«Открытый урок по теме : «Западная Азия в древности» (5 класс)»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняяобщеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением иностранныхязыков» муниципального образования городской округ
Симферополь Республики Крым
ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ:
«Западная Азия в древности»

ПРОВЕДЕН АДАМЧУК Е.М.
В 5 Б КЛАССЕ 24.11.16 Г.
Симферополь, 2016
Цели урока: повторить и обобщить знания обучающихся по теме « Западная Азия в древности».
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории как науке;
Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у обучающихся самостоятельности; Предметные: развитие умений работать с учебником, совершенствовать навыки выполнения разноуровневых заданий, умений выделить и актуализировать в памяти важнейшие явления и процессы.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная.
Средства обучения: проектор, презентация, учебник, доска, карта «Западная Азия в древности» .
Ход урока.
Организационный моментПриветствие.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сегодня мы проведем урок систематизации и обобщения знаний и умений по теме « Западная Азия в древности». Вы активно поработаете и получите оценку ваших знаний после изучения данной темы.
Актуализация знаний.
На протяжении нескольких уроков мы говорили о появлении и развитии древнейших государств на территории Передней Азии. Вы узнали о причинах становления и гибели великих империй на этой территории, о хозяйственной деятельности народов, их религиозных представлениях, войнах и военной технике, открытиях в области астрономии, математики, медицины и культурных достижениях.
Обобщение и систематизация знаний.
Оперирование знаниями в стандартных ситуациях. (Слайд № 2)
1.По описанию географического положения государства узнайте его название и покажите на карте.
А) Государство в Северной Месопотамии, находилось в верхнем и среднем течении реки Тигр между Сирией на западе, государством Урарту на севере и Вавилонским царством на юге. ( Ассирия)
Б) Одно из древнейших государств, находившееся первоначально в междуречье Тигра и Евфрата, в период своего максимального расширения занимало территорию Вавилона, Сирии и Палестины. ( Халдейское царство)
В) Государство в Передней и Центральной Азии на территории современных государств Ирана и Пакистана. В период своего расцвета охватывало огромную территорию – от побережья Малой Азии до реки Инд на востоке. ( Персия)
Г) Государство, занимавшее территорию восточного побережья Средиземного моря. Жители государства были прекрасными мореплавателями и торговцами. ( Финикия)
Д) Одна из древнейших цивилизаций Передней Азии, существовавшая в Южном Двуречье, на юге современного Ирака. Жители этого государства были невысокого роста, не носили усов и бороды. ( Шумер)
2. « Выдумка или правда?»(Слайд № 3)
Определите, кто из перечисленных имен был исторической личностью, а кто вымышленной особой.
3. Дайте определение понятиям:
- ДИНАСТИЯ;
- МОНАРХИЯ;
- ЯЗЫЧЕСТВО;
- КОЛОНИЯ;
- ИРРИГАЦИЯ;
- РЕФОРМЫ;
- ДЕРЖАВА.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
Оперирование знаниями и умениями в стандартных и нестандартных ситуациях.
1. Разместите слова в приведенных словосочетаниях по принципу ПРИЧИНА - ПОСЛЕДСТВИЕ. (Слайд № 4)
2.На основе изученной темы докажите или опровергните мысль, что Ассирия и Персия были империями. (Слайд № 5)
3. Царь Хаммурапи установил единые для всего Вавилонского государства законы. Они были суровыми и даже жестокими. Как вы считаете , нужны ли законы в человеческом обществе? В чем значение законов царя Хаммурапи? (Слайд № 6)
4.Назовите основные занятия финикийцев. Как вы считаете, что
определило род их деятельности? Где и когда была основана колония
Карфаген? Покажите на карте. (Слайд № 7)
5. Установите соответствие между государством и его столицей. (Слайд № 8)
6.Расставить события в хронологическом порядке. (Слайд № 9)
7. В данном задании необходимо ответить, кто в чем был первым. (Слайд № 10)
8. В приведенном тексте есть ошибки. Необходимо их исправить. (Слайд № 11)
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Мы повторили и обобщили материал по теме « Западная Азия в древности». Вы работали с заданиями разных уровней сложности и хорошо с ними справились.
Оценивание учащихся. Оценивание учебных достижений учащихся в соответствии с количеством ответов и активности на уроке.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Сегодня на уроке Я … 1.
2.
3.
Инструктаж домашнего задания. (Слайд № 12)

Приложенные файлы


Добавить комментарий