Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме: «Овощи. Огород» 25 сентября -29 сентября


Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме: «Овощи. Огород»
25 сентября -29 сентября
Цели: познакомить с обобщающим понятием – овощи, формировать представление о пользе овощей для человека. Расширять знания детей, познакомив с названиями некоторых овощей (баклажаны, патиссоны…)
Итоговое мероприятие: игра «загадки с огорода»
День недели Обл.
образов Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей,
образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная) Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей.
Понедельник. КПС
КП
ТБСК
ЗКЧхлУтро.
Беседа с детьми о том, какие овощи они видели у себя на даче. Какие им нравятся, где они растут. Рассматривание иллюстраций.
Д/и. – «Собери картинку» - из частей составлять целое изображение.
Дежурство – назначить дежурных на неделю. Учить, аккуратно раскладывать ложки, ставить салфетки перед завтраком.
ЗКР – «Ор. Ор. Ор сорвали красный помидор» - чистоговорка. Подготовка альбомов, иллюстраций. Пособий к дидактическим играм.
Утренняя гимнастика - № 10 ФкЗБКПЧхлНОД.
1. Физкультурная деятельность – учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета. Упражнять в прокатывании мяча.
2.Ознакомление с окружающим, экология – расширять представления детей об овощах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. мячи.
Муляжи овощей
КП
ФкЗКБПКС
ТКСБ
ТКСБ Прогулка.
Наблюдение за сезонными изменениями – учить определять холодно на улице или тепло. Учить устанавливать причинно-следственные связи между погодой и одеждой детей.
П/игра – «Кошки, мышки» - учить бегать по ограниченной площадке, действовать сообща, пробегать в воротца.
Д/игра – «Найди себе пару» - закреплять знания цветов.
Опыты – определение наличия и направление ветра при помощи бумажной полоски.
Труд – собрать игрушки после прогулки. Цветные флажки.
Бумажные полоски
Оздоровительная гимнастика после сна - №2 ПКС
ЧхлПКТБ
ТКС
ЗКС Вечер.
Слов/игра – «У Лариски две редиски» пальчиковая гимнастика.
Чтение – «Вершки и корешки» - закреплять умение слушать и понимать смысл сказки.
Ремонт книг по необходимости.
Сюж/рол игра – «Овощной магазин» - помочь организовать игру, подобрать атрибуты.
ЗКР – Жан, жан, жан лежит на грядке баклажан. Подбор книг в книжный уголок.
ПК
ПКС
ФкЗКТКСБ Прогулка.
Наблюдение – сравнение дневной погоды с вечерней. Что изменилось?
Д/игра – «Узнай на ощупь» - развитие тактильного ощущения, памяти.
П/игра – «Автомобильчики» - закреплять умение бегать врассыпную.
Труд – собрать игрушки после прогулки. Муляжи овощей
Работа с родителями. День недели
Обл.
образов Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей,
образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная) Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей.
Вторник. ЧхлЗПКС
ЧхлТПТБС Утро.
ЗКР – «В огороде у Доры, одни помидоры»
Рассматривание иллюстраций по теме, беседа с опорой на знания детей.
Слов/игра – «Огород» - расскажи стихи руками. Учить согласовывать движения со словами.
Дежурство – учить ухаживать за цветами в природном уголке. Утренняя гимнастика. - №10 МКСП
ПК НОД
1.Музыкальная деятельность – по плану муз руководителя.
2.Математика – счет в пределах 4, обозначать словами положение предмета по отношению к себе, ориентироваться на листе бумаги. Упражнять в сравнении двух групп предметов. Демонстрационный и раздаточный материал по математике.
ПК
ПКС
ФкЗБФкЗБТБЗК Прогулка.
Наблюдение за птицами (за поведением воробьев на участке) рассказать детям о приметах связанных с поведением воробьев.
Д/игра – «Узнай, чей лист» - учить называть деревья по листьям и называть их.
П/игра – «Воробушки и коршун» -учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.
М/под. игра – «Чей голос» продолжить развивать слух детей.
