«Конспект урока русского языка и литературного чтения ««Интегрированный урок русского языка и литературного чтения Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова»»


Интегрированный урок русского языка и литературного чтения в 3 классе.Составитель Бурдина Н.М.
«Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова»
Цели  урока:
Обучающие: Закрепление правописания безударной гласной в корне слова; знакомство с произведением С.Я Маршака «В лесу над росистой поляной»
Развивающие: Развивать орфографическую зоркость, умение работать с интегрированными упражнениями с большим количеством заданий для повторения пройденного, умение находить проверочные слова. Совершенствовать навыки выразительного чтения, развивать устную и письменную речь учащихся.
Воспитывающие: Приобщать к литературе, как к искусству слова. Ввести учащихся через произведения в мир человеческих отношений, нравственных ценностей. Воспитывать любовь ко всему живому, бережное отношение к природе.
Ход урока.1.Организационный момент:проверка готовности к уроку. 2.Мотивация учебной деятельности:                                                                                          Надо в школе нам учиться,                                                         Чтобы много – много знать,                                                                       К новым знаниям стремиться,                                                            На уроках отвечать!
3.Подготовка к восприятию: Слайд 1. Друзья мои! Сейчас мы с вами пойдем на виртуальную прогулку на лесную поляну. Мы встретим там множество разной живности. Давайте подумаем ,какую живность мы можем там встретить? (зверей, насекомых, птиц).Давайте попробуем перечислить, каких птиц мы встретим? (перечисляют птиц)Хорошо, вы знаете много птиц. А что это за птичка? (звучит голос кукушки)Правильно,это кукушкаСлайд 2.Что вы знаете об этой птичке? (кукует, подкидывает яйца в гнезда)Друзья мои, скажите , а когда мы можем услышать эту птичку? Может быть зимой? (летом ,весной).Значит кукушка – живёт в лесу и поёт летом.
Посмотрите на слайд .На нем кукушка прокуковала информацию о себе. Правильно ли она это сделала? Где ошибки? Как их исправить?
Девайте попробуем .Ошибки на какую орфограмму допустила кукушка?(безударные гласные)4.Введение в тему:Попробуем обозначить тему сегодняшнего урока1.Правописание безударных гласных ,повторение и закреплениена примере литературного произведения
Раз мы сегодня говорим о лесе и кукушке , то какое литературное произведение станет для нас тренажером? Попробуйте поискать его в нашей поэтической тетради №2 .(в лесу над росистой поляной)
Какие произведения этого автора мы знаем? «Гроза днем»О чем оно? (о природе,погоде).Давайте вспомним его и прочитаем.Какой у него ритм?(быстрый,четкий)На какие звуки обратим внимание?(Рррр,Грр)
Давайте прочитаем первый абзац нового произведения вначале про себя, потом вслух.Какой ритм у этого стиха?(плавный,мягкий)На какие звуки стоит обратить снимание?(яя,иии)
В лесу над росистой поляной
Кукушка встречает рассвет.
В тиши ее голос стеклянный
Звучит, как вопрос и ответ.
Отметьте для себя слова ,в которых кукушка допустила ошибки
Отметьте для себя слова , в которых вы сами можете допустить ошибкуЗапишите правильно число, классная работа , поставьте № 1 и выпишите слова с орфограммой «безударная гласная в корне» ,к которой можно подобрать проверочное слово.
Лесу-лес,росистой-росы,поляной-поле,тиши-тишь,стеклянный-стёкла.Какие слова не стали выписывать?Почему?Голос,ответ,рассвет (голос,ответ-нельзя подобрать проверочное слово,в слове рассвет орфограмма в приставке5.Самостоятельная работа. На ваших столах карточки для самостоятельной работы.Их нужно заполнить.Зеленая карточка-самая легкая. Вставь букву.Найди слова с орфограммой «безударная гласная в корне слова»Кукушка-маленькая серая птичка.Обитает в л__сах ( ) ,на болотах. Св___его ( ) гн___зда( ) не вьёт, а подкидывет св___и ( ) яйца в чужие.Весной и ранним летом можно услышать её пение на опушке леса ,на лесной поляне,иногда в с____ду( )…
Желтая посложнееНайди слова с орфограммой «безударная гласная в корне слова»Подчеркни эту орфограмму.
Кукушка-маленькая серая птичка. Обитает в лесах ,на болотах. Своего гнезда не вьёт, а подкидывет свои яйца в чужие. Весной и ранним летом можно услышать её пение на опушке леса ,на лесной поляне, иногда в саду…
Красную пока не трогаем.
6.Закрепление.
Поработайте в парах. Из двух оставшихся абзацев выпишите слова с безударной гласной в корне в 2 столбика. Какие это столбики?(проверяемая и непроверяемая гласная).Не забудьте подчеркнуть орфограмму и доказать, что орфограмма именно в корне. Что для этого нужно?(выделить корень)
И память о летнем рассвете
Я в город с собой унесу.
Пускай мне зимою о лете
Напомнит кукушка в лесу.
Припомню я лагерь, палатки
На самой опушке лесной
И птицу, игравшую в прятки
В рассветном тумане со мной.
Проверяемая б\г в корне Непроверяемая б\г в корне
Город
Унесу
Зимою
Лесу
Лесной
Память
Лагерь
Палатки
Опушке
Проверка
7.Работа с пониманием текста.Ребята, раз мы все орфограммы разобрали ,давайте теперь прочитаем стихотворение целиком. Вспомним, как нужно читать стихи(выдержки из памятки «Как нужно читать стихи»).Давайте вернемся к нашей первой картинке дл настроения, вначале попробуем прочитать стихотворение про себя, потом все вместе, а патом по желанию каждый в отдельности.Читаю стихДрузья мои, сегодня я вам приготовила необычные вопросы. Вопросы с картинками. Вам нужно внимательно посмотреть на картинку и выбрать к ней нужные строки из стихотворения
1.
В лесу над росистой поляной
2.
Кукушка встречает рассвет.
В тиши ее голос стеклянный
Звучит, как вопрос и ответ.
3
И память о летнем рассвете
Я в город с собой унесу.
4
Припомню я лагерь, палатки
На самой опушке лесной
5. Пускай мне зимою о лете
Напомнит кукушка в лесу.

8.Итог урока.Итак, друзья мои, сегодня у нас был необычный урок. С каким произведением мы познакомились ?в лесу над росистой поляной)Что узнали нового и что повторили старого?можем ли мы сказать, то достигли поставленных целей?Если да, то возьмите красную карточку и выполните задание на ней!
Красная карточка.Закрой учебник и выполни тест1)Найди лишнее .Сегодня на уроке мы…1.Искали слова с орфограммой «безударная гласная в корне»2.Читали стихи3.Искали слова с орфограммой «непроизносимая согласная в корне»4.Рассказывали стихи наизусть2)Найди верное утверждение.1.Ответ-словарное слово2.Ответный-проверочное слово к слову «ответ»3.Ответвление-проверочное слово к слову «ответ»4.В слове «ответ» 2 корня3)Голос кукушки1.Мтеклянный2.Деревянный3.Тихий4.Звонкий4)В стихотворении говориться о…1.Особенностях кукушки2.Олесе3.О лете4.О человеке, который слушает кукушку5.В этом тексте…1.Много сложных орфограмм2.Мало орфограмм3.Много несложных орфограмм4.Я не нашел в тексте ни одной орфограммы
Взаимопроверка
9.Рефлексия.Представьте, что вам хочется рассказать о лете, какое стихотворение вы составите ,громкое ,яркое ,сложное или простое ,тихое? Много ли орфограмм попадется в вашем стихотворении? Какие орфограммы это будут? Почему? 10.Домашнее задание Стихотворение наизусть.Найти в стихотворении другие известные орфограммы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий