«Конспект урока по теме «Транспорт веществ в растении»

Тема: Передвижение воды и минеральных веществ в растении.
Цели:
Ознакомить учащихся с процессами переноса веществ в растении, с их биологическим значением, особенностями перемещения воды и минеральных солей в цветковом растении
продолжить формирование умений работать с натуральным объектом, умений узнавать органы растений на рисунках, таблицах


Оборудование: побеги пеларгонии в баночке с водой, подкрашенной чернилами, карточки задания, рабочая тетрадь к учебнику, дополнительно учебник В.А.Корчагиной «Биология» (6 - 7), Таблица «Органы цветкового растения»


Ход урока:
Организационный момент: проверка готовности к уроку, цели урока, дача домашнего задания.
Д/З: раздел 12, с. 74 до слов «Многоклеточные животные», с. 77, с.78 рубрика «Подумайте!»

Проверка домашнего задания.
а) 2 человека: проверка умений находить в содержании текста главные мысли.

Карточка № 1

Прочитать текст на с. 73 и сделать вывод о биологическом значении дыхания животных.



б) 2 человека + взаимопроверка

Карточка № 2

Какие утверждения верны?
1. Все живые организмы дышат.
2. Газообмен в листьях происходит через чечевички.
3. Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью тела.
4. Устьица органы дыхания дождевого червя.
5. Трахейное дыхание характерно для насекомых.
6. Водоросли дышат через чечевички.
7. Жабрами дышат только рыбы.
8. Легкие имеют только млекопитающие.
9. Кожное дыхание у наземных позвоночных животных отсутствует.
10. Человек дышит легкими и кожей.

в) проверь свои знания вопросы № 5 - 10 с 73.

Изучение нового материала.
Таблица «Органы цветкового растения». Актуализация знаний об органах цветкового растения.
? Что необходимо растению, для нормальной жизнедеятельности?
вода - корень
мин. в - ва - растворенные в воде
орган. в - ва - в процессе фотосинтеза.
рис. с. 42 (корень и стебель)
? Что изображено на рисунке «Поперечный срез кончика корня»?
? Какие зоны выделяют у корня? (корневой чехлик, зона деления, зона роста, зона всасывания, древесина - проводящая ткань - вода и мин. в - ва, луб - орган. в - ва).
? Какая зона отвечает за транспортировку веществ?
? Есть ли соответствующие (древесина и луб) зоны на стволе дерева?
? Как передвигаются вещества по растению?
? Куда поступают вещества по стеблю из корня?

! Давайте подведем небольшие итоги:
Под слоем клеток с корневыми волосками расположены клетки коры. Их форма и величина различны. В центральной части среза находятся сосуды - длинные полые клетки с толстыми оболочками. Сосуды тянутся вдоль корня в его центральной части и продолжаются в стебле. По ним продвигается вода с минеральными веществами, поступающая через корневые волоски из почвы. Каждый сосуд состоит не из одной, а из нескольких мертвых клеток, расположенных одна над другой параллельно оси корня. Живое содержимое этих клеток разрушилось, и остались только клеточные оболочки. Поперечные перегородки между такими клетками разрушаются, а продольно расположенные оболочки древеснеют.
Из клеток с корневыми волосками водный раствор просачивается в клетки коры и, перемещаясь далее из клетки в клетку, попадает в сосуды. По сосудам корня вода поднимается сначала в стебель, а по сосудам стебля - к листьям растения.

Работа со старым учебником &15


Задание № 1

Найдите в параграфе 15 (с. 40 - 41), описание опыта, показывающего, что корни всасывают из почвы воду с растворенными веществами.


Задание № 2

Найдите в параграфе 15 (с.40 - 41), ответ на вопрос: От чего зависит передвижение воды и растворенных в ней веществ в растении?

Ответы учащихся на задания.

Закрепление.
Лабораторная работа в рабочей тетради с. 26










Карточка № 1

Прочитать текст на с. 73 и сделать вывод о биологическом значении дыхания животных.




Карточка № 1

Прочитать текст на с. 73 и сделать вывод о биологическом значении дыхания животных.




Карточка № 2

Какие утверждения верны?
1. Все живые организмы дышат.
2. Газообмен в листьях происходит через чечевички.
3. Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью тела.
4. Устьица органы дыхания дождевого червя.
5. Трахейное дыхание характерно для насекомых.
6. Водоросли дышат через чечевички.
7. Жабрами дышат только рыбы.
8. Легкие имеют только млекопитающие.
9. Кожное дыхание у наземных позвоночных животных отсутствует.
10. Человек дышит легкими и кожей.



Карточка № 2

Какие утверждения верны?
1. Все живые организмы дышат.
2. Газообмен в листьях происходит через чечевички.
3. Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью тела.
4. Устьица органы дыхания дождевого червя.
5. Трахейное дыхание характерно для насекомых.
6. Водоросли дышат через чечевички.
7. Жабрами дышат только рыбы.
8. Легкие имеют только млекопитающие.
9. Кожное дыхание у наземных позвоночных животных отсутствует.
10. Человек дышит легкими и кожей.




Задание № 1

Найдите в параграфе 15 (с. 40 - 41), описание опыта, показывающего, что корни всасывают из почвы воду с растворенными веществами.


Задание № 2

Найдите в параграфе 15 (с.40 - 41), ответ на вопрос: От чего зависит передвижение воды и растворенных в ней веществ в растении?




Задание № 1

Найдите в параграфе 15 (с. 40 - 41), описание опыта, показывающего, что корни всасывают из почвы воду с растворенными веществами.





Задание № 2

Найдите в параграфе 15 (с.40 - 41), ответ на вопрос: От чего зависит передвижение воды и растворенных в ней веществ в растении?




Задание № 1

Найдите в параграфе 15 (с. 40 - 41), описание опыта, показывающего, что корни всасывают из почвы воду с растворенными веществами.





Задание № 2

Найдите в параграфе 15 (с.40 - 41), ответ на вопрос: От чего зависит передвижение воды и растворенных в ней веществ в растении?

Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий