Методические рекомендации по ЛПЗ



Министерство образования Московской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Московской области «Щелковский колледж»
(ГБПОУ МО «Щелковский колледж»)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_________ Т. Г. Финогенова«____»____________ 20 г
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
в рамках изучения
учебной дисциплины
ОП 09 Безопасность жизнедеятельности
по специальности
по специальности
15.02.06. Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин .13.02.11. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования .18.02.06. Химическая технология органических веществ .
2017 г.
РАССМОТРЕН
и одобрен предметной (цикловой)
комиссией_____________________________
______________________________________
от «____»_______2017г.
протокол № ____________
Председатель ПЦК
_______________________ Методические рекомендации к выполнению лабораторно - практических занятий обучающихся по дисциплине Безопасность жизнедеятельности
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО)
15.02.06. Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин .13.02.11. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования .18.02.06. Химическая технология органических веществ .по программе базовой подготовки.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Щелковский колледж» (ГБПОУ МО «Щелковский колледж»)
Разработчик:
Русссков Виктор Васильевич, преподаватель1 категории
Рецензент:
Короткова Нина Алексеевна, преподаватель высшей категории

СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение
2.Цели и задачи преподавателя при организации лабораторно-практических занятий
3.Условия проведения занятий и оборудование
4. Учебно-методическое обеспечение
5.Инструкция для обучающихся6.Организация лабораторно-практических занятий
7. Контроль результатов лабораторно-практических работ
8. Материалы лабораторно-практических занятий
1.ВВЕДЕНИЕ
Практические занятия являются одним из основных видов учебных занятий, направленным на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений. Они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.
Содержание практического занятия соответствует теоретическому материалу изучаемого раздела.
Выполнение обучающимися практических работ формирует:
-учебно-аналитические умения (обобщение и систематизация теоретических знаний);
-углубленные теоретические знания математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов;
-умения применять профессионально-значимые знания в соответствии с профилем специальности СПО, профилем профессии НПО;
-креативные умения будущих специалистов (аналитические, проектировочные, конструктивные).
На практических занятиях обучающиеся овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.
Практические работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.
Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения, методическое обеспечение, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировок), контрольные вопросы, учебная и специальная литература. Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении студенты не пользуются подробными инструкциями, им не задан порядок выполнения необходимых действий, от студентов требуется самостоятельный выбор способов выполнения работы.
Работы, носящие поисковый характер, отличаются тем, что студенты должны решать новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.
2. Цели и задачи преподавателя при организации практических занятий
Выполнение студентами практических занятий проводится с целью:
формирования практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки студентов, установленными рабочей программой дисциплины по конкретным разделам (темам);
обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний;
совершенствование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;
развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.
3.Условия проведения занятий и оборудование:
Практические занятия требуют наличия материального обеспечения в зависимости от темы и цели занятия
4. Учебно-методическое обеспечение:
дополнительная справочная литература, схемы, таблицы
5.Инструкция для обучающихся:
Цели и задачи работы:
-убедиться в правильности теоретических положений, рассмотренных на лекционных
занятиях, повторить и закрепить теоретический материал этих занятий;
- научиться общим положениям научной организации труда (НОТ) и умению применять их практически в процессе своей работы в целях совершенствования организации труда;
- получить практические навыки в соответствии с темой занятий;
- научиться оформлению документации и аргументированному обоснованию правильности своих действий.
Инструкция по охране труда:
Содержание инструктажа перед выполнением практического задания зависит от содержания самого задания, характера действий обучаемых в ходе его выполнения, но обязательно студент должен строго выполнять следующие правила:
1. Приступая к работе, ознакомиться с правилами внутреннего распорядка и техники безопасности.
2. После ознакомления с правилами внутреннего распорядка и инструктажа по технике безопасности студент должен расписаться в соответствующем журнале.
3. При выполнении практической работы запрещается громко разговаривать, вставать и покидать рабочие места и перемещаться по кабинету без разрешения преподавателя.
4. По завершении работы навести порядок на рабочем месте, сдать полученные литературу и предметы материальной мазы.
6.Организация практического занятия

п/пНаименование темы Виды практических занятий студентов, их содержание
Кол-во часов ПЗ
1. Тема 1.2
Чрезвычайные ситуации мирного времени 1.Практическое занятие №1 «Отработка порядка и правил действий при возникновении пожара. Пользование средствами пожаротушения»
2.Практическое занятие №2 «Отработка порядка и правил действий при угрозе или осуществлении террористического акта и при захвате в заложники» 2
2

2 Тема 1.3
Чрезвычайные ситуации военного времени Практическое занятие №3 «Определение полученной дозы облучения. Расчет коэффициента надежности противорадиационного укрытия» 2
3. Тема 1.4
Организация гражданской обороны в РФ Практическое занятие №4 «Действия по сигналу «Внимание всем!. Отработка действий и правил поведения при объявлении эвакуации» 2
4 Тема 1.5
Средства индивидуальной защиты
Практическое занятие №5 «Определение необходимого размера противогаза. Изготовление простейших средств защиты органов дыхания»
Практическое занятие №6 «Тренировка в надевании противогаза и общевойскового защитного комплекта» 2
2
5 Тема 1.6
Средства коллективной защиты .Практическое занятие №7 «Порядок заполнения защитных сооружений и правила поведения в них» 2
6. Тема 1.7
Устойчивость объекта экономики в условиях чрезвычайной ситуации Практическое занятие №8 «Отработка порядка и правил действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ и аварии на радиационно опасном объекте экономики» 2
7 Тема 2.4
Общевоинские уставы ВС РФ Практическое занятие №9 «Обязанности и действия дневального по роте. Команды, подаваемые дневальным по роте»
Практическое занятие №10 «Ритуал принятия военной присяги»
Практическое занятие №11 «Обязанности и действия часового» 2
8 Тема 2.5
Основы военных знаний Практическое занятие №12 «Неполная разборка автомата Калашникова АК-74. Сборка после неполной разборки. 2
Практическое занятие №13 «Тренировка в выполнении нормативов по огневой подготовке» 2
Практическое занятие №14 «Изготовка к стрельбе и правила прицеливания» 2
Практическое занятие №15 «Выполнение стрельб из пневматического оружия» 2
Практическое занятие №16 «Ориентирование на местности по компасу, карте и местным предметам» 2
Практическое занятие №17 «Движение по азимуту» 2
Практическое занятие №18 «Определение дальности до цели» 2
Практическое занятие №19 «Отработка элементов строевой подготовки» 2
Практическое занятие №20 «Выполнение нормативов по физической подготовке (для призывной молодежи) 2
Практическое занятие №21 «Способы передвижения на поле боя»
2
Практическое занятие №22 «Отработка техники и правил проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца» 1
Практическое занятие №23 «Отработка действий по оказанию первой помощи при кровотечениях и ранениях»
1
Практическое занятие №24 «Отработка действий по оказанию первой помощи при переломах» 1
Практическое занятие №25 «Отработка действий по оказанию первой медицинской помощи при ушибах и вывихах» 1
Практическое занятие № 26 «Отработка действий по оказанию первой помощи при поражениях электрическим током» 1
Практическое занятие №27 «Отработка действий при обмороках, ожогах и обморожениях» 1
7.Критерии оценки результатов контроля практических занятий
Критерии оценки практической работы:
-оценка «5»- практическая работа выполнена в строгом соответствии с указаниями преподавателя.
Обучаемый проявил интерес к занятию, показал высокие результаты, получил необходимые навыки и способен при необходимости применить их. При этом не было допущено предпосылок к нарушению требований безопасности;
-оценка «4»- практическая работа выполнена в соответствии с указаниями преподавателя, но были допущены небольшие ошибки и неточности в выполнении. Обучаемый проявил интерес к занятию, показал хорошие результаты, получил необходимые навыки и способен при необходимости применить их. При этом не было допущено предпосылок к нарушению требований безопасности;
-оценка «3» - практическая работа выполнена небрежно. Обучаемый действует без интереса, допущены серьезные ошибки в ходе выполнения задания. Результаты невысокие, полученные навыки требуют закрепления. При этом не было допущено предпосылок к нарушению требований безопасности;
-оценка «2»-задание не выполнено или нарушены требования безопасности.
МАТЕРИАЛЫ ЛПЗ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практическое занятие №1
«Отработка порядка и правил действий при возникновении пожара. Пользование средствами пожаротушения»
Цель занятия:
Получение обучаемыми навыков в пользовании средствами пожаротушения, отработка порядка и правил действий при возникновении пожара.
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок действий и правила поведения при возникновении пожара, требования пожарной безопасности, содержание противопожарных мероприятий, назначение первичных средств пожаротушения.
Уметь:
Применять первичные средства пожаротушения, уметь действовать при возникновении пожара и оказывать первую помощь пострадавшим.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Пожар – это неконтролируемый процесс горения, развивающийся во времени и пространстве, опасный для людей и наносящий материальный ущерб.
Пожарная и взрывная безопасность – это система организационных мероприятий и технических средств, направленная на профилактику и ликвидацию пожаров и взрывов на производстве.
Пожары на промышленных предприятиях, на транспорте, в быту представляют большую опасность для людей и причиняют огромный материальный ущерб. Поэтому вопросы обеспечения пожарной и взрывной безопасности имеют государственное значение.
Пожары на производстве возникают по определенным причинам, устранение которых составляет основу всех мероприятий по пожарной безопасности.
Основные причины возникновения пожара:
Нарушение порядка хранения пожароопасных материалов;
Нарушение технологических режимов работы оборудования, вызывающих выброс горючих паров, газов, жидкостей; Нарушение правил эксплуатации электрического оборудования, эксплуатация его в неисправном состоянии;
Неосторожное обращение с открытым огнем, газовыми приборами;
Применение неисправных осветительных приборов, электропроводки и устройств, дающих искрение, замыкание и т. п.;
Перегрузка электрических сетей;
Самовозгорание веществ и материалов;
Курение в неустановленных местах;
Нарушение правил пожарной безопасности при проведении огневых работ и др.
К опасным факторам пожара относятся:
открытый огонь,
искры,
повышенная температура окружающей среды и предметов,
токсичные продукты горения,
взрывы,
дым,
повышенная концентрация кислорода,
факторы, проявляющиеся в результате взрыва (ударная волна, пламя, обрушение конструкций).
Пространство, в котором развивается пожар, можно условно разделить на 3 зоны:
Зона горения (очаг пожара) – это часть пространства, в которой протекают процессы термического разложения или испарения горючих веществ и материалов в объеме диффузионного факела пламени. Данная зона может ограничиваться ограждениями здания, стенками технологических установок, аппаратов. Внешними признаками зоны активного горения является наличие пламени, а также тлеющих или раскаленных материалов.
Зона теплового воздействия – это пространство вокруг зоны горения, в котором температура в результате теплообмена достигает значений, вызывающих разрушающее воздействие на окружающие предметы и опасных для человека.
Зона задымления – это часть пространства, примыкающая к зоне горения и заполненная дымовыми газами в концентрациях, создающих угрозу для жизни и здоровья людей. Зона задымления, в которой видимость предметов составляет 6-12 м, концентрация кислорода не менее 17% и токсичность газов не представляет опасности для людей, находящихся без средств противодымной защиты, считается безопасной.
Важнейшими параметрами пожаров, определяющими условия пожаротушения, являются пожарная нагрузка и скорость выгорания пожарной нагрузки.
Пожарная нагрузка – масса всех материалов, находящихся на объекте, отнесенная к площади пола помещения. Если материалы находятся на открытом воздухе, то их массу относят к площади поверхности.
Скорость выгорания пожарной нагрузки характеризуется потерей массы горючих материалов с единицы поверхности в единицу времени. В процессе развития пожара выделяют 3 характерные фазы:
I фаза (свободного развития ) – начальная стадия, включающая переход от возгорания в пожар (1-3 мин) и рост зоны горения (5-6 мин). Общая продолжительность этой фазы – около 10 мин. В первой фазе горением охватывается до 30% пожарной нагрузки.
II фаза (локализации) – стадия объемного развития пожара, характеризующаяся стабильностью пожара. Общая продолжительность этой фазы – около 20–30 мин. Во второй фазе происходит активное пламенное горение с потерей массы пожарной нагрузки.
Скорость выгорания непрерывно увеличивается и достигает максимальных величин.
III фаза (ликвидации) – затухающая стадия пожара.
В третьей фазе скорость выгорания резко падает, процесс характеризуется догоранием тлеющих материалов и конструкций.
В зависимости от вида горящих веществ и материалов пожары можно классифицировать:
класс «А» — горение твердых веществ.
А1 — горение твердых веществ, сопровождаемое тлением (уголь, текстиль).
А2 — горение твердых веществ, не сопровождаемых тлением (пластмасса).
класс «B» — горение жидких веществ.
B1— горение жидких веществ, нерастворимых в воде (бензин, эфир, нефтепродукты), сжижаемых твердых веществ (парафин, стеарин). B2 — горение жидких веществ растворимых в воде (спирт, глицерин).
класс «С» — горение газообразных веществ (бытовой газ, пропан).
класс «D» — горение металлов.
D1 — горение легких металлов, за исключением щелочных (алюминий, магний и их сплавы).
D2 — горение редкоземельных металлов (натрий, калий).
D3 — горение металлов, содержащих соединения (металлоорганические соединения, гидриды).
класс «Е» — горение электроустановок.
Горение веществ
В основе пожара лежит процесс горения.
Горение – это химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением тепла, света и продуктов горения, опасных для человека и окружающей среды.
Для того, чтобы произошло возгорание, необходимо взаимодействие трех составляющих:
Горючие вещества и материалы — вещества и материалы, способные к горению.
Источник зажигания — открытый огонь, химическая реакция, электрический ток, раскаленные предметы, искры, световое излучение.
Окислитель — кислород воздуха, галогены, азотная кислота, окислы азота, сера, фосфор.
Процесс горения характеризуется повышением температуры и разложением горючего материала. В процессе теплового разложения образуется угарный газ или другие токсичные вещества, а также выделяется большое количество тепла. Время от начала зажигания горючего материала до его воспламенения называется временем воспламенения, которое может составлять несколько месяцев. С момента воспламенения начинается пожар.
Вещества и материалы по способности к горению подразделяются на:
негорючие – неспособные к горению, тлению под действием источника зажигания (камень, бетон, железобетон).
трудногорючие – загораются под действием источника зажигания, но не способные к самостоятельному горению после его удаления (асфальтобетон, гипсокартон, пропитанная антипиренными средствами древесина, или стеклопластик).
горючие – загораются от источника зажигания и продолжают гореть после его удаления.
По агрегатному состоянию различают: горючие газы, жидкости способные к горению, твердые вещества и горючие пыли.
Процесс возникновения горения подразделяется на несколько видов:
Вспышка – быстрое сгорание газопаровоздушной смеси над поверхностью горючего вещества, которое сопровождается кратковременным видимым свечением.
Воспламенение – пламенное горение вещества, инициированное источником зажигания и продолжающееся после его удаления.
Самовозгорание – возникновение устойчивого горения при внешнем нагреве.
Самовоспламенение – возникновение устойчивого горения в результате саморазогрева горючего вещества.
Взрыв – чрезвычайно быстрое горение, сопровождающееся образованием сжатых газов, способных производить механическую работу. Возникает при наличии взрывоопасной среды и импульса тепловой энергии (искра, пламя).
Тление – беспламенное горение материала при сравнительно низких температурах (400–600 °С), часто сопровождающееся выделением дыма.
По степени пожарной опасности горючие вещества характеризуется следующими параметрами:
Температура вспышки — минимальная температура жидкого горючего вещества, при которой над его поверхностью образуется смесь паров этой жидкости с воздухом, способная гореть при поднесении открытого источника огня. Процесс горения прекращается после удаления этого источника. Температура вспышки используется для характеристики горючих жидкостей по пожарной опасности. По этому показателю горючие жидкости делятся на два класса: легковоспламеняющиеся (ЛВЖ) – с температурой вспышки менее или равной 61 °С (бензин, этиловый спирт, ацетон) и горючие (ГЖ) – с температурой вспышки более 61 °С (масло, мазут, формалин).
Температура воспламенения — наименьшая температура вещества, при которой вещество выделяет горючие пары и газы с
такой скоростью, что при воздействии на них источника зажигания наблюдается воспламенение.
Температура самовоспламенения — наименьшая температура окружающей среды, при которой наблюдается самовоспламенение вещества.
. Исходя из пожароопасных свойств веществ и материалов, находящихся в помещении, их количества и условий применения, все помещения по взрыво- и пожароопасности делятся на пять категорий:
Взрывопожароопасная категория А
Взрывопожароопасная категория Б
Пожароопасная категория В:
Пожароопасная категория Г:
Пожароопасная категория Д:
Определение категорий помещений следует проводить путем последовательной проверки принадлежности помещения к категориям от наиболее опасной (А) к наименее опасной (Д).
Огнегасительные вещества
Огнегасительные вещества – это вещества, которые обладают физико-химическими свойствами, позволяющими создать условия для прекращения горения.
Для прекращения горения необходимо выполнение следующих условий:
уменьшение количества горючих веществ, поступающих в зону горения ниже предела, необходимого для образования горючей смеси;
уменьшение концентрации кислорода в воздухе ниже пределов, необходимых для горения;
снижение температуры горения ниже температуры воспламенения горючей смеси.
Для ликвидации горения используются различные методы:
прекращение доступа в зону горения окислителя или горючего вещества;
снижение концентрации окислителя до величин, при которых горение прекращается;
охлаждение очага горения;
механический срыв пламени струей жидкости или газа;
снижение скорости химической реакции, протекающей в пламени;
Средства пожаротушения
песок;
вода;
асбестовое или войлочное полотно (для тушения пожара в начальной стадии);
внутренние пожарные краны;
огнетушители
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Часть 1. Локализация и тушение пожара
1. Доложить об обнаружении пожара;
2. Определить источник возгорания;
3. Выбрать необходимые первичные средства пожаротушения
4.Осуществить действия по локализации пожара;
5.Приступить к действиям по ликвидации пожара.
Часть 2. Порядок действий при нахождении в горящем помещении
Отработать порядок выхода из горящего помещения;
Отработать действия в случае, когда покинуть помещение не представляется возможным
3. Вопросы для контроля
1. Дайте определение пожара;
2. Назовите категории объектов и помещений, исходя из их пожароопасных свойств;
3. Дайте определение пожарной безопасности;
4. Перечислите первичные средства пожаротушения;
5. Назовите типы огнетушителей и их назначение.
Практическое занятие №2
«Отработка порядка и правил действий при угрозе или осуществлении террористического акта и при захвате в заложники»
Цель занятия:
Отработка порядка и правил действий при угрозе или осуществлении террористического акта и при захвате в заложники, обучить простейшим способам сохранения самообладания в сложной обстановке
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок действий и правила поведения при угрозе или осуществлении террористического акта и при захвате в заложники, простейшие способы сохранения самообладания в сложной обстановке
Уметь:
Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасности стать жертвой террористического акта или быть захваченным в заложники, а в случае возникновения неблагоприятной ситуации уметь правильно себя вести, сохранять спокойствие и самообладание.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Права личности, ее свобода и неприкосновенность являются высшей ценностью государства. Защита личности, общества и государства от терроризма, согласно Концепции национальной безопасности РФ, является важной составляющей национальных интересов России.
Терроризм – ( лат. terror – страх, ужас) – метод, посредством которого организованная группа или отдельное лицо стремятся достичь своих целей преимущественно через насилие.
Террористическая акция – непосредственное совершение преступления террористического характера в различных формах: взрыв, поджог, применение или угроза применения ядерных взрывных устройств, радиоактивных, химических, биологических, взрывчатых, токсических, отравляющих, ядовитых веществ; уничтожение, повреждение или захват транспортных средств и других объектов; посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, представителя национальных, этнических, религиозных или иных групп населения; захват заложников, похищение человека; создание опасности причинения вреда жизни, здоровью или имуществу лицам путем создания условий для аварий и катастроф техногенного характера либо реальной угрозы создания такой опасности; иные преднамеренные действия, создающие опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Часть 1. Действия при обнаружении предмета похожего на взрывное устройство.
1. Не трогать, не подходить, не передвигать обнаруженные подозрительные предметы;
2. Не курить, воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильных, вблизи данного предмета;
3. От порядок доклада об обнаружении подозрительного предмета в правоохранительные органы по указанным телефонам;
4. Отработать вопрос выхода из опасной зоны самим и оказание помощи в покидании опасной зоны нуждающимся;
5..Доклад по прибытии представителей правоохранительных органов с указанием места расположения подозрительного предмета, времени и обстоятельств его обнаружения;
6. Отработать порядок инструктажа граждан в роли руководителя или старшего.
7. Описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство;
8.Занять безопасное место при охране подозрительного предмета.
Часть 2. Действия при поступлении угрозы террористического акта по телефону
1. Сохранять спокойствие, быть вежливым, не прерывать говорящего.
2. Включить магнитофон, если он подключен к телефону;
3. Постараться записать разговор полностью, сославшись на некачественную работу аппарата
4. Сформулировать примерные вопросы при ведении телефонного разговора.
5. Отработать порядок приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.
выхода из горящего помещения;
Часть 3. Действия при захвате в заложники
1. Отработать порядок поведения при захвате заложники
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение терроризма;
2. Что называется террористической акцией;
3. Какие цели преследует терроризм;
4. Назовите профилактические меры по снижению вероятности стать жертвой террористического акта;
5. Назовите правила поведения при захвате в заложники;
6. Назовите признаки, которые могут указывать на наличие взрывного устройства.
Практическое занятие №3
«Определение полученной дозы облучения. Расчет коэффициента надежности противорадиационного укрытия»
Цель занятия:
Научить студентов пользованию приборами радиационной разведки, определению уровня радиации, расчету коэффициента надежности противорадиационного укрытия.
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок подготовки к работе приборов радиационной разведки, а также последовательность и порядок действий в зоне радиоактивного заражения, знать защитные свойства и способы повышения надежности противорадиационного укрытия.
Уметь:
Готовить к работе и уметь пользоваться приборами радиационной разведки, определять полученную дозу облучения и рассчитывать коэффициент надежности противорадиационного укрытия.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
При возникновении очагов радиационного заражения население, оборудование, продовольствие, вода и другие материальные ценности будут подвергаться радиационному заражению.
В целях получения данных для оценки радиационной обстановки, определения уровня и степени заражения, объема медицинской помощи и специальной обработки организуются радиационная разведка и дозиметрический контроль, которые проводятся с помощью соответствующих приборов.
Эти приборы можно разделить на три группы:
1. Рентгенометры-радиометры (измерители мощности дозы). Ими определяют факт радиационного заражения и уровни радиации на местности, а также зараженность поверхностей различных объектов и предметов.
К этой группе относятся измерители мощности дозы (ИМД): ДП-5В, ИМД-5 – для пешей разведки, ДП-3Д, ИМД-22 – для разведки на подвижных средствах. Это основные приборы радиационной разведки.
2. Дозиметры. Ими определяют величины поглощенной дозы внешнего радиационного облучения организмом человека. К ним относятся комплекты индивидуальных дозиметров ДП-22В, ДП-24, ИД-1, ИД-11 и другие.
Контроль при помощи дозиметров организуется для сохранения жизни и здоровья людей. Он может быть индивидуальным и групповым.
При индивидуальном методе дозиметры выдаются каждому человеку – обычно их получают командиры формирований, разведчики, водители машин и другие лица, выполняющие задачи самостоятельно отдельно от всех остальных.
Для населения обычно применяется групповой метод контроля. В этом случае индивидуальные дозиметры выдаются одному – двум из звена, группы, команды или коменданту убежища, старшему по укрытию. Зарегистрированная доза засчитывается каждому как индивидуальная и записывается в журнал учета.
3.Бытовые дозиметрические приборы. Они дают возможность ориентироваться в радиационной обстановке на местности, иметь представление о зараженности различных предметов. К ним относятся многочисленные бытовые дозиметры. Эти приборы обеспечивают индивидуальный контроль радиационной обстановки как в бытовых условиях, так и на производстве. С их помощью можно измерять мощность эквивалентной дозы гамма-излучения и плотность потока бета-излучения с загрязненных радионуклидами поверхностей Они, как минимум, оценивают мощность дозы внешнего излучения в пределах фоновых значений до 60 мкР/ч и до уровня реагирования 120 мкР/ч и более. Они доступны и просты в обращении.
Надежность противорадиационного укрытия или помещения, приспосабливаемого для защиты от радиации определяется коэффициентом надежности, показывающим во сколько уровень радиации внутри него меньше уровня радиации на открытой местности.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Часть 1. Подготовка приборов к работе. Определение уровней радиации на местности и степени заражения различных поверхностей.
Прибор ДП-5В
Подготовка прибора к работе
1. Извлечь прибор из укладочного ящика, к блоку детектирования присоединить штангу, которая используется как ручка.
Для этого:
- надеть захват штанги на кабель так, чтобы торцевые пазы были обращены в сторону блока детектирования;
- вставить захват в соединительное гнездо блока детектирования, нажать до упора и повернуть;
2. Открыть крышку футляра и ознакомиться с расположением и назначением органов управления;
3. Произвести внешний осмотр;
4. Пристегнуть к футляру поясной и пристяжной раздвижные ремни;
5. Установить ручку переключателя диапазонов в положение «0» ( выключено);
6. Подключить источники питания;
7. Поставить ручку переключателя в положение « ∆ » (контроль режима). Стрелка прибора должна установиться в режимном секторе;
Примечание! Если стрелка микроамперметра не отклоняется или не устанавливается на режимном секторе, необходимо проверить годность источников питания.
