«Олимпиадные задания по русскому языку на тему «Фонетика, словообразование, орфография» 6 класс»


Олимпиадные задания по русскому языку для 6 класса.
1. В каких словах буква с обозначает звук [с], а в каких – другие звуки:
просьба, сшить, сжечь, слушать, семь, сгореть, слить?
2. Распределите данные слова на три группы:
1) с ударением на первом слоге;
2) с ударением на втором слоге;
3) с ударением на третьем слоге:
Паркет, пудель, джемпер, документ, процент, диалог, цемент, дельфин, дефис, ателье, агент, глобус регресс, прогресс, модель, алфавит, километр, квартал, звонит, досуг, советовать, начать.
3. Что происходит с изменением ударения в слове?
Расставьте ударение и объясните значение слов. Составьте с ними словосочетания.
Накладной - накладный; отзыв- отзыв; переводной –переводный; складной – складный.
4.Подберите к устаревшим словам 1 группы современные слова из 2 группы.
Кабы, внимать, глас, варяги, зеница, лик, око.
Слушать, голос, если, лицо, зрачок, глаз, враги.
5. Восстановите недостающее звено словообразовательной цепочки. Определите способ образования.
1) Редкий - редкостный;
2) Дерзкий - …… дерзостный;
3) Глупый - …. глупец;
4) Нелепый …. нелепость;
5) Корысть - …. бескорыстность;
6) Цена - …. Бесценность;
7) Белый -….белизна.
6.Сгруппируйте слова с одинаковыми приставками:
всадник, вселить, вскачь, вскормить, вскоре, вслед, вспахать, вспомнить, вставить, встроить, встретить, вступление
7. Найдите речевые ошибки, запишите предложения в правильной форме.
А) С обоих сторон раздавались голоса.
Б) Ихние дети плохо воспитаны.
В) Моя мама работает инженершей на заводе.
8. Определите, сколько в предложении рядов однородных членов, к каким членам предложения они относятся.
Перед домом разноцветные огни вспыхнули, завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами, фонтанами, посыпались дождем, звездами, угасали и снова вспыхивали.
9. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены главные члены предложений.
Красна речь слушаньем.
Сонный да ленивый - два родные братца.
Медведь был велик.
Горяч на почине, да скоро остынет.
Кто-то из учеников оставил на столе бумаги.
10. Запишите начало текста и продолжите его, рассказывая дальше. В тексте найдите слова с суф. –ушк-, юшк-, ишк-, ышк-
Дно речушки сплошь усеяно мелкими яркими камушками.
Рыбачья избушка издали казалась повернутой вверх дном большой лодкой.
Мы прошли еще с четверть версты. Показалась маленькая деревушка на краю неглубокого оврага. Поле- полюшко, широко поле…








Приложенные файлы


Добавить комментарий