«Конспект открытого урока на тему «Правила постановки двоеточия»

Тема урока: «Правила постановки двоеточия».
Цель:
1. Систематизировать имеющиеся у учащихся знания о БСП и об обобщающих словах при однородных членах предложения.
2. Обобщить и углубить знания о постановке двоеточия в БСП и между обобщающим словом и однородными членами предложения.
3. Развить умение ставить двоеточие в БСП и между обобщающим словом и однородными членами предложения.
Образовательные задачи:
- повторить смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения и правила постановки в нем двоеточия;
- формировать умение различать пунктограмму и навык постановки двоеточия между частями БСП, а также в простых предложениях между обобщающим словом и однородными членами предложения.
Воспитательные задачи:
 - воспитание культуры обращения с языком, умения правильно и этично им пользоваться,
- способствовать нравственному воспитанию.
Развивающие:
- развитие речи и познавательного интереса учащихся.
Тип урока: повторение и обобщение пройденного материала.
Вид урока: урок-беседа.
Планируемый результат:
учащиеся должны знать:
что такое обобщающие слова;
учащиеся должны уметь:
ставить знаки препинания при обобщающих словах, в БСП.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация PowerPoint к занятию, раздаточный материал, учебник.
                             Ход урока (45 минут)
I. Организационный момент
Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию.

Сегодня на уроке мы повторим и обобщим наши знания о постановке двоеточия.
Как вы думаете, какие темы в связи с этим нам нужно вспомнить? Над чем мы будем работать?
- Двоеточие в ПП.
- Двоеточие в БСП.
Когда ставится двоеточие в ПП?
- После обобщающего слова перед однородными членами.
Когда ставится двоеточие в БСП?
- Пояснение, причина, изъяснение.
Как отличить БСП от ПП с обобщающими словами?
- одна и более основ и одна грамматическая основа.
Хорошо, начнём рассматривать правила постановки двоеточия в ПП. А что такое ПП?
Что называют обобщающим словом?
- Обобщающими называются слова или словосочетания, выступающие в функции члена предложения, который служит более общим обозначением находящихся при нем однородных членов.
Что такое однородные члены предложения?
Что объединяет обобщающее слово и однородные члены предложения?
- отвечают на один и тот же вопрос, выполняют одинаковую синтаксическую функцию.
А чем отличаются?
- обобщающее слово – это широкое, родовое понятие, а однородные члены – более узкое, видовое понятие. Хорошо, выполним следующее задание: я вам перечислю ряд слов, а вы должны выбрать те, которые обозначают более широкие родовые понятия.
Щука, карась, ёрш, рыба, окунь.
Запятая, двоеточие, точка, тире, знаки препинания, скобки, кавычки.
А теперь к видовым понятиям подберите обобщающие.
Стул, стол, скамья-
Карандаш, резинка, линейка-
Барабан, гитара, пианино-
Север, юг, запад, восток –
Перед вами предложения, найдите ошибки в употреблении однородных членов.
Больным давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины.
На стройку завезли стройматериалы, рабочих, бетон, лес.
Духота целый день – это предвестник грозы, грома и сильного дождя.
В чем заключается ошибка в употреблении однородных членов?
(среди однородных членов встречаются слова с широким и узким значением, которые логически неоднородны)

·Скажите, к какому типу ошибок мы отнесём данные ошибки? Грамматическая
Как вы думаете, в чём сложность постановки двоеточия в ПП с обобщающим словом?
- обобщающие слова и однородные члены при них оформляются довольно сложной системой знаков препинания
Разберёмся на примерах
На листочках ученики расставляют знаки препинания, а затем к нужной схеме предложения приводят пример.
В нашем районе имеются следующие породы лиственных деревьев: дуб, вяз, клен, липа, осина и ясень.
Чистое, непорочное, прекрасное, как невеста, стояло перед ним произведение художника.
Всё это: цветы, блески, звуки и запахи – давило на глаза.
В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро.
Ни музы, ни труды, ни радости досуга – ничто не заменит единственного друга.
На этом угольном столе поместилось вынутое из чемодана платье, а именно: панталоны под фрак, панталоны новые, панталоны серенькие, два бархатных жилета, два сюртука и два фрака.
Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени.
Все имущество: ружья, продовольствие, походное снаряжение, запасная одежда – все, что находилось в лодке, погибло.
Были там только: скамья, два стула, стол и какие-то растения у окна.

Физкультминутка!

Продолжим уже о БСП
Какое предложение называется бессоюзным?
- СП, части которых связаны по смыслу и интонации, а не при помощи союзов или союзных слов.
Назовите условия постановки двоеточия в БСП!
Как вы думаете, в чём сложность постановки двоеточия в БСП?
Легенда «О трех золотых куклах».
Один властитель послал соседу султану в подарок три золотые куклы. Куклы были совершенно одинаковые и с виду, и по размерам, и по весу. Однако властитель велел передать, что цены у них разные. Одна кукла дешевле, другая дороже, третья еще дороже. Он просил объяснить, почему это так.  Подивился султан подарку и велел придворным разгадать, в чем отличие одной куклы от другой. Придворные осмотрели все куклы – никакой разницы между ними нет.
И вот один бедный юноша попросил передать султану, что он может разгадать тайну кукол. Султан велел доставить юношу во дворец.
Юноша осмотрел кукол и заметил, что у них в ушах просверлены дырочки. Тогда он взял стебелек и сунул его в ухо одной кукле: кончик стебелька вылез у нее изо рта. Потом сунул стебелек в ухо другой кукле: кончик стебелька высунулся у нее из другого уха. Наконец, он сунул стебелек в ухо третьей кукле, и весь стебелек остался внутри нее.
Тогда юноша сказал:
- Ваше величество, эти куклы сходны с людьми. Первая кукла похожа на того, кто сейчас же расскажет всем и каждому о том, что слышал. Вторая кукла схожа с тем, у кого чужие слова в одно ухо влетают, в другое вылетают. А третья кукла походит на человека, который что ни услышит, то словно проглотит. Это человек, достойный доверия, - цена этой кукле самая высокая. Выслушал его султан, обрадовался и приблизил юношу к себе.
(Из индийского фольклора)
Какова главная мысль текста? («Уметь держать язык за зубами - признак культуры человека».)
Затем работаем с предложениями, в которых используется двоеточие.
Упражнение 458.
ДЗ Напишите мини-сочинение на тему: «Спорт в жизни человека»
Итог урока.
- Какую тему рассмотрели сегодня?
- В каких случаях в ПП ставится тире?
- В каких случаях в БСП ставится тире?
- В чем была трудность? А с чем легко справились?


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий