МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине ОДБ.01.Русский язык и литература. Русский язык» для обучающихся 1 курса технического профиля


Министерство образования и науки Тюменской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
«Агротехнологический колледж» отделение с. Нижняя Тавда
методические рекомендации
по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы
по учебной дисциплине ОДБ.01.Русский язык и литература. Русский язык»
для обучающихся 1 курса
технического профиля

С. Нижняя Тавда, 2016 г
Методические рекомендации для учащихся по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык»
Одобрено
на заседании ПЦК
общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____от «____»__________2016г.
Председатель ___________Кабакова С.А.
Автор - составитель:
Коломейцева Л.М., преподаватель высшей квалификационной категории
2016 г
Содержание
стр.
Введение 3
Тема 1.1 Язык и речь
Самостоятельная работа №1 3-5
Тема 1.2 Функциональные стили речи и их особенности
Самостоятельная работа № 2 5
Тема 1. 3 Текст как произведение речи
Самостоятельная работа № 3 5-6
Тема 2. Лексика и фразеология
Самостоятельная работа № 4 6
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Самостоятельная работа № 5 7
Тема 4. Морфемика, словообразование, орфография
Самостоятельная работа № 6 8
8-9
Тема 5. Морфология и орфография
Самостоятельная работа № 7 Тема 5. Морфология и орфография
Самостоятельная работа № 8 9
Тема 5. Морфология и орфография
Самостоятельная работа №9
Тема 5. Морфология и орфография
Самостоятельная работа №10
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Самостоятельная работа №11
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Самостоятельная работа №12
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Самостоятельная работа №13
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Самостоятельная работа №14
10
10-11
12
12-13

13-14


Приложения 14-22
Самостоятельная работа № 1
Тема 1. 1 Язык и речь
Цель: расширить представления о русском языке, его функции в современном мире, о нормах русского языка.
Задание: написать реферат на тему:
«Язык и его функции»,
«Русский язык в современном мире»,
«Язык и культура»,
«Нормы русского языка»
Содержание работы
Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
http://ru.wikipedia.
Норма времени: 4 часа
Рекомендации написания реферата
Несколько НЕ
Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.
Реферат НЕ пишется по одному источнику и Не является докладом.
Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. не рассказывает о книгах.
В реферате собранный по теме материал систематизируется и обобщается.
Реферат состоит иэ нескольких частей:
титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения);
оглавление (содержание) требует наличие номеров страниц на каждый раздел реферата;
введение;
основная часть, состоящая из глав;
заключение;
список использованной литературы.
Этапы (план) работы над рефератом
Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.
Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.
Найти книги и статьи по выбранной теме ( не менее 5). Сделать список этой литературы.
Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).
Составить план основной части реферата.
Написать черновой вариант каждой главы.
Показать черновик педагогу.
Написать реферат.
Составить сообщение на 3-4 минуты, не более.
Самостоятельная работа № 2
Тема 1. 2 Функциональные стили речи и их особенности
Цель: научиться определять функциональные стили речи и выявлять их особенности.
Задание: составить таблицу «Стилистика»
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
Повторить по учебнику и конспекту тему «Функциональные стили языка и их особенности»
Сделать свои выводы
Заполнить таблицу в рабочей тетради, пользуясь Приложением №2
«Стилистика»
Функциональные стили речи Сфера деятельности Основная функция (роль) Специальные языковые средства
1. 2. 3. 4. 5. Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3. Рабочий конспект урока.
Самостоятельная работа № 3
Тема 1. 3 Текст как произведение речи
Цель: научиться определять функциональные стили речи.
Задание: подобрать примеры текстов различных функциональных стилей
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
Прочитать раздел №2 «Язык и речь» с.9-22 в дидактических материалах «Русский язык и
культура речи» Т.М.Воителева.
Выбрать по три предложения разных функциональных стилей.
Записать предложения в рабочую тетрадь.
Формат выполненной работы: 15 предложений.
Критерии оценки: соблюдение правил орфографии и синтаксиса при написании предложений. Правильность определения функциональных стилей.
Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемая литература:
1.Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы: учеб. пособ. для студентов сред. проф.учеб. заведений. –3-е изд., стер. М.: - 2010. –176 с.
Самостоятельная работа № 4
Тема 2. Лексика и фразеология
Цель: научиться использовать словари в учебной деятельности.
Задание: написать реферат на тему: «Словари русского языка и сфера их использования»
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в источниках, в том числе в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М.: - 2005.-235с.;
Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М.: - 2006.- 720с.;
Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М.: - 2005. – 540с.
Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М.: - 2006. – 470с.;
Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М.: - 2006.-160с.
Современный словарь по русскому языку (все словари на одном диске), 2011г.
7.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: 8.http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
9.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 5
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Цель: научиться определять звуки в тексте: звукопись, анафору, аллитерацию
Задание: 1.Написать реферат на тему: «Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация» 2.Составить орфоэпический словарик.
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
Задание 1
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Задание 2
1.Заведите небольшой блокнот.
2. Запишите в него слова, которые обычно вызывают затруднения в написании, произношении или постановке правильного ударения.
3.Воспользуйтесь орфоэпическими словарями.
Формат выполненной работы: словарик
Критерии оценки: правильность составления словарика, выбора «трудных» слов. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка словарика, использование его на занятиях.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Власенков, А.И. Русский язык: Грамматика. Текст Стили речи: учеб.для 10 – 11 кл. общеобразов. учрежд./ А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 14-е изд.- М.: Просвещение, 2008. -383 с
4.Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы: учеб. пособ. для студентов сред. проф.учеб. заведений. –3-е изд., стер. М.: - 2010. –176 с.
12.Поиск электроных книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
13.http://ru.wikipedia.
14. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / С. Н. Борунова, В. Л. Воронцова, Н. А. Еськова; Под ред. Р. И. Аванесова. М., 1983; 4-е изд., стер. М., 1988
Самостоятельная работа № 6
Тема 4. Морфемика, словообразование, орфография
Цель: научиться правильно писать морфемы.
Задание: составление таблиц по правописанию морфем.
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1. Начертить в рабочей тетради таблицы «Правописание морфем»: чередующиеся а/о в корне слова; чередующиеся и/е; правописание приставок пре/при, пользуясь учебником и конспектом заполнить её. (Приложение №2)
Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
«Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.
«Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.
«Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.
«Неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с ошибками, названия неполные.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос.
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
Самостоятельная работа № 7
Тема 5. Морфология и орфография
Цель: научиться использовать в письменной речи различные части речи, использовать правила орфографии.
Задание: написать сочинение «Язык моей специальности»
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план сочинения (обязательными пунктами являются: вступление, основной части и заключения. (Приложение 4)
3написать сочинение, пользуясь рекомендациями по написанию сочинений (Приложение 4)
Формат выполненной работы: Правильно написанное сочинение
Критерии оценки: аккуратность, правильность выполнения и соблюдение грамматических, орфографических и пунктуационных норм русского языка.
Контроль выполнения: индивидуальная проверка, письменный контроль.
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
Современный словарь по русскому языку (все словари на одном диске), 2011г.
2.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: 3.http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 8
Тема 5.Морфология и орфография
Цель: научиться составлять тексты, применять правила орфографии.
Задание: Составление текста с использованием причастного и деепричастного оборотов.
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1.Выписать 15 слов из учебника спецпредметов.
2.Составить с этими словами связный текст.
3.Записать текст в тетрадь, пользуясь рекомендациями по (Приложение 5)
Формат выполненной работы: текст
Критерии оценки: правильность составления текста, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка текста, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
5.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
6.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
7.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 9
Тема 5. Морфология и орфография
Цель: научиться оперировать словами, использовать правила орфографии.
Задание: Составление текста из ключевых слов

Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1.Выписать 15 слов из учебника литературы.
2.Составить с этими словами связный текст.
3.Записать текст в тетрадь, пользуясь рекомендациями по (Приложение 5)
Формат выполненной работы: текст
Критерии оценки: правильность составления текста, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка текста, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
5.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
6.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
7.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 10
Тема 5. Морфология и орфография
Цель: научиться определять части речи, использовать правила орфографии.
