«Мониторинг для младшей группы: «Мониторинг на конец года для младшей группы»


МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ
(соответствует ФГОС)
Младшая группа
Показатели для сводной таблицы:
«В» - высокий уровень развития;
«С» - средний уровень развития;
«Н» - низкий уровень развития.
Оценка уровня развития по образовательным областям:
1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты;
2 балла – отдельные компоненты не развиты;
3 балла – соответствует возрасту.
Сводная таблица мониторинга младшей группымай 2017г.
№ Фамилия, Имя ребёнка Познавательное развитие Речевое развитие Социально- коммуникативное Художественно - эстетическое развитие Физическое развитие
сентябрь май сентябрь май сентябрь май сентябрь май сентябрь май
1 Амплеева Мария Сергеевна 2 Ануфриев Кирилл Дмитриевич 3 Булатова Руфина Камилловна 4 Бунтова Валерия Евгеньевна 5 Валеева Рината Артуровна 6 Гаврилов Арсений Александрович 7 Гробов Роман Вячеславович 8 Гараев Марат Радикович 9 Гильмиева Амина Булатовна 10 Григорьева Анастасия Андреевна 11 Давыдова Светлана Васильевна 12 Иванова Екатерина Евгеньевна 13 Лукьянова Полина Владимировна 14 Лебедева Валерия Максимовна 15 Максимов Родион Васильевич 16 Митюшина Жанна Дмитриевна 17 Моисеев Макар Дмитриевич 18 Петров Никита Андреевич 19 Пиксаева Анастасия Николаевна 20 Салихова Анастасия Александровна 21 Тимерова Сафина Радиковна 22 Тимирбулатов Никита Анатольевич 23 Шаймухаметова Далия Замировна 24 Хасанова Анисия Рамилевна 25 Показатель развития Количество детей
Высокий уровень развития Средний уровень развития Низкий уровень развития Образовательная область « Физическое развитие» (2-3 года) май 2017г.
№ Ф.И. ребёнка
Амплеева Мария Ануфриев К. Булатова Р. Бунтова Лера Алеева Рената Гаврилов А Гробов Рома Гараев Марат Гильмиева Григорьева Н Давыдова С. Иванова Света Лукьянова С. Лебедева В. Максимов Р. Митюшина Ж. Моисеев М. Петров Н. Пиксаева А. Салихова А. Тимерова С. Тимирбулатов Шаймухаметова Хасанова А.
1 Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. 2 Проявляет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых 3 При небольшой помощи взрослого пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком), самостоятельно есть. 4 Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. 5 Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед и т.д. 6 Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу. Конечный результат Критерии оценки:
0 - 13 баллов - низкий уровень 11 - 14 баллов - средний уровень 15 - 18 баллов - высокий уровень
7 детей не привлекались мониторингу в связи с непосещением д/с.

Образовательная область «Социально - коммуникативное» (2-3 года ) май 2017г.
№ Ф.И. ребёнка
Амплеева Мария Ануфриев К. Булатова Р. Бунтова Лера Алеева Рената Гаврилов А Гробов Рома Гараев Марат Гильмиева Григорьева Н Давыдова С. Иванова Света Лукьянова С. Лебедева В. Максимов Р. Митюшина Ж. Моисеев М. Петров Н. Пиксаева А. Салихова А. Тимерова С. Тимирбулатов Шаймухаметова Хасанова А.
1 Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника 2 Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу. 3 Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с объекта на объект. 4 Использует в игре замещение недостающего предмета. 5 Общается в диалоге с воспитателем 6 В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия. 7 Следит за действиями героев кукольного театра. 8 Выполняет простейшие трудовые действия (с помощью педагогов). 9 Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы. Конечный результат Критерии оценки:
22 - 27 баллов - высокий уровень; 16 - 21 баллов - средний уровень; 0 - 15 баллов - низкий уровень
7 детей не привлекались мониторингу в связи с непосещением д/с.

Образовательная область «Познавательное развитие » (2 - 3 года)май 2017г.
Ф.И. ребёнка
Амплеева Мария Ануфриев К. Булатова Р. Бунтова Лера Алеева Рената Гаврилов А Гробов Рома Гараев Марат Гильмиева Григорьева Н Давыдова С. Иванова Света Лукьянова С. Лебедева В. Максимов Р. Митюшина Ж. Моисеев М. Петров Н. Пиксаева А. Салихова А. Тимерова С. Тимирбулатов Шаймухаметова Хасанова А.
1 Может образовывать группу из однородных предметов. 2 Различает один и много предметов. 3 Различает большие и маленькие предметы, называет их размер. 4 Узнает шар и куб. 5 Различает и называет предметы ближайшего окружения. 6 Называет имена членов своей семьи и воспитателей. 7 Узнает и называет некоторых домашних и диких животных, их детенышей. 8 Различает некоторые овощи, фрукты (1-2 вида). 9 Различает некоторые деревья ближайшего окружения (1-2 вида). 10 Имеет элементарные представления о природных сезонных явлениях. Конечный результат Критерии оценки:0-18 - низкий уровень; 19-23 средний уровень; 24 - балла высокий
7 детей не привлекались мониторингу в связи с непосещением д/с.

Образовательная область « Речевое развитие» (2-3 года)май 2017г.
Ф.И.ребёнка
Амплеева Мария Ануфриев К. Булатова Р. Бунтова Лера Алеева Рената Гаврилов А Гробов Рома Гараев Марат Гильмиева Григорьева Н Давыдова С. Иванова Света Лукьянова С. Лебедева В. Максимов Р. Митюшина Ж. Моисеев М. Петров Н. Пиксаева А. Салихова А. Тимерова С. Тимирбулатов Шаймухаметова Хасанова А.
1 Может поделиться информацией («Ворону видел»), пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает). 2 Сопровождает речью игровые и бытовые действия. 3 Слушает небольшие рассказы без наглядного сопровождения. 4 Слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. 5 При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы. 6 Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога. Конечный результат Критерии оценки: 0 - 10 баллов - низкий уровень
11 - 14 баллов - средний уровень
15 - 18 баллов - высокий уровень
7 детей не привлекались мониторингу в связи с непосещением д/с.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» (2-3 года)май 2017г.
Ф.И. ребёнка
Амплеева М. Ануфриев К. Булатова Р. Бунтова Лера Алеева Рената Гаврилов А Гробов Рома Гараев Марат Гильмиева Григорьева Н Давыдова С. Иванова Света Лукьянова С. Лебедева В. Максимов Р. Митюшина Ж. Моисеев М. Петров Н. Пиксаева А. Салихова А. Тимерова С. Тимирбулатов Шаймухаметова Хасанова А.
Знает, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать. Различает красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета. Умеет раскатывать комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого комка глины маленькие комочки, сплющивает их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу. Лепит несложные предметы; аккуратно пользуется глиной. Узнает знакомые мелодии и различает высоту звуков (высокий — низкий). Вместе с воспитателем подпевает в песне музыкальные фразы. Двигается в соответствии с характером музыки, начинает движение с первыми звуками музыки. Умеет выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук. Называет музыкальные инструменты: погремушки, бубен. Конечный результат Критерии оценки:0-28 – низкий уровень 21-29 – средний уровень 30-36 – высокий уровень

Приложенные файлы


Добавить комментарий