Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Моя Бурятия»


Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Моя Бурятия»
Конспект «Моя Бурятия» по ознакомлению с окружающим
Воспитатель: Спиридонова Н. Н.
Программное содержание: Расширить знание детей о родном крае, познакомить с его богатствами, прикладным искусством. Закрепить знание детей о людях, живущих в нем. Воспитывать любовь к родному краю.
Активизировать: Мыслительную деятельность детей, опираясь на ранее полученные знания.
Активизация словаря: Национальность.
Бурятская республика.
Кочевной образ бурят-юрта,
головные уборы остроконечная шапка (малгай, -верхняя одежда халат- (зимняя – дэгэл; летняя – терлиг, -обувь,унты-с остроконечным концом (гутал) -матерчатый пояс (бэhэ,
Материал: Грамзапись,сама в национальном костюме-платье, куклы мальчик и девочка в национальном костюме, юрта, образцы бурятского орнамента, альбом «Байкал» иллюстрации г. Улан-Удэ, «Журнал «Ласточка», указка.
Ход.
Воспитатель. -читаю стихотворение, а вы подумайте и скажите о чём оно.
«Родина»
З. Александрова
-Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина.
то летний тополь у ворот
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор
А другим неверно вспомнится
Свой родной Московский двор
В лужах первые кораблики
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок
Или степь от маков красная
Золотая целина…
Родина бывает разная
Но у всех она одна!
-Это стихотворение о Родине
Воспитатель. -Правильно
-Может быть вы знаете как называется наша Республика?
-Ответы
-Да, она называется Бурятия-
Воспитатель. Дети, сегодня я хочу поговорить с вами о нашем крае, где мы с вами живем.
Родина –это главное, дорогое и всеми любимое слово
-Наша Бурятия является небольшой частью нашей огромной страны- это наша с вами Родина.
-Когда говорю-показываю на карте -Бурятию.
-Звучит запись: Таёжная, озёрная, степная
Ты добрым светом солнечным полна
Цветущая от края и до края
Будь счастлива родная сторона
Воспитатель. -Скажите, люди какой национальности живут в Бурятии.
-Правильно Буряты
Воспитатель. -Но только Буряты живут в ней или нет?
-Нет.
Воспитатель. -А какие еще национальности проживают в Бурятии (ответы)
-Значит в Бурятии живут не только буряты, но и русские, армяне, грузины, еврей, казахи и т. д.
Воспитатель. - Наша Бурятия зовется солнечной. Она богата лесами, полями, степями.
-Подумайте и скажите какое озеро находится на территории Бурятии (Байкал)
-Правильно.
Воспитатель. -Его надо охранять там водятся редкие виды рыб и животных.
-А ещё озеро Байкал называют жемчужиной Бурятии, потому что в нем самая чистая вода, как зеркало.
-На северо-восточном побережье Байкала находится «Баргузинский заповедник» он был создан в 1916г. Для спасения ценнейшего баргузинского соболя.
Воспитатель. -Дети вы перед занятием смотрели альбом и я вам рассказывала на других занятиях.
-А сейчас скажите какие рыбы водятся в озере Байкал -омуль, хариус, сорога, окунь.
-А ещё в Байкале живёт нерпа. Мы с вами видели её на иллюстрациях.
-А кто назовёт мне зверей которые живут в наших лесах (ответы)
-медведь, олень, лиса, заяц, волк, белка, соболь и т. д.
Воспитатель. -А какие птицы живут в лесах; кукушка, сова, дятел, филин, орел, ястреб, сокол, глухарь и т. д.
Воспитатель. -Дети надо охранять природу чтобы оставить её такой же красивой, её нужно оберегать и приумножать.
-Бурятский народ имеет свою культуру, свой язык, свои песни, танцы, яркие, и красивые национальные костюмы.
-Дети у нас много своих художников, поэтов, композиторов, артистов. Вот художники нарисовали орнамент (вывешиваю на доску,а ткачи соткали ткань и художник перенес орнамент на нее, а потом швея сшила красивый костюм.
Воспитатель. -Вот посмотрите какие яркие красивые костюмы надели Аюна и Баяр(куклы).-Это вот верхняя одежда халат- (зимняя – дэгэл; летняя – терлиг,
он подвязан матерчатым поясом -это кушак или бэхэ,
остроконечная шапка-мангай и унты с загнутым вверх концом.
-Все буряты раньше проживали не в таких домах как сейчас, а в юртах.
-Показываю детям юрту, она тоже украшена бурятским орнаментом.
-Буряты вели кочевой образ жизни, они часто кочевали с одного места на другое и им было легко перевозить с собой свой дом «юрту» она у них складывалась, а когда надо им было они её растягивали и был готов дом. Она снаружи обтягивалась кожей, а в середине отверстие для выхождения дыма т. к. очаг располагался по середине юрты.
-В процессе рассказа рассматриваем юрту.
Воспитатель. -Дети, а вы знаете какой журнал выходит на бурятском и русском языке для вас (детей?
-Ласточка (читаю стих).
Воспитатель. -Дети мы живём с вами не в большой селе, а как она называется- Унэгэтэй, в переводе на бурятский, на русский- лисье место.
Ребята, а какой город рядом с нами -Улан-Удэ.
Молодцы Улан-Удэ-это столица нашей Бурятии. В нем свыше 46 крупных промышленных предприятий. В Улан-Удэ 4 театра: оперы и балета.
-Ребята а какая река протекает в городе? (Уда)
Воспитатель. Читаю про Улан-Удэ.
-Немало на земле
Красивых городов
Но в каждом сердце
Свой любимый город
Тот город, где твой дом
Где знаешь всё кругом
Тот город, что дороже с каждым днём
Воспитатель. -Ребята как вы думаете о каком городе идёт речь в тих строках о Улан-Удэ.
Правильно- это столица Бурятии.
Ребята мы с вами начали знакомство с нашей Республикой с нашем краем.
-А сейчас можете рассмотреть ещё раз национальные костюмы, юрту, иллюстрации

Приложенные файлы


Добавить комментарий