ЛОГОРИТМИКА. ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ НА ТЕМУ «ГРИБЫ»


Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение муниципального образования город Краснодар
«Детский сад комбинированного вида № 190»
Гидростроителей ул., д.30, Краснодар, 350065, тел. 266-42-13,
Тел./факс (861)237-29-38, e-mail [email protected]ЛОГОРИТМИКА
ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ НА ТЕМУ «ГРИБЫ»
Составитель
Иванова Л.Н.
Музыкальный руководитель
2017г.
ЛОГОРИТМИКА
ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ НА ТЕМУ «ГРИБЫ»
Цель: Преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей с ОНР в сочетании со словом и музыкой.
Задачи:
Коррекционные: Развивать темпо – ритмическую сторону речи; Развивать речевое дыхание; Развивать фонематическое восприятие; Развивать артикуляционный аппарат.
Оздоровительные: Укреплять у детей с О Н Р костно–мышечный аппарат; Развивать дыхание, моторные функции; воспитывать правильную осанку, походку, грацию движений.
Образовательные: Формировать двигательные умения и навыки; Развивать пространственные представлены; Развивать координацию, переключаемость движений.
Воспитательные: Воспитывать и развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность; Формировать способность восприятия музыкальных образов и умение двигаться в соответствии с данным образом; Совершенствовать личные качества, чувство коллективизма.
Оборудование: листочки, пеньки, кочки, ручеек.
Ход игровой ситуации:
Муз.рук: Ребята, давайте поздороваемся.
Дети: «Добрый день, добрый день, заниматься нам не лень.»
Муз.рук. Какое сейчас время года? (Осень) Да, именно осенью наступает
грибная пора и я предлагаю вам отправиться в лес за грибами.
Повернитесь друг за другом и выполняйте движения по тексту.
Звучит музыка. Ходьба, маршировка.
1. По тропинке в лес пойдем много там грибов найдем
Топ-топ- топ шагают ножки, топ- топ- топ идут по дорожке
2. Наши ножки не устали, в лес скорее побежали,
До полянки добежали у пеньков и кочек встали.
3. Мы посмотрим вправо, влево, ловко примемся за дело.
Вниз, под ноги поглядим и присядем, посидим.
4. Разбредемся кто куда, не случилась бы беда.
Потеряетесь « А-У» кричите, ну-ка, дружно повторите : «А-У!»
Далеко не уходите, а грибочки вы ищите,
приседайте, наклоняйтесь и набрать грибов старайтесь.
5. Вот лесной ручей бежит и куда-то все спешит.
Перепрыгнем мы его и не скажем ничего.
Пусть бежит себе вперед за собою нас ведет.
6. А теперь на мох ступаем, мягко, мягко наступаем.
Как по мягкому ковру ходим тихо мы в бору.
7. А во мхе боровички, чудо – дивные грибки!
Мы присядем, мох раздвинем, осторожно ножку вынем!
8. Бор закончился, гляди: там березки впереди!
В березовой роще растут… (подберезовики)
Под осинками растут… (подосиновики)
В ельнике растут… (маслята),
В смешанном лесу растут (белые грибы)
На старых пнях растут… (опята),
А под елками… (лисички) ярко рыжие сестрички.
Вот сколько грибов мы нашли в лесу, а сейчас оглянитесь вокруг…
Упражнение на развитие голоса, дыхания, артикуляции:
Подул ветер : У-У-У (на выдох от низкого к высокому и обратно)
Листья пожелтели, задрожали (ф-ф-ф- коротко, энергично на выдохе,
встряхивая опущенными кистями)
Полетели на землю: П-П-П (опускают руки вниз.)
Зашуршали :Ш-Ш-Ш (разводя и сводя пальцы)
Муз. Рук.(выставляет ладошку) Ой. Ребята, мне на ладошку упала капелька!
Упражнения на регуляцию мышечного тонуса
Муз. Рук. Я предлагаю вам поиграть!
Игра называется: « Капельки, ветерок, листочки»
Когда музыка звучит для капелек, мы с вами прыгаем, если музыка зазвучала для ветерка мы легко бегаем как ветерок. А листики у нас кружатся и садятся под свою музыкальную композицию.
Муз. Рук. Хорошо мы поиграли. Посмотрите, сколько деревьев вокруг.
На каждом дереве листочки поют свою песенку, давайте споем вместе.
Упражнение на развитие дыхания, голоса, артикуляции.
Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки деткам говорят:
Осиновый – а-а-а-…, Рябиновый и-и-и-,
Берёзовый – о-о-о…, Дубовый –у-у-у.
Упражнения на расслабление
Муз. Рук. Ребята, давайте покажем какие деревья были летом,
и какие они стали осенью.
Летом…Мы – берёзки, дубы, осинки, ели, крепкие, полные сил
(руки с силой вскинули вверх, в теле – напряжение.)
Осенью.. Сила уходит из листиков, они опадают, сила уходит из веточек
(Поочередное расслабление: кисти+ руки+ голову+ плечи+ присели.)
Муз. Рук. Вот как мы расслабились. А что бы вы еще лучше прониклись
осенним настроением, я предлагаю посмотреть вам презентацию на тему
«Осень» П. И Чайковского.
Презентация «Осень» П. И. Чайковского
Муз. Рук. Хоть осень и грустная пора, но мы с вами грустить не будем.
Я предлагаю вам поиграть в игру. Игра «Чей кружок скорее соберется».
Муз. Рук. Посмотрите сколько в лесу разноцветных листочков.
Возьмите каждый по одному листочку. (дети берут по одному листику).
У красных, кленовых листьев ведущим будет Глеб,
у желтых, берёзовых листьев будет ведущим Никита, а у
зелёных, дубовых листьев будет ведущим Саша.
(Дети стоят в 3х кругах, ведущий ребенок в центре качает листиками,
а дети бегают по кругу. Дети приседают на корточки, а ведущие
меняются местами. 1, 2, 3! Свой кружок скорее найди! Каждая группа
листиков бежит к своему ведущему. Играют 2-3 раза.
Муз.Рук. Ребята, вот и закончилась наша прогулка в лес.
Вам она понравилась? (отвечают)Что вам запомнилось больше всего? (отвечают)
Давайте скажем лесу: «Спасибо и до свиданья! (Весело машут рукой.) Я тоже хочу вам сказать: «До свиданья дети.» До свидания. Уходят.

Приложенные файлы


Добавить комментарий