Конспект НОД по художественному творчеству (аппликация) во второй младшей группе «Рыбки в аквариуме»


Конспект НОД по художественному творчеству (аппликация) во второй младшей группе «Рыбки в аквариуме» 
Цель: Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый образ.  Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета. Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб. Дать представления о том, что всем нужна вода, даже рыбкам, без воды и корма рыбки погибнут.
Предварительная работа:  Чтение сказок, стихов  про рыбок.  Дид/игра «Собери рыбку», рассматривание иллюстраций по теме.
Материал: письмо от дедушки, силуэты рыбок, аквариум с нарисованными водорослями и камушками. Клей, кисть, тряпочка, клеёнка. Фотография аквариума с рыбками.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель: Сегодня рано утром, когда я пришла в группу. На столе лежало  письмо от дедушки.
«Здравствуйте  ребята! У меня случилась беда. Были  у меня рыбки в аквариуме, такие красивые, плавали и глаз радовали.  А  мой кот Васька, просто озорник, прыгал и скакал везде, да и  разбил аквариум и рыбки все погибли. Почему погибли не пойму. Что же мне делать? Вот я и написал вам письмо. Знаю, что вы ребята молодцы и на все руки удальцы. Видел ваши работы на выставках. Помогите мне, пожалуйста. Уж больно они красивые были. Благодарю Вас за вашу помощь, знаю, что не откажите дедушке. Я вам в письме прислал и фотографию моих рыбок»
Воспитатель: Ребята, поможем дедушке?
Дети: Да
Воспитатель: Я даже знаю, как мы ему поможем. Мы с вами рыбок сделаем из цветной бумаги. Но сначала  мы поговорим о рыбках.
А скажите мне, где живут рыбки?»
Дети: В воде, озере, речке, море.
Воспитатель: Правильно. А могут ли рыбки жить без воды? Как вы думаете?
Дети: Нет, без воды не могут.
Воспитатель: А вот почему без воды не могут рыбки жить?
Потому что рыбки могут  "дышать" только жабрами. У них нет лёгких, как у человека.  Жабры — это особые разветвленные выросты тела — наружные или внутренние. Чтобы не задохнуться, таким животным приходится постоянно омывать их свежей водой. Рыбы делают это так: набирают воду в рот, а затем, закрыв рот, выталкивают её через жаберные щели. Но если вода загрязнённая, то рыба в ней гибнет. Поэтому когда вы ходите на речку с родителями, то мусорить нельзя, особенно в воду бросать ничего не надо. Иначе рыбки, которые там живут, могут погибнуть.
Воспитатель: Чем же дышат рыбки?
Дети: жабрами.
Воспитатель: А наш дедушка, где держал рыбок?
Дети: в  аквариуме.
Воспитатель:  Молодцы! Посмотрите на фотографию.
Рыбки настолько красивы, поэтому дедушке было  интересно за ними наблюдать. Рассматриваем фотографию. Посмотрите, что лежит на дне аквариума?
Дети: ракушки, камушки.
Воспитатель: А вы знаете, почему камушки не всплывают?
Дети: Они тяжелые.
Воспитатель: Правильно, они тяжёлые. А что ещё у дедушки ещё в аквариуме есть?
Дети: трава
Воспитатель: Эта трава называется – водоросли. Эта травка растёт в воде. Она    нужна рыбкам.Растения выделяют в воду кислород.  Для некоторых видов рыб растения - это дополнительная подкормка. Водные растения в аквариуме играют  также и  декоративную роль. А ещё рыбок надо кормить. Без еды они тоже могут погибнуть.
Воспитатель: У меня есть аквариум, нарисованный на листе бумаги.
Давайте  рассмотрим  этот аквариум. Что же в нём не хватает?
Дети: рыбок
Воспитатель: Правильно, не хватает рыбок для того, чтобы аквариум стал живым и интересным.  Рыбок для этого аквариума  сделаем из бумаги. Давайте украсим наш силуэт рыбки.  Приклеим  разноцветные чешуйки, глазик,  точки, полоски, волнистые линии, горошины и т.д. Наши рыбки будут  «волшебные»  и я думаю,  дедушке очень понравятся наши рыбки в аквариуме. И он опять будит ими любоваться.
Воспитатель: Прежде чем начать работу, сделаем маленькую паузу.
Физминутка «Пять маленьких рыбок»
Пять маленьких рыбок ныряли в реке  (имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке  (развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко (имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко (грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать (руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть замерзать (потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил (руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил (убегают).
Воспитатель: А теперь садимся за столы и приступаем к работе. Напоминаю  правила работы с клеем: наносить клей только на ворс кисти, размазывать по всей поверхности тонким слоем. Дети выполняют работу.
А теперь, когда наши «волшебные» рыбки готовы. Давайте запустим их в наш аквариум.  Дети подходят к аквариуму  и  приклеивают рыбок.
Воспитатель  подводит итоги аппликации и поощряет детей за выполненную работу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий