МАСТЕР – КЛАСС «ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ»


righttop2016
министерство образования и науки пермского края государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Горнозаводский политехнический техникум»
400001000002016
министерство образования и науки пермского края государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Горнозаводский политехнический техникум»

left250002672715МАСТЕР – КЛАСС «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках учебной практики»
Холкина Е.А - мастер производственного обучения
07300МАСТЕР – КЛАСС «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках учебной практики»
Холкина Е.А - мастер производственного обучения

СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация
Актуальность
План проведения
Используемые источники
Приложения
АННОТАЦИЯ МАСТЕР - КЛАССА
Данный мастер-класс служит для внедрения информационных технологий в педагогическую деятельность мастеров производственного обучения и преподавателей. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие педагога и студента, а также использование средств и методов, направленных на активизацию обучения. С этой точки зрения важное значение приобретает применение разнообразных педагогических технологий, в том числе и использование ЭОР.
Мастер-класс включает в себя все обязательные структуры. Все этапы реализации соблюдены и теоретически описаны.
Актуальность мастер – класса
Система среднего профессионального образования (СПО) направлена на подготовку рабочих, труд которых содержит элементы творческого труда. Трудности в подготовке студентов объясняются тем, что школьная система обучения отличается от системы обучения в СПО, и достаточно часто учащимся 1 курса сложно воспринимать большой объем информации, которую не только надо запомнить, осмыслить и выучить, но и применить на практике.
Новые подходы в образовании определили и новые дидактические средства для решения образовательных задач. Современный педагог должен формировать у студента целостную систему универсальных знаний, умений и практических навыков, а также формировать самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся. На сегодняшний день в рамках внедрения новых ФГОС актуальным стало использовании Электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения.
цель: использование ЭОР на уроках педагогами техникума для развития общих и профессиональных компетенций студентов.
задачи:
-познакомить педагогов с возможностями использования ЭОР на уроках;
- использование ЭОР педагогами при активных и интерактивных методах обучения;
- развитие взаимопомощи при решении задач на уроках с использованием ЭОР.
ожидаемый результат: в процессе мастер-класса слушатели - педагоги:
ознакомятся с понятием и структурой электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
овладеют на практике деятельностью по использованию компонентов информационной образовательной среды (Использование возможностей ЭОР для подготовки уроков)
целевая аудитория: преподаватели и мастера п/о, желающие ознакомиться с возможностями использования ЭОР в учебном процессе и получить навык пользователя ЭОР.
необходимое оборудование:
компьютеры, проектор
время проведения: 20 минут
Ход проведения
Вопросы для рассмотрения Деятельность педагога Деятельность аудитории
1.Обоснование актуальности темы







Приветствие. (5 минут)
На сегодняшний день в рамках внедрения новых ФГОС актуальным стало использовании Электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения. Новые подходы в образовании определили и новые дидактические средства для решения образовательных задач. Современный педагог должен формировать у студента целостную систему универсальных знаний, умений и практических навыков, а также формировать самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся. В настоящее время в учебном процессе учитывается не только получение информации, а также практические занятия и контроль.
ЭОР – это учебные материалы для воспроизведения которых используются электронные устройства.
Структура ЭОР - представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС).
В состав программного обеспечения входят следующие программные средства:
ОМС Плеер — предназначен для воспроизведения ЭУМ. Плеер предоставляет возможность поиска ЭУМ среди размещённых в локальном хранилище модулей. Локальное хранилище представляет собой специально выделенную папку на компьютере пользователя, путь к которой задаётся при установке программных компонентов ОМС.
Органайзер пользователя ОМС — обеспечивает загрузку ЭУМ из центрального хранилища ФЦИОР в локальное хранилище пользователя, а также хранение выбранных модулей на рабочем месте пользователя. Органайзер позволяет воспроизводить и просматривать метаданные ЭУМ размещённых в локальном хранилище.
Среди модулей различают три типа электронных учебных модулей (ЭУМ):
- модуль получения информации (И - тип);
- модуль практических занятий (П - тип);
- модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип).
Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).
Адреса ФЦИОР в Интернет
•http://fcior.edu.ru
•http://eor.edu.ru
Использование ЭОР позволит организовать интересную работу на уроке и мотивировать интерес во внеурочной деятельности.
Для большинства педагогов ЭОР являются самым надежным, быстрым, удобным комплексом для нахождения материала. С помощью ЭОР педагог может вносить разнообразие в учебный процесс, что способствует активному восприятию материала.
Активное слушание
2.ЭОР- как новое средство на уроке


На уроках учебной практики я применяю разные типы электронных модулей.
Применение средств электронных ресурсов позволяет мне экономить время на уроке.
Какие основные требования я выделяю при выборе ЭОР?
Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:
-получение информации;
-практические занятия;
- контроль учебных достижений.
Интерактивность.
Возможность удаленного (дистанционного), обучения.
Развитие общих и профессиональных компетенций.
На каких этапах урока я использую ЭОР?
На этапе актуализации знаний:
программы – тренажеры;
тренировочные тесты;
На этапе изучения нового материала:
-видео-уроки;
-иллюстрации к теории в форме презентаций;
-программы тренажеры;
На этапе практического закрепления, контроля:
практические задания (разного уровня сложности), контрольные тесты;

Фрагмент из опыта работы.
Восприятие информации, просмотр фрагмента урока.
3.Практическое задание по микрогруппам Выполнение практического задания. (10 минут)
1 микрогруппа тема «Механическая резка металла ножовкой»
2 микрогруппа тема «Упаковка»»
3 микрогруппа тема «Государственный флаг Российской Федерации»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера.
В меню «ПУСК» найти значок ОМС плеера, открыть папку
В открывшемся меню выбрать значение «ДА»
Ознакомьтесь с содержанием локального хранилища.
Выбрать модуль «Изучение» - проработать, закрыть модуль.
Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Практика» - проработать, закрыть модуль.
Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Контроль»» - ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль. Выполняют практическую работу
4.Обмен идеями с участниками мастер-класса, рефлексия

ДИСКУССИЯ (5 минут)
Вопрос: Какие основные преимущества ЭОР вы можете выделить, поучаствовав в мастер-классе?
Ваш ответ:………………..
Мой ответ:
1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:
получение информации;
практические занятия;
контроль учебных достижений.
2.Интерактивность.
3. Изучение модулей дистанционно.
4.Развитие общих и профессиональных компетенций.
Главная задача для меня – разумное использование ЭОР с пользой для учебного процесса и в конечном итоге – для каждого ученика.
Высказывают свое мнение
Используемые источники
Основная литература:
Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: в вопросах и ответах. – М.: Агентство «Социальный проект», 2007. – 32 c.- URL: http://profil.3dn.ru/load/9-1-0-38;
Осин А.В. Открытые образовательные модульные мультимедиа системы. – М.: Агентство ”Издательский сервис”, 2010. – 328 с. .- URL: http://www.rnmc.ru/default.asp?trID=279Ресурсы Интернет
http://fcior.edu.ru – Федеральный цент информационных образовательных ресурсов
Вэбинар - Городской семинар «Применение ЭОР на современном уроке»
Приложение 1
Выполнение практического задания (10 мин):
микрогруппа тема: «Механическая резка металла ножовкой»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1.Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2.На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» , открыть папку;
3.В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4.Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5.Выбрать модуль «Резка металла Изучение» - ознакомиться с разделом №4 лекция, выбрать раздел №1ознакомиться со всеми видами операций, закрыть модуль;
6.Открыть папку «ОМС плеера», выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Резка металла ножовкой Практика» - ознакомиться, закрыть модуль;
7.Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Резка металла ножовкой Контроль» - ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль.
Приложение 2
Выполнение практического задания (10 мин):

микрогруппа тема: «Упаковка»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1.Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2.На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» , открыть папку;
3.В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4.Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5.Выбрать модуль «Упаковка Изучение» - проработать, закрыть модуль;
6. Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Упаковка Контроль» - ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль.
Приложение 3
Выполнение практического задания (10 мин):
микрогруппа тема: «Государственный флаг Российской Федерации»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1.Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2.На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» , открыть папку;
3.В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4.Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5.Выбрать модуль «Государственный флаг Российской Федерации Изучение» - ознакомиться, закрыть модуль;
6.Открыть папку «ОМС плеера», Выбрать значение «ДА», Выбрать модуль «Государственный флаг Российской Федерации Практика» - ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль.

Приложенные файлы


Добавить комментарий