Перспективное планирование организованной образовательной деятельности (ОД) Развития речи в старшей группе на 2016-2017 учебный год


Перспективное планированиеорганизованной образовательной деятельности (оОД)
Развития речи в старшей группе
на 2016-2017 учебный год
Месяц 1-я неделя 2-я неделя
Сентябрь Тема 01.09 ООД 1
Мы воспитанники старшей группы 06.09 ООД 2
Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…» 08.09 ООД 3
Пересказ сказки «Заяц-хвастун». 13.09 ООД 4
Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с
Цели Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» и присказкой «Начинаются наши сказки…» Помочь детям составить план пересказ сказки; учить пересказывать сказку придерживаясь плана. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.
3-я неделя 4-я неделя
Сентябрь Тема 15.09 ООД 5
Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени. 20.09 ООД 6
Заучивание стихотворения И.Белоусова «осень» (в сокращении) 22.09 ООД 7
Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней. 27.09 ООД 8
Веселые рассказы Н.Носова.
Цели Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «осень» (в сокращении). Совершенствовать умения детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана..Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова.
Месяц 1-я неделя 2-я неделя
Октябрь Тема 29.09 ООД 9
Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель». 04.10 ООД 10
Учимся вежливости. 06.10 ООД 11
Обучение рассказыванию: описание кукол 11.10 ООД 12
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц.
Цели Активизировать в речи детей существительные и прилагательные;
познакомить с произведением-перевертышем. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствуясь планом. Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить дифференцировать звуки: различать, выделять, называть в словах; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.
3-я неделя 4-я неделя
Октябрь Тема 13.10 ООД 13
Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. 18.10 ООД 14
Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляной». 20.10 ООД 15
Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет». 25.10 ООД 16
Литературный калейдоскоп.
Цели Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картине, придерживаясь плана.. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить детей с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляной» (обр.И.Карнауховой) , помочь понять ее смысл. Продолжить упражнять детей быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.
Месяц 5-я неделя 1- я неделя
Октябрь-Ноябрь Тема 27.10 ООД 17
Чтение стихов о поздней осени. Дид.упр. «Заверши предложение». 01.11 ООД 18
Рассказывание по картине. 03.11 ООД 18
Обучение рассказыванию. Завершение работы над сказкой «Айога» 08.11 ООД 19
Чтение РНС «Хаврошечка»
Цели Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина, в сокращ.), приучать детей ответственно относиться к задания воспитателя Вспомнить известные детям РНС. Познакомить со сказкой (в обр. А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
2- я неделя 3-я неделя
Тема 10.11 ООД 20
Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш. 15.11 ООД 21
Обучение рассказыванию 17.11 ООД 22
Завершение работы над сказкой «Айога» 22.11 ООД 23
Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»
Цели Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками Ж-Ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении ( на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание..Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д.Нагишкина) Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя. Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков».
4- я неделя Ноябрь Тема 24.11 ООД 24
Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат» 29.11 ООД 25
Чтение стихотворений о зиме. Цели Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараться правильно строить предложения. Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Месяц 1-я неделя 2-я неделя
Декабрь Тема 01.12 ООД 26
Дидактические упражнения «Хоккей», «Кофе». 06.12 ООД 27
Эскимосская сказка «Как лисичка быка обидела». Пересказ. 08.12 ООД 28
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш. 13.12 ООД 29
Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»
Цели Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употреблять общепринятые обращения к официанту ( «Кофе»). Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка быка обидела» (в обр В.Глоцера и Г.Снегирёва), учить пересказывать ее.
Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков с-ш, на определении позиции звука в слове Познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце».
3-я неделя 4-я неделя
Декабрь Тема 15.12 ООД 30
Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой» 20.12 ООД 31
Беседа о сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили ёлку…» 22.12 ООД 32
Дидактические игры со словами. 27.12 ООД 33
Беседа на тему «Я мечтал..». Дидактическая игра «Подбери рифму»
Цели Вспомнить с детьми произведения С.Маршака. помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой» Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания. Учить детей правильно характеризовать пространственное отношения, подбирать рифмующиеся слова. Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.
Месяц 2-я неделя 3-я неделя
Январь Тема 29.12 ООД 34
Чтение рассказа С.Георгиева «Я спас Деда Мороза» 10.01 ООД 35
Творческие рассказы детей по картине «Зимние развлечения». 12.01 ООД 36
Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворение Э.Мошковской «Вежливое слово» 17.01 Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж.
