Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)


Министерство образования и молодежной политики
Ставропольского края
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Государственный агротехнический колледж» с. Московское
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
по учебной дисциплине ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)
по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания
Преподаватель: Е.Е. Белевцева
2016г.
Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К
Протокол №_____от ______________
Руководитель П(Ц)К _____________ ФИО
Рекомендовано к утверждению
методическим советом колледжа
протокол № ____от ___________
Председатель МС__________ ФИОПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся учебной дисциплины ОУД.10 Обществознание составлены в соответствии с рабочей программой на базе примерной программы разработанной ФИРО для 20015 г. издания для реализации требований ФГОС среднего (полного) общего образования.
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы обучающихся в помощь преподавателям и студентам, обучающихся по образовательной программе среднего (полного) общего образования, при подготовке специалистов среднего звена по специальности – 19.02.10 Технология продукции общественного питания.
Современная система образования предполагает сокращение аудиторной нагрузки обучающихся и увеличение объема часов на самостоятельную работу, что увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов, в том числе с использованием письменных работ, эссе, рефератов, тестов, домашних работ.В связи с этим одна из основных задач учебного процесса сегодня - научить студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками, учебными пособиями, периодической литературой, Интернет-ресурсами и т.д., активному участию в исследовательской работе.
По дисциплине ОУД.10 Обществознание на самостоятельную работу обучающихся отводиться 54 часа. Методические указания основаны на требованиях к знаниям, умениям и навыкам обучающихся, предусмотренными государственным стандартом и ориентированы на достижение следующих целей:
•воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
•развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
•углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
•умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
•содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
•формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
•применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.
В методических указаниях содержатся задания для самостоятельной работы по разделам и темам, рекомендации для обучающихся по составлению кроссвордов, подготовке доклада, приведен список литературы и нормативных актов для обучающихся, а также предложены критерии оценки для каждого вида работы.


ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные знания
Самостоятельная работа – 3 часа:
1. Подготовка сообщения с использованием СМИ о проблемах современной молодежи.
2. Составление схемы связей человека с окружающим миром.
В данном задании изобразите схематически свои основные роли в обществе. Например:
Я
Студент
(учеба)
Дочь
(семья)
и т.д.


Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 1.2. Общество как сложная система
Самостоятельная работа – 2 часа:
1. Углубление знаний (конспект).
2. Заполнение таблицы "Сравнительная характеристика разных типов обществ".
Используя дополнительную литературу, заполните таблицу, выделяя основные отличительные черты трех типов обществ:
Аграрное общество Индустриальное общество Информационное общество
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989РАЗДЕЛ 2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества
Самостоятельная работа – 1 час:
1. Углубление знаний (конспект).
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.
Самостоятельная работа – 3 часа:
1. Углубление знаний (конспект).

Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 2.2. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Самостоятельная работа – 2 часа:
1. Работа с источниками – заполнение таблицы «Сравнительная характеристика мировых религий»
Используя дополнительную литературу, Интернет – ресурсы, заполните таблицу по признакам: дата появления, мессия, священная книга, основные заповеди, количество верующих:
Признаки Христианство Буддизм Ислам
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989РАЗДЕЛ 3. ЭКОНОМИКА
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы
Самостоятельная работа – 3 часа:
1. Углубление знаний (конспект).
2.Заполнить таблицу используя материалы учебника.
Экономические системы Характерные черты
Традиционная Административно – командная Чистый капитализм Современный капитализм Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Самостоятельная работа – 3 часа:
Углубление знаний (конспект).
Заполнить таблицу: «Роль денег в обществе».
Типы денег Достоинства Недостатки
Вещи Металлические деньги Монеты Бумажные деньги Электронные деньги Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 3.3. Рынок труда и безработица
Самостоятельна работа – 4 часа:
1. Работа с изученными понятиями – составление кроссвордов.
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
Самостоятельная работа – 2 часа:
1. Углубление знаний (конспект).
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация
Самостоятельная работа – 2 часа:
1. Углубление знаний (конспект).
