфазная система ЭДС - это совокупность трех синусоидальных ЭДС одной частоты, сдвинутых по фазе друг относительно друга на угол 120(. Если отдельные фазы генератора и приемника соединены между собой, то такую систему называют связанной системой, в которой фазы могут быть соединены в “звезду” (рис. 3.1) или в “треугольник” (рис. 3.2). Токи и напряжения элементов трехфазной нагрузки называются фазными. Токи и напряжения проводов, соединяющих генератор и приемник, называются линейными.

При соединении нагрузки в “звезду” линейные токи равны соответствующим фазным токам, т.е. Iл=Iф.
Линейное напряжение равно геометрической разности соответствующих векторов фазных напряжений, т.е.:

Для симметричной нагрузки (ZA = ZB = ZC) при соединении в “звезду” без нейтрального провода 13 EMBED Equation.3 1415.
В четырехпроводной системе (рис. 3.1) ток в нейтральном проводе равен векторной сумме токов отдельных фаз, т.е. 13 EMBED Equation.3 1415.

При соединении нагрузки в “треугольник” фазные напряжения на генераторе являются и линейными, т.е. 13 EMBED Equation.3 1415
Линейные токи равны геометрической разности векторов соответствующих фазных токов, т.е. 13 EMBED Equation.3 1415
При симметричной нагрузке, соединенной в “треугольник”, т.е. при ZAB = ZBC = ZCA, линейные токи: 13 EMBED Equation.3 1415.

Задание
В трехфазную электрическую цепь с симметричным линейным напряжением U включен приемник, соединенный по схеме “звезда” или “треугольник”, сопротивления и схема соединения фаз которого приведены в табл. 3. Требуется:
изобразить схему электрической цепи;
рассчитать фазные и линейные токи, ток в нейтральном проводе (для цепи Y-0) для трех заданных режимов работы:
а) нормальный режим работы при отсутствии в цепи обрывов и коротких замыканий (для нормального режима работы рассчитать также активную, реактивную, полную мощности источников и приемника, коэффициент мощности приемника, составить баланс мощности);
б) обрыв заданной фазы нагрузки;
в) обрыв заданного линейного провода (при соединении нагрузки в () или короткое замыкание заданной фазы (при соединении нагрузки в Y). В случае четырехпроводной цепи режим К.З. рассчитывается при одновременном обрыве нулевого провода;
построить для всех рассчитанных режимов работы топографические диаграммы напряжений и векторные диаграммы токов.


Таблица 3

№ Вар.
Схема
соединения приемника
Uл, В
Сопротивления фаз приемника
Обрыв лин. провода
К.З. фазы
Обрыв фазы




ZA,
Ом
ZB,
Ом
ZC,
Ом
ZAB,
Ом
ZBC,
Ом
ZCA,
Ом




1
Y-0
220
6+j8
10–j10
5+j5
-
-
-
-
C
В

2
Y-0
220
6–j8
8+j6
10+j5
-
-
-
-
B
А

3
(
380
-
-
-
20+j15
20+j15
36–j24
B
-
AB

4
(
380
-
-
-
10+j15
15–j15
10+j10
A
-
AC

5
Y-0
220
10+j5
10+j10
6–j8
-
-
-
-
A
С

6
Y-0
380
10+j10
15–j15
20+j20
-
-
-
-
C
А

7
Y-0
380
16+j12
12–j16
9+j12
-
-
-
-
A
В

8
(
220
-
-
-
12+j9
10+j10
10–j15
B
-
BC

9
(
380
-
-
-
20–j10
10+j8
10+j10
A
-
BC

10
(
220
-
-
-
20+j10
6+j8
10–j10
B
-
CA

11
Y
220
6–j6
6+j8
8+j6
-
-
-
-
B
А

12
(
400
-
-
-
10+j10
6+j8
10-j10
A
-
AB

13
Y-0
220
5–j5
6+j8
8+j10
-
-
-
-
B
А

14
Y
127
–j5
10+j8
8+j10
-
-
-
-
C
В

15
Y
220
j10
6–j8
3+j4
-
-
-
-
A
А

16
Y
380
–j5
3+j4
4–j3
-
-
-
-
B
С

17
Y-0
380
j20
6–j8
5–j5
-
-
-
-
A
В

18
Y
220
6+j10
10–j6
3+j4
-
-
-
-
B
С

19
(
230
-
-
-
6–j8
3+j4
5–j5
B
-
AC

20
(
380
-
-
-
3–j4
5+j10
6–j8
A
-
AB

21
Y
220
5–j5
3–j4
6+j8
-
-
-
-
B
С

22
Y
220
5+j5
3–j4
10–j8
-
-
-
-
A
С

23
(
220
-
-
-
9–j12
3+j4
6–j8
B
-
AB

24
(
380
-
-
-
4+j3
8–j6
–j10
С
-
BC

25
(
220
-
-
-
3–j4
6–j8
4+j3
B
-
CA

Окончание табл. 3

№ Вар.
Схема
соединения приемника
Uл, В
Сопротивления фаз приемника
Обрыв лин. провода
К.З. фазы
Обрыв фазы




