Конспект урока английского языка в 10 классе по теме «Природа и экология. Введение лексики»


Конспект урока английского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий, здоровьесберегающих технологий и технологии развития критического мышления в 10 классе
по теме «Природа и экология. Введение лексики»
Учитель: Кунахова Марина Александровна
Тип урока: комбинированный
Цель урока: введение лексики по теме «Природа и экология»
Задачи:
- развивающая: развивать речевые умения монологического высказывания с использованием новых лексических единиц, умение работать с текстовым материалом с извлечением необходимого материала;
- образовательная: формировать способности к сравнению и сопоставлению, формулированию выводов из прочитанного, развивать способность к логическому изложению и к формулированию выводов;
- воспитательная: воспитывать умение выслушивать собеседника, воспитание чувства ответственности за нашу планету.
Оборудование: мультимедийный комплекс, компьютер, система электронного голосования “Mimio Studio”, лингафонный кабинет, учебник «Английский язык» 10 класс авторы: О.В.Афанасьева, Дж.Дули, аудиозапись к УМК.
Интернет ресурсы – https://www.youtube.com/watch?v=G1yBQv1hLRY
https://www.youtube.com/watch?v=ri0deapFd4U
Ход урока:
I. Оргмомент:
Учитель: Good morning. How are you?
Учащиеся отвечают на приветствие учителя и задают встречный вопрос: How are you?
Учитель: I’m fine. Let’s begin our lesson.
II. 1 Введение в ситуацию урока. Видеоклип «Reuse. Reduce, Recycle».
Учитель демонстрирует видеоклип, предлагает учащимся догадаться о теме урока, набросав «корзину идей». Учащиеся выполняют задание учителя, формируют «корзину идей», учитель фиксирует идеи на доске. Затем учитель предлагает прослушать 1 куплет и припев песни еще раз, обращая внимание на «магические 3 «R» и просит объяснить, почему эти три буквы так важны для решения экологических проблем. Учитель: You are absolutely right. We are going to talk about our environment and ecological problems. Besides we should find out the way of solving these problems. Listen to the song again and tell us about magical “R”s. Учащиеся выполняют задание, объясняя значение слов «Reuse. Reduce, Recycle».
2. Введение лексики и работа с текстом.
Учитель: OK. Have you ever thought how you can help our environment? Open your books on page 64, look it through and tell me unknown words. Учащиеся выполняют задание, учитель фиксирует на доске незнакомые слова и дает их перевод. Затем учитель предлагает учащимся разделиться на три команды
(по рядам) и, используя лексику из №1 с 64, ответить на вопрос “What can you do to solve ecological problems?” Затем каждая группа представляет свои способы решения данной проблемы. После этого учитель предлагает учащимся обратить внимание на №2 с 64-65, где представлены другие способы решения данной проблемы. Но в тексте есть пропуски, которые учащиеся должны заполнить словами из № 2b с 64. Данное задание используется на уроке в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ. Учащиеся выполняют задание, затем учитель включает аудиозапись (Диск №2 запись 1) и учащиеся проверяют себя.
3. Работа с тестом с целью извлечения необходимой информации, формирование способности к сравнению и сопоставлению, формулированию выводов на основе прочитанного.
Учитель предлагает учащимся поработать с текстом с целью заполнения «Бортового журнала». Каждый учащийся выполняет задание в тетради, затем идет презентация учащимися своих «бортовых журналов». Затем на основе таблицы учитель просит учащихся рассказать о том, что необходимо сделать, чтобы решить некоторые экологические проблемы.
4. Рефлексия.
На этапе рефлексии учитель предлагает учащимся принять участие в экологической викторине, созданной на основе информации из упражнения № 2 с 64 с использованием системы электронного голосования.
III. Заключительный этап.
Учитель предлагает посмотреть видеоролик и дома продумать, что каждый гражданин может сделать, чтобы спасти нашу планету. Далее следует подведение итогов и выставление оценок. Домашнее задание - подготовить презентацию и рассказ по теме “ What can everyone do to save our planet?”


Приложенные файлы


Добавить комментарий