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты
Самостоятельная работа – 3 часа:
Анализ типичных социальных ситуаций
Решение познавательных задач.
Задача 1. Можно ли конфликт рассматривать как частную форму конкуренции? Объясните на примерах.
Задача 2. Приходилось ли вам сталкиваться со стихийными формами коллективных действий, например паникой и истерией? Расскажите, как они протекают, приведите примеры.
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы
Самостоятельная работа – 3 часа:
1. Углубление знаний (конспект).
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989РАЗДЕЛ 5. ПОЛИТИКА
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе
Самостоятельная работа – 3 часа:
1. Подготовка доклада на тему «Политические партии и лидеры в современной России».
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 5.2. Участники политического процесса
Самостоятельная работа – 3 часов:
1. Работа с Конституцией, другими нормативными актами.
Задание 1. Выписать из Конституции РФ (глава 2) политические права граждан.
Задание 2. Выписать из УК РФ виды ответственности, наступающих за политические правонарушения.
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989РАЗДЕЛ 6. ПРАВО
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений
Самостоятельная работа – 3 часа:
Углубление знаний (конспект).
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 6.2. Основы конституционного права РФ
Самостоятельная работа – 5 часов:
Работа с Конституцией РФ. Глава 2.
Заполните таблицу:
Личные права граждан Социально-экономические права граждан Обязанности граждан Гарантии
прав
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Нормативно-правовые акты
Конституция РФ. 1993 г. / с изм. и доп. на 01.01.2011. – М.: Проспект, 2011.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Тема 6.3. Отрасли российского права
Самостоятельная работа – 8 часов:
1. Углубление знаний (конспект).
2. Работа с нормативными актами.
Задание 1. Работа с кодексом РФ об административных правонарушениях (статьи 2,3): дайте определение административному правонарушению, с какого возраста наступает административная ответственность? Назовите цели и виды административных наказаний.
Задание 2. Прочитайте статьи 26, 27 ГК РФ. В чем состоят особенности дееспособности несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет? Какие права эти лица могут осуществлять самостоятельно, а какие с согласия родителей? Что такое эмансипация? Как ограничена дееспособность малолетних (детей в возрасте до 14 лет)?
Задание 3. Прочитайте статьи 63-65 Трудового кодекса РФ. С какого возраста гражданин может заключать трудовой договор? Какие документы необходимы для заключения трудового договора?
3. Решение познавательных и ситуационных задач.
Задание 1. Гражданин Кононенко, являвшийся в прошлом инди-видуальным предпринимателем, был признан по решению суда банкротом. Судебный пристав, пришедший описывать имущество Кононенко, арестовал все находившееся в квартире имущество (мебель, книги, одежду, детские вещи), а заодно и саму квартиру, принадлежащую на праве собственности семье Кононенко, состоявшей из жены, матери и двух детей. Кроме того, в опись был включен и автомобиль, зарегистрированный на имя жены Кононенко.
Какое имущество судебный пристав не должен был описывать?
Задание 2. Артемов, находясь в нетрезвом состоянии, украл у своей соседки, в одиночку воспитывающей двоих детей, десять мешков картошки, что составляло весь их зимний запас. Поскольку ранее Артемов был дважды судим за хищения, суд применил к нему дополнительное наказание – конфискация имущества. При производстве конфискации в опись имущества Артемова был включен плуг, доставшийся ему при распределении имущества колхоза, а затем внесенный им в качестве вклада в уставной капитал колхоза, ставшего обществом с ограниченной ответственностью. Председатель колхоза предъявил иск об исключении из описи плуга, мотивируя тем, что предстоит посевная и есть крайняя необходимость колхоза в сельхозтехнике.
Кто является собственником плуга? Как председателю колхоза необходимо обосновать свой иск?
Задание 3. После смерти Кузовлева с целью получения наследства к нотариусу обратилась его жена, отец и брат. Кроме этого, в нотариальную контору обратился сын Кузовлева от первого брака и внук, отец которого, т.е. сын Кузовлева, погиб в автокатастрофе. Запишите имена претендентов на наследство первой очереди.
Рекомендуемая литература
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для СПО / А. И. Кравченко. – Москва: Академия, 2015 г.
Словарь по обществознанию /Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М: КДУ, 2012.
Нормативно-правовые акты
Конституция РФ. 1993 г. / с изм. и доп. на 01.01.2011. – М.: Проспект, 2011.
Гражданский кодекс РФ. / с изм. и доп. на 01.12.2010. – М.: Проспект, 2011.
Уголовный кодекс РФ. / с изм. и доп. на 01.10.2010. – М.: Омега-Л, 2010.
Семейный кодекс РФ. / с изм. и доп. на 21.09.2010. – М.: Проспект, 2011.
Трудовой кодекс РФ. / с изм и доп. на 01.01.2011. – М.: "Читай" РидГрупп, 2011.
Налоговый кодекс РФ. / с изм. и доп. на 30.12.2010. – М.: Проспект, 2011.
Список электронных ресурсов
http://www.edu54.ru/node/28046http://egekurs.narod.ru/index4.1.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/566274/http://www.openclass.ru/dig-resource/48110http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=638D52139A7D4F28A3870B8015323989Методические рекомендации по написанию доклада
Доклад, как вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.
При написании доклада по заданной теме составляется план, подбираются основные источники.
Этапы работы над докладом
Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.
Подбор и изучение основных источников по теме (как правильно, при разработке доклада используется не менее 8-10 различных источников).
Составление списка использованных источников.
Обработка и систематизация информации.
Разработка плана доклада.
Написание доклада.
Публичное выступление с результатами исследования.
Структура доклада:
титульный лист;
оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт);
введение (формулирует суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы);
основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы);
заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме доклада, предлагаются рекомендации);
список использованных источников.
Структура и содержание доклада
Введение – это вступительная часть работы. Автор должен приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему разделе показать актуальность темы, раскрыть практическую значимость ее, определить цели и задачи эксперимента или его фрагмента.
Основная часть. В ней раскрывается содержание доклада.
Как правило, основная часть состоит из теоретического и практического разделов.
В теоретическом разделе раскрываются история и теория исследуемой проблемы, дается критический анализ литературы и показываются позиции автора.
В практическом разделе излагаются методы, ход, и результаты самостоятельно проведенного эксперимента или фрагмента.
В основной части могут быть также представлены схемы, диаграммы, таблицы, рисунки и т.д.
В заключении содержатся итоги работы, выводы, к которым пришел автор, и рекомендации. Заключение должно быть кратким, обязательным и соответствовать поставленным задачам.
Список использованных источников представляет собой перечень использованных книг, статей, фамилии авторов приводятся в алфавитном порядке, при этом все источники даются под общей нумерацией литературы. В исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания.
Приложение к докладу оформляются на отдельных листах, причем каждое должно иметь свой тематический заголовок и номер, который пишется в правом верхнем углу.
Требования к оформлению доклада
Объем доклада может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц; все приложения к работе не входят в ее объем.
Доклад должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.
Обязательно должны иметься ссылки на используемую литературу.
Должна быть соблюдена последовательность написания библиографического аппарата.
Принципы успешного выступления
1. Начинать подготовку к выступлению нужно за несколько дней, а не накануне. Это позволяет в должной мере изучить тему, понять ее, почувствовать себя в ней уверенно, а не лихорадочно заучивать текст в последний момент.
2. Речь надо репетировать, по меньшей мере, один раз, а лучше – дважды или трижды.
3. Перед репетицией на листе бумаги составляют план речи, заранее обдумывая основные элементы ее структуры. Для короткого выступления – это перечень основных мыслей в нужной последовательности; для более обстоятельного – развернутый план, отражающий завершенную форму будущей речи.
4. Для большого выступления готовят конспект – несколько листков бумаги, которые удобно держать в руке. Они содержат необходимый фактический и справочный материал: цифры, цитаты, примеры, доказательства.