8. Включить освещение шкалы (при необходимости);
9. Установить ручку переключателя поддиапазонов в положение «х1000», «х100», «х10», «х1», «х0,1», проверить работоспособность прибора на всех поддиапазонах, кроме первого, с помощью контрольного источника Б-8, укрепленного на поворотном экране блока детектирования, для чего установить экран в положение «К» и подключить телефон. Вилку телефонного шнура вставить в гнездо;
10. Проверить работоспособность прибора по щелчкам в телефоне. При этом стрелка микроамперметра должна зашкаливать на 6-м и 5-м поддиапазонах, отклоняться на 4-м, а на 3-м и 2-м может не отклоняться из-за недостаточной активности контрольного источника;
11. Сравнить показания прибора на 4-м поддиапазоне с показанием, записанным в формуляре на прибор в разделе 12 при последней проверке;
12. Нажать кнопку «СБРОС», при этом стрелка прибора должна установиться на нулевую отметку шкалы;
13. Повернуть экран в положение «Г»;
14. Поставить ручку в положение « ∆ ».
Прибор готов к работе.
Определение уровней радиации на местности и степени заражения различных поверхностей
Измерение гамма-излучения прибором ДП-5В
В положение «Г» экрана блока детектирования прибор регистрирует мощность дозы гамма-излучения в месте расположения блока детектирования.
На поддиапазоне 1 показания считываются по шкале микроамперметра 0-200. На остальных поддиапазонах показания считываются по шкале микроамперметра 0-5, умножаются на коэффициент соответствующего поддиапазона.
Определение заражения радиоактивными веществами поверхностей тела, одежды и т.д. проводится путем измерения мощности экспозиционной дозы гамма-излучения от этих объектов на расстоянии между блоком детектирования прибора и обследуемым объектом 1-1,5 см.
Обнаружение бета-излучений прибором ДП-5
1. Повернуть экран на блоке детектирования в положение «Б».
2. Поднести блок детектирования к обследуемой поверхности на расстояние 1-1,5 см.
3. Последовательно ставить ручку переключателя поддиапазонов в положения «0,1», «1», «10» до получения отклонения стрелки микроамперметра в пределах шкалы.
В положении экрана «Б» на блоке детектирования измеряется мощность дозв суммарного бета-гамма-излучения.
Увеличение показаний прибора на одном и том же поддиапазоне по сравнению с гамма-измерением показывает о наличии бета-излучения.
4. По окончании работы выключить прибор.
Примечания: 1. В процессе работы с прибором в положении переключателя « ∆ » стрелка должна быть в пределах режимного сектора ( зачерненной дуги шкалы).
2. В комплекте поставки прибора имеются 10 чехлов из полиэтиленовой пленки для блока детектирования. Чехол надевается для предохранения. Блока от радиоактивного загрязнения при измерениях зараженности жидких и сыпучих веществ. После использования чехол подлежит дезактивации или уничтожению.
При измерениях, для увеличения расстояния от измеряемого объекта до оператора штанга имеет раздвижное устройство. Для увеличения ее длины необходимо вывинтить накидную гайку и выдвинуть внутреннюю трубу, после чего завинтить гайку.
Подготовка к работе ДКП-50А и осуществление при помощи него дозиметрического контроля
Дозиметр ДКП-50А выполнен в форме авторучки, способен измерять экспозиционные дозы гамма-излучения в диапазоне 2-50Р при мощности экспозиционной дозы 0,5-200 Р/ч.
Отсчет измеряемых доз производится по шкале, расположенной внутри дозиметра и отградуированной в рентгенах. Цена одного деления – 2 Р. Шкала и нить дозиметра должны быть четко видимыми. Его саморазряд при нормальных условиях не превышает двух делений в сутки.
Погрешность измерения экспозиционной дозы не превышает ± 10% максимального значения дозы, нанесенного на шкалу. При изменении температуры на 10°С по сравнению с оптимальной (20°С) погрешность измерений возрастает на ± 7,5%. Комплект способен работать в интервале температур от -40° до +50°С.
Чтобы привести дозиметр в рабочее состояние, его следует зарядить. Для этого необходимо: проверить готовность зарядного устройства, отвинтить защитную оправу дозиметра и защитный колпачок зарядного гнезда; повернуть ручку регулятора напряжения влево до упора; поместить дозиметр в зарядное гнездо (при этом включается подсветка зарядного гнезда и ток высокого напряжения); наблюдая в окуляр, слегка нажать на дозиметр и поворачивать ручку вправо до тех пор, пока изображение нити на шкале дозиметра не установится на отметке «0»» после этого извлечь дозиметр из зарядного гнезда, проверить расположение нити на свет (она должна совпадать с отметкой «0», затем завинтить защитную оправу и защитный колпачок зарядного гнезда..Работая на зараженной местности, необходимо периодически смотреть в окуляр дозиметра и вести учет полученной дозы гамма-излучения. Обращаться с дозиметром следует бережно, оберегая его от резких ударов.
Часть 2 Определение коэффициента надежности противорадиационного укрытия
Для определения коэффициента надежности противорадиационного укрытия необходимо измерить уровень радиации на открытой местности на высоте 1 м от поверхности земли, а затем произвести аналогичное измерение внутри укрытия. Величина отношения первого измерения ко второму и будет коэффициентом надежности укрытия.
Обучаемым даются условные значения уровней радиации, после чего они самостоятельно производят расчеты.
3 Вопросы для контроля
1. Для чего необходимо вести радиационную разведку;
2. С какой целью осуществляется радиационный контроль;
3. Назовите группы приборов радиационного контроля;
4. Назовите методы радиационного контроля граждан;
5. Что называется коэффициентом надежности противорадиационного укрытия;
6. Назовите способы повышения защитных свойств противорадиационного укрытия.
Практическое занятие №4
«Действия по сигналу «Внимание всем!». Отработка порядка действий и правил поведения при объявлении эвакуации»
Цель занятия:
Отработать действия по сигналу «Внимание всем!», порядок действий и правил поведения при объявлении эвакуации.
В результате учащийся должен
3нать:
Действия по сигналу «Внимание всем!», порядок действий и правил поведения при объявлении эвакуации.
Уметь:
Действовать по сигналу «Внимание всем!», готовиться к эвакуации и грамотно действовать при ее проведении.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Актуальность эвакуации как одного из основных способов защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени не только не снизилась, но и в значительной мере сохраняется. Несмотря на снижение военной опасности, практика современной жизни показывает, что население все чаще подвергается опасностям в результате стихийных бедствий, аварий и катастроф в промышленности и на транспорте.
Эвакуация населения в военное время – комплекс мероприятий по организованному вывозу всеми видами транспорта и выводу пешим порядком населения загородные зоны.
Эвакуация населения в мирное время – это комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон чрезвычайной ситуации или вероятной чрезвычайной ситуации природного и техногенного характера и его кратковременному размещению в заблаговременно подготовленных по условиям первоочередного жизнеобеспечения безопасных районах.Цели эвакуации – снижение вероятных потерь среди населения, сохранения материальных и культурных ценностей.
Эвакуация может быть общей или частичной, заблаговременной или экстренной, локальной, местной или региональной.
Эвакуация может проводиться всеми видами транспорта, пешим порядком или комбинированным способом.
Эвакуационные мероприятия планируются и осуществляются по производственно-территориальному принципу. Эвакуация рабочих, служащих и членов их семей осуществляется по производственному принципу, то есть по предприятиям, цехам, отделам.
Эвакуация населения, не связанного с производством, производится по территориальному принципу – по месту жительства, через жилищно-эсплуатационные органы. Дети обычно эвакуируются вместе с родителями, но в особых случаях образовательные учреждения и детские сады вывозятся самостоятельно.
Организуют эвакуацию главы администраций городов, районов, руководители организаций, предприятий, учреждений.
Для сбора, регистрации и организованной отправки населения организуются заранее сборные эвакуационные пункты (СЭП), которому присваивается порядковый номер и к которому приписываются ближайшие учреждения и организации.
Для встречи прибывающих в загородную зону людей, их учета и размещения в конечных населенных пунктах создаются приемные эвакуационные пункты (ПЭП).
Когда конечные пункты размещения значительно удалены от города, назначаются промежуточные эвакуационные пункты для населения, эвакуируемого пешим порядком.
Большое значение для организованного проведения эвакуации имеет своевременное оповещение населения.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Услышав сигнал «Внимание всем!», включить телевизор или радио. Узнав об объявлении эвакуации приступить к подготовке к выезду (выводу).
1. Уясните местонахождения сборного эвакуационного пункта и определите кратчайший маршрут выдвижения к нему;
2. Возьмите самое необходимое:
-личные документы (паспорт, военный билет, свидетельство о браке, рождении ребенка, пенсионное удостоверение и др., деньги);
-продукты питания и воду на 2-3 суток;
- белье, постельные принадлежности на случай длительного пребывания в загородной зоне.
Продукты лучше брать длительного хранения: консервы, концентраты, копчености, сухари, печенье, сыр, сахар и др.Питьевую воду налить во флягу, термос, бутылку с пробкой.
Целесообразно иметь кружку, чашку, ложку, перочинный нож, спички, фонарик.
При эвакуации пешим порядком особое внимание уделить обуви, которая должна соответствовать сезону и не натирала бы ноги при совершении марша.
Отрабатывается вопрос следования в загородную зону транспортом и пешим порядком.
При следовании в загородную зону транспортом вещи и продукты можно уложить в чемоданы, сумки, рюкзаки. А если придется идти пешком, все уложить в рюкзак или вещевой мешок. К каждому месту желательно прикрепить бирки с указанием фамилии, инициалов, адреса жительства и конечного пункта эвакуации. В этом случае больше вероятности, что чемодан или рюкзак не потеряются.
Внимание! Детям дошкольного возраста необходимо пришить к одежде и белью ярлычки с указанием фамилии, имени и отчества ребенка, года рождения, места постоянного жительства и конечного пункта эвакуации.
Отрабатывается вопрос ухода из квартиры.
-выключить свет, нагревательные приборы, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, окна и форточки., включить охранную сигнализацию (если такая есть), закрыть квартиру на все замки. Если в семье есть престарелые. Больные, которые не могут эвакуироваться вместе со всеми членами семьи, об этом следует сообщить начальнику СЭП для принятия мер.
К установленному сроку граждане, вывозимые в загородную зону, прибывают с вещами на СЭП.
Здесь эвакуируемые проходят регистрацию, после чего распределяются по вагонам, автомашинам, судам и ожидают посадки.
Для вывоза населения по железной дороге и водными путями используются не только пассажирский транспорт, но и товарные вагоны, грузовые суда и баржи. Предусматривается более уплотненная загрузка вагонов, а также увеличение длины железнодорожного состава.
При перевозке людей автотранспортом, кроме автобусов, используются приспособленные для этой цели грузовики и автоприцепы. Не исключено использование и личного транспорта. Все автомашины следуют не разрозненно, а колонной, по возможности в сопровождении ДПС.
Посадку организуют старшие по вагонам и автомашинам (назначить из числа обучаемых). В пути следования запрещается переходить на остановках из машины в машину, из вагона в вагон без разрешения старших. По прибытии на станцию (пристань) высадка производится только по команде начальника эшелона, автомобильной колонны.
Вывод населения пешим порядком осуществляется преимущественно по дорогам, в отдельных случаях по обочинам и обозначенным маршрутам вне дорог.
Колонны эвакуируемых формируются на предприятиях ( в учреждениях, по месту жительства). Для удобства колонна разбивается на части, а внутри еще подразделяется на группы по 20-30 человек. В каждой колонне назначается начальник, а в группе – старший. ( Разбить студентов на группы, назначить старших)
Средняя скорость движения принимается не более 4 км/ч. Через 1-1,5 ч движения предусматривается малый привал продолжительностью 10-15 мин., а после второй половины перехода – большой привал на 1-2 ч. Весь переход завершается прибытием в конечный пункт эвакуации.
Во время марша эвакуируемые строго соблюдают установленный порядок: выполняют все команды и распоряжения начальника колонны и старшего группы.
По прибытии к месту назначения проходят регистрацию на ПЭП и в сопровождении старших расходятся по улицам и домам. Прибывшие не имеют права самостоятельно, без разрешения местных эвакуационных органов, выбирать места для проживания и перемещаться из одного населенного пункта в другой.
В загородной зоне организуется медицинское и бытовое обслуживание. Детей при необходимости устраивают в школы и детские сады. Снабжение продовольствием и предметами первой необходимости через службу торговли и питания.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение эвакуации;
2. С какой целью осуществляется эвакуация;
3. Назовите виды эвакуации;
4. Назовите способы проведения эвакуации;
5. Для чего организуется сборный эвакуационный пункт;
6. Назначение приемного эвакуационного пункта
7. Что необходимо сделать при эвакуации с ребенком дошкольного возраста;
8. Кто организует и руководит эвакуацией.
Практическое занятие №5
«Определение необходимого размера противогаза. Изготовление простейших средств защиты органов дыхания»
Цель занятия:
Обучить студентов определению необходимого размера противогаза, изготовлению простейших средств защиты органов дыхания.
В результате учащийся должен
3нать:
Назначение, принцип действия и правила определения необходимого размера противогаза.
Уметь:
Определять необходимый размер гражданских противогазов ГП-5 и ГП-7, (ГП-7В), изготавливать ватно-марлевую повязку.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Гражданские противогазы предназначены для защиты человека от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих, аварийно химически опасных и бактериальных средств
Принцип защитного действия основан на предварительной очистке (фильтрации) вдыхаемого воздуха от вредных примесей.
Для подбора необходимого роста шлем - маски противогаза ГП-5 (0,1,2,3,4) нужно измерить голову по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки и подбородок. Измерения округляются до 0,5 см. При величине измерения до 63 см берут нулевой рост, от 63,5 до 65,5-первый, от 66 до 68-второй, от 68,5 до 70,5-третий, от 71см и более - четвертый.
Подбор лицевой части необходимого типоразмера ГП-7 (ГП-7В) осуществляется на основании результатов измерения мягкой сантиметровой лентой горизонтального и вертикального обхвата головы.
Горизонтальный обхват головы определяется измерением головы по замкнутой линии, проходящей спереди по надбровным дугам, сбоку на 2-3 см выше края ушной раковины и сзади через наиболее выступающую точку головы. Вертикальный обхват производится по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки, подбородок.
Измерения округляются с точностью до 5 мм. По сумме двух измерений устанавливают нужный типоразмер – рост маски и положение (номер) упоров лямок наголовника, в котором они зафиксированы. Первая цифра указывает номер лобной лямки, вторая - височных, третья – щечных.
Рост лицевой части 1 2 3
Положение упоров лямок
4 – 8 - 8 3 – 7 - 8 3 - 7 - 8 3 – 6 - 7 3 – 7 - 7 3 – 5 - 6 3 – 4 - 5
Сумма горизонтальногои вертикального обхватов
головы, ммДо
1185 1190 –
1210 1215 - 1235 1240 - 1260 1265 - 1285 1290 - 1310 1315 и
более
Перед применением противогаз необходимо проверить на исправность и герметичность.
Затем необходимо собрать противогаз.
Проверенный и собранный противогаз в собранном виде укладывают в сумку.
Противогаз носят вложенным в сумку. Плечевая лямка переброшена через правое плечо. Сама сумка – на левом боку, клапаном от себя.
Противогаз может быть в положении –«походном», «наготове», «боевом».
Для надевания противогаза ГП – 5 необходимо взять лицевую часть обеими руками так, чтобы большие пальцы находились снаружи. Затем фиксируют подбородок в нижнем углублении шлем – маски и движением рук вверх и назад натягивают шлем – маску на голову.
Противогаз считается надетым правильно, если стекла очков лицевой части находятся напротив глаз, шлем – маска плотно прилегает к лицу. Необходимость делать выдох перед открытием глаз и возобновлением дыхания после надевания противогаза объясняется тем, что надо удалить из-под шлем – маски зараженный воздух, если он туда попал в момент надевания..Для правильного надевания противогаза ГП 7 надо взять лицевую часть обеими руками за щечные лямки так, чтобы большие пальцы захватывали их изнутри. Затем фиксируют подбородок в нижнем углублении обтюратора и движением рук вверх и назад натягивают наголовник на голову и подтягивают до упора щечные лямки.
Противогаз ГП-7В отличается от ГП-7 тем, что имеет устройство для приема воды непосредственно в зоне заражения.
Ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска относятся к простейшим средствам индивидуальной защиты органов дыхания.
Они надежно защищают органы дыхания человека (а ПТМ – кожу лица и глаза) от радиоактивной пыли, вредных аэрозолей, бактериальных средств. Однако от ОВ и многих АХОВ они не защищают.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Определение необходимого размера противогаза ГП-5
1.Произвести измерение головы, в соответствии с полученным результатом определить необходимый рост шлем - маски;
2. Получить противогаз;
3. Произвести его осмотр в установленной последовательности (лицевая часть, фильтрующе-поглощающую коробку);
4. Собрать противогаз;
5. Уложить противогаз в сумку.
Определение необходимого размера противогаза ГП-7
1.Произвести измерения головы, в соответствии с полученным результатом определить необходимый типоразмер противогаза;
2. Получить противогаз;
3. Произвести его осмотр в установленной последовательности (лицевая часть, фильтрующе-поглощающую коробку);
4. Собрать противогаз;
5. Уложить противогаз в сумку.
Учащиеся выполняют по указанию руководителя по два – три измерения для каждого из противогазов.
Затем учащиеся отрабатывают порядок переноски противогаз в положениях «походном» и «наготове».
Противогаз надевается по команде «Газы!», по другим распоряжениям или самостоятельно при обнаружении признаков заражения.
Снимается противогаз по команде «Противогаз снять!», для чего одной рукой приподнять головной убор, другой взяться за клапанную коробку, слегка оттянуть шлем – маску (маску) вниз и движением вперед и вверх снять ее, надеть головной убор, вывернуть шлем – маску (маску), протереть ее тщательно и уложить в сумку.
Изготовление ватно – марлевой повязки.
1. Взять кусок марли длиной 100 см и шириной 50 см;
2. Положить в средней части куска на площади 30х20 см слой ваты толщиной примерно 2 см;
3. Завернуть свободные от ваты концы марли по всей длине куска, закрывая марлю;
4. Концы марли (около 30 35 см) с обеих сторон посредине разрезать ножницами, образовав две пары завязок;
Закрепить завязки стежками ниток (обшить).
5. При отсутствии ваты на середину куска укладывают 5 -6 слоев марли.
Ватно – марлевую повязку при использовании накладывают на лицо так, чтобы нижний край ее закрывал низ подбородка, а верхний доходил до глазных впадин, при этом хорошо должны закрываться рот и нос. Разрезанные концы повязки завязываются: нижние на темени, верхние – на затылке. Для защиты глаз используют противопыльные очки.
3 Вопросы для контроля
1. Назначение противогаза;
2. Принцип действия противогаза;
3. Назовите порядок осмотра противогаза после его получения;
4. Назовите способы переноски противогаза;
5. Какие команды подаются при пользовании противогазом;
6. Назначение и защитные возможности ватно – марлевой повязки.
Практическое занятие №6
«Тренировка в надевании противогаза и общевойскового защитного комплекта (ОЗК)»
Цель занятия:
Отработать действия по надеванию противогаза и общевойскового защитного комплекта.
В результате учащийся должен
3нать:
-Последовательность надевания противогаза, последовательность надевания ОЗК в виде накидки, плаща и комбинезона. -Порядок действий по командам: «Газы!», «Химическая тревога!», «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть. Газы!», «Защитный комплект надеть. Газы!».
Уметь:
Грамотно и уверенно действовать при надевании и использовании индивидуальных средств защиты.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Гражданские противогазы предназначены для защиты человека от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих, аварийно химически опасных и бактериальных средств
Принцип защитного действия основан на предварительной очистке (фильтрации) вдыхаемого воздуха от вредных примесей.
Противогаз носят вложенным в сумку. Плечевая лямка переброшена через правое плечо. Сама сумка – на левом боку, клапаном от себя.
Противогаз может быть в положении –«походном», «наготове», «боевом».
Для надевания противогаза ГП – 5 необходимо взять лицевую часть обеими руками так, чтобы большие пальцы находились снаружи. Затем фиксируют подбородок в нижнем углублении шлем – маски и движением рук вверх и назад натягивают шлем – маску на голову.
Противогаз считается надетым правильно, если стекла очков лицевой части находятся напротив глаз, шлем – маска плотно прилегает к лицу. Необходимость делать выдох перед открытием глаз и возобновлением дыхания после надевания противогаза объясняется тем, что надо удалить из-под шлем – маски зараженный воздух, если он туда попал в момент надевания..Для правильного надевания противогаза ГП 7 надо взять лицевую часть обеими руками за щечные лямки так, чтобы большие пальцы захватывали их изнутри. Затем фиксируют подбородок в нижнем углублении обтюратора и движением рук вверх и назад натягивают наголовник на голову и подтягивают до упора щечные лямки.
Противогаз надевается по команде «Газы!», по другим распоряжениям или самостоятельно при обнаружении признаков заражения.
Снимается противогаз по команде «Противогаз снять!», для чего одной рукой приподнять головной убор, другой взяться за клапанную коробку, слегка оттянуть шлем – маску (маску) вниз и движением вперед и вверх снять ее, надеть головной убор, вывернуть шлем – маску (маску), протереть ее тщательно и уложить в сумку.
Общевойсковой защитный комплект относится к средствам индивидуальной защиты кожных покровов. Он обеспечивает надежную защиту от радиоактивных веществ и бактериальных (биологических ) средств.
ОЗК состоит из защитного плаща ОП – 1, защитных чулок и защитных перчаток.
В зависимости от предназначения и обстановки комплект может быть применен в виде накидки, плаща, надетом в рукава или в виде комбинезона.
Как накидку комплект используют при внезапном применении противником отравляющих веществ и биологических средств или при выпадении радиоактивных веществ; надетым в рукава – при действиях на местности, зараженной отравляющими веществами и биологическими средствами, а также при выполнении работ по обеззараживанию техники и транспорта; при действиях на местности, зараженной отравляющими веществами, и при сильном пылеобразовании в зонах химического и биологического заражения комплект применяют в виде комбинезона.
Надевают специальную защитную одежду, как правило, на незараженной местности (в укрытиях, помещениях и т.д.) непосредственно перед работой (в условиях заражения воздуха это делается в противогазе). Снимают ее также на незараженной местности. При этом надо следить, чтобы незащищенные части тела не касались внешней стороны защитной одежды. Сняв защитную одежду, надо отойти в наветренную сторону и снять противогаз, поддевая его большим пальцем.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Тренировка в надевании противогаза
По команде руководителя занятия «Газы!» обучаемые поочередно тренируются в надевании противогаза из положений «походное» и «наготове»;
Снимается противогаз также по команде («Отбой газам!» или «Противогазы снять!»)
Каждый обучаемый должен выполнить не менее 5 повторений без учета времени.
После получения определенных навыков возможно проведение состязания между учащимися.
Тренировка в надевании общевойскового защитного комплекта
Обучаемые надевают общевойсковой защитный комплект поочередно последовательно в виде накидки, плаща в рукава и комбинезона.
3 Вопросы для контроля
1. Назовите назначение противогаза;
2. Для чего предназначен общевойсковой защитный комплект (ОЗК);
3. Назовите положения переноски противогаза;
4. Назовите варианты применения ОЗК;
5. Перечислите команды для надевания ОЗК;
6. По каким командам надевается и снимается противогаз;
Практическое занятие №7
«Порядок заполнения защитных сооружений и правила поведения в них»
Цель занятия:
Отработать действия по сигналу «Внимание всем!», порядок действий по заполнению защитных сооружений (на примере помещений учебного заведения, используемых для укрывания) и правил поведения в них.
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок заполнения защитных сооружений и правила поведения в них.
Уметь:
Действовать по сигналу «Внимание всем!» с указанием проследовать в укрытие грамотно, без суеты с соблюдением установленных правил заполнения защитных сооружений и поведения в них.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Защитное сооружение гражданской обороны – инженерное сооружение, предназначенное для укрытия людей, техники и имущества от опасностей, возникающих в результате последствий аварий и катастроф на потенциально опасных объектах, либо стихийных бедствий в районе размещения этих объектов. А также от воздействия поражающих факторов оружия массового поражения, современных средств поражения и их вторичных поражающих факторов.
По своим защитным свойствам защитные сооружения гражданской обороны подразделяются на убежища, противорадиационные укрытия и простейшие укрытия.
В качестве укрытий следует использовать производственные и вспомогательные здания организаций, лечебных учреждений и жилых зданий; школ , библиотек, кинотеатров, домов культуры, клубов, пансионатов, домов и баз отдыха, складов сезонного хранения топлива, овощей, продуктов и хозинвентаря.
Укрытия следует размещать в пределах радиуса сбора укрываемых, они должны располагаться вблизи мест пребывания большинства укрываемых.
Все укрываемые должны знать месторасположение закрепленного защитного сооружения и пути подхода к нему.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Услышав сигнал «Внимание всем!», включить телевизор или радио. Получив команду проследовать в укрытие, взять средства индивидуальной защиты, продукты питания (на двое суток) и личные документы.
Нельзя приносить с собой громоздкие вещи, сильно пахнущие и воспламеняющиеся вещества, приводить домашних животных.
Узнав об объявлении эвакуации приступить к подготовке к выезду (выводу).
Обучаемые выдвигаются по обозначенному маршруту к укрытию и заполняют его, следуя указаниям старшего, быстро и без суеты. В первую очередь в укрытие проходят больные, инвалиды, женщины и дети.
Все укрываемые строго выполняют распоряжения звена по обслуживанию укрытия.
Прием пищи желательно производить при отключенной вентиляции, предпочтительнее без резких запахов и по возможности в защитной упаковке.
При длительном пребывании организуется уборка помещений для укрываемых (двухразовая).
Укрываемые размещаются на нарах в два или три яруса в зависимости от размеров сооружения или скамейках.
Обучаемым разъясняются задачи воспитательной работы, которая направляется на поддержание морального духа и самообладания, организованности и дисциплины.
Вывод укрывающихся из укрытия производится по указанию командира звена обслуживания (старшего) после сигнала «Отбой!»
При завале основных выходов из защитного сооружения вывод осуществляется через аварийный выход, а если его нет, применяются меры по самостоятельному открыванию дверей и расчистке завала на выходе силами звена обслуживания и укрываемых.
Отрабатывается вопрос вывода из укрытия. Подводятся итоги.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение защитному сооружению;
2. Назовите виды защитных сооружений;
3. Назовите требования, предъявляемые к месторасположению защитных сооружений;
4. Что должен взять с собой человек, направляющийся в защитное сооружение;
5. Что запрещается брать с собой в защитное сооружение;
6. По какой команде покидается убежище (укрытие);
7. Как граждане размещаются в убежищах (укрытиях).
Практическое занятие №8
«Отработка порядка и правил действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ и аварий на радиационно опасном объекте экономики»
Цель занятия:
Отработать порядок действий и правила поведения при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ и аварий на радиационно опасном объекте экономики
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок и последовательность действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ и аварий на радиационно опасном объекте экономики, содержание мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций подобного характера, а также алгоритм действий, направленных на сведение к минимуму количества пострадавших и объема материального ущерба.
заполнения защитных сооружений и правила поведения в них.
Уметь:
Действовать при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ и аварий на радиационно опасном объекте экономики, уверенно используя средства индивидуальной и коллективной защиты
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Аварийно химически опасное вещество (АХОВ) – опасное вещество, применяемое в промышленности или сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях (токсодозах)
Аварийно химически опасное вещество ингаляционного действия ингаляционного действия (АХОВИД) – аварийно химически опасное вещество, при выбросе (разливе) которого может произойти массовое поражение людей ингаляционным путем.
Зона химичесого заражения – территория или акватория, в пределах которой распространены или куда привнесены опасные химические вещества в концентрациях или количествах создающих опасность для жизни и здоровья людей, для сельскохозяйственных животных и растений в течении определенного времени
Опасное химическое вещество – химическое вещество – химическое вещество, прямое или опосредованное воздействие которого на человека может вызвать острые и хронические заболевания людей или их гибель
Очаг химического поражения – территория, в пределах которой в результате воздействия опасных химических веществ произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений
Химически опасный объект – объект на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортирую опасное химическое вещество, при аварии на котором или при разрушении которого может произойти гибель или химическое заражение людей. Сельскохозяйственных животных и растений, а также химическое заражение окружающей природной среды.
Химическое заражение – распространение опасных химических веществ в окружающей природной среде в концентрациях или количествах, создающих угрозу для людей, сельскохозяйственных животных и растений в течение определенного времени
Химическая авария – авария на химически опасном объекте, сопровождающаяся проливом или выбросом опасных веществ, способная привести к гибели и химическому заражению людей, продовольствия, пищевого сырья и кормов, сельскохозяйственных животных и растений.
Для характеристики токсических свойств АХОВ используются понятия: предельно допустимая концентрация (ПДК) вредного вещества и токсическая доза (токсодоза).
ПДК – концентрация, которая при ежедневном воздействии на человека в течение длительного времени не вызывает патологических изменений или заболеваний, обнаруживаемых современными методами диагностики.
Токсодоза – количество вещества, вызывающее определенный токсический эффект.
Ионизирующее излучение – любое излучение, взаимодействие которого со средой приводит к образованию электрических зарядов разных знаков.
Поглощенная доза – величина энергии ионизирующего излучения, переданная веществу
Измеряется в греях, вместо ранее использовавшихся радианах. 1Гр = 100рад
Эквивалентная доза – поглощенная доза в органе или ткани, умноженная на соответствующий взвешивающий коэффициент для данного вида излучения. При воздействии различных видов излучения с различными взвешивающими коэффициентами эквивалентная доза определяется как сумма эквивалентных доз для этих видов излучения. Единица измерения – зиверт (Зв).
Эффективная доза – величина, используемая как мера риска возникновения отдаленных последствий облучения всего тела человека и отдельных его органов и тканей с учетом их радиочувствительностиСтепень лучевых (радиационных) поражений зависит от полученной дозы и времени, в течение которого человек подвергался облучению.
Доза облучения может быть однократной и многократной.
Однократная доза – доза, полученная за первые четверо суток.
Многократная доза – доза, полученная за более длительный срок.
Однократное облучение человека дозой 100 Р и более –острое
Последствия облучения в зависимости от полученной дозы
Доза облучения Признаки поражения
50 При многократном облучении (10 – 30 суток) внешних признаков нет. При остром (однократном) облучении
у 10% - тошнота, рвота, слабость
100 При многократном в течение 3 мес. – внешних признаков нет. При остром (однократном) появляются признаки лучевой болезни 1-й степени
300 При многократном – первые признаки лучевой болезни. При остром облучении – лучевая болезнь 2-й степени.
В большинстве случаев возможно выздоровление
400 - 700 Лучевая болезнь 3-й степени. Головная боль, температура, слабость, тошнота, рвота, понос, кровоизлияния внутрь, изменение состава крови. При отсутствии лечения - смерть
Более 700 В большинстве случаев смертельный исход
Более 1000 Молниеносная форма болезни. Гибель в первые сутки
Дезактивация – удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов, которое исключает поражение людей и обеспечивает их безопасность
Дезактивация может быть полной или частичной.
нему.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Часть 1 Действия при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ.
Ситуация: Обучаемые находятся дома.
Услышав сигнал «Внимание всем!», включить телевизор или радио, чтобы услышать подробную информацию о возникшей чрезвычайной ситуации.
Не следует спешить покидать квартиру (дом);
Закрыть окна, фрамуги, форточки;
Подготовить средства индивидуальной защиты;
При их отсутствии быстро изготовить ватно – марлевые повязки, в крайнем случае взять полотенце, кусок ткани, смочить их 2% раствором питьевой соды (при защите от хлора) или 5% раствором лимонной кислоты (при защите от аммиака). Если не оказалось ни соды, ни кислоты – обильно смочить водой.
Принять меры по герметизации жилых помещений от проникновения в них опасных химических веществ. Для этого заклеить или заделать подручными средствами щели в оконных рамах, дверях, навесьте на дверные коробки плотную ткань (одеяло), предварительно смочив водой. Вентиляционные отверстия прикрыть бумагой, полиэтиленовой пленкой, клеенкой.
Полученную информацию довести до членов семьи, соседей.
Если не было рекомендаций об эвакуации из жилых помещений, перейти в комнату, находящуюся с подветренной стороны относительно распространения облака зараженного воздуха. При отсутствии такой возможности лучше всего зайти в ту часть квартиры (дома), которая меньше всего подвергается воздействию сквозняков.
Если информации о возникновении чрезвычайной ситуации не было , а вы услышали гул, взрыв и почувствовали специфический для опасных веществ запах, принимайте меры к защите самостоятельно.
Возможны два способа обеспечения личной безопасности: первый – выход из зоны заражения в безопасный район;
Второй – укрытие в ближайших жилых зданиях. Первый способ более надежный, но требует сноровистых действий и повышенной физической нагрузки для преодоления опасного участка местности. Помните, что здания культурно – бытового назначения, торговли, общественного питания существенно уступают по защитным свойствам внутренним помещениям жилых домов, так как к первым предъявляются более высокие требования по коэффициенту воздухообмена (вентиляции).
Ощутив признаки паров ядовитого вещества внутри помещения, необходимо надеть противогаз или простейшие средства индивидуальной защиты, изготовленные своими руками. В крайнем случае смочить полотенце и прикрыть им рот и нос.
Помните: промедление может угрожать вашему здоровью, но не следует и паниковать, поскольку порог ощущения паров ядовитых веществ значительно ниже поражающей концентрации в условиях кратковременного пребывания людей в зоне заражения.
Пример: Порог ощущения аммиака – 0,037 г/ куб.м, а поражающая концентрация при 30-ти минутном пребывании в атмосфере зараженного воздуха примерно 0,5 г/куб.м.
Ширина зоны заражения в зависимости от удаления от источника заражения, массы вещества и скорости ветра может колебаться от десятков до нескольких сотен метров. А это значит, что на выход из опасной зоны при движении со скоростью 4 км/час потребуется 10-15 мин. При наличии переносимых концентраций этого времени может быть достаточно, чтобы обезопасить себя.
Идти следует быстро, избегая овраги, лощины, парки. Обязательно обходить видимые скопления паров ядовитого вещества и дыма.
При выходе использовать противогазы (респираторы), а при их отсутствии – простейшие повязки из марли или ткани, смоченные водой.
Ситуация 2 Сигнал застал на улице
Не паниковать;
Сориентироваться, где находится источник опасности;
Ускоренно двигаться в сторону, перпендикулярную направлению ветра;
Когда на пути движения встретятся препятствия 9высокий забор, река, озеро и т.п.), не позволяющие быстро выйти из опасной зоны, а поблизости находится жилое или общественного назначения здание, необходимо временно укрыться в нем;В случае распространения паров хлора, поднимитесь на самый верхний этаж, если это аммиак, укройтесь в подвале или первом этаже;
Более надежным в этом случае будет жилое помещение.
Обучаемые действуют последовательно в соответствие с вышеизложенным материалом и рекомендациями.
Часть 2 Действия при аварии на радиационно опасном объекте экономики
Как только стало известно об опасности радиационного заражения, немедленно надеть противогаз, респиратор или противопыльную тканевую маску (ватно – марлевую повязку) и следовать в защитное сооружение (убежище, ПРУ, подвал).
Если защитное сооружение далеко, оставаться дома.
Включить телевизор, радио, репродуктор радиотрансляции и слушать сообщения и распоряжения управлений ГОЧС или местных органов власти.
Закрыть окна, двери, зашторить их плотной тканью или одеялом, закрыть вентиляционные люки, отдушины, заклеить щели в оконных рамах;
Убрать продукты в холодильник или другие надежные для защиты места, создать запас воды.
Помните! Главная опасность на загрязненной местности – попадание радиоактивных веществ внутрь организма с вдыхаемым воздухом, при приеме пищи и воды.
Для снижения тяжести последствий ионизирующих излучений на организм человека применяются специальные вещества (радиопротекторы), которые повышают защитные средства организма, делают его более устойчивым к ионизирующим излучениям, а в случаях, когда произошло переоблучение, снижают тяжесть лучевой болезни, облегчают условия для выздоровления.
Радиопротекторы ослабляют симптомы, вызывающие тошноту и рвоту.
Принимать их надо обязательно до начала заражения, тогда эффективность облучения будет снижена примерно в 1,5 раза., если принять препарат после облучения – защитного действия не произойдет.
Использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания;
Чтобы избежать поражения кожных покровов используйте плащи с капюшонами, накидки комбинезоны, резиновую обувь, перчатки.
На открытой местности находиться как можно меньше. Выходить на улицу только в средствах защиты
При возвращении с улицы домой обмыть или обтереть мокрой тряпкой обувь. Верхнюю одежду вытряхнуть и почистить влажной щеткой или веником. Лицо, руки и шею тщательно обмыть, рот прополоскать 0,5%-м раствором питьевой соды
Защитные свойства одежды можно усилить, пропитав раствором на основе синтетических моющих средств или маслом
Обучаемые действуют последовательно в соответствие с вышеизложенным материалом и рекомендациями.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение аварийно химического опасного вещества;
2. Что называется химической аварией;
3. Дайте определение химически опасного объекта;
4. Что такое дезактивация;
5. Что называется ионизирующим излучение
6. Дайте определение одноразовой дозе облучения;
7. Что называют острым облучением;
8. Назовите простейшие способы усиления защитных свойств одежды
Практическое занятие №9
«Обязанности и действия дневального по роте. Команды, подаваемее дневальным»
Цель занятия:
Отработать действия дневального по роте и порядок подачи им команд по
В результате учащийся должен
3нать:
Обязанности дневального по роте, порядок несения службы, подаваемые команды и порядок их подачи..Уметь:
Исполнять обязанности дневального по роте, грамотно и своевременно подавать команды в соответствии с требованиями Устава внутренней службы ВС РФ.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Суточный наряд назначается для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов, помещений и другого военного имущества воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделении и своевременного принятия мер по предупреждению правонарушений.
Состав суточного наряда определяется приказом командира полка на период обучения.
В суточный наряд роты назначаются:
Дежурный по роте;
Дневальные по роте.
Количество смен дневальных определяется командиром полка.
Лица, входящие в состав наряда по роте вооружаются штык – ножами в ножнах. Штык – нож должен находиться на поясном ремне с левой стороны на ширину ладони от пряжки.
Дежурному по роте разрешается за время дежурства отдыхать лежа (спать) 4 часа в установленное командиром полка время, без обуви, не снимая снаряжения и не раздеваясь.
Свободной смене дневальных разрешается поочередно отдыхать (спать), раздеваясь, только от отбоя до подъема.
Очередность нарядов в роте между взводами устанавливается старшиной роты, а во взводе – заместителем командира взвода.
Количество очередных нарядов среди солдат и сержантов должно распределяться равномерно.
Листы нарядов ведутся на каждый месяц отдельно: на солдат – заместителем командира взвода;
На сержантов – старшиной роты.
Листы нарядов хранятся в течение года, следующего за текущим годом, а затем уничтожаются.
Подготовка суточного наряда
В ночь, предшествующую наряду, лица, назначенные в наряд, должны быть освобождены от всех занятий и работ.
Личному составу, заступающему в суточный наряд, в день заступления, в часы, указанные в распорядке дня (регламенте служебного времени), должно быть предоставлено не менее 3-х часов, а при заступлении в караул через сутки не менее 4-х часов для подготовки к несению службы, в том числе не менее 1 часа для отдыха (сна). Подготовка личного состава, заступающего в суточный наряд, назначенного от роты, проводится старшиной роты или другим должностным лицом подразделения. За 15 минут до выхода на развод суточный наряд должен быть готов к несению службы и принят своими дежурными в подчинение.
Дневальный по роте назначается из солдат. Разрешается назначать дневальным по роте сержантов и старшин, проходящих военную службу на воинских должностях солдат.
Дневальный по роте отвечает за сохранность находящихся под его охраной оружия, шкафов (ящиков) с пистолетами, ящиков с боеприпасами, имущества роты и личных вещей солдат и сержантов. Дневальный по роте подчиняется дежурному по роте.
Очередной дневальный по роте несет службу внутри казарменного помещения у входной двери, вблизи комнаты для хранения оружия. Он обязан:
никуда не отлучаться без разрешения дежурного по роте;
постоянно наблюдать за комнатой для хранения оружия;
не пропускать в помещение посторонних лиц, а также не допускать выноса из казармы оружия, боеприпасов, имущества и вещей без разрешения дежурного по роте;
немедленно докладывать дежурному по роте обо всех происшествиях в роте, о нарушении уставных правил взаимоотношений между военнослужащими роты, замеченных неисправностях и нарушениях требований пожарной безопасности, принимать меры к их устранению;
будить личный состав при подъеме, а также ночью в случае тревоги или пожара;
своевременно подавать команды согласно распорядку дня;
следить за чистотой и порядком в помещениях и требовать их соблюдения от военнослужащих;
не позволять военнослужащим в холодное время, особенно ночью выходить из помещения неодетыми;
следить за тем, чтобы военнослужащие курили, чистили обувь и одежду только в отведенных для этого помещениях или местах;
по прибытии в роту прямых начальников от командира роты и выше и дежурного по полку подавать команду «Смирно»;
По прибытии в роту других офицеров роты, а также старшины роты и военнослужащих не своей роты вызывать дежурного.
Например: «Дежурный по роте, на выход» Очередному дневальному запрещается садиться, снимать снаряжение и расстегивать одежду.
Дневальный свободной смены обязан поддерживать чистоту и порядок в помещениях роты и никуда не отлучаться без разрешения дежурного по роте, оказывать ему помощь в наведении порядка в случае нарушения уставных правил взаимоотношений между военнослужащими роты;
Оставаясь за дежурного по роте, исполнять его обязанности.
При расквартировании роты в населенном пункте один из дневальных должен безотлучно находиться на улице, на месте, установленном командиром роты и оборудованным навесом для защиты от непогоды.
Дневальный обязан всегда знать, где находится дежурный по роте и наблюдать за соблюдением военнослужащими порядка правил ношения военной формы одежды. Обо всех замеченных нарушениях он докладывает дежурному по роте.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Действия в качестве очередного дневального
Отрабатывается положение для несения службы дневальным внутри казарменного положения вблизи условной комнаты для хранения оружия, недалеко от входной двери в положение «Вольно»
Действия и подаваемая команда при прибытии в роту командира роты («Смирно»)
Действия и подаваемая команда при прибытии в роту командира взвода («Дежурный по роте, на выход»)
Действия и подаваемая команда при прибытии в роту командира батальона при условии, что в ней находится командир роты(«Смирно»)
Действия и подаваемая команда при прибытии в роту командира роты при условии, что в ней находится командир батальона(«Дежурный по роте, на выход»)
Действия при подаче команды согласно распорядку дня
Отрабатываются различные вводные
Пример: «Рота! Приготовиться к построению на вечернюю поверку. Построение в расположении роты через 10 мин. Форма одежды номер 4»-предварительная (указываются цель построения, место, время построения и форма одежды)
«Рота! Строиться на вечернюю поверку»- исполнительная Обучаемые поочередно отрабатывают действия и подаваемые команды исходя из вводных руководителя
3 Вопросы для контроля
1. Назначение суточного наряда;
2. За что отвечает дневальный по роте;
3. Когда разрешается отдыхать дневальному по роте;
4. Что должен делать дневальный по прибытии в роту командира роты;
5. Кому подчиняется дневальный по роте;
6. Что должен делать дневальный по роте, обнаружив нарушения требований пожарной безопасности;
7. Как и кем ведется учет несения службы в суточном наряде по роте.
Практическое занятие №10
«Ритуал принятия Военной присяги »
Цель занятия:
Разъяснить обучаемым цель и значение принятия Военной присяги. Отработать ритуал принятия Военной присяги.
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок приведения военнослужащих к Военной присяге
Уметь:
Выполнять приемы и действия, определенные Уставом внутренней службы ВС РФ для ритуала приведения к Военной присяге.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Ритуал – торжественный официальный акт, при проведении которого установлен определенный порядок – церемониал.
Ритуал приведения к военной присяге является основным и нерушимым законом воинской жизни
Военная присяга имеет силу государственного правового документа и является торжественной клятвой воина выполнить свой долг перед Родиной.
Гражданин Российской Федерации, впервые поступивший (призванный) на военную службу или не проходивший военной службы и впервые призванный на военные сборы, приводится к Военной присяге перед государственным флагом Российской Федерации и Боевым знаменем воинской части.
Приведение к Военной присяге проводится по прибытии военнослужащего к первому месту прохождения службы после прохождения начальной военной подготовки, срок которой не должен превышать двух месяцев, а по прибытии гражданина к первому месту прохождения военных сборов не позднее пяти дней со дня прибытия в воинскую часть.
Время приведения к Военной присяге объявляется в приказе командира части. До этого с военнослужащим проводится разъяснительная работа о значении Военной присяги.
В назначенное время воинская часть при Боевом знамени Государственном флаге Российской Федерации под сопровождение оркестра выстраивается в пешем строю в парадной, а в военное время в полевой форме одежды с оружием.Военнослужащие, приводимые к присяге находятся в первых шеренгах.
Командир в краткой речи напоминает о значении Военной присяги и той почетной и ответственной обязанности, которая возлагается на военнослужащих, приведенных к Военной присяге на верность Российской Федерации.
После этого командир воинской части командует: «Вольно» и приказывает командирам подразделений приступить к приведению к Военной присяге.
Командиры рот и других подразделений поочередно вызывают из строя военнослужащих, приводимых к Военной присяге.
Каждый военнослужащий, приводимый к Военной присяге, читает вслух перед строем подразделения текст Военной присяги, после чего собственноручно расписывается в списке в графе напротив своей фамилии и становится на свое место в строю.
Бланки списков на лиц, приводимых к Военной присяге, заранее заготавливаются по установленному Министром обороны РФ образцу и имеют на первом листе Государственный герб Российской Федерации и текст Военной присяги.По окончании приведения к Военной присяге списки с личными подписями военнослужащих, приведенных к Военной присяге, вручаются командирами подразделений командиру части.
После поздравления командиром с принятием Военной присяги военнослужащих, а части – с новым пополнением оркестр исполняет Государственный гимн Российской Федерации, после чего часть проходит торжественным маршем.
При низкой температуре или ненастной погоде ритуал может осуществляться в помещении, куда подразделения расходятся после выступления командира части. По окончании приведения к Военной присяге подразделения по команде вновь выстраиваются для прохождения торжественным маршем.
Все военнослужащие, которые по какой – либо причине не были приведены в установленный день к Военной присяге, приводятся к ней в последующие дни отдельно в штабе воинской части под руководством командира воинской части.
Приведение к Военной присяге может производиться в исторических местах, местах боевой и трудовой славы, а также у братских могил воинов, павших в боях за свободу и независимость Российского государства.
В этих случаях к месту проведения церемонии обычно выводятся только военнослужащие, приводимые к ней.
День приведения к Военной присяге является нерабочим днем для данной воинской части и проводится как праздничный день.
Списки приведенных к Военной присяге военнослужащих хранятся в штабе воинской части в отдельной папке пронумерованными, прошнурованными и опечатанными гербовой печатью.
По истечении установленного срока списки сдаются в архив.
В военном билете и учетно – послужной карточке военнослужащего делается отметка начальника штаба воинской части: «К военной присяге приведен», а также указываются число, месяц и год
С объявлением полной или частичной мобилизации граждане, не приведенные к Военной присяге в мирное время, приводятся к ней по прибытии в воинскую часть.
За своевременное приведение к Военной присяге и учет военнослужащих, приведенных к присяге, а также за хранение списков приведенных к присяге отвечает командир воинской части.
ВОЕННАЯ ПРИСЯГА
Я, (фамилия, имя, отчество), торжественно присягаю на верность своему Отечеству – Российской Федерации.
Клянусь свято соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
Клянусь достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и Отечество.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Учащиеся условно становятся «военнослужащими в звании «рядовой» и выстраиваются в двух шереножном строю для приведения к военной присяге.
Руководитель занятия в роли командира подразделения, получившего команду от командира части на приведение военнослужащих к Военной присяге поочередно вызывает обучаемых из строя
Например: «Рядовой Иванов! И, услышав в ответ «Я», продолжает командовать: «Для принятия Военной присяге ко мне»
Обучаемый выходит из строя строевым шагом и подойдя к начальнику докладывает: «Товарищ капитан! Рядовой Иванов для принятия Военной присяги прибыл»
Затем он поворачивается лицом к строю и четко зачитывает текст Военной присяги
После этого, повернувшись лицом к начальнику докладывает: «Товарищ капитан! Рядовой Иванов Военную присягу принял», после чего расписывается в списке графе напротив своей фамилии
Получив команду: «Встать в строй», обучаемый строевым шагом осуществляет постановку в строй.
Аналогично подобные приемы и действия отрабатываются со всеми обучаемыми
В помощь руководителю целесообразно привлекать студентов, прошедших военную службу (для изначального показа правильности выполнения задания)
3 Вопросы для контроля
1. Что называется ритуалом;
2. В какой срок военнослужащий должен быть приведен к военной присяге;
3. Какая форма одежды устанавливается для принятия Военной присяги;
4. Какой порядок принятия Военной присяги установлен для военнослужащих, не приведенных к Военной присяге;
5. Как подтверждается факт принятия военнослужащим Военной присяги
6. Расскажите текст Военной присяги
Практическое занятие №11
«Обязанности и действия часового»
Цель занятия:
Довести до обучаемых основные положения Устава гарнизонной и караульной службы ВС РФ. Разъяснить обязанности часового и порядок применения оружия на посту
В результате учащийся должен
3нать:
Основные положения Устава гарнизонной и караульной службы ВС РФ, обязанности часового и порядок применения оружия на посту
Уметь:
Исполнять обязанности часового, правильно применять оружие на посту и применять находящиеся на посту средства пожаротушения
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Несение караульной службы является выполнением боевой задачи и требует от личного состава точного соблюдения всех положений настоящего Устава, высокой бдительности, непреклонной решимости и разумной инициативы. Виновные в нарушении правил несения караульной службы привлекаются к ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации / ст.115 УГ и КС ВС РФ/
Караулом называется вооруженное подразделение, назначенное для выполнения боевой задачи по охране и обороне боевых знамен, военных и государственных объектов, а также для охраны военнослужащих, содержащихся на гауптвахте и в дисциплинарной воинской части
Часовым называется вооруженный караульный, выполняющий боевую задачу по охране и обороне порученного ему поста
Постом называется все порученное для охраны и обороны часовому, а также место или участок местности, на котором он исполняет свои обязанности.
Часовые перемещаются по маршрутам движения в пешем порядке со скоростью, обеспечивающей надежную охрану объекта, делая короткие остановки для осмотра местности и ограждений, а также для доклада по средствам связи начальнику караула о несении службы.
Часовой есть лицо неприкосновенное
Часовой подчиняется строго определенным лицам – начальнику караула, помощнику начальника караула и своему разводящему.
Часовой обязан:
бдительно охранять и стойко оборонять свой пост;
нести службу бодро, ни на что не отвлекаться, не выпускать из рук оружия и никому не отдавать его, включая лиц, которым он подчинен;
продвигаясь по указанному маршруту или находясь на наблюдательной вышке, внимательно осматривать подступы к посту, ограждения и докладывать по средствам связи о ходе несения службы в установленные табелем постам сроки;
не оставлять поста, пока не будет сменен или снят, даже если его жизни угрожает опасность. Самовольное оставление поста является преступлением против военной службы;
иметь на посту оружие заряженным по правилам, указанным в статье 125 настоящего Устава, и всегда готовым к действию;не допускать к посту ближе расстояния, указанного в табеле постам и обозначенного на местности указателями запретной границы, никого, кроме начальника караула, помощника начальника караула, своего разводящего и лиц, которых они сопровождают;
знать маршруты и график движения транспортных средств караула, а также их опознавательные знаки и сигналы;
знать маршруты выдвижения, опознавательные знаки (сигналы) резервной группы караула и дежурного подразделения, занимаемые ими рубежи и позиции вблизи поста;
уметь применять находящиеся на посту средства пожаротушения;
вызывать начальника караула при обнаружении неисправности в ограждении объекта (на посту) и нарушениях порядка вблизи своего поста или на соседнем посту;
услышав лай караульной собаки, а также при срабатывании технических средств охраны немедленно сообщать в караульное помещение.
Часовой на посту должен иметь оружие с примкнутым штыком – ножом, при этом автомат со складывающимся прикладом – без штык – ножа, штык – нож – ножнах на поясном ремне: в ночное время – в положении изготовки для стрельбы стоя; в дневное время – положении «на ремень» или в положении изготовки для стрельбы стоя.
Часовому запрещается:
Спать, сидеть, прислоняться к чему-либо, писать, читать, петь, разговаривать, есть, пить, курить, отправлять естественные надобности или иным образом отвлекаться от исполнения своих обязанностей, принимать от кого бы то ни было и передавать кому бы то ни было какие-либо предметы, вызывать своими действиями срабатывание технических средств охраны. Досылать без необходимости патрон в патронник.
Часовой должен отвечать на вопросы только начальника караула, помощника начальника караула, своего разводящего и лиц, прибывших для проверки.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Ситуация 1. Действия часового при приближении к посту посторонних лиц
К посту приближается постороннее лицо. Отрабатываются действия обучаемых в роли часового
Правильно:
Всех лиц, приближающихся к посту или запретной границе поста, обозначенной на местности указателями, кроме начальника караула, помощника начальника караула, своего разводящего и лиц, сопровождаемых ими, часовой останавливает окриком «Стой, назад» или «Стой, обойти вправо» (влево)При невыполнении этого требования и пересечении запретной границы поста часовой предупреждает нарушителя окриком «Стой, стрелять буду» и задерживает его. О задержании нарушителя часовой сообщает в караульное помещение, следит за его поведением и, не ослабляя внимания, продолжает охранять порученный ему пост.
Если нарушитель после предупреждения «Стой, стрелять буду» продолжает движение, часовой досылает патрон в патронник и производит предупредительный выстрел вверх. При невыполнении нарушителем и этого предупреждения или обращении его в бегство часовой применяет по нему оружие.
Ситуация 2. Действия часового при приближении к посту посторонних лиц в условиях плохой видимости
В условиях плохой видимости к посту приближается постороннее лицо. Отрабатываются действия обучаемых в роли часового
Правильно:
В условиях плохой видимости, когда с расстояния, указанного в табели постам, нельзя опознать приближающихся к посту или запретной границе поста, часовой останавливает всех лиц окриком «Стой, кто идет?». Если ответа не последует и (или) нарушитель пересечет запретную границу поста, часовой предупреждает его окриком «Стой, стрелять буду» и задерживает нарушителя. О задержании нарушителя часовой сообщает в караульное помещение, следит за его поведением и, не ослабляя внимания, продолжает охранять порученный ему пост.
Если нарушитель после предупреждения «Стой, стрелять буду» продолжает движение, часовой досылает патрон в патронник и производит предупредительный выстрел вверх. При невыполнении нарушителем и этого предупреждения или обращении его в бегство часовой применяет по нему оружие.
Если на окрик часового последует ответ: «Идет начальник караула (помощник начальника караула, разводящий), часовой приказывает: «Начальник караула (помощник начальника караула, разводящий), ко мне, остальные на месте»; если необходимо, часовой требует, чтобы приближающийся к нему осветил лицо. Убедившись, что назвавшийся действительно является начальником караула (помощником начальника караула, разводящим), часовой допускает его и всех прибывших лиц к себе.
Если же назвавшийся начальником караула (помощником начальника караула, разводящим) окажется неизвестным или находящиеся с ним лица не выполнят требования часового оставаться на месте, часовой предупреждает нарушителей окриком «Стой, стрелять буду».
При невыполнении нарушителями этого требования часовой применяет по ним оружие
При необходимости вступить в рукопашную схватку для защиты себя или охраняемого объекта часовой должен смело действовать штыком – ножом и прикладом.
Ситуация 3. Действия часового в случае явного нападения на него или охраняемый объект
Часовой обязан применять оружие без предупреждения в случае явного нападения на него или охраняемый им объект, а также в случае непосредственной угрозы нападения (физического воздействия), когда промедление в применении оружия создает непосредственную опасность для жизни людей или может повлечь за собой иные тяжкие последствия. При этом применение оружия не должно причинить вреда охраняемому объекту и третьим лицам.
Ситуация 4. Действия часового, охраняющего гауптвахту при побеге арестованного
Правильно:
Часовой предупреждает военнослужащих, совершающих побег, окриком «Стой, стрелять буду», а при невыполнении этого требования применять по ним оружие.
Ситуация 5. Действия часового при возникновении пожара на посту и в случае внезапного заболевания (ранения)
Правильно:
В случае возникновения пожара на посту часовой немедленно сообщает об этом в караульное помещение и, не прекращая наблюдения за охраняемым объектом, принимает меры по тушению пожара.
При пожаре на технической территории охраняемого объекта или на объекте, имеющим внешнее и внутреннее ограждения, а также вблизи поста он сообщает об этом в караульное помещение, продолжая нести службу.
В случае внезапного заболевания (ранения) часовой вызывает разводящего или начальника караула, продолжая нести службу.
В крайних, не терпящих отлагательства случаях или при неисправности средств связи часовой может вызвать на пост начальника караула или разводящего выстрелом вверх.
Ситуация 6. Порядок доклада часовым
Часовой докладывает по прибытии на пост начальников, которым он подчинен, о результатах несения службы.
Правильно:
«Товарищ лейтенант. Во время несения службы происшествий не случилось (или случилось то – то). Часовой второго поста рядовой Иванов»
При этом автомат из положения для стрельбы стоя предварительно берется «на ремень».
3 Вопросы для контроля
1. Что называется караулом;
2. Кого называют часовым;;3. Что называется постом;
4. Кому подчинен караул;
5. С какой скоростью часовой должен нести службу;
6. Что запрещается часовому;
7. Перечислите обязанности часового;
8. Рассказать порядок применения оружия часовым в различных ситуациях;
9. Как должен действовать часовой при возникновении пожара на посту или вблизи него;
10.Рассказать о действиях часового в случае невозможности продолжать нести службу.
Практическое занятие №12
«Неполная разборка автомата Калашникова АК-74. Сборка после неполной разборки»
Цель занятия:
Довести до обучаемых цели неполной разборки и сборки автомата Калашникова АК-74, показать порядок их выполнения, дать возможность обучаемым выполнить самостоятельно неполную разборку автомата Калашникова АК-74 и сборку после неполной
В результате учащийся должен
3нать:
Цели, порядок неполной разборки автомата Калашникова АК-74 и последовательность сборки после неполной разборки
Уметь:
Выполнять неполную разборку автомата Калашникова АК-74 и осуществлять сборку после неполной разборки
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Разборка автомата может быть неполная и полная:
неполная – для чистки, смазки и осмотра автомата;
полная – для чистки при сильном загрязнении автомата, после нахождения его под дождем или в снегу, при переходе на новую смазку и при ремонте.
Излишне частая разборка автомата вредна, так как ускоряет изнашивание частей и механизмов.
Разборку и сборку автомата производить на столе или чистой подстилке;
Части и механизмы класть в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов.
При сборке автомата сличить номера на его частях: у каждого автомата номеру на ствольной коробке должны соответствовать номера на газовой трубке, затворной раме, затворе, крышке ствольной коробки и других частях автомата.
Обучение разборке и сборке на боевых автоматах допускается лишь в исключительных случаях и с соблюдением особой осторожности в обращении с частями и механизмами.

1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Запомните последовательность и содержание действий по неполной разборке автомата и сборки после неполной разборки.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Порядок неполной разборки автомата
Руководитель показывает последовательность неполной разборки, обращая внимание правильность выполняемых операций.
1.Отделить магазин
Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин; нажимая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. После этого проверить, нет ли патрона в патроннике, для чего опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода.
2. Вынуть пенал с принадлежностью.
Утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку, выколотку, и шпильку.
У автомата со складывающимся прикладом пенал носится в кармане сумки для магазинов.
3. Отделить шомпол.
Оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки, и вынуть шомпол вверх. При отделении шомпола разрешается пользоваться выколоткой.
4. Отделить крышку ствольной коробки.
Левой рукой обхватить шейку приклада, большим пальцем этой руки нажать на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой приподнять вверх заднюю часть крышки ствольной коробки и отделить крышку.
5. Отделить возвратный механизм
Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.
6. Отделить затворную раму с затвором.
Продолжая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.
7. Отделить затвор от затворной рамы.
Взять затворную раму в левую руку затвором кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного паза затворной рамы, и вывести затвор вперед.
8. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой.
Удерживая автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры
Порядок сборки автомата после неполной разборки
1.Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой.
Удерживая автомат левой рукой, правой рукой надвинуть газовую трубку передним концом на патрубок газовой камеры и прижать задний конец ствольной накладки к стволу; повернуть с помощью пенала принадлежности замыкатель на себя до входа его фиксатора в выем на колодке прицела.
2. Присоединить затвор к затворной раме.
Взять затворную раму в левую руку, а затвор в правую руку и вставить затвор цилиндрической частью в канал рамы; повернуть затвор так, чтобы его ведущий выступ вошел в фигурный вырез затворной рамы и продвинуть затвор вперед.
3. Присоединить затворную с затвором к ствольной коробке.
Взять затворную раму в правую руку так, чтобы затвор удерживался большим пальцем в переднем положении. Левой рукой обхватить шейку приклада, правой рукой ввести газовый поршень в полость колодки прицела и продвинуть затворную раму вперед настолько, чтобы отгибы ствольной коробки вошли в пазы затворной рамы, небольшим усилием прижать ее к ствольной коробке и продвинуть вперед.
4. Присоединить возвратный механизм.
Правой рукой ввести возвратный механизм в канал затворной рамы; сжимая возвратную пружину, подать направляющий стержень вперед и, опустив несколько книзу, ввести его пятку в продольный паз ствольной коробки.
5. Присоединить крышку ствольной коробки.
Вставить крышку ствольной коробки передним концом в полукруглый вырез на колодке прицела; нажать на задний конец крышки ладонью правой руки вперед и книзу так, чтобы выступ направляющего стержня возвратного механизма вошел в отверстие крышки ствольной коробки.
6. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.
Нажать на спусковой крючок и поднять переводчик вверх до отказа.
7. Присоединить шомпол.
8. Вложить пенал в гнездо приклада.
Уложить принадлежность в пенал и закрыть его крышкой, вложить пенал дном в гнездо приклада и утопить его так, чтобы гнездо закрылось крышкой. (у автомата со складывающимся прикладом пенал убирается в карман сумки для магазинов)
9. Присоединить магазин к автомату.
Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой ввести в окно ствольной коробки зацеп магазина и повернуть магазин на себя так, чтобы защелка заскочила за опорный выступ магазина.
После показа руководителем порядка неполной разборки автомата и последовательности сборки после неполной разборки обучаемые выполняют показанные действия самостоятельно без учета времени, сосредоточив внимание исключительно на соблюдении последовательности и правильности выполняемых операций.
3 Вопросы для контроля
1. Виды разборки автомата;
2. Для чего производится неполная разборка автомата;
3. Перечислите порядок действий при неполной разборке;
4. Назовите порядок действий при сборке автомата после неполной разборки;
5. Почему нежелательна частая разборка автомата;
6. Когда допускается обучение разборке и сборке автомата на боевом оружии.
Практическое занятие №13
«Тренировка в выполнении нормативов по огневой подготовке»
Цель занятия:
Отработать нормативы по огневой подготовке
В результате учащийся должен
3нать:
Содержание, условия выполнения нормативов по огневой подготовке и оценочные показатели их выполнения.
Уметь:
Уверенно выполнять нормативы по огневой подготовке.
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
Нормативы по огневой подготовке – временные показатели в течение которых необходимо выполнить определенные действия в установленной последовательности и не допуская нарушений требований безопасности
В качестве ориентиров в оценке действий обучаемых целесообразно взять оценочные показатели нормативов, установленных для военнослужащих ВС РФ (в данном случае воинов – десантников, автомат АКС-74)
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения задания и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Отработка нормативов по неполной разборке автомата АК-74 и сборке автомата после неполной разборки
Норматив № 14 «Неполная разборка автомата АКС -74»
Условия выполнения норматива:
Оружие на подставке или лежит на столе затворной рамой вниз. Обучаемый возле оружия.
Время отсчитывается от момента подачи команды «К выполнению норматива приступить» до доклада «Готов»
оценка 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетворительно»
результат, с16 18 21
Норматив № 15 «Сборка после неполной разборки автомата АКС -74»
Условия выполнения норматива:
Оружие разобрано. Части и механизмы аккуратно разложено на столе. Обучаемый возле оружия.
Время отсчитывается от момента подачи команды «К выполнению норматива приступить» до доклада «Готов»
оценка 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетворительно»
Результат,
(сек.) 26 28 33
Обучаемые поочередно последовательно выполняют нормативы несколько раз. Лучший результат идет в зачет неофициального состязания, результат которого доводится по окончании занятия.
Норматив № 17 «Снаряжение магазина патронами»
Условия выполнения норматива:
Обучаемый находится возле стола, на котором россыпью лежат патроны в количестве 30 штук.
Время отсчитывается от момента подачи команды «К выполнению норматива приступить» до доклада «Готов»
Внимание! Запрещается заранее раскладывать патроны в определенной последовательности
оценка 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетворительно»
результат, (сек.) 30 35 40
Обучаемые поочередно последовательно выполняют нормативы несколько раз. Лучший результат идет в зачет неофициального состязания, результат которого доводится по окончании занятия.
К участию в проведении занятия целесообразно привлекать студентов, прошедших военную службу для показа правильности выполнения нормативов, а также в качестве «независимых экспертов» действий обучаемых.
3 Вопросы для контроля
1. Понятии норматива;
2. Для чего устанавливаются нормативы;
3. Условия выполнения и оценочные показатели норматива № 14
4. Условия выполнения и оценочные показатели норматива № 15
5. Условия выполнения и оценочные показатели норматива № 17
Практическое занятие №14
«Изготовка к стрельбе и правила прицеливания»
Цель занятия:
Отработать действия по изготовке к стрельбе из различных положений, тренировка в прицеливании
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок изготовки к стрельбе из различных положений правила прицеливания о характерные ошибки в прицеливании
Уметь:
Изготавливаться к стрельбе из различных положений, осуществлять правильное прицеливание.
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
Изготовка к стрельбе включает принятие положения для стрельбы и заряжания автомата
Наводка – это придание оси канала ствола автомата необходимого для стрельбы положения в пространстве. Она включает следующие элементы: взятие ровной мушки и совмещение ее с точкой прицеливания. Точка на цели, в которую наводится автомат, называется точкой прицеливания.
Прицеливание – это совокупность действий стрелка, предназначенных для придания каналу ствола оружия положения в пространстве, обеспечивающего полет пули в нужном направлении и на необходимую дальность.
Взятие ровной мушки – это правильное совмещение мушки с прорезью прицельной планки. Ее вершина должна быть видна в центре прорези прицельной планки на одном уровне с верхними краями.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения задания и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Изготовка к стрельбе из различных положений
Руководитель рассказывает порядок и последовательность действий по изготовке к стрельбе из различных положений.
Принятие положения для стрельбы лежа
1. Автомат в положении «на ремень»
Подать правую руку по ремню несколько вверх и, снимая автомат с плеча, подхватить его левой рукой за спусковую скобу и ствольную коробку, затем взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. Одновременно с этим сделать полный шаг правой ногой вперед и немного вправо. Наклоняясь вперед, опуститься на левое колено и поставить левую руку на землю впереди себя, пальцами вправо; затем, опираясь последовательно на бедро левой ноги и предплечье левой руки, лечь на левый бок и быстро повернуться на живот, раскинув ноги слегка в стороны носками наружу; автомат при этом положить цевьем на ладонь левой руки.2. Автомат в положении «на грудь»
Взять левой рукой автомат снизу за цевье и ствольную накладку и, приподнимая его несколько вперед и вверх, вывести правую руку из-под ремня, а затем перекинуть ремень через голову и взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. В дальнейшем положение для стрельбы лежа принимается так же, как и из положения с автоматом «на ремень»
Обучаемые поочередно повторяют показанные действия (не менее трех повторений)
Принятие положения для стрельбы с колена
Взять автомат в правую руку за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед и одновременно с этим, отставив правую ногу назад, опуститься на правое колено и присесть на каблук; голень левой ноги при этом должна остаться в вертикальном положении, а бедра должны составлять угол, близкий к прямому. Переложить автомат цевьем в левую руку, направив его в сторону цели.
Обучаемые поочередно повторяют показанные действия (не менее трех повторений)
Принятие положения для стрельбы стоя
1. Автомат в положении «на ремень»
Повернуться вполоборота направо по отношению к направлению на цель и, не приставляя левой ноги, отставить ее влево примерно на ширину плеч, как удобнее стрелку, распределив при этом тяжесть тела равномерно на обе ноги.
Одновременно, подавая правую руку по ремню несколько вверх, снять автомат с плеча и, подхватив его левой рукой снизу за цевье и ствольную накладку, энергично подать дульной частью вперед, в сторону цели.
2. Автомат в положении «на грудь»
Взять левой рукой автомат снизу за цевье и ствольную накладку и, приподнимая его несколько вперед и вверх, вывести правую руку из-под ремня, а затем перекинуть ремень через голову. Одновременно с этим повернуться вполоборота направо и, не приставляя левой ноги, отставить ее влево примерно на ширину плеч, как удобнее стрелку, и энергично подать автомат дульной частью вперед, в сторону цели.
При принятии положения для стрельбы с автоматом «на грудь» разрешается ремень с шеи не снимать, а использовать его для более прочного удержания автомата при стрельбе.
Обучаемые поочередно повторяют показанные действия (не менее трех повторений)
Правила прицеливания
Выбор глаза для прицеливания
Прицеливание осуществляется одним глазом. Вопрос о выборе глаза для прицеливания решается путем определения так называемого ведущего глаза.
Простейший способ определения ведущего глаза.
Выбрать цель, навести на нее большой палец и смотреть на цель обоими глазами. Затем. Закрывая поочередно правый и левый глаз, следить за мишенью. Если при закрывании левого глаза мишень была видна, а при закрывании правого глаза она ушла в сторону, то у стрелка ведущим является правый глаз. Им и надлежит осуществлять прицеливание
Для того, чтобы на протяжении всей стрельбы сохранилось однообразие изготовки, первоначальную наводку автомата в цель следует производить не руками, а перемещением корпуса, не изменяя положения левой руки. Если автомат направлен высоко, корпус надо переместить вперед. Если автомат направлен низко, корпус подается назад. При перемещении корпуса вместе с ногами вправо ствол оружия отклоняется влево, а когда корпус передвигается влево, ствол перемещается вправо.
Полезно по окончании грубой наводки автомата в направлении цели закрыть глаза и расслабить мышцы. Затем, открыв глаза, посмотреть, куда направлено оружие, и при необходимости поправить грубую наводку.
Для прицеливания надо ведущим глазом смотреть через прорезь прицела на мушку так, чтобы мушка пришлась посредине прорези, а вершина ее была наравне с верхними краями гривки прицельной планки, то есть взять ровную мушку.
Если мушка ниже верхних краев гривки (мелкая), пули уйдут ниже, если выше (крупная мушка) – вверх.
Если мушка придержана влево, пули уйдут влево, а если вправо, то вправо.
Чтобы меткость стрельбы не снижалась, не рекомендуется целиться подолгу.
Если открытие огня задержалось по каким – либо причинам, лучше прекратить прицеливание и дать глазу отдохнуть.
Для спуска курка надо, прочно удерживая автомат левой рукой за цевье или магазин, а правой прижимая за пистолетную рукоятку к плечу, затаив дыхание, плавно нажимать на спусковой крючок до тех пор, пока курок незаметно для стреляющего не спустится с боевого взвода, то есть пока не произойдет выстрел. При спуске курка не следует придавать значение легким колебаниям ровной мушки у точки прицеливания. Стремление дожать спусковой крючок в момент наилучшего совмещения ровной мушки с точкой прицеливания приводит к дерганию за спусковой крючок и к неточному выстрелу. Если при прицеливании и нажатии на спусковой крючок чувствуется, что больше нельзя не дышать, надо, не ослабляя нажима пальца на спусковой крючок, возобновить дыхание и, вновь задержав его на выдохе, уточнить наводку и нажать на спусковой крючок. При ведении огня очередями прочно удерживать приклад автомата прижатым к плечу, не изменяя положения локтей и сохраняя ровно взятую в прорези прицела мушку под выбранной точкой прицеливания. После каждой очереди быстро восстанавливать правильность прицеливания и продолжать стрельбу. При стрельбе из положения лежа разрешается упирать автомат магазином в грунт.
Обучаемые определяют для себя ведущий глаз.
Тренируются в однообразии прицеливания и плавном спуске курка.
Руководитель контролирует их действия и указывает ошибки.
К занятию целесообразно привлекать студентов, прошедших военную службу, в качестве помощников руководителя занятия и старших на учебных точках.
3 Вопросы для контроля
1. Что называется наводкой;
2. Что включает в себя изготовка к стрельбе;
3. Что значит взять ровную мушку;
4. Дайте определение прицеливанию;
5. Укажите недостатки в прицеливании. Как они влияют на результат стрельбы.
Практическое занятие №15
«Выполнение стрельб из пневматического оружия»
Цель занятия:
Довести до обучаемых требования безопасности при выполнении стрельб, правила обращения с оружием, выполнить упражнение стрельб из пневматического оружия
В результате учащийся должен
3нать:
Требования безопасности при выполнении стрельб, правила обращения с оружием, условия выполнения упражнения стрельб из пневматического оружия
Уметь:
Изготавливаться к стрельбе из пневматического оружия, вести прицельный огонь, корректировать результаты стрельбы
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
Практическая стрельба является завершающим этапом изучения основ огневой подготовки и является критерием полноты и качества усвоения пройденного материала
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Перед началом стрельбы руководитель проводит инструктаж по требования безопасности при проведении стрельб.
Обучаемые, прослушав инструктаж, расписываются в ведомости инструктажа.Руководитель доводит условия выполнения упражнения, оценочные показатели, определяет основное и опасные направления стрельбы, убеждается в наличие необходимого медицинского обеспечения.
За основу взят норматив по огневой подготовке, установленный для пополнения воинских частей: упражнение на точность и меткость «Стрельба с места по неподвижной цели днем»
Изменены вид оружия и размер мишеней (в соответствии с имеющимися условиями и возможностями)
Сохранены оценочные показатели
Цель: мишень круглая малая для пневматического оружия;
Дальность до цели: 10 м;
Количество выстрелов: 13 (3 пробных, 10 зачетных);
Время на стрельбу: не ограничено;
Положение для стрельбы: сидя с упора.
Оценочные показатели:
«отлично» - 85 очков;
«хорошо; - 80 очков;
«удовлетворительно» - 75 очков.
Обучаемые посменно выполнят три пробных выстрела, после чего проводится разбор результатов стрельбы, даются рекомендации по внесению поправок.
Затем проводится контрольная стрельба.
По итогам занятия производится разбор и определяются лучшие стрелки.
3 Вопросы для контроля
1. Что категорически запрещается при выполнения упражнений учебных стрельб;
2. Действия в случае осечки или иной задержке при стрельбе;
3. Когда разрешается открывать огонь;
4. В каких случаях огонь немедленно прекращается без команды руководителя стрельбы.
Практическое занятие №16
«Ориентирование на местности по компасу, карте и местным предметам»
Цель занятия:
Отработать практические вопросы ориентирование на местности по компасу, карте и местным предметам.
В результате учащийся должен
3нать:
Способы ориентирование на местности по компасу, карте и местным предметам.
Уметь:
ориентироваться на местности по компасу, карте и местным предметам.
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Ориентироваться на местности – это значит определить свое местоположение относительно сторон горизонта выделяющихся местных предметов(ориентиров) и точное выдерживание указанного или выбранного направления движения.
Ориентир – хорошо заметные местные предметы и неровности земной поверхности. Ориентир должен резко отличаться от других объектов местности, находящихся вблизи него.
Выбранные ориентиры нумеруются справа налево и от себя в сторону противника
Для удобств запоминания им даются, кроме номера, наименование, соответствующее его внешним отличительным признакам. Например: « Зеленый куст»
Для указания своего местоположения относительно ориентиров нужно назвать, в каком направлении и на каком расстоянии от них находишься.
Например: « Нахожусь на опушке леса Прямо передо мной в 100 м изгиб реки, вправо 500 м - топогеодезический пункт»
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Ориентирование по компасу
Проверить работоспособность и исправность компаса для чего:
положить компас на горизонтальную поверхность на удалении от металлических предметов и изделий.
отпустить тормоз
дать стрелке успокоиться и заметить отсчет, против которого остановился ее северный конец
подручным металлическим предметом (ножом, иголкой и т.п.) несколько раз вывести стрелку из спокойного состояния.
Если каждый раз стрелка будет возвращаться в прежнее положение, то компас исправен и готов к работе.
Обучаемые производят самостоятельно проверку работоспособности компаса
Для определения сторон горизонта с помощью компаса нужно отпустить тормоз, установить компас горизонтально и поворачивать так, чтобы северный конец магнитной стрелки оказался против нулевой отметки. В этом положении компаса буквы «В», «Ю», «З» укажут направление на восток, юг и запад, а нулевое деление шкалы (северный конец магнитной стрелки) – направление на север.
Ориентирование по карте
Масштаб карты –отношение длины линии на карте к соответствующей ей длине линии на местности
Ориентирование по карте слагается из ориентирования карты, определения на ней точки стояния и сличения карты с местностью
Ориентирование карты заключается в придании ей такого положения в горизонтальной плоскости, при котором все направления на ней оказываются параллельными соответствующим направлениям на местности. В таком положении верхняя (северная) сторона рамки карты обращена на север, а нижняя – на юг, правая – на восток, левая - на запад.
Определение точки своего стояния производится одним из способов:
по ближайшим ориентирам на глаз;
промером пройденного расстояния;
засечками по ориентирам.
Для определения точки стояния по ближайшим ориентирам нужно ориентировать карту и опознать на карте и на местности два-три ближайших местных предмета или элемента рельефа. Затем по глазомерно определенным расстояниям до опознанных ориентиров, направлениям на них, а также их взаимному расположению наметить с учетом масштаба точку стояния на карте
При определении точки стояния промером пройденного расстояния надо измерить это расстояние от надежно опознанной на карте точки местности и отложить его в направлении движения в масштабе карты.
Сущность способа засечек по ориентирам заключается в том, что на ориентированной карте производится визирование с помощью линейки на два-три местных предмета и проводятся направления с них; в пересечении этих линий и получится точка стояния. Важно, чтобы ориентиры были с уверенностью опознаны, а край линейки проходил точно через центры их изображения на карте.
Сличение карты с местностью заключается в нахождении на ней всех расположенных вокруг точки стояния местных предметов и элементов рельефа, а также в опознании на местности объектов, которые показаны на карте.
Обучаемые самостоятельно ориентируют карту и определяют точку своего стояния одним из способов.
Ориентирование по Солнцу, Полярной звезде и местным предметам
Ориентирование по часам и Солнцу
Для определения сторон горизонта по Солнцу и часам необходимо встать лицом к Солнцу. Часовую стрелку направить в то место на горизонте, куда проектируется Солнце. Воображаемая линия, делящая угол между часовой стрелкой и направлением на цифру 1 по зимнему времени или 2 по летнему времени пополам, укажет направление на юг. До полудня надо делить пополам ту дугу (угол), которую стрелка должна пройти до 13 часов, а после полудня – ту дугу, которую она прошла после 13 часов
Точность этого способа зависит от высоты светила над горизонтом (чем выше Солнце, тем больше ошибка). Летом ошибка может достигать 15-20°. В южных широтах (40° и южнее) способ не пригоден.
Ориентирование по Полярной звезде
Направлению на север соответствует направление на Полярную звезду.
В ясную ночь она служит хорошим ориентиром. Полярная звезда – единственная звезда, которая почти не изменяет своего положения на небе. Все остальные звезды описывают вокруг нее окружность с востока на запад, совершая один оборот в течение суток.
Положение Полярной звезды почти совпадает с Северным полюсом мира, то есть с точкой, вокруг которой происходит кажущееся вращение всего звездного неба. У человека, стоящего на полюсе, она будет над головой, у стоящего на экваторе - низко над горизонтом.
Изменение высоты Полярной звезды в зависимости от местонахождения наблюдателя явилось одним из доказательств шарообразности Земли.
Полярную звезду можно легко найти по созвездию Большой Медведицы, состоящему из семи ярких звезд, расположенных в виде ковша с загнутой ручкой.
Для этого необходимо найти созвездие Большой Медведицы и через две крайние звезды ковша мысленно провести линию вверх, разделив ее на пять равных отрезков, в конце получившегося отрезка будет находиться Полярная звезда. Сзади будет юг, справа – восток, слева – запад.
Ориентирование по местным предметам
Если не видно небесных светил и нет компаса, то стороны горизонта могут быть определены по признакам местных предметов:
стволы деревьев, камни, пни, крыши домов с северной стороны покрыты мхом или лишайником
трещины, неровности и наросты находятся с северной стороны дерева, кора деревьев с северной стороны обычно грубее и темнее, чем с южной
годовые кольца на свежих пнях деревьев расположены гуще с южной стороны
у отдельно стоящих деревьев кроны пышнее и гуще с северной стороны
ягоды и фрукты раньше краснеют (желтеют) с южной стороны
муравейники, как правило, находятся с южной стороны ближайших деревьев и пней, кроме того, южная сторона муравейника более пологая, чем северная
лесные просеки прорубают с севера на юг или с востока на запад
лесные кварталы нумеруют с запада на восток и с севера на юг
на южных склонах весной снег тает быстрее, чем на северныхснег быстрее подтаивает на южных склонах, в результате чего на снегу образуются зазубрины (шипы), направленные на юг
алтари православных церквей, часовен, лютеранских кирок обращены на восток, а главные входы расположены с западной стороны (у католических церквей алтари обращены на запад), приподнятый конец нижней перекладины креста обращен на север.
Обучаемые определяют стороны горизонта по часам и Солнцу самостоятельно, а также докладывают известные им способы ориентирования по признакам местных предметов.
3 Вопросы для контроля
1. Что значит сориентироваться на местности;
2. Что называют ориентиром;
3. Как проверить работоспособность компаса;
4. Какие требования предъявляются к ориентирам;
5. Что значит сориентировать карту;
6. Что называют масштабом карты;
7. Способы определения точки своего стояния.
Практическое занятие №17
«Движение по азимуту»
Цель занятия:
Отработать вопросы составления схемы маршрута движения по азимуту, определения азимута на местности и практические действия при движении по азимуту
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок составления схемы маршрута движения по азимуту, порядок определение азимута и правила движения по азимуту
Уметь:
Составлять схему маршрута движения по азимуту, переводить метрические значения длины участков маршрута в пары шагов, определять азимут магнитный и двигаться по азимуту
1. Пояснение к заданию
1.1. Термины, определения:
Азимутом называется горизонтальный угол, измеряемый по ходу часовой стрелки от северного направления магнитного меридиана, проходящего через данную точку до направления на предмет (объект)
Прямой азимут – это азимут направления от своей точки стояния на какую – либо другую точку местности
Обратный азимут – это азимут направления: местный предмет – точка стояния; он отличается от прямого на 180°
Чтобы получить обратный азимут, надо к прямому азимуту прибавить 180° (если прямой азимут меньше 180°) или вычесть эту величину (если он больше 180°)
Например: Если прямой азимут 320°, то обратный будет 320°-180°= 140°. Если прямой азимут 130°, то обратный будет 130°+180° =310°
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Определение азимута магнитного
Для определения магнитного азимута направления на какой – либо предмет надо стать лицом к наблюдаемому предмету.
Сориентировать компас и вращением крышки установить визирное приспособление прорезью на себя, а мушкой – на наблюдаемый предмет. После этого против указателя мушки надо прочитать отсчет по лимбу. Это и будет магнитный азимут определяемого направления
Обучаемые самостоятельно определяют азимут на предметы и объекты, определяемые руководителем занятия
Определение на местности направления по заданному магнитному азимуту
Для того, чтобы найти на местности направление по заданному азимуту, устанавливают указатель мушки компаса на отсчет по лимбу, соответствующий заданному азимуту. Это в компасе Андрианова достигается вращением крышки. Держа компас горизонтально прорезью визирного приспособления к себе, поворачиваются так, чтобы северный конец магнитной стрелки установился против нулевого деления на лимбе. При этом положении стрелки направление прорезь – мушка будет искомым. Чтобы точнее выдержать заданное направление движения по известному (заданному )азимуту, определяют в исходной точке пути это направление по компасу, замечают на нем промежуточный ориентир (куст, бугор и т.п.) и двигаются по нему, ведя счет шагов или определяя расстояние по времени движения или по спидометру – при движении на автомобиле.
Дойдя до промежуточного ориентира, вновь определяют по тому же азимуту направление, намечают следующий ориентир и продолжают движение по нему. Так поступают до тех пор, пока не будет пройдено все расстояние до конечного пункта.
Обучаемые по заданному руководителем занятия азимуту определяют направление движения.
Движение по азимуту
Сущность движения по азимутам состоит в умении найти с помощью компаса на местности направление по заданному азимуту, выдержать это направление при движении и выйти к намеченному пункту.
Для движения по азимутам нужно знать магнитные азимуты и расстояния
Все необходимые данные для движения по азимутам оформляют в виде схемы маршрута в произвольном масштабе на листе бумаги небольшого размера так, чтобы ею удобно было пользоваться в пути.
Вместо схемы по тем же данным можно составить таблицу.

п/пУчастки дороги
Магнитные азимуты
в градусах Расстояние
в парах шагов
1 Сарай - вышка 80 620
2 Вышка - курган 93 835
3 Курган – отдельное дерево 64 175
При движении пешим порядком удобно пользоваться парами шагов. Поэтому нужно заранее перевести расстояние с метров в пары шагов. Для человека среднего роста каждую пару шагов принимают за 1,5 м.
Обучаемые по заданным преподавателем азимутам и расстояниям составляют таблицу или схему маршрута для движения по азимуту. решают задачи по переводу расстояния с метров в пары шагов, определяют обратный азимут.
3 Вопросы для контроля
1. Что называется азимутом;
2. Как определить обратный азимут;
3. Для чего составляют схему маршрута;
4. Чему равен обратный азимут, если прямой азимут равен 270°;
5. Переведите расстояние 600 м в пары шагов;
Практическое занятие №18
«Определение дальности до цели»
Цель занятия:
Совершенствовать навыки в определении дальности до цели различными способами
В результате учащийся должен
3нать:
Способы определения дальности до цели при помощи бинокля и подручных средств.
Уметь:
Определять дальность до цели при помощи бинокля и подручными средствами.
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
Исходными данными для стрельбы являются дальность до цели и точка прицеливания. Исходя из дальности назначается прицел, рассчитываются все поправки и назначается точка прицеливания, поэтому крайне важно уметь определять дальность до цели.
Существует несколько способов определения дальности до цели.:глазомером
шагами
по измеренным угловым размерам предметов
по времени движения
по спидометру
по звуку и вспышке выстрела
на слух.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Глазомерное определение расстояний
Основной, самый простой и быстрый способ, наиболее доступный каждому в любых условиях обстановки, Однако достаточно точный глазомер приобретается не сразу, он вырабатывается систематической тренировкой, проводимой в разнообразных условиях местности, в различное время года и суток. Чтобы развить свой глазомер, необходимо по возможности чаще упражняться в оценке на глаз расстояний с обязательной проверкой их шагами, по карте или другими способами. Прежде Всего необходимо научиться мысленно представлять и уверенно различать на местности несколько наиболее удобных в качестве эталонов расстояний (100 – метровая дорожка стадиона, расстояние между телеграфными столбами и т.п.), постепенно переходя от малых к большим расстояниям, вплоть до предельных дальностей. В процессе измерения расстояний необходимо учитывать побочные явления, которые влияют на точность глазомерного определения расстояний:
крупные предметы кажутся ближе мелких, находящихся на том же расстоянии
близко расположенными кажутся предметы, видимые резче и отчетливее (ярко окрашенные, ярко освещенные и т. д.)
во время тумана, дождя, в сумерки, в пасмурные дни, при насыщенности воздуха пылью наблюдаемые предметы кажутся дальше, чем в ясные солнечные дни
чем резче разница в окраске и фона, на котором они видны, тем меньшими кажутся расстояния до этих предметов
чем меньше промежуточных предметов находится между глазом и наблюдаемым предметом, тем этот предмет кажется ближе
складки местности (овраги, лощины), пересекающие измеряемую линию, как бы уменьшают расстояние
при наблюдении лежа предметы кажутся ближе, чем при наблюдении стоя
при наблюдении снизу вверх, от подошвы горы к вершине, предметы кажутся ближе, а при наблюдении сверху вниз – дальше.
Для повышения точности измерения расстояний глазомером пользуются следующими приемами:
Сравнение расстояния с известным расстоянием
Привлечение нескольких человек для измерения одной и той же линии независимо друг от друга (среднее из всех измерений будет наиболее точным)
Таблица грубой оценки расстояний
Объекты и признаки
Расстояния, которых они
становятся видимыми, мОтдельный небольшой дом 5 000
Труба на крыше 3000
Самолет на земле, танк на месте 1 200
Стволы деревьев, километровые столбы
И столбы линий связи 1 000
Движения рук бегущего или идущего человека 700
Миномет, противотанковая пушка
Колья в проволочных заграждениях. Переплеты в рамах 500
Ручной пулемет, автомат, цвет и части
Одежды на человеке 250 - 300
Черепица на крышах, листья деревьев 200
Части лица и кисти рук 100
Применительно к своим наблюдениям каждый может эту таблицу дополнить и уточнить.
Точность глазомера зависит от натренированности наблюдателя, величины определяемых расстояний и условий наблюдения.
Для дистанций до 1 000 м у достаточно опытных наблюдателей ошибки обычно не превышают 10 – 15% расстояния. При более значительных расстояниях ошибки возрастают прямо пропорционально расстоянию и в отдельных случаях достигают 50%.
Обучаемые поочередно определяют расстояния до указанных предметов глазомером.
Определение расстояний по измеренным угловым размерам предметов
Выполняется в том случае, когда известны линейные размеры (длина, ширина или высота) удаленного предмета, до которого определяется расстояние.
Способ сводится к измерению угловых размеров предмета и последующему решению задачи по соотношению линейной (известной заранее) и угловой (измеренной) величины предмета и определения расстояния до него.
Эта пропорция получила название формулы тысячной
Тысячной называется центральный угол, длина дуги которого равна 1/6000 части длины окружности или 1/1000 длины радиуса этой окружности
Формула тысячной:
Д = В*1000 , где Д – дальность до цели, В – линейный размер, У – величина угла в тысячных, 1000 – постоянный коэффициент.
У
Определение дальности до цели полевым биноклем
В поле зрения бинокля имеются две взаимно перпендикулярные угломерные шкалы для измерения горизонтальных и вертикальных углов. Цена одного большого деления соответствует десяти тысячным (0-10), а малого пяти тысячным (0-05).
Для определения дальности, зная линейный размер цели необходимо «накрыть» цель биноклем и посчитать количество делений, в которое она укладывается, а затем произвести расчет по формуле.
Например: Цель (танк) высотой 2,5 м укладывается в два больших и одно малое деление бинокля (угловая величина 0-10+0-10+0-5= 0-25). Определить дальность до цели.
Решение: Д = 2.5*1000 = 100 м
25
Определение дальности подручными средствами
Производится по формуле тысячной аналогично, зная угловые величины.
Измерение дальности при помощи линейки
При отсутствии бинокля дальность можно измерить при помощи линейки.
Так, если линейку держать перед собой на расстоянии 50 см от глаза, то одно ее деление (1мм) будет соответствовать двум тысячным (0-02)
Например: Цель (танк) высотой 2,5 м укладывается в пять делений линейки (угловая величина 0-02*5=0-10). Определить дальность до цели.
Решение: Д = 2.5*1000 = 250 м
10
Угловые величины некоторых предметов (мерка так же выносится на расстояние 50 см)
карандаш простой (диаметр) 0-15
пуля автомата 7,62 мм (диаметр) -0-15
спичечная коробка (Длина/высота) – 1-00/0-30
сжатый кулак – 1-50
большой палец – 0-40
палец (кроме мизинца) – 0-30
мизинец – 0-20
Обучаемые поочередно определяют расстояния до указанных предметов по формуле тысячной при помощи бинокля и подручными средствами
Измерение расстояния шагами
При измерении расстояний шаги считаются парами (обычно под левую ногу)
Чтобы не сбиться, полезно каждую пройденную сотню пар шагов отмечать на бумаге или последовательно загибать пальцы рук.
Принимая среднюю длину шага за 0,75 м, а пару шагов за 1,5 м, можно приближенно считать, что расстояние в метрах равно количеству пар шагов, увеличенному в 1,5 раза.
Чтобы повысить точность измерения шагами, необходимо:
Натренироваться в ходьбе ровным шагом, особенно в неблагоприятных условиях (на подъемах, спусках, при движении по кочковому лугу и т.п.)
Знать действительную длину своего шага в метрах (она определяется из промера шагами линии, длина которой известна заранее и составляет не менее 200-300 м).
Ошибки определения расстояний шагами при ровном, хорошо выверенном шаге в среднем достигают 2-4 % от измеряемого расстояния.
Определение расстояния по времени движения
Приближенный способ нахождения пройденного пути.
Его полезно применять при передвижении ночью, в условиях плохой видимости и т.п. Для этого надо знать среднюю скорость своего движения (например, средняя скорость движения походным шагом около 5 км/час, если подъемы и спуски не превышают 5°Определение расстояний по спидометру
Выполняют при движении на автомобиле (танке, БМП, БТР) для контроля правильности выдерживания выбранного (назначенного) маршрута движения по его участкам. Ошибка в показания спидометра при движении по шоссе или твердому грунту не превышает 3-5% от пройденного пути (источниками ошибок являются отклонение давления в шинах от нормы, износ протектора и пробуксовка колес). При движении по вязкому грунту, снежной целине, вспаханному полю и в других неблагоприятных условиях ошибка может составить до 10%, а на труднопроходимых участках и больше. Для более точного измерения расстояний, пройденных машиной, применяют специально рассчитанные коэффициенты корректуры пути.
Определение дальности до цели по звуку и вспышке выстрела
Позволяет быстро определять расстояния до стреляющих орудий, минометов, других целей, обнаруживающих себя в момент выстрела или взрыва вспышкой или образованием дымовых колец.
Для приближенного определения расстояний можно считать, что скорость распространения звука в воздухе примерно равна 330 м/с, то есть округленно 1 км в 3 с. Свет распространяется почти мгновенно. Таким образом, отсчитав по секундной стрелке часов время в секундах от момента вспышки до момента слухового восприятия звука выстрела или взрыва. Расстояние в километрах до цели получим по формуле: D = t /3
При отсутствии часов отсчитывать секунды можно, считая про себя двузначные числа, начиная с момента вспышки выстрела, например: двадцать один, двадцать два и т.д.
Для большей точности вычисления производят по трем-четырем выстрелам, а скорость звука принимают равной 340 м/с –летом и 320 м/с – зимой.
Обучаемые поочередно определяют расстояния до условной цели по формуле
Определение расстояния на слух
Обычно выполняют ночью, в условиях плохой видимости и в других случаях.
Для этого надо уметь определять по характеру звуков их источники и знать, с каких примерно расстояний можно услышать эти звуки. При нормальном слухе и благоприятных акустических условиях примерная дальность слышимости шума передвигающихся войск и(техники) и отдельных звуков следующая:
Род войск или вид техники Характер звука Дальность слышимости, мПри движении
по грунтовой дороге При движении
по шоссе
Подразделения в пешем строю Ровный, глухой шум шагов 300 600
Автомобили Ровный, глухой шум мотора 500 1 000
Артиллерия Шум моторов, тягачей, лязг гусениц 1 000-2 000 2 000-3 000
танки Лязг гусениц, резкий рокот моторов 2 000 3 000-4 000
(таблица 1)

Звуковые демаскирующие признаки Средняя дальность слышимости
Негромкий разговор, кашель, заряжание оружия. резка проволоки 100 м
Негромкие команды, бряцания оружия, снаряжения 200 м
Забивка в землю кольев 300 м
Стук топора, визг пилы 400 м
Падение срубленных деревьев 800 м
Громкий крик. Удары лопат о камни и металлические предметы при отрывке окопов 1 000 м
Гудки автомобилей, одиночные выстрелы из автомата, пулемета 2 – 3 км
Стрельба очередями 3-4 км
Орудийная стрельба 10-15 км
Шум мотора самолета в ясную морозную ночь До 40 км
Точность определения расстояния на слух зависит от опытности наблюдателя, остроты и натренированности слуха и умения учитывать природные факторы, влияющие на распространение звука: направление и сила ветра, температура и влажность воздуха, характер и расположение складок рельефа, растительность, наличие экранизирующих поверхностей, отражающих звук и вызывающих эхо и слуховые обманы
Наиболее сильно искажаются звуки по силе и направлению вблизи крупных водоемов и в закрытых местах (в лесу, в горах и т.д.) Слышимость усиливается (звук кажется ближе, чем в действительности), когда ветер дует со стороны источника звука, а также ночью, и в ранние утренние часы, в пасмурную погоду, особенно после дождя, у водной поверхности, в горах, зимой (при отсутствии снегопада) и в других случаях, когда улучшается звукопроводимость воздуха. Звук поглощается (кажется дальше, чем в действительности) в жаркую солнечную погоду, во время снегопада, дождя, в лесу , кустарнике, на местности с песчаным грунтом.
3 Вопросы для контроля
1. Для чего необходимо уметь определять дальность до цели и расстояния;
2. Назовите способы определения дальности до цели и измерения расстояний;
3. В чем сущность глазомерного определения расстояний;
4. Дайте определение «тысячной»;
5. В чем заключается определение дальности по вспышке и звуку выстрела;
6. Раскройте содержание формулы тысячной;
7. В чем сущность определения расстояний на слух. Отчего зависит точность данного способа.
Практическое занятие №19
«Отработка элементов строевой подготовки»
Цель занятия:
Отработать элементы строевой подготовки согласно Строевому уставу ВС РФ
В результате учащийся должен
3нать:
Основные понятия Строевого устава ВС РФ, порядок выполнения строевых приемов и движения без оружия
Уметь:
Выполнять строевые приемы и движение без оружия в соответствии со Строевым уставом ВС РФ.
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
Строевая подготовка является одним из основных предметов обучения и воспитания военнослужащих. Она включает в себя: одиночные строевые приемы без оружия и с оружием; слаживание подразделений при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений.
Для успешного выполнения приемов и действий в строю необходимо иметь представление о строе, знать его элементы, порядок выполнения команд обязанности перед построением и в строю.
Строй – установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах
Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах
Фланг – правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не меняются.
Фронт – сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом
Тыльная сторона строя – сторона, противоположная фронту
Интервал – расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями
Дистанция - расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями
Ширина строя – расстояние между флангами
Глубина строя – расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего)
Ряд – два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным
Одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми и разомкнутыми
В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ширине ладони между локтями
В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или на интервалах, указанным командиром
Колонна – строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу на дистанциях, установленных командиром
Развернутый строй – строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двкхшереножном строю на интервалах, установленных Уставом или командиром
Развернутый строй, как правило, применяется для проведения проверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях
Походный строй – строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром
Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша, прохождения торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях
Направляющий – военнослужащий, движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движения остальные военнослужащие
Замыкающий – военнослужащий, движущийся последним в колонне
Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств
Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений и назначенных наблюдателей.
В строю старший командир находится там, откуда ему удобнее командовать
Остальные командиры подают команды, оставаясь на местах, установленных Уставом или командиром
Командирам подразделений от роты и выше в походном строю батальона и полка разрешается выходить из строя только для подачи команд и проверки их исполнения
Команда подразделяется на предварительную и исполнительную; команды могут быть и только исполнительные
Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командирПо всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.
Исполнительная команда подается после паузы, громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение
Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, подается команда «ОТСТАВИТЬ». По этой команде принимается положение, которе было до выполнения приема
Построение подразделений производится по команде «СТАНОВИСЬ», перед которой указывается порядок построения
Например: «Отделение, в одну шеренгу – СТАНОВИСЬ»
По этой команде военнослужащий должен быстро занять свое место в строю, набрать установленные интервал и дистанцию, принять строевую стойку
Обязанности военнослужащих перед построением и в строю
Военнослужащий обязан
проверить исправность закрепленных за ним оружия и боеприпасов, вооружения и военной техники. Средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;
аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;
знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его;
в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию;
соблюдать требования безопасности;
не выходить из строя без разрешения;
в строю без разрешения не разговаривать и не курить;
быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;
передавать приказания, команды без искажений, громко и четко.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Строевая стойка
Строевая стойка принимается по команде «СТАНОВИСЬ» или «СМИРНО».
