«Конспект. Учить узнавать, называть и различать комнатные растения (фикус, герань, бегония). «Комнатные растения»


Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
Технологиялық картасы
Дата: 31.01.17.
Білім беру саласы: Познание
Бөлімі: Естествознание
Тақырыбы: «Комнатные растения»
Мақсаты:
Образовательная: Формировать знания детей о комнатных растениях. Учить узнавать, называть и различать комнатные растения (фикус, герань, бегония).
Развивающая: Развивать восприятие, внимание, наблюдательность, умение отвечать на вопросы по ходу рассматривания, связную речь.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.
Сөздік қоры: комнатные растения, фикус, герань , корень, стебель, лист, цветок, лейка.
Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: Комнатные растения: герань, фикус. Леечка с водой, палочка для рыхления, опрыскиватель для цветов, тряпочка для протирания листьев,
Полилингвальдық компоненті: гүл бөлмесі, күн, су, flower roomТәсілдер кезеңдері
Мұғалімнің іс – әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы
Там на холмах сидит чудак
Сидит и дует так и сяк
Он дует вверх
Он дует в бок
Он дует вдоль и поперек
Наш ветерок принес карандаш Вспоминают слова
Показываяют движения
Предположение детей, что можно нарисовать карандашом
Іздену – ұйымдастырушы
Организует поэтапное рисование цветка
Комментирует этапы рисования
-Карандаш нарисовал цветок.
-Помогите найти нужные слова: «Растение зимой не растут потому, что на улице очень …»
-Правильно, зимой очень холодно и растения могут замерзнуть.
-А что может согреть растения?
Демонстрирует картинку солнышка.
Давно люди узнали, что растениям нужно тепло и нашли решение для растений: принесли в комнату и посадили в горшок. Растению было тепло, но вскоре оно стало погибать. Когда услышало звуки кап-кап-кап, то обрадовалось и попросило…..
Физминутка.
Говорит цветку цветок.
 
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок».
(дети поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой
(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай
(вращение головой)
Стебель наклони слегка-
Вот зарядка для цветка.
(наклоны)
А теперь водой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(встряхивание кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
Та и осталось жить растение в комнате у человека. Это растение называют комнатный цветок, гүл бөлмесі. Человек ухаживает за комнатными растениями: дает им тепло, поливает, опрыскивает, протирает.
Организует знакомство с геранью, фикусом.
Дидактическая игра «Подойди к растению, которое я назову»
- Подойдите к самому высокому растению. Это фикусПодойдите к низкому растению. Это гераньОдин, два, три, к фикусу иди!Один, два, три, к герани иди!
Пальчиковая игра "Цветы"
Наши алые цветы распускают лепестки
Головой качают, тихо засыпают.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветы закрывают лепестки
Головой качают, тихо засыпают. Отслеживают рисование
Повторяют предложения:
485775597535Карандаш рисует семечко, корни, стебель, листики, лепестки.
Договаривают слово
Предположение детей
Рассматривают картинку солнца. күн
Слушают воспитателя
Высказывают предположения.
Называют вода су
Участвует в физминутке409575429260Рассматривают схему уход за растением
Повторяют названия цветов
Сравнивают стебель, лист
Предполагают, где корень у растений.
Включаются в игру
Участвую в пальчиковой игре
Рефлексивті – коррекциялаушы
- Вам понравилось то, что мы сегодня делали? Какое растение появилось у нас в группе? Как за ним надо ухаживать? Вспоминают, что сегодня говорили о комнатных цветах
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: обитателей живого уголка, их внешний вид, повадки.
Түсінеді: представление о комнатнх цветах и об уходе за цветами
Қолданады: участвуют в диалоге, называют комнатные растения, условия их сохранения

Приложенные файлы


Добавить комментарий