Задание: написать реферат на тему: «Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи»
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
3.Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) .- Режим доступа к библиотекеhttp://www.feb-web.ru;
4. E-Lingvo.net. - Режим доступа к библиотеке: http://e-lingvo.net/files5. Библиотека на Philology.ru. - Режим доступа к библиотеке: http://www.philology.ru;
6. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
7.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
8.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
Самостоятельная работа № 11
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Цель: научиться оперировать словами, использовать орфографические, грамматические, пунктуационные нормы.
Задание: Составить текст из терминов по специальности

Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1.Выписать 15 слов из словаря Технолога по переработке сельскохозяйственной продукции.
2.Составить с этими словами связный текст.
3.Записать текст в тетрадь, пользуясь рекомендациями по (Приложение 5)
Формат выполненной работы: текст
Критерии оценки: правильность составления текста, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка текста, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
5.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
6.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
7.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 12
Тема 6. Синтаксис и пунктуация
Цель: научиться оперировать словами, использовать орфографические, грамматические, пунктуационные нормы.
Задание: Выписать из учебника спецдисциплин односоставные предложения, предложения с однородными членами предложения.
Норма времени: 2 часа
Содержание работы
1.Выписать из учебника спецдисциплин односоставные предложения,предложения с однородными члены предложения.
2.Записать односоставные предложения, предложения с однородными членами предложения в тетрадь.
Формат выполненной работы: односоставные предложения, предложения с однородными членами предложения.
Критерии оценки: правильность выборки предложений. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка предложений, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
5.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
6.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
7.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 13
Тема 6. Синтаксис и пунктуации
Цель: научиться использовать в письменной речи орфографические, грамматические, пунктуационные нормы русского литературного языка.
Задание: Написать эссе на тему «Почему квалифицированному специалисту необходимо хорошо владеть русским языком?»
Норма времени: 3 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план эссе (обязательными пунктами являются: вступление, основной части и заключения. (Приложение 6)
3.Написать эссе, пользуясь рекомендациями по написанию эссе. (Приложение 6)
Формат выполненной работы: Правильно написанное эссе
Критерии оценки: аккуратность, правильность выполнения и соблюдение грамматических, орфографических и пунктуационных норм русского языка.
Контроль выполнения: индивидуальная проверка, письменный контроль.
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
Современный словарь по русскому языку (все словари на одном диске), 2011г.
2.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: 3.http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 14
Тема 7.Синтаксис и пунктуация
Цель: научиться определять части речи, использовать правила орфографии.
Задание: написать реферат на тему: «Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова и др. по выбору) в изучении русского языка»
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
3.Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) .- Режим доступа к библиотекеhttp://www.feb-web.ru;
4. E-Lingvo.net. - Режим доступа к библиотеке: http://e-lingvo.net/files5. Библиотека на Philology.ru. - Режим доступа к библиотеке: http://www.philology.ru;
6. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
7.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
8.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
Приложение №1
1.Краткие требования к оформлению рефератов
Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п.
Общие положения
Реферат это одна из форм устной итоговой аттестации. Реферат – это самостоятельная исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды не нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. 
Цель
Реферат как форма промежуточной (итоговой) аттестации стимулирует раскрытие исследовательского потенциала учащегося (выпускника), способность к творческому поиску, сотрудничеству, самораскрытию и проявлению возможностей. 
Требования к реферату
Автор реферата должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой, общекультурной компетенции, т.е. продемонстрировать знания о реальном мире, о существующих в нем связях и зависимостях, проблемах, о ведущих мировоззренческих теориях, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы, использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой деятельности.1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.3. Во введении к реферату необходимо обосновать выбор темы.4. После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по списку, стр.].5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки, речевые и орфографические ошибки.6. В подготовке реферата необходимо использовать материалы современных изданий не старше 5 лет.7. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть грамотным.8. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места издания, года издания, названия издательства, использованных страниц. 