5. Репетировать речь нужно как целое, а не отдельными фрагментами. Менять последовательность изложения, дополнять или сокращать содержание, если в том есть необходимость, лучше при следующей репетиции. Это позволяет воспроизвести ситуацию реального выступления.
6. Репетируя, не надо заучивать фразы или отдельные обороты речи. Целью является запоминание идей, а не их языковой формы. Выступая, надо беседовать со слушателями, а не декламировать текст наизусть.
7. При каждой репетиции речь получается немного новой, как правило, улучшенной. Репетируя, обращаются к написанному плану только в том случае, если забывают ход мысли.
8. Произнося пробную речь, по возможности, представляют себе обстоятельства будущего выступления – помещение, слушателей.
9. На листке плана удобно оставить широкие поля – на них можно записать опорные (ключевые) слова, по которым легко восстановить в памяти весь соответствующий раздел. На основной же части листка можно записать конспект выступления.
Критерии оценки доклада
- актуальность темы исследования;
- соответствие содержания теме;
- глубина проработки материала; правильность и полнота использования источников.
Методические рекомендации по составлению кроссвордов
Кроссворд (англ.Crossword-пересечение слов). Крестословица – самая распространённая в мире игра со словами. Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры
Правила составления кроссвордов
1. Допускается использование только нарицательных и собственных имен существительных в именительном падеже единственного числа, кроме слов, которые не имеют единственного числа.
2. Не используются слова, которые пишутся через тире и имеют уменьшительно-ласкательную окраску.
3. В каждую клетку кроссворда вписывается одна буква.
4. Каждое слово начинается в клетке с номером, соответствующим его определению, и заканчивается черной клеткой или краем фигуры.
5. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).
6. Сетка кроссворда выполняется в двух экземплярах: первый экземпляр с заполненными словами, второй – только с цифрами позиций.
7. Вопросы к кроссворду записываются на втором экземпляре.
Критерии оценки кроссвордов
– объем, количество слов;
– информативная точность;
– четкость рисунка кроссворда;
– оформление в электронном виде.
Методические рекомендации по составлению схем.
1.Подготовь рабочее место и канцелярские принадлежности.
2.Прочти текст.
3.Выдели главную идею текста, раздели текст на части.
4.Подбери факты для составления схемы.
5.Определи ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия.
6.Установи связи, последовательность.
7.Выбери систему условных обозначений.
8.Продумай пространственное расположение схемы на листе.
9.Зафиксируйте схему на листе.
Методические рекомендации по составлению таблицы.
Прочти текст.
Определи признаки, по которым можно систематизировать материал.
Начерти таблицу с определенным количеством граф.
Запишите название признаков в графы.
Запиши в соответствующие графы таблицы материалы из текста в сокращенном виде.
Сделай вывод.
Дополни текст собственными соображениями, систематизируй их в таблицу.
Глоссарий
Административное право — 1) наука, изучающая отношения, возникающие в процессе государственного управления и функционирования органов исполнительной власти; 2) нормы, регулирующие общественные отношения, складывающиеся по поводу организации и деятельности исполнительной власти в Российской Федерации.
Антропогенез — процесс становления человека как биологического вида.
Безработица — превышение предложения рабочей силы над спросом на нее.
Брак — равноправный, добровольный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением порядка и условий, пред усмотренных законом, имеющий целью создание семьи и порождающий для супругов взаимные личные и имущественные права и обязанности.
Брачно-семейные отношения — личные отношения, связанные с воспроизводством человека и воспитанием детей.
Вера — убежденность в существовании Бога, особый способ жизни религиозного человека, соответствующий догмам и заповедям исповедуемой религии.
Вина - психическое отношение лица к собственному противоправному поведению и его результатам, выраженное в форме умысла или неосторожности.
Власть — способность и возможность проводить внутри данных социальных отношений собственную волю, оказывать определенное воздействие на деятельность и поведение людей с помощью каких-либо средств: права, авторитета, насилия.
Воспитание — процесс целенаправленного воздействия на человека по формированию у него определенных качеств.