По этой команде стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить. Но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.Строевая стойка на месте принимается и без команды: при отдании и получении приказа, при докладе, во время исполнения Государственного гимна Российской Федерации, при выполнении воинского приветствия, а также при подаче команд.
По команде «ВОЛЬНО» стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать
По команде «ЗАПРАВИТЬСЯ», не оставляя своего места в строю, поправить оружие, обмундирование и снаряжение
При необходимости выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику. Перед командой «ЗАПРАВИТЬСЯ» подается команда «ВОЛЬНО»
Для снятия головных уборов подается команда «Головной убор – СНЯТЬ, а для надевания – НАДЕТЬ»
При необходимости одиночные военнослужащие головной убор снимают и надевают без команды
Снятый головной убор держится в левой свободно опущенной руке кокардой вперед
Руководитель показывает выполнение приемов и действий по командам «СТАНОВИСЬ», «ВОЛЬНО». «ЗАПРАВИТЬСЯ», «Головные уборы – НАДЕТЬ (СНЯТЬ)
Обучаемые повторяют действия руководителя до усвоения, последователь выполняя указанные команды
Повороты на месте
Повороты на месте выполняются по командам: «Напра -ВО», «Пол-оборота напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кру-ГОМ»
Повороты кругом (на 1/2 круга), налево (на 1/4 круга), пол- оборота налево (на 1/8 круга) производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; направо и пол-оборота направо – в сторону правой руки на правом каблуке и левом носке.
Повороты выполняются в два приема: первый прием – повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу;
второй прием – кратчайшим путем приставить другую ногу.
Руководитель показывает правильность выполнения поворотов на месте, после чего обучаемые переходят к отработке данных приемов.
Движение
Движение совершается шагом или бегом
Движение шагом осуществляется с темпом 110-120 шагов в минуту. Размер шага – 70-80 см.
Движение бегом осуществляется с темпом 165-180 шагов в минуту. Размер шага – 85-90
Шаг бывает строевой и походный.
Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при подходе военнослужащего к начальнику и при отходе от него; при выходе из строя и возвращении в строй, а также на занятиях по строевой подготовке.
Походный шаг применяется во всех остальных случаях
Движение строевым шагом начинается по команде «Строевым шагом – МАРШ» (в движении «Строевым – МАРШ»), а движение походным шагом – по команде «Шагом – МАРШ»По предварительной команде подать корпус несколько вперед, перенести тяжесть его больше на правую ногу, сохраняя устойчивость; по исполнительной команде начать движение с левой ноги.
При движении строевым шагом ногу с оттянутым носком выносить на высоту 15-20 см от земли и ставить ее твердо на всю ступню
Руками, начиная от плеча, производить движения около тела: вперед – сгибая их в локтях так, чтобы кисти поднимались выше пряжки пояса на ширину ладони и на расстоянии ладони от тела, а локоть находился на уровне кисти; назад – до отказа в плечевом суставе. Пальцы рук полусогнуты, голову держать прямо, смотреть перед собой
При движении походным шагом ногу выносить свободно, не оттягивая носок, и ставить ее на землю, как при обычной ходьбе; руками производить свободные движения около тела.
При движении походным шагом по команде «СМИРНО» перейти на строевой шаг. При движении строевым шагом по команде «ВОЛЬНО» перейти на походный шаг.
Движение бегом начинается по команде «Бегом – МАРШ».
При движении с места по предварительной команде корпус слегка подать вперед, руки полусогнуть , отведя локти несколько назад; по исполнительной команде начать бег с левой ноги, руками производить свободные движения вперед и назад в такт бега.
Для перехода в движении с шага на бег по предварительной команде руки полусогнуть, отведя локти несколько назад. Исполнительная команда подается одновременно с постановкой левой ноги на землю. По этой команде правой ногой сделать шаг и с левой ноги начать движение бегом. Для перехода с бега на шаг подается команда «Шагом – МАРШ»
Исполнительная команда подается одновременно с постановкой правой ноги на землю. По этой команде сделать еще два шага бегом и с левой ноги начать движение шагом.
Обозначение шага на месте производится по команде «На месте, шагом – МАРШ» ( в движении – «НА МЕСТЕ»)
По этой команде шаг обозначать подниманием и опусканием ног, при этом ногу поднимать на 15-20 см от земли и ставить ее на всю ступню, начиная с носка; руками производить движения в такт шага. По команде «ПРЯМО», подаваемой одновременно с постановкой левой ноги на землю, сделать правой ногой еще один шаг на месте и с левой ноги начать движение полным шагом. При этом первые три шага должны быть строевыми.
Для прекращения движения подается команда.
Например: «Рядовой Иванов – СТОЙ»
Для изменения скорости движения подаются команды: «ШИРЕ ШАГ», «КОРОЧЕ ШАГ», «ЧАЩЕ ШАГ», «РЕЖЕ ШАГ», ПОЛШАГА», «ПОЛНЫЙ ШАГ»
Для перемещения одиночных военнослужащих на несколько шагов в сторону подается команда
Например: «Рядовой Иванов. Два шага вправо (влево), шагом МАРШ»
По этой команде сделать два шага вправо (влево), приставляя ногу после каждого шага
Для перемещения вперед или назад на несколько шагов подается команда
Например: «Два шага вперед (назад) шагом – МАРШ». По этой команде сделать два шага вперед (назад) и приставить ногу. При перемещении вправо, влево и назад движение руками не производится.
Руководитель показывает правильность выполнения поворотов на месте, после чего обучаемые переходят к отработке данных приемов.
Повороты в движении
Повороты в движении выполняются по командам: «Напра -ВО», «Пол-оборота напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кругом - МАРШ»
Для поворота направо, пол-оборота направо, (налево. Пол-оборота налево) исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой (левой) ноги. По этой команде с левой (правой) ноги сделать шаг. Повернуться на носке левой (правой) ноги, одновременно с поворотом вынести правую (левую) ногу вперед и продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде сделать еще один шаг левой ногой (по счету раз), вынести правую ногу на полшага вперед и несколько влево и, резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног (по счету два), продолжить движение с левой ноги в новом направлении (по счету три). При поворотах движение руками производится в такт шага.
После показа действий преподавателем обучаемые приступают к их отработке до усвоения.Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении
Воинское приветствие выполняется четко и молодцевато, точным соблюдением правил строевой стойки и движения
Для выполнения воинского приветствия на месте вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) повернуться в его сторону, принять строевую стойку и смотреть ему в лицо, поворачивая вслед за ним голову.
Если головной убор надет. То, кроме того. Приложить кратчайшим путем правую руку к головному убору так, чтобы пальцы были вместе. Ладонь прямая. Средний палец касался нижнего края головного убора (у козырька), а локоть был на линии и высоте плеча. При повороте головы в сторону начальника (старшего) положение руки у головного убора остается без изменения.
Когда начальник (старший) минует выполняющего воинское приветствие. Голову поставить прямо и одновременно с этим опустить руку.
Для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) одновременно с постановкой ноги прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение, смотреть ему в лицо. Пройдя начальника (старшего), голову поставить прямо и продолжать движение руками.
При надетом головном уборе одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра; пройдя начальника (старшего), одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, а правую руку опустить. При обгоне начальника (старшего) воинское приветствие выполнять с первым шагом обгона.
Со вторым шагом голову поставить прямо и правую руку опустить.
Если у военнослужащего руки заняты ношей, воинское приветствие выполнять поворотом головы в сторону начальника (старшего).
Выход из строя и возвращение в строй
Для выхода военнослужащего из строя подается команда.
Например: «Рядовой Иванов. ВЫЙТИ ИЗ СТРОЯ НА СТОЛЬКО-ТО ШАГОВ» или «Рядовой Иванов. КО МНЕ (БЕГОМ КО МНЕ)»
Военнослужащий, услышав свою фамилию, отвечает «Я», по команде о выходе (о вызове) из строя отвечает «Есть»
По первой команде военнослужащий строевым шагом выходит из строя на указанное количество шагов, считая от первой шеренги, останавливается и поворачивается лицом к строю. По второй команде военнослужащий, сделав один-два шага от первой шеренги прямо, поворачивается в сторону начальника, кратчайшим путем строевым шагом подходит (подбегает) к нему и, остановившись за два-три шага, докладывает о прибытии.
Например: « Товарищ лейтенант. Рядовой Иванов по вашему приказу прибыл»
При выходе военнослужащего из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо впереди стоящего военнослужащего, который делает шаг вперед и, не приставляя правой ноги, шаг вправо, пропускает выходящего из строя военнослужащего, затем становится на свое место
При выходе военнослужащего из первой шеренги его место занимает стоящий за ним военнослужащий второй шеренги
При выходе военнослужащего из колонны по два, по три (по четыре) он выходит из строя в сторону ближайшего фланга, делая предварительный поворот направо (налево). Если рядом стоит военнослужащий, он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не приставляя левой (правой) ноги, шаг назад, пропускает выходящего военнослужащего и затем становится на свое место
Для возвращения военнослужащего в строй подается команда
Например: «Рядовой Иванов. СТАТЬ В СТРОЙ» или только «СТАТЬ В СТРОЙ»
По команде «Рядовой Иванов» военнослужащий, стоящий лицом к строю, услышав свою фамилию, поворачивается лицом начальнику и отвечает «Я», а по команде «СТАТЬ В СТРОЙ», если он без оружия, прикладывает руку к головному убору и отвечает «Есть», поворачивается в сторону движения. С первым шагом опускает руку, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путем становится на его место.
Если подается только команда «СТАТЬ В СТРОЙ», военнослужащий возвращается в строй без предварительного поворота к начальнику.
После показа действий преподавателем обучаемые приступают к их отработке до усвоения.Подход к начальнику и отход от него
При подходе к начальнику вне строя военнослужащий за пять-шесть шагов до него переходит на строевой шаг, за два-три шага останавливается и одновременно с приставлением ноги прикладывает правую руку к головному убору, после чего докладывает о своем прибытии. По окончании доклада руку опускает.
При отходе от начальника, получив разрешение идти, военнослужащий прикладывает правую руку к головному убору, отвечает: «Есть», поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку и, сделав три-четыре шага строевым, продолжает движение походным шагом
Начальник, подавая команду на возвращение военнослужащего в строй или давая ему разрешения идти, прикладывает руку к головному убору и опускает ее.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определения: «Строй», «Шеренга», «Ряд», «Колонна», «Дистанция», «Интервал».;
2. Для чего подается предварительная команда;
3. Действия по команде «Становись»;
4. В каких случаях осуществляется движение строевым шагом;
5. Для чего предназначен развернутый строй;
6. Обязанности военнослужащего перед построением и в строю;
7. Какова длина шага при передвижении пешим порядком и бегом;
8. Какой темп движения установлен для передвижения шагом (бегом).
9. Как устанавливается дистанция (интервал) между военнослужащими согласно Строевому уставу ВС РФ
Практическое занятие №20
«Выполнение нормативов по физической подготовке (для призывной молодежи)»
Цель занятия:
Тренировка в выполнении и выполнение нормативов по физической подготовке (для призывной молодежи)
В результате учащийся должен
3нать:
Порядок организации физической подготовки в войсках, критерии оценки физической подготовки военнослужащего, нормативы по физической подготовке, установленные для призывной молодежи и пополнения воинских частей.
Уметь:
Правильно выполнять упражнения, выносимые на проверку физической подготовки призывной молодежи и пополнения воинских частей
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Закаливание военнослужащих, занятия физической подготовкой и спортом проводятся в целях повышения устойчивости их организма к различным резким изменениям физических факторов окружающей среды, к условиям, связанным с особенностями военной службы и выполнением боевых задач.
Мероприятия по закаливанию военнослужащих организуется их командирами (начальниками) с участием начальника медицинской службы и начальника физической подготовки и спорта.
При планировании этих мероприятий учитывается состояние здоровья военнослужащих, их возраст и климатические условия местности.
Закаливание военнослужащих должно проводиться систематически и непрерывно путем комплексного использования водных, солнечных и воздушных факторов в сочетании с занятиями физической подготовкой и спортом
Основными способами закаливания военнослужащих являются:
ежедневное выполнение физических упражнений на открытом воздухе;
обмывание до пояса холодной водой или принятие кратковременного холодного душа;
полоскание горла холодной водой, а также мытье ног холодной водой перед отбоем;
проведение в зимний период лыжных тренировок и занятий, выполнение некоторых работ в облегченной одежде;
проведение в летний период занятий физической подготовкой и спортивно-массовых мероприятий в облегченной одежде, принятие солнечных ванн и купание в открытых водоемах в свободное от занятий и работ время и в дни отдыха.
Физическая подготовка военнослужащих осуществляется во время утренней физической зарядки, учебных занятий, спортивно-массовой работы, в процессе учебно-боевой деятельности, а также в ходе самостоятельных тренировок военнослужащих.
Во время занятий выполняются физические упражнения с использованием различных способов тренировки. Физическая нагрузка дозируется
с учетом принадлежности военнослужащих к виду и роду войск Вооруженных Сил, возраста и состояния здоровья.
Военнослужащие занимаются в спортивных секциях и спортивных командах во время, установленное распорядком дня и регламентом служебного времени
.1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить содержание нормативов, а также требования безопасности при их выполнении;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Перед началом занятий проводится инструктаж по требованиям безопасности с обязательной росписью обучаемых в ведомости инструктажа
До обучаемых доводятся название и содержание нормативов, порядок их выполнения. Для проведения занятия с целью демонстрации выполнения упражнения целесообразно привлечь студентов, прошедших военную службу.
Для каждого упражнения установлен пороговый уровень, в случае не преодоления которого ставится оценка «неудовлетворительно»
За выполнение норматива сверх порогового минимума начисляются дополнительные баллы.
Полученные баллы суммируются и определяют оценку физической подготовленности военнослужащего
Студенты проверяются по нормативам. установленным для нового пополнения воинских частей
Проверка может производиться по трем или четырем упражнениям

ТАБЛИЦА
оценки физической подготовки (выписка)
Категории
военнослужащих Пороговый уровень,
минимум баллов
в одном упражнении Оценка физической подготовленности
в трех
упражненияхв четырех
упражнениях«5» «4» «3» «5» «4» «3»
1 2 3 4 5 6 7 8
Новое пополнение
воинских частей 26 160 120 90 220 190 160
ТАБЛИЦА
начисления баллов за выполнение упражнений по физической подготовке
Название упражнения Упражнение № 4
Подтягивание на перекладине Упражнение №16
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа Упражнение № 41
Бег на 100 м Упражнение № 42
Челночный бег 10х10 м
Упражнение № 45
Бег на 1 км Упражнение № 46
Бег на 3 км Упражнение № 53
Лыжная гонка на 5 км Упражнение № 52
Метание гранаты 600 г на дальность
ед. измерения,
баллы кол-во
раз кол-во
раз с с мин, смин, смин, см
Баллы свыше 1р=3б 1р=1б 0,1=2б 0,1=2б 1с=1б 3с=1б 10с=1б 1м=1б
26 4 23 15,4 28,8 4,50 14,50 29.50 27
Пример расчета:
Результаты военнослужащего, проверяемого по трем упражнениям:
Подтягивание на перекладине - 8 раз (количество баллов: 26+4х3 = 38);
Бег 100м - 15.2с (количество баллов: (26+0,2х2 = 30);
Бег 3 км – 14.20 (количество баллов (26+10 =36)Общая сумма баллов составила 104 балла, что соответствует оценке «4»(«хорошо»)
Обучаемые проверяются по трем упражнениям, определенны преподавателем при участии преподавателя физкультуры и медицинского работника
Внимание!
К участию к занятиям допускаются только студенты, допущенные к занятиям по физкультуре в основной группе
Остальные оказывают помощь руководителю в роли обслуживающего персонала ( секретарей, страховщиков и т.п.)
3 Вопросы для контроля
1. Назовите цели закаливания военнослужащих и занятий физической подготовкой;
2. Назовите способы закаливания военнослужащих;
3. Как осуществляется физическая подготовка военнослужащих;
4. Что учитывается при организации закаливания и занятий физической подготовкой;
5. Назовите порядок занятий спортом военнослужащих;
Практическое занятие №21
«Способы передвижения на поле боя»
Цель занятия:
Учить студентов правильному передвижению на поле боя различными способами путем показа и тренировок
В результате учащийся должен
3нать:
Способы и правила передвижения на поле боя, ситуации, в которых наиболее целесообразным является каждый из них.
Уметь:
Передвигаться на поле боя различными способами, определять в зависимости от обстановки наиболее целесообразный способ передвижения.
1. Пояснение к занятию
1.1. Термины, определения:
В современном бою солдату надо уметь быстро и скрытно передвигаться на любой местности под огнем противника и в то же время вести непрерывно наблюдение за противником и уничтожать его огнем из своего оружия
В бою солдат может передвигаться внутри боевой техники, десантом на ней и в пешем порядке
При действиях в пешем порядке в зависимости от характера местности и воздействия огня противника солдат может передвигаться ускоренным шагом или бегом ( в полный рост или пригнувшись), перебежками или переползанием
Эти способы передвижения проверены в боях.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить цель, содержание и исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 2 часа.
2. Порядок выполнения задания
Ускоренным шагом или бегом преодолеваются участки местности, скрытые от наблюдения противника и не простреливаемые его огнем.
Этими же способами осуществляется движение в атаку.
При этом оружие может быть в положении для немедленного открытия огня навскидку или с прикладом, прижатым к боку.
Руководитель показывает положение оружия и порядок выполнения этого способа передвижения
Поскольку данный способ не требует особых умений достаточно для закрепления попросить двух – трех учащихся повторить его и перейти к следующему способу передвижения
Перебежки применяются для скрытного сближения с противником и других действий на открытой местности. Для перебежки из положения лежа необходимо сначала наметить путь движения и укрытое место остановки для передышки и поставить оружие на предохранитель. Затем быстро подняться, как при выполнении команды «Встать», и стремительно перебежать в намеченное место, с разбегу лечь на землю и быстро отползти в сторону. Это делается для того, чтобы скрыть от противника место остановки, иначе он, заранее прицелившись, может поразить солдата, когда тот будет подниматься для следующей перебежки. Длина перебежки между остановками для передышки зависит от местности и огня противника и может быть от 20 до 40 шагов. За это время противник не успевает произвести прицельный выстрел. Достигнув намеченного или указанного командиром рубежа, необходимо занять место и изготовиться к стрельбе для прикрытия огнем перебежек других солдат.
Руководитель показывает данный способ передвижения, после чего обучаемые повторяют его действия до усвоения.
Переползанием передвигаются, если противник ведет прицельный огонь или когда необходимо приблизиться к противнику незамеченным и напасть на него. В зависимости от рельефа местности и растительного покрова переползать можно по-пластунски, на получетвереньках и на боку. Как и перед перебежкой, сначала надо наметить путь передвижения и укрытые места для передышки.
Для переползания по-пластунски лечь плотно на землю, правой рукой взять автомат за ремень у верхней антабки и положить его на предплечье правой руки. Подтянуть правую (левую) ногу и одновременно вытянуть левую (правую) руку как можно дальше. Затем, отталкиваясь согнутой ногой, передвинуть тело вперед и подтянуть другую ногу, вытянуть другую руку и продолжать движение в том же порядке. При переползании голову высоко не поднимать.
Руководитель показывает данный способ передвижения, после чего обучаемые повторяют его действия до усвоения.
Для переползания на получетвереньках встать на колени и опереться на предплечья или кисти рук. Затем подтянуть согнутую правую (левую) ногу под грудь, одновременно левую (правую) руку вытянуть вперед, передвинуть тело вперед до полного выпрямления правой (левой) ноги, одновременно подтягивая под себя другую, согнутую ногу, и, вытягивая вперед другую руку, продолжать движение в том же порядке. При этом автомат следует держать так же, как и при переползании по-пластунски (при опоре на кисти рук – в правой руке).
Руководитель показывает данный способ передвижения, после чего обучаемые повторяют его действия до усвоения.
Для переползания на боку лечь на левый бок и, подтянув вперед левую ногу, согнутую в колене, опереться на предплечье левой руки, правой ногой упереться каблуком в землю как можно ближе к себе. Затем, разгибая правую ногу, передвинуть тело вперед, не изменяя положения левой ноги, после чего продолжать движение в том же порядке. При переползании на боку оружие держать правой рукой, положив его на бедро левой ноги. Этот способ чаще всего применяют для переноски боеприпасов и грузов на поле боя.
Обучаемые после показа отрабатывают данный способ передвижения.
Действия по вспышке ядерного взрыва
Вероятность поражения личного состава ударной волной зависит не только от удаления от места ядерного взрыва, но и от того, где и в каком положении находится солдат в момент взрыва, а также от умения принимать меры защиты по вспышке ядерного взрыва.
Заметив вспышку ядерного взрыва, при нахождении в технике необходимо закрыть люки, бойницы, жалюзи и включить систему защиты от оружия массового поражения. При нахождении в открытом транспорте – пригнуться. При расположении на местности необходимо быстро занять имеющееся поблизости укрытие или лечь на землю ногами в сторону взрыва, лицом вниз, спрятав кисти рук под себя и закрыть глаза. При выборе укрытия следует помнить, что скорость распространения ударной волны и плотность ее вдоль лощин, оврагов, опушек леса, траншей значительно увеличивается. После прохождения ударной волны немедленно подняться и продолжать выполнение боевой задачи.
В завершение занятия отрабатываются действия по вспышке ядерного взрыва.
В помощь руководителю занятия могут привлекаться студенты, прошедшие военную службу.
3 Вопросы для контроля
1. Назовите способы передвижения на поле боя;
2. Когда целесообразно передвигаться перебежками;
3. В каких случаях следует передвигаться переползанием;
4. Назовите способы переползания;
5. Какая оптимальная длина перебежки. Почему;
6. Положение автомата при переползании;
7. Расскажите порядок осуществления перебежки;
8. В каком случае целесообразно передвигаться на боку.
Практическое занятие №22
«Отработка правил и техники проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца»
Цель занятия:
Обучить студентов правилам и технике проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца В результате учащийся должен
3нать:
Правила и порядок проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца
Уметь:
Выполнять действия при проведении искусственного дыхания и непрямого массажа сердца
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Первая медицинская помощь оказывается на месте поражения, а ее вид определяется характером повреждений, состоянием пострадавшего и конкретной сложившейся обстановкой.
Прежде всего необходимо знать, как обнаружить признаки жизни.
Пульс определяется по шее, где проходит сонная артерия или на внутренней части предплечья. Дыхание устанавливается по движениям грудной клетки, по увлажнению зеркала, поднесенного к носу пострадавшего. Даже если пострадавший не дышит, биение сердца не прослушивается, отсутствует реакция на укол иглой и реакция зрачка на свет отсутствует, необходимо оказывать помощь в полном объеме.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет цели проводимых мероприятий, порядок и правила их проведения, после чего обучаемые выполняют задание самостоятельно
Сердечно-легочная реанимация
Искусственная вентиляция легких (ИВЛ) имеет большое значение для спасения жизни пострадавшего, так как способствует насыщению крови кислородом при отсутствии самостоятельного дыхания. Прежде всего, следует убедиться в проходимости воздухопроводящих путей пострадавшего и устранить механические причины, препятствующие дыханию. С этой целью осматривают полость рта и носа, которые при помощи пальца, носового платка или марлевого тампона должны быть быстро очищены от слюны, слизи или рвотных масс, земли, ила, песка и других инородных тел. Необходимо устранить часто наблюдающееся западание языка, если искусственное дыхание будет производиться при положении пострадавшего на спине. Если же при этом пострадавший лежит ничком, т.е. на животе, то нужно следить, чтобы его рот и нос не упирались в землю или подложенный под голову предмет.
Перед началом искусственного дыхания необходимо быстро выполнить следующие операции (все эти подготовительные меры к искусственной вентиляции легких должны проводиться с максимально быстро и занимать не более одной минуты):
-освободить пострадавшего от стесняющей дыхание одежды;
-уложить пострадавшего на спину на горизонтальную поверхность;
-максимально запрокинуть голову пострадавшего назад, положив под затылок ладонь одной руки, а второй рукой надавливать на лоб пострадавшего до тех пор, пока подбородок его не окажется на одной линии с шеей. При таком положении головы язык отходит от входа в гортань, обеспечивая тем самым свободный проход для воздуха в легкие. Вместе с тем при таком положении головы обычно рот раскрывается. Для сохранения достигнутого положения головы под лопатки следует подложить валик из свернутой одежды;
-пальцами обследовать полость рта и, если в нем обнаружится инородное содержимое, удалить его, вынув одновременно зубные протезы, если они имеются. Для удаления слизи и крови голову и плечи пострадавшего поворачивают в сторону (можно подвести свое колено под плечи пострадавшего), а затем с помощью носового платка или края рубашки, намотанного на указательный палец, очищают полость рта и глотки. После этого голове придают первоначальное положение и максимально запрокидывают ее назад
Положение головы пострадавшего перед проведением искусственного дыхания способом «изо рта в рот»:
а) начальное положение головы: вход в гортань перекрыт надгортаником и запавшим языком ;
б) положение головы, при котором начинают искусственное дыхание: голова запрокинута назад, нижняя челюсть выдвинута вперед, надгортанник поднялся и язык отошел от в хода в гортань, благодаря чему обеспечен свободный проход воздуха в нее.
Частота вдохов должна приближаться к физиологической, т.е. составлять 16–20 полных дыхательных циклов в минуту. Длительность искусственного дыхания различна и зависит от характера причины вызвавшей нарушение нормальной дыхательной деятельности, и ее тяжести. Однако во всех случаях следует руководствоваться общими правилами: ИВЛ следует продолжать до тех пор, пока не восстановится самостоятельное и нормальное по глубине, частоте и ритму дыхание или же не появятся явные признаки окончательной остановки сердечной деятельности, несмотря на применение мер для ее восстановления (массаж сердца и др.). Наиболее простым и эффективным способом ИВЛ является способ «рот в рот» или «рот в нос», который заключается в следующем:
пострадавшего кладут на спину с резко запрокинутой назад головой, для чего подкладывают под плечи валик или удерживают голову руками. Оказывающий помощь стоит на коленях сбоку от пострадавшего
При этом положении просвет глотки и воздухоносных путей значительно расширяются и обеспечивается их полная проходимость, что является основным условием успешного проведения такого способа. ИВЛ. Всякое смещение головы способно нарушить проходимость дыхательных путей, и часть воздуха может попасть в желудок. Поэтому необходимо тщательно удерживать голову пострадавшего в запрокинутом к спине положении. Перед тем, как начать вдувать воздух через рот, следует плотно зажать нос пострадавшего, чтобы воздух не выходил через него. Оказывающий помощь делает глубокий вдох, широко раскрывает рот, быстро приближает его ко рту пострадавшего и, плотно прижав свои губы вокруг рта пострадавшего, делает глубокий выдох в рот последнего, т.е. вдувает воздух в его легкие и раздувает их. При этом становится заметным подъемом грудной клетки пострадавшего (вдох). После этого оказывающий помощь откидывается назад и вновь делает глубокий вдох. В это время грудная клетка пострадавшего опускается – происходит пассивный выдох. Затем оказывающий помощь вновь выдыхает воздух в рот пострадавшего и т. д. При попадании воздуха в желудок (что легко заметить по раздуванию надчревной области) одной ладонью, положенной на темя, удерживают голову пострадавшего в запрокинутом положении, а другой – осторожно, но непрерывно надавливают на область расположения желудка. Аналогичными приемами можно вдувать воздух в нос. Для этого нос пострадавшего плотно охватывается губами оказывающего помощь. Во избежание выхождения воздуха через рот следует приподнять подбородок пострадавшего и тем самым закрыть ему рот.
По гигиеническим соображениям лицо пострадавшего перед вдуванием воздуха через рот или нос по возможности следует покрыть чистым платком, куском марли или другой легкой материи. Можно производить вдувание воздуха в легкие пострадавшего, используя обычную резиновую трубку.
Наружный (непрямой) массаж сердца вместе с искусственным дыханием относятся к числу важнейших мероприятий, направленных на спасение жизни пострадавшего.
Наружный массаж сердца заключается в сильном и ритмичном сдавливании грудной клетки в направлении от грудины к позвоночнику, что вызывает сжатие и расправление сердца. В результате многократного сдавливания искусственно поддерживается кровообращение в организме.
Массаж сердца следует выполнять до восстановления самостоятельной сердечной деятельности, признаками которой являются появление пульсации на сонных или лучевых артериях, уменьшение синюшной или бледной окраски кожи, сужение зрачков и повышение артериального давления.
Наружный массаж сердца надо выполнять следующим образом:
пострадавшего (или пострадавшего) укладывают на спину на плотное основание (пол, земля и др.);
оказывающий помощь становится сбоку от него и ладонными поверхностями рук, наложенными одна на другую, ритмично и сильно надавливает (50–60 раз в 1 мин) на область нижней поверхности груди, сдавливая грудную клетку по направлению к позвоночнику, используя собственную массу тела. Эту манипуляцию нужно выполнять выпрямленными руками в локтевом суставе.
Наружный массаж сердца у грудных детей надо проводить кончиками пальцев с частотой 100–120 раз в 1 мин в области нижнего края грудины, а у детей от 1 года до 12 лет так же, как у взрослых, но только одной рукой. Если реанимацию выполняет 1 человек, то рекомендуется после каждых 10–12 сдавливании груди делать 2 вдувания в легкие пострадавшего; если же 2 человека, то одно вдувание следует чередовать с 5–6 вдавливаниями грудной клетки. Искусственный массаж сердца требует большой выносливости и физического напряжения, так как иногда эту процедуру приходится выполнять больше 1,5–2 ч. Необходимо знать, что грубое выполнение может привести к перелому ребер с повреждением легких, сердца и других внутренних органах.
Особую осторожность надо проявлять при оказании этого вида помощи детям и пожилым.
Эффективность проводимого непрямого массажа подтверждается появлением пульса на сонной или бедренной артерии. Через 1–2 мин кожа и слизистые оболочки губ пострадавшего принимают розовый оттенок, зрачки сужаются. Непрямой массаж сердца проводят одновременно с искусственным дыханием, так как непрямой массаж сердца сам по себе не вентилирует легкие. Если реанимацию проводят два человека, легкие раздувают в соотношении 1:5, т. е. на каждое раздувание легких производят 5 компрессий (сжатий) грудины
Если помощь оказывает один человек, то легкие раздувают в соотношении 2:10, т. е. через каждые 2 быстрых вдувания воздуха в легкие пострадавшего выполняют 10 компрессий грудины с интервалом в 1 с. Одновременное проведение искусственного дыхания и наружного массажа сердца
Внимание! Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца являются реанимационными мероприятиями. Их следует начинать немедленно и проводить до восстановления самостоятельного устойчивого пульса и дыхания, до прибытия врача или доставки пострадавшего в лечебное учреждение. При появлении явных признаков биологической смерти оказание помощи прекращают (отсутствие реакции зрачка на световое раздражение).
Помните, что от быстроты и правильности ваших действий зависит жизнь человека!
3 Вопросы для контроля
1. Для чего пострадавшему делают искусственное дыхание;
2. Назовите способы проведения искусственной вентиляции легких;
3. В чем заключается непрямой массаж сердца;
4. Назовите признаки появления жизни у пострадавшего;
5. Назовите особенности проведения массажа сердца пожилым людям и детям;
Практическое занятие №23
«Отработка действий по оказанию первой помощи при кровотечениях и ранениях»
Цель занятия:
Обучить студентов действиям по оказанию первой помощи при кровотечениях и ранениях В результате учащийся должен
3нать:
Приемы, правила и порядок оказания первой медицинской помощи при ранениях и кровотечениях
Уметь:
Оказывать первую медицинскую помощи при ранениях и кровотечениях
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Кровотечением называют потерю крови организмом из поврежденного кровеносного сосуда.
Кровь представляет собой биологическую ткань, обеспечивающую нормальное существование организма. Количество крови у мужчин в среднем около 5 л, у женщин – 4,5 л; 55% объема крови составляет плазма, 45% – кровяные клетки, так называемые форменные элементы (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты и др.).
Кровь в организме человека выполняет сложные и многообразные функции. Она снабжает ткани и органы кислородом, питательными компонентами, уносит образующиеся в них углекислоту и продукты обмена веществ, доставляет их к почкам и коже, через которые эти токсические вещества удаляются из организма. Жизненная, вегетативная функция крови заключается в непрерывном поддержании постоянства внутренней среды организма, доставке тканям необходимых им гормонов, ферментов, витаминов, минеральных солей и энергетических веществ.
Организм человека без особых последствий переносит утрату только 500 мл крови. Истечение 1000 мл крови уже становится опасным, а потеря более 1000 мл крови угрожает жизни человека.
утрачено более 2000 мл крови, сохранить жизнь обескровленному можно, лишь при условии немедленного и быстрого восполнения кровопотери. Кровотечение из крупного артериального сосуда может привести к смерти уже через несколько минут. Поэтому любое кровотечение должно быть, по возможности, быстро и надежно остановлено. Необходимо учитывать, что дети и лица преклонного возраста, старше 70-75 лет, плохо переносят и сравнительно малую потерю крови.
Кровотечение наступает в результате нарушения целости различных кровеносных сосудов вследствие ранения или заболевания. Скорость истечения крови и интенсивность его зависят от характера и величины сосуда, особенностей его повреждения. Кровотечения бывают нередко при гипертонической, язвенной, лучевой и некоторых других болезнях. Эти нетравматические кровотечения происходят из носа, рта. Излившаяся кровь может скопиться в грудной полости, органах живота.
В зависимости от вида поврежденного сосуда различают артериальное, венозное, капиллярное и паренхиматозное кровотечения.
Если кровь изливается наружу через поврежденные ткани, то говорят о наружном кровотечении. Если же кровь изливается во внутренние полости, в просвет полых органов или между тканями, имеют в виду внутреннее кровотечение. Причиной кровотечения могут быть не только различные ранения или другие повреждения, но и различные заболевания внутренних органов: легких, желудка, кишечника и др.
Артериальное кровотечение, являющееся наиболее опасным, возникает при повреждении более или менее крупных артерий и характеризуется тем, что из раны сильной толчкообразной (пульсирующей) струей вытекает кровь алого цвета. Повреждение крупных артерий (бедренной, плечевой и др.) представляет опасность для жизни.
Венозное кровотечение. При венозном кровотечении кровь темно-красная, течет медленно, непрерывно. Венозное кровотечение менее интенсивное, чем артериальное, и поэтому реже носит угрожающий характер. Однако при ранении вен шеи и грудной клетки имеется другая (нередко смертельная) опасность: вследствие, того, что давление в этих венах может быть ниже атмосферного, то в них в момент вдоха может попасть воздушный пузырь, который в свою очередь может вызвать закупорку просвета кровеносного сосуда – воздушную эмболию и стать причиной молниеносной смерти. Капиллярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов (капилляров) и характеризуется тем, 16 что из всей поверхности раны сочится кровь, по цвету средняя между артериальной и венозной.
Паренхиматозное кровотечение наблюдается при повреждении так называемых паренхиматозных органов (печень, селезенка и др.) и является, по существу, смешанным кровотечением.
Кровотечение из капилляров и мелких сосудов чаще всего самопроизвольно останавливается в ближайшие минуты, так как в просвете поврежденных сосудов, вследствие свертывания крови, образуются кровяные сгустки (тромбы), закупоривающие кровоточащий сосуд. Однако при пониженной свертываемости крови (лучевая болезнь, гемофилия) повреждение даже небольших сосудов может вызвать весьма длительное, а иногда и опасное для жизни кровотечение и кровопотерю.
Серьезные последствия, а иногда и большая опасность сильных кровотечений и обильных кровопотерь для организма диктуют одну из главных задач первой помощи при ранениях – остановку кровотечения и ликвидацию его последствий, т. е. острой кровопотери. Различают временную (предварительную) и окончательную остановку кровотечения.
Окончательная остановка кровотечения осуществляется обычно врачом при оказании хирургической помощи раненому (первичная обработка раны и др.) и чаще всего состоит в перевязке кровоточащих сосудов.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет цели проводимых мероприятий, порядок и правила их проведения, после чего обучаемые выполняют задание самостоятельно
Временные способы остановки кровотечения применяются обычно в условиях оказания первой медицинской помощи. К ним относятся: возвышенное (приподнятое) положение поврежденной части тела, прижатие сосуда на протяжении, резкое сгибание конечности, давящая повязка, тампонада и наложение кровоостанавливающего жгута.
Рис. 1.1. Точки временного пережатия артерий:
1 – височная;
2 – затылочная;
3 – правая общая сонная;
4 – подключичная:
5 – подмышечная;
6 – плечевая
7 – лучевая;
8 – локтевая;
9 – бедренная;
10 – передняя большеберцовая;
11 – задняя большеберцовая. 18

Приподнятое положение (с помощью подкладывания подушки и др.) поврежденной части тела чаще всего применяется при ранениях конечностей, в частности, при венозных кровотечениях. Такое положение целесообразно придать конечности лишь после наложения давящей повязки на рану.
Прижатие сосуда на протяжении состоит в том, что кровоточащий сосуд прижимают не в области самой раны, а выше нее (при ранении артерий) или ниже (при ранении вен), т. е. на протяжении поврежденного сосуда. Способ этот применяют, как правило, при сильном артериальном или венозном кровотечении. Прижимают кровеносный сосуд обычно в тех местах, где он расположен относительно поверхностно и где удается пальцами прижать его к подлежащей кости, т. е. сдавить его и закрыть просвет. Прижимать сосуд к кости следует не одним, а несколькими пальцами. Для каждого крупного артериального сосуда имеются определенные анатомические точки, где целесообразнее всего производить его прижатие.
Давящую повязку в качестве способа временной остановки кровотечения применяют довольно часто при небольших кровотечениях. Сущность способа заключается в том, что после смазывания краев раны йодной настойкой на нее накладывают несколько стерильных марлевых салфеток, поверх которых кладут довольно толстый слой ваты, затем все это туго, т.е. с определенным давлением, прибинтовывают марлевым или другим бинтом. Самым надежным способом временной остановки сильного артериального кровотечения является наложение кровоостанавливающего жгута на тот или иной отдел поврежденной конечности – ее круговое перетягивание. Существует много видов кровоостанавливающих жгутов (резиновые, матерчатые и др.), но самым простым и наиболее распространенным является резиновый жгут Эсмарха; при его отсутствии можно использовать любой подручный материал: типовую трубку, полотенце, ремень, веревку, платок и т. п. Жгут накладывается следующим образом. Часть конечности, где будет лежать жгут, обвертывают полотенцем или несколькими слоями бинта (подкладка). Затем поврежденную конечность приподнимают, жгут растягивают, делают 2–3 оборота вокруг конечности, чтобы несколько сдавить мягкие ткани, и закрепляют концы жгута с помощью цепочки и крючка или завязывают узлом (рис. 1.3). Правильность наложения жгута проверяется прекращением кровотечений из раны и исчезновением пульса на периферии конечности.
При употреблении жгута не редко допускаются серьезные ошибки:
накладывают жгут без достаточных показаний — его следует применять лишь в случаях сильного артериального кровотечения, которое невозможно остановить другими способами;
жгут накладывают на обнаженную кожу, что может вызвать ее ущемление и даже омертвление;
неправильно выбирают места для наложения жгута – его надо накладывать выше места кровотечения при артериальном кровотечении;
неправильно затягивают жгут; слабое затягивание усиливает кровотечение, а очень сильное – сдавливает нервы.

Рис. 1.2. Наложение кровоостанавливающего жгута
При наложении жгута происходит сдавливание всех сосудов конечности, поэтому полностью прекращается приток крови к тем отделам конечности, которые расположены ниже (дистальнее) жгута, что, естественно, резко нарушает питание этих отделов. Надо всегда учитывать это важное обстоятельство: кровоостанавливающий жгут должен по возможности меньше находиться на конечности. Следует твердо запомнить правило: максимальное время, в течение которого можно не снимать жгут на бедре, в теплое время года составляет 1,5–2 ч, в холодное время – 1 ч. Превышение указанного времени может привести к омертвлению обескровленной конечности. У людей же, подвергшихся воздействию ионизирующей радиации – в пределах 30–60 мин. Пострадавшего с наложенным жгутом необходимо немедленно
направить к врачу или в лечебное учреждение для окончательной остановки кровотечения и снятия жгута, которое производят путем постепенного его распускания.
Окончательная остановка кровотечения осуществляется обычно врачом при оказании хирургической помощи раненому (первичная обработка раны и др.) и чаще всего состоит в перевязке кровоточащих сосудов.
Помните, что от быстроты и правильности ваших действий зависит жизнь человека!
3 Вопросы для контроля
1. Назовите виды кровотечений;
2. Назовите способы остановки кровотечения;
3. Назовите последовательность наложения кровоостанавливающего жгута;
4. Назовите содержание пояснительной записки при наложении кровоостанавливающего жгута.
Практическое занятие №24
«Отработка действий по оказанию первой помощи при переломах»
Цель занятия:
Обучить студентов правилам и технике оказания первой помощи при переломах В результате учащийся должен
3нать:
Правила и порядок оказании первой помощи при переломах
Уметь:
Оказывать первую помощь пострадавшим при переломах
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Перелом кости – полное или частичное нарушение целостности кости при нагрузке, превышающей прочность травмируемого участка скелета. Переломы могут возникать как вследствие травмы, так и в результате различных заболеваний, сопровождающихся изменениями в прочностных характеристиках костной ткани. Переломы могут быть закрытыми (без повреждения кожного покрова) и открытыми (с повреждением кожного покрова). Возможны также трещины кости.
Признаками перелома служат:
деформация конечности в месте перелома;
невозможность движения конечности;
укорочение конечности;
похрустывание костных отломков под кожей;
боль при осевом поколачивании (вдоль кости);
при переломе костей таза – невозможность оторвать ногу от поверхности, на которой лежит пациент.
Если перелом сопровождается повреждением кожного покрова, его нетрудно распознать при наличии костных отломков, выходящих в рану. Сложнее установить закрытые переломы. Основные признаки при ушибах и переломах – боль, припухлость, гематома, невозможность движений – совпадают. Ориентироваться следует на ощущение похрустывания в области перелома и боль при осевой нагрузке. Последний симптом проверяется при легком поколачивании вдоль оси конечности. При этом возникает резкая боль в месте перелома.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет цели проводимых мероприятий, порядок и правила их проведения, после чего обучаемые выполняют задание самостоятельно
При оказании первой помощи при закрытых переломах, точно также как и при вывихах, необходимо обеспечить иммобилизацию конечности и покой пострадавшего. Средства иммобилизации включают шины, вспомогательные приспособления.
При переломах костей бедра и плеча шины накладывают, захватывая три сустава (голеностопный, коленный, бедренный и лучезапястный, локтевой и плечевой соответственно).
Техника обездвиживания отломков костей при повреждении бедра шинами следующая: берут 2 рейки соответствующей длины, обертывают их ватой или другими мягкими материалами (тканью или элементами одежды) и прибинтовывают к конечности. Более длинную рейку укладывают по наружной поверхности конечности от подмышечной области до стопы, короткую рейку – по внутренней поверхности от промежности до внутреннего края стопы. Стопа устанавливается под углом 90°. Обе рейки круговыми витками бинта, ремнями или полосками материи фиксируют к туловищу и конечности
При переломе плеча шина должна идти от середины лопатки здоровой стороны, затем – по спине, обогнуть плечевой сустав, спуститься по плечу до локтевого сустава, затем – изгиб под прямым углом, и далее – по предплечью и кисти до основания пальцев. В подмышечную впадину на стороне повреждения до наложения шины вкладывают комок ваты или свернутую косынку. Шину укрепляют бинтом. Если нет ничего подходящего, чтобы сделать такую сложную шину, можно уложить на плечо сверху и снизу до согнутого локтя деревянные шины. Если уж совсем ничего под рукой нет – подвесить руку на косынке
В остальных случаях фиксируют два сустава – выше и ниже места перелома (перелом голени, предплечья). Ни в коем случае не надо сопоставить отломки костей – этим можно вызвать кровотечение.Переломы голени фиксируют двумя шинами, наложенными по бокам конечности от пальцев до верхней трети бедра. Допустима иммобилизация бедра и голени методом "нога к ноге", но этот способ весьма ненадежен, поэтому особенно на него рассчитывать не стоит.
Переломы предплечья фиксируют на прямой шине с обязательной фиксацией локтевого сустава (обычно – в согнутом до прямого угла положении). Затем поврежденную руку подвешивают на косынке.
Переломы костей кисти иммобилизируют шиной, уложенной по ладонной поверхности, доходящей до середины предплечья с одной стороны и, выступающей за фаланги пальцев – с другой. Предварительно необходимо вложить в ладонь кусок ваты или ткани.
При открытых переломах стоят две задачи: остановить кровотечение;
произвести иммобилизацию конечности.
Иммобилизация осуществляется так же, как и при закрытых переломах. Следует помнить, что шину не укладывают на голую кожу – под нее обязательно подкладывают одежду, ткань или вату. Необходимо знать, что при открытом или закрытом (со смещением костных отломков) переломе крупных костей нужна срочная госпитализация и репозиция (восстановление анатомического положения) костей в условиях больницы. Если после перелома прошло более двух часов, а костные отломки не сопоставлены, возможно тяжелейшее осложнение – жировая эмболия, которая может привести к смерти или инвалидности пострадавшего.
Помните, что от быстроты и правильности ваших действий зависит жизнь человека!
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение перелома;
2. Назовите признаки перелома;
3. Виды переломов;
4. В чем заключаются особенности открытого перелома;
5. Назовите первоочередные действия при обнаружении перелома у пострадавшего
Практическое занятие №25
«Отработка действий по оказанию первой помощи при ушибах и вывихах»
Цель занятия:
Обучить студентов правилам и технике оказания первой помощи при ушибах и вывихах В результате учащийся должен
3нать:
Правила и порядок оказания первой помощи при ушибах и вывихах
Уметь:
Оказывать первую помощь пострадавшим при ушибах и вывихах
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Вывихами называется стойкое смещение суставных частей сочленяющихся костей, сопровождающееся повреждением суставной сумки.
Признаками вывиха служат:
изменение формы сустава;
нехарактерное положение конечности;
боль;
пружинящая фиксация конечности при попытке придать ей физиологическое положение;
нарушение функции сустава.
Наиболее часто встречаются травматические вывихи, обусловленные чрезмерным движением в суставе. Это происходит, например, при сильном ударе в область сустава, падении.
Как правило, вывихи сопровождаются разрывом суставной сумки и разъединением сочленяющихся суставных поверхностей.
Попытка сопоставить их не приносит успеха и сопровождается сильнейшей болью и пружинящим сопротивлением. Иногда вывихи осложняются переломами.
Поскольку любое, даже незначительное движение конечности при вывихах несет нестерпимую боль, прежде всего, необходимо зафиксировать конечность в том положении, в котором она оказалась, обеспечив ей покой на этапе госпитализации. Для этого используются транспортные шины, специальные повязки или любые подручные средства.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет цели проводимых мероприятий, порядок и правила их проведения, после чего обучаемые выполняют задание самостоятельно
Для иммобилизации верхней конечности можно использовать косынку, узкие концы которой завязывают через шею. При вывихе нижней конечности под нее и с боков подкладывают шины или доски и прибинтовывают к ним конечность. При вывихе пальцев кисти производят иммобилизацию всей кисти к какой–либо ровной твердой поверхности. В области суставов между шиной и конечностью прокладывают слой ваты. При вывихе нижней челюсти под нее подводят пращевидную повязку (напоминает повязку, надеваемую на руку дежурным), концы которой перекрестным образом завязывают на затылке.
После наложения шины или фиксирующей повязки пациента необходимо госпитализировать для вправления вывиха.
Ушибы – это повреждение тканей и органов без нарушения целостности кожи и костей. Степень повреждения зависит от силы удара, площади поврежденной поверхности и части тела, ее значимости для организма.
К основным признакам ушибов относится боль, припухлость и кровоподтеки на месте соприкосновения с ранящим объектом.
Выбор способов первой помощи зависит от локализации и тяжести повреждения. Ушибленной конечности создается полный покой, придается возвышенное положение, на место ушиба накладывается тугая давящая повязка, можно положить холодный компресс или пузырь со льдом. Внутрь для уменьшения болей назначаются обезболивающие средства.
Очень серьезен по своим последствиям ушиб головы, так как он может сопровождаться сотрясением и ушибом головного мозга.
К признакам сотрясения головного мозга относятся потеря сознания на месте происшествия, возможны тошнота и рвота, замедление пульса
Пострадавшему создают полный покой, холодный компресс, лед в пузыре на голову.
Со всеми возможными предосторожностями больной как можно скорее должен быть направлен в лечебное учреждение
Для перевозки его кладут спиной на щит, а голову на мягкую подушку.
Чтобы фиксировать шею и голову, на шею накладывают валик воротник из мягкой ткани. Если ушиб головы сопровождается ранением кожных покровов, то на рану накладываются различные типы повязок в виде «чепца» или «уздечки»
Ушибы суставов характеризуются резкой болезненностью, припухлостью, движение в поврежденном суставе ограничено.
Накладывается тугая давящая повязка , и пострадавший должен быть направлен в лечебное учреждение для исключения более серьезного повреждения.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение вывиха;
2. Назовите признаки вывиха;
3. Дайте определение ушиба;
4. В чем заключаются особая опасность ушиба головы;
5. Назовите первоочередные действия при подозрении на сотрясение у пострадавшего головного мозга;
6. Что включает в себя первая помощь при разрыве связок.
Практическое занятие №26
«Отработка действий по оказанию первой помощи при обмороках, ожогах и обморожениях»
Цель занятия:
Обучить студентов порядку, правилам и технике оказания первой помощи при обмороках, ожогах и обморожениях В результате учащийся должен
3нать:
Содержание, правила и последовательность оказания первой помощи при обмороках, ожогах и обморожениях
Уметь:
Оказывать первую помощь пострадавшим при обмороках, ушибах и обморожениях
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Обморок - внезапная кратковременная потеря сознания.
Обморок) может наступить от различных причин. В основе обморока лежит кислородное голодание мозга. Оно может вызываться спазмом сосудов головного мозга (испуг, сильная боль), недостаточным содержанием кислорода во вдыхаемом воздухе (душное помещение), резким снижением давления (при приеме гипотензивных препаратов, при резком вставании). Но кроме кратковременных функциональных сосудистых нарушений обморок может быть следствием серьезных внутренних повреждений или заболеваний, например внутреннего кровотечения, нарушения ритма сердца со склонностью к брадикардии. Обмороки могут быть и проявлением эпилепсии.