ZA,
Ом
ZB,
Ом
ZC,
Ом
ZAB,
Ом
ZBC,
Ом
ZCA,
Ом




26
Y-0
380
6–j8
3+j4
j10
-
-
-
-
C
А

27
(
220
-
-
-
10–j10
10+j10
20
A
-
BC

28
Y0
380
50
4–j3
6+j8
-
-
-
-
B
С

29
Y0
127
5+j5
6–j6
–j10
-
-
-
-
B
А

30
Y
220
10
j10
–j20
-
-
-
-
C
А

31
Y
220
10
6–j8
j20
-
-
-
-
B
С

32
Y
380
6+j8
8+j6
10
-
-
-
-
C
А

33
Y0
220
–j10
j5
6+j8
-
-
-
-
C
В

34
(
220
-
-
-
10+j10
6+j6
8–j8
C
-
BC

35
Y
127
3+j4
–j10
20
-
-
-
-
C
В

36
(
220
-
-
-
8–j6
10
10+j10
C
-
AB

37
Y
220
10+j6
16+j16
6–j8
-
-
-
-
C
А

38
Y
380
5–j5
3+j4
6+j8
-
-
-
-
A
В

39
Y0
220
5+j5
3–j4
10+j8
-
-
-
-
B
В

40
(
400
-
-
-
9+j12
3–j4
6+j8
B
-
AB

41
(
220
-
-
-
4–j3
8+j6
6+j8
C
-
CA

42
(
127
-
-
-
3+j4
6–j8
4+j3
B
-
AB

43
Y0
127
6+j8
3+j4
8–j6
-
-
-
-
C
А

44
(
380
-
-
-
10+j10
10–j10
8+j6
A
-
BC

45
Y0
220
4–j3
6+j8
8+j6
-
-
-
-
C
В

46
Y0
380
5+j5
6–j6
6+j8
-
-
-
-
B
А

47
Y
220
10
j10
–j20
-
-
-
-
C
А

48
Y
220
10
6+j8
8+j6
-
-
-
-
A
С

49
Y
380
6+j8
8+j6
10
-
-
-
-
C
А

50
(
220
-
-
-
10+j10
6+j6
8+j8
C
-
AB

51
Y-0
220
4+j8
10–j10
15+j5
-
-
-
-
C
В

52
Y-0
220
6–j8
9-j6
10+j15
-
-
-
-
B
А

53
(
380
-
-
-
10+j15
20+j15
36–j24
B
-
AB

54
(
380
-
-
-
10+j15
6+j15
10+j10
A
-
AC

55
Y-0
220
10+j5
10+j20
6–j8
-
-
-
-
A
С

56
Y-0
380
10-j10
15–j15
10-j20
-
-
-
-
C
А

57
Y-0
380
18+j12
12–j16
9+j12
-
-
-
-
A
В

58
(
220
-
-
-
12+j9
11-j10
10–j15
B
-
BC

59
(
380
-
-
-
20–j10
10+j8
15-j10
A
-
BC

60
(
220
-
-
-
20+j10
16-j18
10–j10
B
-
CA

61
Y
220
6+j6
6+j8
18+j6
-
-
-
-
B
А

\62
(
400
-
-
-
16+j10
6+j8
10+j10
A
-
AB

63
Y-0
220
15+j5
6-j8
8+j10
-
-
-
-
B
А

64
Y
127
–j5
12+j8
8-j10
-
-
-
-
C
В

65
Y
220
-j12
16–j8
3+j4
-
-
-
-
A
А

66
Y
380
–j15
3+j14
14–j3
-
-
-
-
B
С

67
Y-0
380
J10
6–j8
15+j5
-
-
-
-
A
В

68
Y
220
6+j14
9–j6
3-j4
-
-
-
-
B
С

69
(
230
-
-
-
6+j8
13-j4
5–j5
B
-
AC

70
Y
380
5–j8
3+j4
10+j8
-
-
-
-
A
В

71
Y0
220
5+j5
13–j4
20+j8
-
-
-
-
B
В

72
(
400
-
-
-
19+j12
13–j4
16+j8
B
-
AB

73
(
220
-
-
-
14–j3
18+j6
16+j8
C
-
CA

74
(
127
-
-
-
31+j40
16–j8
14+j13
B
-
AB

75
Y0
127
6+j18
3+j14
8–j16
-
-
-
-
C
А

76
(
380
-
-
-
30+j10
15–j10
18+j6
A
-
BC

77
Y0
220
4–j13
6+j80
23+j16
-
-
-
-
C
В

78
Y0
380
5+j15
16–j6
6+j8
-
-
-
-
B
А

79
Y
220
10
J30
20–j20
-
-
-
-
C
А

80
Y
220
10
6+j8
18+j6
-
-
-
-
A
С

81
Y
380
6+j8
18+j6
12
-
-
-
-
C
А

82
(
220
-
-
-
10+j10
16+j6
8+j8
C
-
AB

83
Y-0
220
14+j8
10–j10
15+j5
-
-
-
-
C
В

84
Y-0
220
6–j8
19-j6
10+j15
-
-
-
-
B
А















Задача 2
Задача 2 посвящена расчету и анализу переходных процессов в линейных цепях с сосредоточенными параметрами при постоянной ЭДС источника питания.
Переходные процессы возникают в электрических цепях при переходе от одного установившегося режима работы к другому установившемуся режиму. Смена режимов происходит в результате коммутаций (включение, выключение, переключение, изменение параметров цепи и т.д.).
Различают следующие три метода расчета переходных процессов:
классический метод;
операторный метод;
частотный метод.
Задание
В соответствии с выполняемым вариантом изобразить принципиальную электрическую схему цепи с заданными в табл. 4 параметрами.
Примечание: исходные данные к задачам определяют по заданному варианту следующим образом: по последней цифре выбирают номер схемы, а по предпоследней – номер варианта значений параметров. Например, для варианта № 25 электрическая схема выбирается по рис. 4.5, а числовые значения параметров по 2-й строке табл. 4.
Для изображенной электрической цепи выполнить следующее:
используя классический метод расчета переходного процесса, определить аналитическую зависимость, описывающую изменение тока i1(t), возникающее в результате коммутации;
используя операторный метод расчета переходного процесса, определить аналитическую зависимость, описывающую изменение тока i1(t), возникающее в результате коммутации;
используя полученные аналитические зависимости, построить график изменения тока i1(t), демонстрирующий его переход от одного установившегося значения к другому.
Примечание: при расчете переходного процесса считать, что коммутации предшествовал установившейся режим работы.
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.0
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис.4.1

13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.2
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.3

13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.4
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.5

13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.6
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.7

13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.8
13 EMBED AutoCAD.Drawing.17 1415
Рис. 4.9

Таблица 4
№ Варианта
R, Ом
L, Гн
C, мкФ
E, В

0
10
0,1
90
100

1
7
0,02
31,3
110

2
6
0,06
83,3
120

3
14
0,025
80,6
130

4
48
0,06
200
140

5
8
0,05
100
150

6
5
0,15
120
160

7
12
0,08
110
170

8
15
0,09
40,2
180

9
9
0,05
50,5
190

























Практическая работа №3
Расчет магнитных цепей.
Цель работы: Приобретение практических навыков разработки схем нелинейные электрические и магнитные цепи постоянного тока


Приложенные файлы


Добавить комментарий