Восприятие — целостный образ материального предмета, полученный посредством наблюдения.
Гипотеза - научное предположение, истинность которого требует доказательств.
Глобализация — единство развития всего человечества, усиление взаимодействия различных стран мира в экономической, политической и культурной сферах.
Государственное (конституционное) право — отрасль права, устанавливающая основы государственного и общественного строя, порядок организации и функционирования органов государственной власти, а также правовое положение граждан.
Государственное регулирование экономики — воздействие государства на хозяйственную жизнь общества и связанные с ней социальные процессы, в ходе которого реализуется экономическая и социальная политика государства.
Государственные финансы — средства, связанные с формированием и использованием государственного бюджета.
Государственный бюджет — ежегодный финансовый план доходов и расходов государства.
Государство — политическая организация общества, распространяющая власть на всю территорию страны и все ее население, располагающая для этого специальным аппаратом управления, издающая общеобязательные законы, собирающая налоги со всего населения и обладающая суверенитетом.
Гражданское общество — совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических, семейных отношений и институтов, с помощью которых удовлетворяются интересы индивидов и их групп.
Гражданское право — отрасль права, регулирующая имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
Гражданство — устойчивая правовая связь человека с государством, обусловливающая их взаимные права и обязанности.
Дееспособность — способность самостоятельно, через осознанные действия осуществлять права и нести обязанности.
Деятельность — проявление активности человека в какой-либо сфере его существования.
Договор — соглашение двух или более лиц, направленное на возникновение, изменение или прекращение гражданского правоотношения.
Доход — сумма денежных средств и материальных благ, полученных за определенный промежуток времени.
Духовный мир человека — сфера жизнедеятельности человека, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности.
Забастовка — ультимативное действие трудового коллектива или профсоюза, форма давления на администрацию путем прекращения работы с целью добиться удовлетворения требований, не получивших разрешения в примирительной комиссии и трудовом арбитраже.
Заблуждение — несоответствие знания объективной реальности.
Заработная плата — цена рабочей силы, предоставляемой наемными работниками в процессе трудовой деятельности.
Идеология — система философских, политических, нравственных, правовых, эстетических и религиозных взглядов и идей.
Инвестирование — долговременные вложения капитала в какие-либо отрасли экономики как внутри страны, так и за границей.
Индивид - представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами.
Индивидуальность — специфические черты, которые выделяют человека из совокупности ему подобных.
Инфляция — переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за чрезмерного их выпуска.
Искусство — разновидность духовной деятельности людей, вид духовного освоения действительности с целью формирования и развития способности человека творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя по законам красоты.
Искусствознание — совокупность наук, исследующих социально-эстетическую сущность искусства, его происхождение и закономерности развития, особенности и содержание видового расчленения искусства, природу художественного творчества, место искусства в социальной и духовной жизни общества.
Истина — знания, соответствующие действительности.
Классы — согласно В. И. Ленину, это большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, отношению к средствам производства, роли
в общественной организации труда и способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают.
Конституционный строй — такая организация государственной и общественной жизни, при которой государство выступает политической организацией гражданского общества, имеет демократический, правовой характер; права и свободы человека при конституционном строе представляют высшую ценность, а их соблюдение и защита — обязанность государства.
Культ — система утвердившихся ритуалов, обрядов, религиозных специфических действий, догматов.
Культура — совокупность достижений человечества в материальной и духовной сферах, специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе.
Личность — целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.
Межнациональные отношения — отношения между представителями разных наций.
Местное самоуправление — самостоятельная деятельность населения определенной территории по решению вопросов местного значения, влекущая за собой всю полноту ответственности за принятие решений.
Метод — способ решения познавательных задач.
Методология — применение к предмету исследования конкретных приемов и методов научного познания. Этим термином также определяется наука, изучающая методы научного познания.
Механизм государства — целостная иерархическая система специальных органов и учреждений, посредством которых государство осуществляет власть и управление обществом.
Мировоззрение — совокупность взглядов, представлений, оценок, норм, определяющих отношение человека к окружающему миру и выступающих в качестве регуляторов его поведения.
Миф — сказание, которое символически выражает некоторые события, имевшие место в прошлом народа, в свете религиозных верований.
Монархия — форма правления, при которой верховная государственная власть осуществляется единолично, пожизненно, передается по наследству и не предусматривает ответственности перед населением.
Мораль — сложившаяся в обществе система воззрений на жизненное назначение человека, на оценку его поступков с точки зрения понятий добра и зла.
Мотив — осознанное побуждение, которым руководствуется субъект при совершении того или иного действия.
Налог — обязательный взнос в государственный бюджет, осуществляемый плательщиками в порядке и на условиях, определенных законодательными актами.
Наука — вид деятельности, целью которой служат познание мира, получение новых знаний и рациональное их осмысление.
Научное познание — объективное изучение мира, независимое от взглядов и убеждений человека.
Национализм — идеология и практика, направленные на разжигание межнациональной розни и вражды.
Нация — группа людей, сложившаяся на основе общности территории, экономических связей, культуры и языка, осознающая свое внутреннее единство и отличие от подобных образований.
Неолитическая революция — переход от присваивающей экономики к производящей, от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.
Нормативно-правовой акт — юридический документ, который принимается в особом порядке уполномоченным на то должностным лицом или государственным органом.
Обмен — процесс движения потребительских благ и производственных ресурсов от одного участника экономической деятельности к другому.
Образование — процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития последнему новых для него знаний.
Общество — обособившаяся от природы часть материального мира со всей совокупностью исторически сложившихся форм совместной деятельности людей.
Общественные отношения — многообразные связи между людьми, возникающие в процессе их взаимодействий, с помощью которых общество приобретает целостность и устойчивость.
Общественно экономическая формация — исторический тип общества, основанный на определенном способе производства.
Обычаи — общепринятое, исторически сложившееся правило поведения, которое закреплено в результате многократного повторения в течение длительного времени, вошло в привычку и стало необходимой жизненной потребностью людей.
Обязательство — правоотношение, в соответствии с которым одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого лица (кредитора) определенные действия или воздержаться от совершения определенных действий.
Орган государства — составная часть механизма государства, которая имеет в соответствии с законом определенную структуру, властные полномочия по управлению какой-либо сферой жизни общества и тесно взаимодействует с другими элементами механизма государства.
Орган исполнительной власти — часть государственного аппарата, осуществляющая деятельность по государственному управлению с целью исполнения законов, наделенная полномочиями распорядительного характера.
Поведение — процесс взаимодействия индивидуумов с окружающей средой, проявляющийся в их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активности.
Познание — усвоение переживаемого с целью нахождения истины.
Политическая система общества — совокупность государственных и общественных организаций, участвующих в политической жизни страны.
Политические отношения — отношения, возникающие в процессе управления обществом и борьбы за власть.
Понятия - воплощенные в словах продукты социально-исторического процесса познания, которые выделяют общие существенные свойства предметов и явлений и одновременно суммируют важнейшие знания о них.
Потребитель — человек, приобретающий товары и услуги для удовлетворения личных потребностей, а не для получения прибыли.
Потребление — приобретение организациями и отдельными лицами товаров и услуг.
Потребности — осознаваемая и переживаемая человеком зависимость от условий его существования.
Право – система регулирования общественных отношений, которая выражена в определенной форме (источниках права), представляет собой идеалы справедливости и добра в обществе, имеет связь с государством и за нарушение которой предусмотрена юридическая ответственность.
Правовое государство — организация государственной власти, при которой наиболее полно обеспечиваются права и свободы человека, а деятельность государства и его взаимоотношения с гражданами и их объединениями строятся на основе норм права.
Правонарушение — виновное общественно вредное противоправное деяние, которое совершает дееспособный субъект, влекущее за собой наказание.
Правоотношение — общественное отношение, которое урегулировано нормами права.
Правоспособность — способность иметь определенные права и обязанности.
Правотворчество — деятельность по созданию и изменению правовых норм.
Предложение — намерение продавца предложить свой товар к продаже за определенный промежуток времени при всех возможных ценах на него.
Предпринимательство — самостоятельная хозяйственная деятельность отдельных людей и их объединений, направленная на получение прибыли.
Представление – восприятие предмета в целостности даже в случае, когда человек не ощущает его целиком.
Прибыль — разница между суммой денег, полученных от реализации продукции, и затратами на ее производство, транспортировку и реализацию.
Природа — все многообразие окружающего мира как на Земле, так и во Вселенной.
Прогресс — переход от низших, менее совершенных форм к более высоким и совершенным.
Производительные силы — совокупность средств, при помощи которых производятся материальные блага, и работники, включенные в процесс производства.
Производственные отношения — отношения, складывающиеся в процессе производства и распределения материальных благ.
Производство — процесс создания различного рода экономических продуктов.
Промышленный переворот — переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике.
Развитие общества — процесс поступательных изменений, которые происходят в каждый данный момент в каждой точке человеческого общежития.
Распределение — передача материальных благ от одних субъектов другим.
Рациональное познание — необходимый этап познавательной деятельности, следующий за чувственным восприятием предмета, в ходе которого приобретаются разнообразные знания.
Революция — это в высшей степени радикальные изменения, предполагающие коренную ломку существовавших ранее отношений, носящие всеобщий характер и опирающиеся в некоторых случаях на насилие.
Регресс — движение назад, отступление от достигнутого, упадок в развитии чего-либо, иногда объективно необходимый для достижения прогресса.
Религия это форма мировоззрения, одна из сфер духовной жизни общества, социальных групп, индивидов, в которой освоение мира осуществляется через его раздвоение на посюсторонний — «земной», воспринимаемый органами чувств, и потусторонний — «небесный», сверхчувственный, сверхъестественный мир.
Республика — форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит выборным органам, избираемым населением на определенный срок и несущим ответственность перед избирателями.
Рынок — форма хозяйственных связей между потребителями и производителями в сфере обмена; механизм взаимодействия покупателей и продавцов экономических благ.
Сделка — действие граждан и юридических лиц, направленное на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей.
Секвестр — сокращение расходов в процессе исполнения государственного бюджета.
Семья — группа связанных отношениями брака и родства людей, которая обеспечивает воспитание детей и удовлетворяет другие общественно значимые потребности.
Система права — внутренняя структура права, которая представляет собой совокупность норм, институтов, подотраслей и отраслей права, объединяемых в две большие правовые области: частное и публичное право.
Собственность — форма присвоения экономических ресурсов и предметов потребления, а также отношения в этой сфере между субъектами экономической деятельности.
Сознание — свойство человеческого мозга воспринимать, осмысливать и активно преобразовывать окружающую действительность.
Сословие — обособленная группа людей, имеющая строго определенные права и обязанности, передаваемые по наследству.
Социализация — процесс освоения социальных ролей, приобретения социальных статусов и накопления социального опыта.
Социальная группа — совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в структуре общества.
Социальная роль — образец поведения, закрепившийся как целесообразный для людей определенного статуса.
Социальная стратификация — деление общества на социальные слои, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа.
Социальное неравенство — условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам, таким как деньги, власть, престиж.
Социальные отношения — устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества.
Социальные нормы — правила поведения, образцы, стандарты деятельности, выполнение которых обязательно в обществе.
Социальный статус — соотносительное с другими положение индивида или группы в социальной системе, обусловленное выполняемыми ими социальными функциями с вытекающими из них правами и обязанностями.
Социогепез — процесс становления и развития общества.
Способности — индивидуально-психические качества человека, которые позволяют ему успешно приобретать знания, умения и навыки.
Спрос — намерение покупателей приобрести данный товар по данной цене, подкрепленное денежной возможностью.
Стоимость — выраженный в денежной форме и овеществленный в товаре труд, затраченный на его производство.
Страна — определенная территория, имеющая государственную принадлежность.
Субкультура — система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, но связанная с ней.
Сфера общества — определенная область общественной жизни, включающая наиболее устойчивые формы взаимодействия людей.
Теория — особый тип знаний, который объединяет совокупность понятий и выводов по данному вопросу в единую систему.
Товар — продукт труда, удовлетворяющий какую-либо потребность и предназначенный не для собственного потребления производителем, а для продажи.
Труд — деятельность по преобразованию окружающей действительности, направленная на удовлетворение потребностей.
Трудовое право — отрасль права, регулирующая отношения в процессе трудовой деятельности.
Трудовое договор — соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется: предоставить работнику работу по определенной специальности, квалификации или должности; обеспечить условия труда, предусмотренные законами, иными нормативно-правовыми актами, коллективным договором; своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично и добросовестно выполнять определяемые этим соглашением трудовые функции и соблюдать действующие в данной организации
правила внутреннего трудового распорядка.
Трудовые споры – разногласия по поводу применения трудового законодательства между работником и администрацией пред приятия (индивидуальный трудовой спор) или между коллективом и администрацией (коллективный трудовой спор).
Уголовное право — совокупность юридических норм, которые определяют преступность и наказуемость деяния, а также основания уголовной ответственности и освобождение от нее.
Фашизм — идеология и политика, которые не только провозглашают превосходство одной нации над другой, но и призывают к уничтожению «неполноценных» наций.
Форма государства — система организации государственной власти и ее устройство.
Форма государственного устройства — внутреннее строение государства, административно-территориальная организация государственной власти, определяющая характер взаимоотношений между составными частями государства, центральными и местными органами власти.
Форма правления — способ организации верховной государственной власти, структура высших органов государства, порядок их образования, срок полномочий, распределение компетенции между ними, а также характер взаимоотношений с населением и степень его участия в формировании органов власти.
Форма политического режима — совокупность способов и методов осуществления государственной власти.
Функции государства — основные направления его деятельности, в которых выражаются сущность и социальное назначение государства.
Цель — мысленная модель будущего результата, к достижению которого стремится субъект в ходе своей деятельности.
Цена — денежное выражение стоимости товаров и услуг.
Цивилизация — следующая за варварством ступень культуры, которая постепенно приучает человека к упорядоченным совместным действиям с другими людьми; совокупность духовных, материальных и нравственных средств, которыми данное сообщество вооружает своего члена в его противостоянии внешнему миру; качественная специфика (своеобразие материальной, духовной, социальной жизни) той или иной группы стран, народов на определенном этапе развития.
Чувственное познание — познание окружающего мира с помощью ощущений, органов чувств.
Эволюция – постепенные, медленные количественные изменения, которые со временем приводят к переходу в качественно иное состояние.
Экономика — наука об основах хозяйственной жизни общества.
Экономическая система — совокупность всех экономических процессов, совершающихся в обществе на основе сложившихся в нем отношений собственности и хозяйственных механизмов.
Экономическая эффективность — получение максимума возможных благ от имеющихся ресурсов.
Экономические ресурсы (факторы производства) — все, что используется в процессе производства товаров и услуг.
Эмансипация несовершеннолетних — объявление несовершеннолетнего, достигшего шестнадцати лет, полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей либо попечителей занимается предпринимательской деятельностью.
Эмиссия — выпуск новых партий бумажных денег, не обеспеченных золотым запасом.
Эстетика — наука о сущности и закономерностях творческого освоения действительности по законам красоты.
Этикет — совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношений человека к окружающим.
Этнос (этническая общность) — это исторически возникший вид устойчивой социальной общности людей, представленный племенем, народностью, нацией.
Этноцентризм — уверенность в исключительной правоте своей национальной культуры и склонность к принижению культурных достижений других наций.
Юридические факты — конкретные жизненные обстоятельства, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение и прекращение правоотношений.
Язык — процесс передачи информации с помощью звуков, объединенных в смысловые речевые конструкции.

Приложенные файлы


Добавить комментарий