Требования к оформлению реферата
- Изложение текста и оформление реферата выполняют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327-60.- Реферат должен быть выполнен любым печатным способом на пишущей машинке или с использованием компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.). - Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составлять 1,25 см. - Выравнивание текста по ширине. - Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив, подчеркивание. - Перенос слов недопустим!- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. - Подчеркивать заголовки не допускается.- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2 пробела). - Название каждой главы и параграфа в тексте работы можно писать более крупным шрифтом, жирным шрифтом, чем весь остальной текст. Каждая глава начинается с новой страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.- В тексте реферат рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.- Перечисления, встречающиеся в тексте реферата, должны быть оформлены в виде маркированного или нумерованного списка.Пример:
Цель работы:1). Научиться организовывать свою работу;2). Поставить достижимые цели;3). Составить реальный план;4). Выполнить его и оценить его результаты
- Все страницы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация листов должна быть сквозной. Номер листа проставляется арабскими цифрами. - Нумерация листов начинается с третьего листа (после содержания) и заканчивается последним. На третьем листе ставится номер «3». - Номер страницы на титульном листе не проставляется!- Номера страниц проставляются в центре нижней части листа без точки. Список использованной литературы и приложения включаются в общую нумерацию листов.- Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию листов и помещают по возможности следом за листами, на которых приведены ссылки на эти таблицы или иллюстрации. Таблицы и иллюстрации нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать рисунки и таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы (рисунка) состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.Оформление литературы:Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:- фамилия и инициалы автора;- наименование;- издательство;- место издания;- год издания.Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке:- законодательные акты;- постановления Правительства;- нормативные документы;- статистические материалы;- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора. В конце работы размещаются приложения. В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.Критерии оценок рефератов обучающихся:- Актуальность темы - Соответствие содержания теме - Глубина проработки материала - Правильность и полнота использования источников - Соответствие оформления реферата стандартом.На «отлично»:1. Присутствие всех вышеперечисленных требований;2. Знание учащимся изложенного в реферате материала, умение рамотно и аргументировано изложить суть проблемы;3. Присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;4. Умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;5. Умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;6. Наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.Т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание - понимание», «знание - умение».На «хорошо»:1. Мелкие замечания по оформлению реферата;2. Незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.На «удовлетворительно»:1. Тема реферата раскрыта недостаточно полно;2. Неполный список литературы и источников;3. Затруднения в изложении, аргументировании.
Выставление оценки за реферат
 
В итоге оценка складывается из ряда моментов:
соблюдения формальных требований к реферату
грамотного раскрытия темы
 умения четко рассказать о представленном реферате
способности понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.
Приложение №2
Как составить таблицу
Таблица (из лат. tabula «доска») — способ передачи содержания, заключающийся в организации структуры данных, в которой отдельные элементы помещены в ячейки, каждой из которых сопоставлена пара значений — номер строки и номер колонки. Таким образом, устанавливается смысловая связь между элементами, принадлежащими одному столбцу или одной строке. Таблицы являются удобной формой для отображения информации. Но таблицы выполняют лишь тогда свою цель, когда между строчками и столбцами имеется смысловая связь, то есть информацию в них можно рассортировать неким образом, например, по дате или алфавиту.
Алгоритм заполнения таблицы.
1. Прочтите названия оглавлений таблицы. 2. Прочтите текст учебника и с помощью карандаша, укажите в нем материалы к каждой графе. 3. Запишите в соответствующие графы таблицы указанные материалы из текста в сокращенном виде.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.
Форма контроля и критерии оценки.
Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в рабочей тетради.
«Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.
«Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.
«Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.
«Неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с ошибками, названия неполные.
Приложение №3
Вид задания: выполнить тесты.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Внимательно прочитайте тесты. Выполняйте каждое задание по порядку. Если затрудняетесь, то задание можно пропустить. По мере выполнения возвращайтесь к невыполненному, предварительно посмотрите теорию по данной теме. Исправление считается ошибкой.
Форма контроля и критерии оценки.
Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в рабочей тетради.
«Отлично» выставляется, если вы выполнили правильно 10 заданий и набрали 10 баллов.
«Хорошо» выставляется, если вы правильно выполнили 8-9 заданий и набрали 8-9 баллов.
«Удовлетворительно», если вы ответили на 7 вопросов и набрали 7 баллов.
«Неудовлетворительно», если вы набрали мене 7 баллов.
Приложение №4
Рекомендации по написанию сочинения
Сочинение – это вид самостоятельной письменной работы, представляющий собой изложение своих мыслей, знаний на заданную тему
Композиция сочинения состоит из трех обязательных элементов: вступления, основной части и заключения. Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и учитывается при выставлении оценки. Наибольшую трудность у обучающихся вызывает написание вступления и заключения. Эти две части играют определяющую роль в композиции сочинения.
Функция вступления - ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой. Задача заключения - подвести итог, обобщить сказанное, завершить текст, обратив внимание на самое главное.
Наиболее распространенные недостатки при написании вступления и заключения:
- изложение общих сведений, не имеющих прямого отношения к теме;
- выражение собственного восторженного отношения к произведению или автору, своего желания быть похожим на автора или героя (в этом случае заключение наполнено восклицательными предложениями и походит на заклинание);
- очень длинное, затянутое вступление.
Вступление не должно содержать все известные нам сведения об авторе и его произведении. Вступление может вводить в тему и анализ произведения. Если в названии темы использованы литературоведческие термины, то есть смысл во вступлении сформулировать ваше понимание данных терминов. Это поможет вам отбирать материал для основной части, строго следуя собственной теоретической посылке.
Можно сформулировать во вступлении главный тезис, который вы намереваетесь развить, доказать в дальнейшем изложении. Во вступлении может содержаться ответ на заданный в теме вопрос; может быть представлено ваше мнение, если в названии темы есть отсылка к мнению абитуриента; может быть дан факт из биографии автора литературного произведения или охарактеризована черта исторического периода, если эти сведения имеют важное значение для последующего анализа текста.
Заканчивается сочинение заключением. Основное требование к заключению: оно не должно носить чисто формальный характер. Читающий сочинение не должен сомневаться в его необходимости. Заключение должно быть органично связано с предыдущим изложением.
В заключении иногда уместно дать обзор всех положений, которые вы осмыслили в основной части, особенно если тема требовала разнообразного материала или длинной цепочки доказательств.
Приложение 5
Составление текста
Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи (повтор, местоимения, синонимы и др.).Тема – то, о чём говориться в тексте, часто отражена в его заголовке.Основная мысль – обычно передаёт отношение автора к пре6дмету речи, его оценку изображаемого.
Рекомендации для студента
Создание связного, логически последовательного и понятного текста – одна из сложнейших задач для студента. Именно с данной проблемой связаны такие типичные ошибки, как нарушение последовательности изложения, отсутствие связи между фрагментами текста, сложность с восстановлением подразумеваемых автором причинно-следственных отношений между частями текста, отсутствие явного указания на иллюстративное назначение фрагмента. Сюда следует отнести и отсутствие убедительной концовки, неудачное начало текста, неинформативные заголовки и вводные. Наконец, именно в этом аспекте возникает вопрос об оптимальной длине абзаца и предложения, что часто вызывает затруднения у авторов и даже у редакторов.
Работа над перечисленными трудностями должна опираться на ясное представление о сущности коммуникации в целом и в рамках отдельного текста в частности. Учащиеся должны понимать, как ввести адресата в курс дела, как показать, что является важным в сообщении, зачем приведены те или иные предложения.
Несомненно, познания в области работы со связным текстом должны постигаться на практике. Приведенные в учебнике упражнения предусматривают анализ текстов, редактирование и коррекцию ошибок, самостоятельное создание текстов с учетом усвоенных навыков. Однако наиболее продуктивным способом, особенно для завершающего этапа изучения темы, оказывается реальная авторская и редакторская деятельность или в рамках ролевых игр, или в процессе работы над студенческими газетами и журналами, сайтами, радио- и телепередачами. Последнее особенно предпочтительно, так как опубликованный материал заставляет автора взглянуть на текст со стороны, увидеть, как его воспринимают читатели или слушатели. Как всегда, практика оказывается окончательной инстанцией для автора или редактора текста.
Основные принципы композиции текста
Каждое сообщение, каждый текст, будь он кратким или развернутым, имеет цель – передать адресату какую-то информацию, изменить его картину мира. Чтобы это успешно сделать, автор сообщения должен быть понятен, убедителен и последователен.
Указанные требования вызваны не соображениями красоты речи или этикета: без их выполнения автора могут неправильно понять, не поверить ему, не составить цельную картину сказанного. Подавляющее большинство всех рекомендаций относительного того, как правильно выстроить текст, диалог или короткое сообщение, связано с одним из названных требований (а нередко и со всеми). От автора ожидается точное следование штампам, принятым в деловом общении и науке, соблюдение логики изложения и т.п.
Во многих случаях непонятность или неграмотность текста вызвана нарушениями правил композиции, логики изложения и последовательности аргументации. Существуют правила составления связного текста, которым необходимо следовать, чтобы текст был воспринят правильно. Конечно, эти правила могут нарушаться в целях выразительности, но в таком случае их тем более надо знать, ими нужно хорошо владеть, чтобы текст оставался понятным читателю.
Приложение №6
Рекомендации по написанию эссе
Эссе – это литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету. Для эссе характерны образность, подвижность ассоциаций, афористичность, установка на откровенность и разговорную интонацию.
Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Тема эссе не должна инициировать изложение лишь определений понятий, ее цель — побуждать к размышлению. Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление.
Построение эссе - это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств.
Структура эссе:
Титульный лист.
Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. Очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?»,«Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?»,« Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?».
3. Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.
Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию.
4. Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.
Как подготовить и написать эссе?
Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:
исходный материал,
качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы),
аргументация.
Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание — планирование — написание — проверка — правка.
Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками. Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и эффективность. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.
Оценивание эссе
Критерии оценки эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы, при этом общие требования к качеству эссе могут оцениваться по следующим критериям:
Критерий Требования к студенту
Знание и понимание теоретического материала - определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;- используемые понятия строго соответствуют теме;- самостоятельность выполнения работы
Анализ и оценка информации - грамотно применяет категории анализа;- умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;- способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;- диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации);- обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм;- дает личную оценку проблеме
Построение суждений - ясность и четкость изложения;- логика структурирования доказательств- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;- приводятся различные точки зрения и их личная оценка.- общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи
Оформление работы - работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат;- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;- соответствие формальным требованиям
Эссе может быть написано на любую тему и в любом стиле, ведь эссе – это ваше размышление по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного. На первом плане эссе – личность автора, его мысли, чувства, отношение к миру. Однако надо помнить, что, несмотря на свободу творчества, писать в жанре эссе совсем нелегко, так как надо найти оригинальную идею (даже на традиционном материале), нестандартный взгляд на какую—либо проблему. Это новое, субъективно окрашенное слово о чем—либо, имеющее философский, историко—биографический, публицистический, литературно—критический, научно—популярный или беллетристический характер.
Стиль эссе отличается образностью, афористичностью, парадоксальностью. Для передачи личностного восприятия, освоения мира автор эссе привлекает многочисленные примеры, проводит параллели, подбирает аналогии, использует ассоциации. Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения. Эссе будет выглядеть богаче и интереснее, если в нем присутствуют непредсказуемые выводы неожиданные повороты.
По речевому построению эссе – это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.
Заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого. Свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную мысль эссе следует искать в “пестром кружеве” размышлений автора. В этом случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон. Если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное сочетание анализа художественного произведения с собственными рассуждениями, то в эссе – ярко выражена авторская позиция. Если в традиционном сочинении приветствуются индивидуальные особенности стиля и языка автора сочинений, то в эссе индивидуальные авторский стиль – требование жанра. Если вы хотите сказать что—то свое, новое, нестандартное, то жанр эссе – это ваш жанр. Пробуйте, творите, быть может, именно в вас скрыт дар великого публициста.

Приложенные файлы


Добавить комментарий