Цели Познакомить детей с новым произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. Учить детей целенаправленному рассказыванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», со стихотворением Э.Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков з-ж, на определении позиции звука в слове.
4-я неделя Январь Тема 19.01 ООД 37
Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и вороненок» 24.01 ООД 38
Чтение стихотворения о зиме И.Сурикова «Детство». Заучивание. 26.01 ООД 40
Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж.
Дидактические игры со словами.
31.01 ООД 41
Обучение рассказывани. Дидактическое упражнение «Что это?»
Цели Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям) Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворения о зиме И.Сурикова «Детство». Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова, совершенствование слухового восприятия детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж, на определение позиции звука в слове Упражнять детей в творческом рассказывании, в умении употреблять обобщающие слова
Месяц 1-я неделя 2-я неделя
Февраль Тема 02.02 ООД 42
Беседа на тему «О друзьях и дружбе» 07.02 ООД 43
Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово». 09.02 ООД 44
Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка».
14.02 ООД 45
Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ.
Цели Продолжить помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Царевна - лягушка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков ч-щ, на определении позиции звука в слове.
3-я неделя 4-я неделя
Февраль Тема 16.02 ООД 46
Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж» 21.02 ООД 47
Чтение стихотворения Ю.Владимирова «Чудаки». 23.02 ООД 48
Обучение рассказыванию по картине «Зайцы». 28.02 ООД 49
Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…».
Цели Учить пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Совершенствовать умение детей выразительно читать по ролям. Продолжить учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана. Помогать детям составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.
Месяц 1-я неделя 2-я неделя
Март Тема 02.03 ООД 50
Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Балагиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном». 07.03 ООД 51
Составление рассказа по картинкам «Купили щенка» 09.03 ООД 52
Рассказ на тему «Как мы поздравляли с Международным женским днем». Д/иг. «Где мы были, мы не скажем» 14.03 ООД 53
Чтение рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов». Д/иг. «Закончи предложение».
Цели Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Учить детей работать с картинками с последовательно развивающим действием.
Учить составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать. Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов . Учить строить сложноподчиненные предложения.
3-я неделя 4-я неделя
Март Тема 16.03 ООД 54
Пересказ рассказов Г.Снегирева «Про пингвинов». 21.03 ООД 55
Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства» 23.03 ООД 56
Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж.Ривза «Шумный Ба-бах» 28.03 ООД 57
Чтение сказки «Сивка-бурка»
Цели Учить детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирева «Про пингвинов». Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь оценить поступок мальчика. Учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-бах» (пер.М.Боровицкой).
Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка» (обр.М.Булатова).
Месяц 5-я, 1-я неделя 2-я неделя
Март -Апрель Тема 30.03 ООД 58
Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р. 04.04 ООД 59
Чтение стихотворений о весне. Д/иг. «Угадай слово» 06.04 ООД 60
Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм» 11.04 ООД 61
Повторение программных стихотворений. Наизусть В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»
Цели Упражнять детей в различении звуков л –р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта, сочинять творческие рассказы. Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орловой «Ты скажи мне, реченька лесная…».
3-я неделя 4-я неделя
Апрель Тема 13.04 ООД 62
Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову) 18.04 ООД 63
Чтение рассказа К.Паустовского «Кот - ворюга». 20.04 ООД 64
Дидактические игры со словами. Чтение небылиц. 25.04 ООД 65
Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик»
Цели Продолжать учить пересказу. Познакомить детей с рассказом К.Паустовского «Кот - ворюга». Активизировать словарь детей. Познакомить детей с рассказом В.Катаева «Цветик - семицветик».
Месяц 5-я неделя 1-я неделя
Апрель- Май Тема 27.04 ООД 66
Литературный калейдоскоп 02.05 ООД 67
Обучение рассказыванию по картинкам. 04.05 ООД 68
Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения. 11.05 ООД 69
Лексические упражнения.
Цели Выяснить какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой. Закреплять умения детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Уточнить что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей. Проверить насколько богат словарный запас детей. Активизировать и обогащать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
2-я неделя 3-я неделя
Май Тема 16.05 ООД 70
Чтение РНС «Финист –Ясный сокол». 18.05 ООД 71
Звуковая культура речи( проверочное). 23.05 ООД 72
Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни». 25.05 ООД 73
Повторение пройденного материала.
Цели Проверить знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с РНС «Финист –Ясный сокол». Проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их. Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта. Работа по закреплению пройденного материала (по выбору педагога).

Приложенные файлы


Добавить комментарий