Ожогами называют повреждения тканей организма, возникшие в результате местного воздействия высокой температуры (термические ожоги), химических веществ (химические ожоги), электрического тока (электрические ожоги), ионизирующего излучения (лучевые ожоги). Термические ожоги вызываются пламенем, горячими жидкостями или паром, воздействием раскаленных предметов. Химические ожоги – действием едких щелочей, крепких растворов кислот, йода, марганцовокислого калия и т.д. Особенностью электрических ожогов является дополнительное поражение электромагнитным полем внутренних органов (электротравма). Лучевые ожоги могут быть вызваны инфракрасным, ультрафиолетовым или ионизирующим излучением, при этом всегда есть и общие изменения в организме (лучевая болезнь). Тяжесть ожога зависит от глубины и площади поражения тела. По глубине ожоги делятся на четыре степени.
I степень характеризуется повреждением самого поверхностного слоя кожи (эпидермиса), состоящего из эпителиальных клеток. При этом появляется покраснение кожи, небольшая припухлость, сопровождающаяся болезненностью.
Через два – три дня эти явления самостоятельно проходят, и после ожога не остается никаких следов, исключая незначительный зуд и шелушение кожи.
II степень отличается образованием пузырей с желтоватой жидкостью на фоне покраснения кожи. Пузыри могут образовываться сразу после ожога или спустя некоторое время. Если пузыри лопаются, то обнажается ярко-красная эрозия. Заживление при этой степени происходит обычно к 10-12 дню без образования рубцов.
III степень ожогов характеризуется большей глубиной поражения с омертвением тканей (некроз) и образованием ожогового струпа. Струп представляет собой сухую корку от светло-коричневого до почти черного цвета; при ошпаривании же струп бывает мягким, влажным, белесовато-серого цвета. Выделяют IIIА степень, при которой сохраняются эпителиальные элементы кожи, являющиеся исходным материалом для самостоятельного заживления раны, и IIIБ степень, при которой все слои кожи полностью погибают и образовавшаяся ожоговая рана заживает посредством рубцевания.
IV степень ожогов сопровождается обугливанием кожи и поражением глубжележащих тканей – подкожной жировой клетчатки, мышц и костей. Ожоги I-IIIА степени считаются поверхностными, а ожоги IIIБ-IV степени – глубокими. Точно определить степень ожога (особенно отличить IIIA от IIIБ степени) можно только в медицинском учреждении при использовании специальных диагностических проб.
Для приблизительного определения площади пораженной поверхности пользуются "правилом ладони": площадь ладони пострадавшего приблизительно равна 1% от площади поверхности его тела. Для взрослых людей критическим состоянием считается тотальный ожог I степени, ожоги II-IIIА степени более 30% поверхности тела (хотя при правильном лечении спасают жизнь и при ожогах более 60%). Опасен для жизни глубокий ожог 10 – 15% поверхности тела, а также ожоги лица, верхних дыхательных путей и промежности. При обширных поверхностных ожогах и глубоких ожогах более 10% поверхности тела высока вероятность развития ожогового шока, причинами которого являются сильный болевой синдром и большая потеря жидкости через ожоговую поверхность. Для этого состояния характерно нарастание заторможенности вслед за кратковременной стадией возбуждения, человек зябнет, его мучает жажда, пульс учащается, артериальное давление падает, уменьшается мочеотделение. В особо тяжелых случаях пострадавший теряет сознание, моча становится темно-коричневого цвета. Ожоговый шок является первой стадией ожоговой болезни и всегда представляет опасность для жизни пострадавшего, лечить его можно только в условиях стационара.
Обморожение представляет собой повреждение какой-либо части тела (вплоть до омертвения) под воздействием низких температур. Чаще всего обморожения возникают в холодное зимнее время при температуре окружающей среды ниже –10 °С. При длительном пребывании вне помещения, особенно при высокой влажности и сильном ветре, обморожение можно получить осенью и весной при температуре воздуха выше нуля. Обморожения делятся на 4 степени.
Обморожение I степени (наиболее легкое) обычно наступает при непродолжительном воздействии холода. Пораженный участок кожи бледный, после согревания покрасневший, в некоторых случаях имеет багрово-красный оттенок; развивается отек. Омертвения кожи не возникает. К концу недели после обморожения иногда наблюдается незначительное шелушение кожи. Полное выздоровление наступает к 5-7 дню после обморожения. Первые признаки такого обморожения – чувство жжения, покалывания с последующим онемением пораженного участка. Затем появляются кожный зуд и боли, которые могут быть и незначительными, и резко выраженными.
Обморожение II степени возникает при более продолжительном воздействии холода. В начальном периоде имеется побледнение, похолодание, утрата чувствительности, но эти явления наблюдаются при всех степенях обморожения. Поэтому, наиболее характерный признак – образование в первые дни после травмы пузырей, наполненных прозрачным содержимым. Полное восстановление целостности кожного покрова происходит в течение 1-2 недель, грануляции и рубцы не образуются. При обморожении II степени после согревания боли интенсивнее и продолжительнее, чем при обморожении I степени, беспокоят кожный зуд, жжение.
При обморожении III степени продолжительность периода воздействия холода и снижения температуры в тканях увеличивается. Образующиеся в начальном периоде пузыри наполнены кровянистым содержимым, дно их сине-багровое, нечувствительное к раздражениям. Происходит гибель всех элементов кожи с развитием в исходе обморожения грануляций и рубцов. Сошедшие ногти вновь не отрастают или вырастают деформированными. Отторжение отмерших тканей заканчивается на 2–3-й неделе, после чего наступает рубцевание, которое продолжается до 1 месяца. Интенсивность и продолжительность болевых ощущений более выражена, чем при обморожении II степени.
Обморожение IV степени возникает при длительном воздействии холода, снижение температуры в тканях при нем наибольшее. Оно нередко сочетается с обморожением III и даже II степени. Омертвевают все слои мягких тканей, нередко поражаются кости и суставы.
Поврежденный участок конечности резко синюшный, иногда с мраморной расцветкой. Отек развивается сразу после согревания и быстро увеличивается. Температура кожи значительно ниже, чем на окружающих участок обморожения тканях. Пузыри развиваются в менее обмороженных участках, где имеется обморожение III – II степени. Отсутствие пузырей при развившемся значительно отеке, утрата чувствительности свидетельствуют об обморожении IV степени.
В условиях длительного пребывания при низкой температуре воздуха возможны не только местные поражения, но и общее охлаждение организма. Под общим охлаждением организма следует понимать состояние, возникающее при понижении температуры тела ниже 34 °С.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет цели проводимых мероприятий, порядок и правила их проведения, после чего обучаемые выполняют задание самостоятельно
Помощь при обмороках
Потере сознания часто предшествуют приступы дурноты, слабости, тошноты. Пострадавший падает или медленно опускается на землю. Лицо у него бледнеет, зрачки становятся узкими, однако реакция на свет сохраняется живая (при поднесении источника света к глазам зрачки сужаются).
Артериальное давление снижено, пульс слабого наполнения. В горизонтальном положении пострадавшего обморок, как правило, быстро прекращается, возвращается сознание, щеки розовеют, пострадавший делает глубокий вдох и открывает глаза.
Но не следует успокаиваться при окончании обморока, необходимо уточнить причину возникновения этого состояния.
Если есть возможность при оказании первой помощи, уложите пострадавшего на спину, приподняв его ноги.
Если положить пострадавшего невозможно (на улице, в транспорте), усадите его и попросите опустить голову ниже колен или до уровня колен.
Все стесняющие части одежды надо расстегнуть и обеспечить приток свежего воздуха.
Разотрите или опрыскайте холодной водой кожу лица. Можно дать понюхать нашатырный спирт, медленно поднося к носу смоченный в спирту кусок ваты или кончик носового платка. Нашатырным спиртом натирают также виски.
Обморочное состояние иногда бывает очень кратковременным, продолжаясь всего несколько секунд. В других случаях обморок не проходит через 5-10 минут и более.
Помощь при ожогах
Если на вас горит одежда, вы дома, не бегите в ванну или к соседям, не теряйте драгоценные минуты.
Чем дольше горит одежда, тем больше степень ожога будет потом, тем больше процентов поверхности кожи будет повреждено.
И если загорелась одежда, ни в коем случае не стоит бежать – от этого она разгорится еще больше.
Если под рукой есть емкость с холодной водой, тогда можно потушить пламя, вылив ее на себя. Если же нет, то в первую очередь надо сбросить с себя горящую одежду, либо лечь на пол, и, перекатываясь по полу, сбить пламя на одежде и окончательно его потушить.
Если вы хотите помочь горящему человеку, то остановите его, набросьте на него пальто, пиджак, покрывало (необходимо перекрыть пламени доступ к воздуху) или облейте горящую одежду водой, засыпьте песком или заставьте человека тушить пламя перекатываясь по земле.
Когда пламя сбито, пострадавшему необходимо оказать первую помощь. Следует снять обгоревшую одежду.Так как одежда могла прилипнуть к телу, ее не нужно срывать и обрывать, следует аккуратно срезать ножницами.Затем необходимо наложить стерильную марлевую повязку или из любой чистой ткани, оказавшейся под рукой (платок, матерчатая салфетка и т.д.). Если ожог обширный, то следует завернуть пострадавшего в чистую ткань. После оказания первой помощи получившему ожог человеку в обязательном порядке вызвать скорую помощь. Если в результате ожога появились пузыри, ни в коем случае нельзя их прокалывать. Также категорически запрещается смазывать ожоги яичным желтком, подсолнечным маслом, мазями, посыпать порошком, смазывать обожженное место маслом, детским кремом, хозяйственным мылом и т.д., так как они способствуют загрязнению обожженной поверхности и заражению инфекциями, а также при этом вы только замедлите теплоотдачу, а, следовательно, увеличите площадь и глубину поражения. Облепиховое масло и различные мази по назначению врача используются на более поздних стадиях лечения, т.к. они ускоряют заживление ожогового дефекта.
Пострадавшему необходимо пить больше жидкости. До приезда скорой помощи, у пострадавшего может появиться озноб, тогда его необходимо согреть: укройте теплым одеялом, и дайте выпить 100 граммов вина для снятия болевого шока и стресса. Врач приедет и назначит лечение. Если вы обожглись горячим утюгом, задели кастрюлю, прикоснулись рукой к раскаленному двигателю или облились крутым кипятком, маслом, в общем, сильно разогретой жидкостью, то правила оказания первой помощи следующие. Во-первых, обожженную поверхность кожи следует окунуть в холодную или прохладную воду, подержать под водой минут 10-15, для отведения лишнего тепла из ткани. Во-вторых, наложить чистую марлевую или тканевую повязку. В -третьих, вызвать скорую помощь.
При ожоге паром пострадавшего нужно сразу же облить холодной водой, а затем очень осторожно снять одежду, так как вместе с ней можно повредить целостность обожженной кожи и ткани. Одежду же лучше разрезать ножницами и удалять по частям. При ожогах первой степени, которые характеризуются только покраснением и болью, достаточно после охлаждения смочить обожженное место водкой, наложение повязки не обязательно. При глубоких и обширных ожогах необходимо дать пострадавшему обезболивающее, укутать, дать теплое питье, желательно – щелочное (минеральную воду или раствор 1/2 чайной ложки соды и 1 чайной ложки поваренной соли на литр воды). Нельзя прикладывать натуральный лед кобожженной коже, так как это может привести к омертвению клеток кожи и
невосстановлению их в дальнейшем. Электротермический ожог – это ожог, полученный в результате воздействия электрического тока.Правила оказания первой помощи: главное, вывести пострадавшего из зоны воздействия тока – обесточить источник поражения либо оттащить человека с помощью любого предмета, не проводящего электрический ток. Далее необходимо следовать тем же правилам оказания первой помощи, что и при термических ожогах.
Химические ожоги.
Во-первых, перед тем, как оказывать первую помощь при химических ожогах, нужно снять пропитанную химическими веществами одежду.
Во-вторых, обильно промыть обожженные участки тела под струей воды в течение 10-15 мин. НО! Категорически, этого нельзя делать при ожоге негашеной известью, которую смывать надо растительным маслом или удалять механическим путем. Необходимо удалить все кусочки извести и затем наложить марлевую повязку. Химические вещества необходимо именно смывать под струей воды, а не пытаться удалить салфетками, тампонами, смоченными водой, с пораженного участка кожи – так вы еще больше втираете химическое вещество в кожу.
В-третьих, необходимо знать, что при оказании первой помощи при химических ожогах входит нейтрализация действия химических веществ. Если вы обожглись кислотой – промойте поврежденный участок кожи мыльной водой или 2 % раствором питьевой соды (это 1 чайная ложка питьевой соды на 2,5 стакана воды), чтобы нейтрализовать кислоту. Если вы обожглись щелочью, то промойте поврежденный участок кожи раствором борной или лимонной кислоты.
В-четвертых, наложить сухую марлевую или тканевую повязку и обратиться к врачу.
Но если вдруг вы проводили опыты с фосфором и в результате его попадания на кожу получили ожог, то его можно нейтрализовать 5% раствором медного купороса (сернокислой меди). Но медный купорос в аптеках не продают, его можно найти только в специальных магазинах. Поэтому если такового у вас под рукой не оказалось, то при таком химическом ожоге необходимо немедленно обратиться за помощью к врачу. Обычно, в больницах содержатся все необходимые лекарства первой необходимости. Дальнейшее лечение ожогов проводится в медицинском учреждении.
Кожа вокруг ожога обрабатывается антисептиком, удаляются инородные тела и отслоившийся эпидермис. Категорически запрещается вскрывать пузыри самостоятельно до обращения в медицинское учреждение, т.к. это может привести к инфицированию раны. Далее лечение ожогов проводят закрытым или открытым способом. Закрытый способ основан на применении повязок с различными лекарственными веществами. При обширных ожогах I степени и ожогах II степени накладывают мазевые повязки. Используют 0,2% фурацилиновую мазь, дермазин (1% крем), левосульфаметакаин, синтомициновую эмульсию, «Олазоль» и др. комбинированные препараты, в состав которых входит, как правило, левомицетин, облепиховое масло и другие вещества, ускоряющие регенерацию тканей (пантотеновая кислота в «Пантеноле»; нафталан, компоненты пчелиного воска и эфирные масла в бальзаме «Спасатель» и т.д.). Смена повязок – каждые 2-3 дня. Если же произошло нагноение, мазевые повязки заменяют на влажно-высыхающие с растворами антисептиков (фурацилин, хлоргексидин и др.). При ожогах IIIА степени необходимо сохранять струп до тех пор, пока он не отторгнется самостоятельно. Поэтому на ожоги с сухим струпом накладывают сухие асептические повязки, а при наличии влажного струпа – влажно-высыхающие. После отторжения струпа на 2-3 неделе и при отсутствии гнойного отделяемого лечение продолжают мазевыми повязками для ускорения заживления. При глубоких ожогах местное лечение направлено на ускорение отторжения омертвевших тканей. Сначала используют влажные повязки с антисептиками, а затем повязки с протеолитическими ферментами и салициловой мазью, которые расплавляют струп и ускоряют очищение раны. Полностью очищенная рана подготовлена к хирургическому этапу лечения – кожной пластике. При открытом способе лечения повязки не накладываются. Ожоговую поверхность обрабатывают антисептиками с коагулирующими (высушивающими) свойствами (5% раствором марганцовки, спиртовым раствором бриллиантового зеленого и др.) и оставляют открытой для ускорения формирования сухого струпа. Этот метод используется в специальных ожоговых палатах с теплым, сухим стерильным воздухом. Без повязок также лечат обычно ожоги лица, промежности – в тех местах, где повязки наложить проблематично. При этом обожженную поверхность смазывают мазью с антисептиками (синтомициновая, фурацилиновая и др.) 3-4 раза в день.
Солнечный ожог
После длительного пребывания на солнце кожа, не защищенная одеждой, или, солнцезащитным кремом, сильно краснеет, и в итоге получает солнечный ожог. Часто солнечный ожог дополняется общим перегреванием тела. Какие же правила оказания первой помощи в данной ситуации?
При солнечном ожоге, во-первых, необходимо принять холодной или прохладный душ. Если пострадавший не в состоянии самостоятельно принять душ, его следует обмыть холодной водой. Во-вторых, необходимо пить много жидкости (чай, молоко, морс) для восстановления баланса воды в организме. В-третьих, в число методов оказания первой помощи при сильных солнечных ожогах, смазать кожу борным вазелином или сделать компресс из раствора календулы. Календула – это лекарственное растение, настойка календулы продается в любой аптеке. Для компресса необходимо развести настойку календулы в холодной воде в пропорции 1:10. В-четвертых, если поднялась температура, необходимо выпить жаропонижающее средство. Если пострадавший с обширным ожогом, то следует вызвать врача. Врач введет обезболивающее средство и назначит лечение.
Помощь при обморожениях.
Действия при оказании первой медицинской помощи различаются в зависимости от степени обморожения, наличия общего охлаждения организма, возраста и сопутствующих заболеваний. Первая помощь состоит в прекращении охлаждения, согревании конечности, восстановления кровообращения в пораженных холодом тканях и предупреждения развития инфекции. Первое, что надо сделать при признаках обморожения – доставить пострадавшего в ближайшее теплое помещение, снять промерзшую обувь, носки, перчатки Одновременно с проведением мероприятий первой помощи необходимо срочно вызвать врача, скорую помощь для оказания врачебной помощи.
При обморожении I степени охлажденные участки следует согреть до покраснения теплыми руками, легким массажем, растираниями шерстяной тканью, дыханием, а затем наложить ватно-марлевую повязку.
При обморожении II-IV степени быстрое согревание, массаж или растирание делать не следует. Наложите на пораженную поверхность теплоизолирующую повязку (слой марли, толстый слой ваты, вновь слой марли, а сверху клеенку или прорезиненную ткань). Пораженные конечности фиксируют с помощью подручных средств (дощечка, кусок фанеры, плотный картон), накладывая и прибинтовывая их поверх повязки. В качестве теплоизолирующего материала можно использовать ватники, фуфайки, шерстяную ткань и пр.
Пострадавшим дают горячее питье, горячую пищу, небольшое количество алкоголя, по таблетке аспирина, анальгина, по 2 таблетки "Но-шпа" и папаверина.
Не рекомендуется растирать больных снегом, так как кровеносные сосуды кистей и стоп очень хрупки и поэтому возможно их повреждение, а возникающие микроссадины на коже способствуют внесению инфекции. Нельзя использовать быстрое отогревание обмороженных конечностей у костра, бесконтрольно применять грелки и тому подобные источники тепла, поскольку это ухудшает течение обморожения. Неприемлемый и неэффективный вариант первой помощи – втирание масел, жира, растирание спиртом тканей при глубоком обморожении.
При общем охлаждении легкой степени достаточно эффективным методом является согревание пострадавшего в теплой ванне при начальной температуре воды 24 °С, которую повышают до нормальной температуры тела.
При средней и тяжелой степени общего охлаждения с нарушением дыхания и кровообращения пострадавшего необходимо как можно быстрее доставить в больницу.
3 Вопросы для контроля
1. Дайте определение обморока;
2. Действия по оказанию пострадавшему в случае обморока;
3. Дайте определение ожога;
4. Назовите степени ожогов;
5. Какие действия по оказанию помощи не рекомендуются при обморожении;
6. Назовите правила оказания первой помощи при солнечном ожоге
Практическое занятие №27
«Отработка действий по оказанию первой помощи при поражении электрическим током»
Цель занятия:
Обучить студентов порядку, правилам и технике оказания первой помощи при поражении электрическим током
В результате учащийся должен
3нать:
Содержание, правила и последовательность оказания первой помощи при поражении электрическим током
Уметь:
Оказывать первую помощь пострадавшим при поражении электрическим током
1. Пояснение к работе
1.1. Термины, определения:
Поражение током – сложный физико-химический процесс, складывающийся из термического, электролитического и механического воздействий на организм.
Термическое воздействие заключается в нагреве тканей и биологических сред организма, что ведет к перегреву всего организма и, как следствие, нарушению обменных процессов и связанных с ним отклонений, а также к ожогам.
Электролитическое воздействие заключается в разложении крови, плазмы и прочих физиологических растворов организма, после чего они уже не могут выполнять свои функции. Биологическое воздействие связано с раздражением и возбуждением нервных волокон и других органов.
Различают два основных вида поражений электрическим током: электрические травмы и удары.
К электрическим травмам относятся:
электрический ожог — результат теплового воздействия электрического тока в месте контакта;
электрический знак — специфическое поражение кожи, выражающееся в затвердевании и омертвении верхнего слоя;
металлизация кожи — внедрение в кожу мельчайших частичек металла;
электроофтальпия — воспаление наружных оболочек глаз из-за воздействия ультрафиолетового излучения дуги;
механические повреждения, вызванные непроизвольными сокращениями мышц под действием тока.
Электрическим ударом называется поражение организма электрическим током, при котором возбуждение живых тканей сопровождается судорожным сокращением мышц.
В зависимости от возникающих последствий электроудары делят на четыре степени:
I — судорожное сокращение мышц без потери сознания;
II — судорожное сокращение мышц с потерей сознания, но с сохранившимися дыханием и работой сердца;
III — потеря сознания и нарушение сердечной деятельности или дыхания (или того и другого);
IV — состояние клинической смерти.
Тяжесть поражения электрическим током зависит от многих факторов:
силы тока
электрического сопротивления тела человека;
длительности протекания тока через тело человека;
рода и частоты тока;
индивидуальных свойств человека;
условий окружающей среды. Основной фактор, обусловливающий ту или иную степень поражения человека, – сила тока. Для характеристики его воздействия на человека установлены три критерия (табл. 1.1): пороговый ощутимый ток – наименьшее значение тока, вызывающего ощутимые раздражения; пороговый неотпускающий ток – значение тока, вызывающее судорожные сокращения мышц, не позволяющие пораженному человеку освободиться от источника поражения;
пороговый фибрилляционный ток – значение тока, вызывающее фибрилляцию сердца. Фибрилляцией называются хаотические и разновременные сокращения волокон сердечной мышцы, полностью нарушающие ее работу.
Табл. 1.1. Средние значения пороговых токов Тип тока Значение порогового тока, мА
ощутимого неотпускающего фибрилляционного
Переменный, 50 Гц 0,5...1,5 6...10 50...100
Постоянный 5.0...20 50...80 300
На исход поражения сильно влияет сопротивление тела человека. Наибольшим сопротивлением (3–20 кОм) обладает верхний слой кожи (0,2 мм), состоящий из мертвых ороговевших клеток, тогда как сопротивление спинномозговой жидкости 0,5–0,6 Ом. Общее сопротивление тела за счет сопротивления верхнего слоя кожи достаточно велико, но как только этот слой повреждается – его значение резко снижается.
Длительность действия тока существенно влияет на исход поражения, так как с течением времени резко падает сопротивление кожи человека, более вероятным становится поражение сердца человека и возникают другие отрицательные последствия. Наиболее опасно прохождение тока через сердце, легкие и головной мозг.
Степень поражения зависит также от рода и частоты тока. Наиболее опасен переменный ток частотой 20–1000 Гц. Переменный ток опаснее постоянного при напряжениях до 300 В. При больших напряжениях постоянный ток более опасен.
1.2. Указания по выполнению задания
1. Внимательно прослушать условия выполнения работы и уяснить исходные данные;
2. Определить последовательность и содержание действий.
1.3. Время на отработку задания 1 час.
2. Порядок выполнения задания
Руководитель объясняет и показывает порядок действий по оказанию помощи пострадавшим при поражении электрическим током.
Затем обучаемые повторяют действия руководителя занятия самостоятельно
Оказывая первую помощь при поражении электрическим током, прежде всего, освободите пострадавшего от источника тока – оттолкните от пострадавшего электрический провод с помощью деревянной сухой палки (ручка швабры, скалка), резинового коврика или других изолирующих материалов. Пострадавшего нельзя брать за открытые части тела, пока он находится под действием тока. Помните о мерах собственной безопасности! Если сердцебиение сохранено, а дыхание отсутствует – начинайте искусственную вентиляцию легких (рот в рот или рот в нос). При отсутствии сердцебиения – начинайте непрямой массаж сердца в сочетании с искусственной вентиляцией легких (2 вдоха на 15 толчков). значение тока, вызывающее судорожные сокращения мышц, не позволяющие пораженному человеку освободиться от источника поражения;
правильного массажа сердца будут пульсовые толчки на сонной артерии, сужение зрачков и появление самостоятельного дыхания. После появления сердцебиения и дыхания пострадавшего надо срочно госпитализировать. Госпитализации подлежат все лица, получившие электротравму. Они должны соблюдать строгий постельный режим, находиться под наблюдением врача.
Оказывая первую помощь больным с электрическими ожогами, в соответствии с правилами оказания первой помощи при термических ожогах, а так же провести транспортную иммобилизацию (обездвиживание). Переправляют их в стационар всегда в положении лежа, несмотря на кажущееся удовлетворительное состояние.
3 Вопросы для контроля
1. Назовите виды поражения электрическим током;
2. Что относится к электрическим травмам;
3. От чего зависит тяжесть поражения электрическим током;
4. Назовите степени электрических ударов;
5. Какие действия по оказанию помощи при поражении электрическим током необходимо выполнить в первую очередь;

Приложенные файлы


Добавить комментарий