Классный час: Женские профессии в школе


   Классный час: Женские профессии в школе
Тема: Профессии в школе
Тип урока: урок-проект
Тип проекта: поисково-исследовательский;
Цель учебного проекта: создание представлений о разнообразии профессий;
-сбор информации о профессиях;
-формирование у обучающихся навыков работы над проектами.
Задачи проекта: создать условия для знакомства с разнообразными профессиями;
-формировать навыки исследовательской деятельности участников проекта;
-учить работать с информационными источниками;
-повышать творческую активность обучающихся;
-воспитывать умение оценивать свои достижения и достижения своих товарищей.
Проблемный вопрос: какие женские профессии есть в школе?
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
-прогнозировать результаты проекта;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других;
-оформлять свои мысли в устной форме;
-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, задавать вопросы родителям, работникам школы.
Познавательные УУД: ориентироваться в системе знаний;
-осуществлять поиск информации;
-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
-преобразовывать информацию из одной формы в другую;
-выделять признаки профессий, давать краткую характеристику профессии.
  1.    Организационный момент
Учитель. Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества.
-Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую?
-Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля,
построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду,
испечѐте самый вкусный в мире торт, сошьѐте такие сапоги, что
позавидует сама царица, или первыми откроете новые звезды. Но,
чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. И, конечно же, пока учитесь, узнать как можно больше профессий.
А теперь слово вам.
2. Основной этап
Ученик 1. У нас испокон веков говорили, что не профессия красит человека, а человек профессию и не важно, на кого вы учитесь, главное, чтобы работа вам нравилась, вы в нее вкладывали душу. А когда вас спрашивали о вашей профессии, то вы могли с гордостью ее назвать.
          Недаром в детском стихотворении говорится: «Все работы хороши, выбирай на вкус».
Отгадайте слово, оно  вам подскажет, о каких профессиях я хочу вам поведать:
Стоит дом,Кто в него войдет,Тот ум приобретет (школа)
     Учитель. Часто на уроках и внеклассных мероприятиях мы говорили о различных профессиях. В первом классе работали над проектом «Профессии моих родителей». Выяснили, проведя анкетирование, что наиболее привлекательными профессиями для наших одноклассников оказались следующие:
-массажист;                    - сварщик;
-гонщик;                                    - водитель;          
-футболист;                            - нефтяник;
-юрист;                                      - геолог;
-врач;                      - стоматолог;
-военный;                               - секретарь;
-полицейский;                            - воспитатель;
-спасатель;                               -учитель;
 Профессию учителя считают интересной и привлекательной- 2 девочки.
Почему?
Ученик 2. В народе считается, что профессия учителя одна из самых  почетных профессий. Можно сказать, что учитель создает будущее страны, т.к. от его труда во многом зависит, какими мы станем людьми и как овладеем своими будущими профессиями. Говорят: «По  ученике и об учителе судят».
Ученик 1. Задались вопросом: «А так ли интересны школьные профессии?», да и в школе работают не только учителя. Вот тогда и возникла идея данного проекта. слайд 1
Мы решили попробовать себя в роли журналистов, разбились на группы, получили задания.
  Ученик 2. С помощью нашего руководителя мы разработали план работы, где определили следующее: слайд 2
Цель: узнать, какие женские профессии есть в школе.
Идея-   Углублять и расширять знания, полученные на уроках окружающего мира.-     Научиться пользоваться научно-популярной, научно-художественной и справочной литературой.   -     Интересоваться будущей профессией.
Ученик 1. Что даст нам этот проект? слайд 3
Во – первых, реализация данного проекта даст необходимый минимум знаний нам, учащимся, по выбору профессии.
Во – вторых, возможно, кто – то из нас в будущем выберет профессию, о которой мы узнали в начальной школе.
Ученик 2. Тема наша вам ясна? О школьных профессиях она! ( хором)
-А что такое профессия? Слайд 4
Ученик 1. Калейдоскоп школьных профессий, должностей и специальностей  разнообразен:
- директор школы;
- заместитель директора;
- логопед;
- психолог;
- библиотекарь;
- социальный педагог;
- секретарь и другие
Ученик 2. Но о самой уникальной профессии школы есть загадка:
Он приучает детишек к порядку,Он проверяет ребячьи тетрадки,Научит детей и читать, и писать,И складывать цифры, и вычитать.
 Конечно, это учитель.
   Ученик 1.  Учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились все старшие, наиболее опытные представители племени. При переходе к разделению труда, учителями становились люди, владевшие тем  или иным ремеслом  и передававшие эти знания другим. И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением  во всём мире.
Часто учителей и других работников школы называют педагогами.
Ученик 2. А я знаю, что значит слово педагог.
Педагог — человек, профессионально занимающийся преподавательской и воспитательской работой.
Ученик 1. У меня есть иная информация.
Педагог в переводе с греческого языка- «ведущий ребёнка».  Из истории известно, что так называли раба. Ему поручали уход за мальчиком  с шестилетнего возраста. На обязанности педагога лежала охрана воспитанника, а до поступления мальчика в школу —  элементарное обучение грамоте. Педагог должен был сопровождать своего воспитанника в школу и быть неотлучно при нём во время выходов из дома, под строжайшей ответственностью. В педагоги избирали обыкновенно таких рабов, которые не были пригодны ни для какой другой работы, но отличались верностью дому. 
 Ученик 2. А вот в  современной школе большую часть педагогов составляют женщины и значение слова педагог уже иное.
  Для полноты информации о школьных профессиях мы провели анкетирование по интересующим нас вопросам среди педагогов  нашей школы. (Вопросы придумали сами).
Ученик 1. Что же мы выяснили?
Важные качества личности педагога:
любовь к детям;
терпение;
эрудиция;
коммуникабельность;
профессионализм;
доброта;
строгость;
трудолюбие;
ответственность;
требовательность;
оптимизм 
Ученик 2. Так же мы узнали, чтобы стать учителем, педагогам необходимо получить специальное образование.
          Если обожаете возиться с малышами, то  можете стать воспитателем детского сада или учителем начальных классов. Этому  научитесь в педагогическом училище или педагогическом институте.
 Ученик 1. Для того, чтобы преподавать в старших классах, необходимо получить высшее образование в университете или институте. На обучение потребуется  около 5 лет.
  Ученик 2. Учиться нужно очень усердно, потому как «Всякое полузнание хуже всякого незнания».
Ученик 1. А ещё в народе говорят и так: «Знание- лучшее богатство».
Ученик 2. Мы пришли к выводу:
  В процессе исследования было получено  много  информации о школьных профессиях,  которая может быть полезна ученикам младших классов и старшеклассникам.
Ученик 1. Мы не знали, что в школе работают люди разных профессий, каждая профессия интересна и важна. Нам нужно уважать труд этих людей.
 Ученик 2. Ещё больше хотелось бы узнать о профессии библиотекаря, психолога, социального педагога, познакомиться с нерассмотренными профессиями. Это планы на будущее.
 Ученик 1. Всю собранную информацию мы поместили на презентации, которую представляем вашему вниманию.
Со слайда №4 продолжим:
У меня растут года,
Будет восемнадцать,
Где работать мне тогда?
Чем же заниматься?  
Что же такое профессия?
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
№5 Есть такая профессия – директор школы. Емелева Людмила Геннадьевна –стаж педагогической деятельности - 38 лет, в должности директора СОШ №5 -13 лет. Под её чутким руководством работает 69 учителей.
№6 Есть у директора заместители: Махнач Любовь Николаевна, Иванова Надежда Николаевна, Сербина Евгения Анатольевна, Линд Татьяна Геннадьевна, Ткачук Людмила Викторовна.
№7 Если б не было учителя,То и не было б, наверное,Ни поэта, ни мыслителя,Ни Шекспира, ни Коперника.И поныне бы, наверное,Если б не было учителя,Неоткрытые АмерикиОставались неоткрытыми.И не быть бы нам Икарами,Никогда б не взмыли в небо мы,Если б в нас его стараньямиКрылья выращены не были.Без его бы сердца доброгоНе был мир так удивителен.Потому нам очень дорогоИмя нашего учителя!
Наш учитель Морозова Татьяна Ивановна.
№8 Профессия школьного психолога на сегодняшний день является нужной, востребованной, интересной, но очень сложной.
№9 Школьный логопед научит тебя правильно называть звуки, поможет исправить речевые ошибки
№10 Служба сопровождения
№11 Есть в школе небольшой уютный уголок. Хозяйкой в нём- Тимербулатова Эльза Мухаметнуровна. Её профессия – библиотекарь.
Она знает все книги, где они стоят, в каком ряду, на какой полке. И выдаёт их нам –читателям.
№12 Хозяйственно-экономическая служба
Неподалёку от библиотеки мы встретили заведующую хозяйством школы- Епачинцеву Галину Степановну. Вот работка – вся школа на ней!
Есть в школе экономист- Кускова Дарья Александровна
№13 Учителем хорошо,А техничкой лучше!Приходи работать к нам,Мы тебя научим.Если любишь чистоту,И порядок, и уют,То любовь твоя к порядкуПригодилась бы и тут.
Технички на нашем этаже: Довбня Ольга Григорьевна, Рахимова Раъно Абдулгафаровна.
№14 В небе звёздочка искрится, Спит клубком усатый кот, Только повару не спится – Повар затемно встаёт. Каша булькает легонько, И яичница шипит, И под вкусный шум и гомон В классы входит аппетит. Мы в столовой дружно сядем, Как огромная семья. Буду поваром в столовой – Так сама решила я!
Заведующая производством школьной столовой Тищенко Светлана Михайловна, с нею команда из 9 сотрудников.
№15 Кто же такой повар? Повар — это человек, профессией которого является приготовление пищи. Поваром может работать любой человек, который любит готовить. Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по-настоящему вкусный обед для нескольких сотен людей – это очень сложно.
№16 А этот кабинет мы не очень любим посещать.
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —
Как лечиться, знает...
Детским врачом работают, как правило, женщины.
Кузьменко Ирина Владимировна
№17 И вахтёром можно стать… Каждый день нас в школе приветливо встречают Михайлова Лидия Анатольевна и Голикова Наталья Николаевна
№18 В кабинете физики работает незаменимый работник – лаборант Хамматова Маулида Исхаковна.
№19 Школа начинается с вешалки... Работают в гардеробе Пронюшкина Елена Александровна и Локтева Людмила Маратовна. Они разденут, оденут, номерок дадут.
№20 Кадровые работники Специалист по кадрам Задорожная Валентина Ивановна. Делопроизводитель Савченко Кристина Ивановна.
Ученик.
Школу переворошив,
Намотали мы на ус:
Все работы хороши!
Выбирай на вкус!
Мы убедились, что очень интересные школьные профессии… и очень важные!
Учитель. Нами была проведена опрос – анкета: №21
Когда закончится наша учёба в школе и перед нами станет вопрос:
Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?
Что же такое профессия? Ответы были такими:
Ответы учеников:
Профессия- это название человека, который занимается работой.
Профессия- это кем ты работаешь.
Профессия- это важная работа.
№22 На вопрос: Где получают профессию? Нами сделан вывод: Училища, техникумы, колледжи, институты, университеты.
3. Рефлексивно-оценочный этап
-Оцените свою работу по проекту «Мир профессий» с помощью «Дерева достижений».
Критерии самооценки:1. Кто считает, что ваша личная работа над проектом была правильно выполнена, и вы все поняли, приняли активное участие в проекте, то возьмите зеленые листочки и повесьте на верхние веточки дерева.
2.Кто считает, что он мог бы сделать проект лучше, но сегодня не хватило немного желания и старания, возьмите желтые листочки и повесьте на средние веточки дерева.
3.А кто считает, что не принял активного участия в защите проекта, возьмите красные листочки и повесьте на нижние веточки.
-Листочков какого цвета на нашем дереве больше?
4. Итог мероприятия
№ 24 Кто такой профессионал?
Чтоб уметь все делать ловко
Нам нужна во всем сноровка.
Нужно многому учиться,
Постараться не лениться,
И тогда хорош финал:
Станешь — профессионал.
№ 27 Вот закончился, ребятаО профессиях рассказ.Выберем и мы когда-тоПодходящую для нас.Но не будем торопитьсяМожно только помечтать.Надо много всем учиться,Чтоб специалистом стать!Чтоб потом гордились вами,Вашей хваткой трудовой,Чтобы были мастерамиВы в профессии любой.
Учитель. Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!

Приложенные файлы


Добавить комментарий