Труд – смести песок с бортика песочницы .метелки
Оздоровительная гимнастика после сна. - №2
ЧхлКСППК
КСХТ
КПС Вечер.
Чтение – «Про овощи» - Ю. Тувима – учить воспринимать стихотворные тексты, запоминать отрывки, расширять кругозор детей.
Настольная игра – «кубики» - тренировать в выкладывании картинки.
Сюж/игра – «Мама готовит обед – овощное рагу» - учить правильному использованию кухонной посуды, закреплять знания об овощах. Закреплять умение поддерживать сюжет игры.
Д/игра – «Чудесный мешочек» - учить определять овощи на ощупь. ПК
ФкЗБТБЗ Прогулка.
Наблюдение – обратить внимание на изменение в погоде, связать с частями суток.
П/игра – «Перейди речку» - вырабатывать координацию движений.
М/под игра – «Мы не скажем, а покажем» - развивать воображение, уметь повторять несложные движения.
Труд – посыпать песком дорожку на огороде – учить выполнять несложные поручения, мальчикам выполнять более тяжелую работу, заботясь о девочках. Канат
Ведра, лопатки
Работа с родителями – индивидуальные консультации. День недели Обл.
образов Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей,
образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей.
Среда. ЗКС
ПКС
ПКС
ТБСП Утро.
ЗКР – «Огуречик, огуречик …»
Слов/игра – «Назови ласково» - учить образовывать уменьшительно ласкательную форму.
Рассматривание сюжетной картины «Дети убирают овощи на огороде».
Дежурство – продолжить работу с дежурными по столовой – учить сервировке стола к завтраку. Утренняя гимнастика. №10 ФкЗБСКЗКС НОД
Физкультурная деятельность – упражнять в ходьбе и беге по одному, на носках, учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.
2.Развитие речи. – артикуляционная гимнастик, сказка «Домик язычка»
3. Лепка – «Огурец и свекла» - закреплять умение лепить предметы овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать пластилин прямыми и кругообразными движениями. Учить оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность. - Обручи
пластилин
ПК
ФкЗБСККПСЗ
ФкЗБСПрогулка.
Наблюдение – рассмотреть деревья в зеленой зоне, найти березу (чем она отличается от других деревьев).
П/игра – «Живой лабиринт» - развивать равновесие, ловкость, быстроту движений.
Д/игра – «Съедобное – не съедобное» - развивать слуховое внимание. Умение сосредотачиваться на определенном предмете, мышления.
М/подв игра – «Платок» - развивать ловкость. мяч
платок
Оздоровительная гимнастика после сна. - №2 ХтПКСЧхПКХтПКЗПК Вечер.
Сюж/рол игра – «Магазин овощей» - помочь установлению разнообразных ролевых связей. Изменение роли в ходе игры.
Чтение – сказка «Репка» - учить, внимательно слушать, называть главного героя, запоминать сюжет сказки.
Театрализованная деятельность – обыгрывание стиха К.Чуковского «Дали Мурочке тетрадь» - учить передавать эмоции и характер героев стиха.
ЗКР – «У репки и редьки корень крепкий» - работа над четким звукопроизношением. Изготовление шапочек в театральную зону.
ПК
ПКС
ФкЗБТБЗК Прогулка.
Наблюдение – за птицами – закреплять название птиц, умение их называть.
Д/игра – «Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание.
П/игра «Автомобильчик» - закреплять умение бегать в рассыпную. Останавливаться по сигналу.
Труд – собрать природный мусор на участке (с мальчиками) ведра
Работа с родителями - консультации по вопросам поведения детей. День недели Обл.
образов Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей,
образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная) Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей.
Четверг. КПСЗ
ХлКСКПС Утро.
Беседа «Летний день – год кормит» - пополнить знания детей о том для чего выращиваются овощи, как их заготавливают и сохраняют на зиму, активизировать соответствующий словарь (название овощей, способов их заготовки впрок).
Загадки по теме.
Д/игра – «Чудесный мешочек» - учить определять овощи на ощупь. Утренняя гимнастика. №10 МХтКСПТХтКПООД
1.Музыкальная деятельность – по плану муз руководителя.
2.Конструирование – «Тележка для овощей» - учить детей использовать природный и бросовый материал для изготовления поделки, аккуратно приклеивать детали, доводить свою работу до конца. (коробки от спичек, крупные косточки, веточки) Коробки, косточки с отверстиями, прутики.
ПК
ФкЗФкЗКП
ТБК Прогулка
Наблюдение за животными миром – кошка. Отметить ее внешний вид, повадки.
П/игра «Воробушки и коршун» - учить ловишку не толкать, а слегка задевать пойманного ребенка.
М/под игра «Найди предмет» - развивать зрительное внимание детей.
Исследование – рассмотреть следы птиц и животных на участке, уметь распознавать их.
Труд – собрать песок в песочницу. совочки
Оздоровительная гимнастика после сна. №2 КПС
ЧхлКСПКПС Вечер.
Д/игра «Узнай по описанию» - развивать наблюдательность, зрительную память, уметь различать признаки предметов.
Загадки по теме недели.
Индив работа «Зашумленные картинки» - развивать концентрацию внимания, формировать усидчивость. КПС
КПС
ФкЗБСК
ТКС Прогулка.
Наблюдение – рассмотреть подорожник, познакомить с целебными свойствами растения.
Д/игра «Один много» - учить, правильно употреблять существительные множественного числа в родительном падеже.
П/игра «Змейка» - научить бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку.
П/игра «Холодно, горячо» - учить выполнять разные виды ходьбы, освоенные ранее на занятиях.
Труд – собрать песок в песочницу. совочки
Работа с родителями. Беседа о необходимости учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. День недели Обл.
образов Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей,
образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная) Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей.
Пятница. ЧхлКСПКПС
ТКС Утро.
Стихи, пословицы по теме недели.
Д/игра «На что похоже» - развивать наблюдательность, фантазию, ориентирование на форму.
Дежурство в уголке природы – протереть пыль на полочках, полить цветы. Утренняя гимнастика. - №10 ПК
ФкЗБСКНОД
1.Рисование –по замыслу «Мы собрали урожай» - продолжать учить детей владеть кистью, поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.
2.Физкультурная деятельность – тренировать в прыжках на двух ногах, прокатывании мяча друг другу. КПС
ФкЗБЧхлКПСФкЗБСТКС Прогулка.
Наблюдение за цветами – учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту. Воспитывать бережное отношение к творению природы, закреплять названия цветов.
П/игра «Волк во рву» - закреплять умение прыгать на двух ногах.
Х.С. сентябрь (закреплять название месяцев)
В листопаде листья жгут,
Звонкий дождь бежит по лужам,
В огородах все в порядке:
Урожай собрали с грядки.
Сено желтое в копне,
Листья клена как в огне,
Разноцветные грибочки
Украшают бор и кочки.
На площадках листья жгут.
В школу весело идут первоклассники с цветами.
Люди ходят под зонтами.
Небо низкое сереет,
Солнце белое не греет,
Под кору жучок залез.
Оголился хмурый лес.
Ирина Гурина.
П/игра «Круговорот» - добиваться выполнения правильной техники ходьбы в освоенных ранее видах ходьбы.
Труд – очистка участка от веток и камней – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща. Оздоровительная гимнастика после сна №2 МХтФкЗБКС Вечер.
Развлекательное мероприятие «Путешествие в страну здоровья» - закреплять знания детей о пользе закаливания, правильного питания, свежего воздуха. Развивать познавательный интерес. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. КПС
ФкЗБКСКПС
ТСК Прогулка.
Наблюдение за насекомыми (закреплять названия, рассказать, что происходит с насекомыми осенью)
П/игра – «гуси и лягушки» развивать скорость движения, умение имитировать ходьбу гусей и прыгание лягушек)
Д/игра «Скажи ласково» - учить образовывать сущ. с уменьшительным суффиксом.
Труд – сбор природного материала для поделок. Работа с родителями. Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий