Консультация для воспитателей «Подбор дидактических игр для развития детей старшего дошкольного возраста» из опыта работы по теме: «Дидактическая игра – способ познавательного развития детей»


Консультация для воспитателей «Подбор дидактических игр для развития детей старшего дошкольного возраста» из опыта работы по теме: «Дидактическая игра – способ познавательного развития детей»
Прежде всего следует отметить, что у детей старшего дошкольного возраста накоплен определенный игровой опыт. Поэтому, учитывая воспитательно - образовательные задачи, содержание дидактических игр отличается большой разнообразностью. Педагог многому может научить ребенка в процессе повседневного общения с ним, во время режимных моментов, а также на прогулках, в играх.
Например, в разделе «Ознакомление с окружающим» определены следующие задачи:
-расширение представлений об окружающей действительности;
-закрепление знаний о труде взрослых;
-уточнение представлений о предметах и их признаках.
Для решения этих задач организуются соответствующие дидактические игры, такие как «Путешествие в страну вещей», «Похож- не похож», «Отгадай-ка», «Узнай по описанию».
Используя эти игры, учим детей упражняться в различении предметов по их качеству, дети приобретают умение находить наиболее характерные признаки предметов, упражняются в описании предметов по внешнему виду. А вот способность имитировать трудовые действия, расширять знания о труде взрослых реализуются в дидактической игре «Кому что нужно?», «Из чего и кем сделано?», «Кем быть?». в этих играх углубляются и расширяются знания дошкольников о сельскохозяйственном труде, воспитывается уважение к труженикам села.
В разделе по «Ознакомлению с природой» ставятся задачи: расширять и уточнять знания о растениях, диких и домашних животных, о сезонных изменениях в природе, формирование знаний о зимующих и перелетных птицах. Для реализации этих задач с детьми можно провести следующие дидактические игры: «Что сажают в огороде?», «Что где растёт?». Цель игры: классификация растений по месту призрастания. В игре «Вершки и корешки» дети закрепляют знания об овощах. В игре «Какое время года?», «Когда это бывает?» -закрепляют знания об овощах. Кроме этого можно провести игры дидактические «С какого дерева листок?», «Птицы, рыбы, звери», «Природа и человек», которые помогут расширить у ребенка знания о том, что даёт человеку природа.
В разделе «Развитие речи» ставятся задачи по активизации и обогащению словаря, совершенствованию звуковой культуры речи, грамматического строя речи, связной речи, подготовка к обучению грамоте. Для решения этих задач можно использовать такие игры «Звуковые часы», «Какой звук потерялся?», «Кто назовет больше?», «Наоборот», «Закончи предложение» и другие игры.
Достаточно много игр можно использовать со старшими дошкольниками для развития элементарных математических представлений. Например, игры для развития знаний о форме могут быть такие: «Найди такой же формы», «На что похоже?», «Каждую фигуру на свое место», «Склеим чайник» и другие. О величине: «Большой – маленький», «Расставь по порядку», «Сломанная лестница», «Что бывает широкое?». Для совершенствования знаний о количестве и счете предложите детям игры: «Найди соседей числа…», «Что изменилось?», «Числовая лесенка».

Предлагать игры можно для закрепления в свободное от занятий время, можно проводить игры и на занятии как часть занятия. Но в любом случае развивается познавательное развитие детей, когда обучение носит игровой характер, совершенствуется внимание, память, наблюдательность и мышление.

Приложенные файлы


Добавить комментарий