МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине ОУД.01Русский язык и литература для обучающихся 1 и 2 курса естественно — научного и технического профилей


Министерство образования и науки Тюменской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
«Агротехнологический колледж» отделение с. Нижняя Тавда
методические рекомендации
по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы
по дисциплине «Русский язык и литература»
для обучающихся 1 и 2 курса
естественно - научного и технического профилей

2016г
Методические рекомендации для учащихся по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Русский язык и литература»
Одобрено
на заседании ПЦК
общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____от «____»__________2016г.
Председатель ___________Кабакова С.А.
Автор - составитель:
Коломейцева Л.М.
преподаватель высшей квалификационной категории
2
2016 г.
Содержание
стр.
Введение 4
Тема 1.1 Язык и речь
Самостоятельная работа №1 6
Тема 1.2 Функциональные стили речи и их особенности
Самостоятельная работа № 2 8
Тема 1. 3 Текст как произведение речи
Самостоятельная работа № 3 11
Тема 2. Лексика и фразеология
Самостоятельная работа № 4 13
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Самостоятельная работа № 5 15
Тема 4. Морфемика, словообразование, орфография
Самостоятельная работа № 6 17
18
Тема 5. Морфология и орфография
Самостоятельная работа № 7 Тема 6.Служебные части речи
Самостоятельная работа № 8 20
Тема 7.Синтаксис и пунктуация
Самостоятельная работа №9 22
Приложения 33
3
Пояснительная записка
Согласно требованиям ФГОС СПО, рабочего учебного плана примерной рабочей программы и рабочей программы по учебной дисциплине «Русский язык и литература» каждый обучающийся обязан выполнить определенный объем внеаудиторной самостоятельной работы.
Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы составлены для обучающихся по профессии 19.01.17 ПОВАР, КОНДИТЕР
Цель методических указаний состоит в обеспечении эффективности самостоятельной работы, определении ее содержания, установления требований к оформлению и результатам самостоятельной работы.
Цель самостоятельной работы по дисциплине:
систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся по русскому языку.
Задачи самостоятельной работы:
формирование умений пользоваться основной и дополнительной литературой, справочниками и словарями;
развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
формирование общих и профессиональных компетенций;
развитие исследовательских умений;
Самостоятельная работа предусматривает формирование общих компетенций по профессии:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Критерии оценки самостоятельной работы студентов педагогом:
1.Уровень усвоения студентом учебного материала;
2. Умение использовать теоретические знания при выполнении практических и ситуационных задач;
3. Уровень сформированности общеучебных умений;
4. Обоснованность и чёткость изложения материала;
5. Оформления материала в соответствии с требованиями;
6. Уровень самостоятельности при выполнении самостоятельной работы.
7. Показатели творческой деятельности:
- видение новой проблемы в знакомой ситуации;
- самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новой ситуации;
-видение возможных путей решения данной проблемы;
- построение принципиально нового способа решения проблемы.
Рабочей программой по русскому языку на самостоятельную работу отводится:
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39
в том числе: подготовка докладов, рефератов, сообщений 16
работа со словарями, справочниками, энциклопедиями 3
работа с учебником (конспектирование) 5
подготовка презентаций 6
составление делового документа 1
подготовка тестовых заданий по теме 3
подготовка опорного конспекта по теме 1
составление сводной таблицы по теме 2
составление кроссворда по теме 1
Итоговая аттестация в форме письменного экзамена
Тематическое содержание самостоятельной работы по УД «Русский язык и литература»
Раздел, тема Содержание самостоятельной работы Количество часов
Введение Внеаудиторная самостоятельная работа №1:
Написать реферат на тему:
«Язык и его функции»,
«Русский язык в современном мире»,
«Язык и культура»,
«Культура речи»,
«Нормы русского языка» 5
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи 9
Тема 1.2
Функциональные стили речи Внеаудиторная самостоятельная работа №2
1.Составить таблицу «Стилистика»
2. Составить автобиографию 4
Тема 2.2
Функционально-смысловые типы речи Самостоятельная работа. Сообщение: Соединение в тексте различных типов речи.
1
Тема 2.3 Текст как произведение речи
Самостоятельная работа. Реферат: Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
1.Подобрать примеры текстов различных функциональных стилей речи.
2. Выполнение упражнений по теме «Типы речи» 1
Раздел 3.Лексика и фразеология 7
Тема 3.1 Лексическая система и её единицы
Самостоятельная работа. 1.Доклады (индивидуальное задание):
1.Социально разграниченная лексика и фразеология.
2.Разграничение полисемии и омонимии.
2. Составление словаря профессиональных терминов. 2
Тема 3.2
Фразеология Самостоятельная работа. Составление кроссворда: Афоризмы, пословицы, поговорки, крылатые выражения. 2
Тема 3.3
Лексические нормы Самостоятельная работа. 1. Презентация: Изобразительно-выразительные средства русского языка.
2. Конспектирование: Лексические и фразеологические нормы русского языка. 3
Раздел 4. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография 6
Тема 4.1 Фонетика
Самостоятельная работа. Презентация:
Фонетические средства языковой выразительности (анафора, аллитерация, ассонанс, звукопись, звукоподражание). 2
Тема 4.2
Орфоэпические нормы Самостоятельная работа. 1. Конспектирование: Орфоэпические нормы русского языка.
2. Составление индивидуального орфоэпического словаря 2
Тема 4.3
Орфография Самостоятельная работа. 1. Доклад: Принципы русской орфографии.
2. Составление теста по правилам орфографии. 2
Раздел 5. Морфемика, словообразование, орфография 4
Тема 5.1
Морфема как значимая часть слова. Словообразование
Самостоятельная работа. 1. Составление словаря «Международные словообразовательные элементы».
2. Рефераты: 1.Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке. 2. Нормативное словообразование как выразительное средство русского языка.
3. Составление сводной таблицы: Правописание значимых частей слова. 4
Раздел 6. Морфология и орфография 5
Тема 6.1 – 6.8 Знаменательные части речи Самостоятельная работа. 1.Реферат:
Принципы распределения слов по частям речи. 2.Сообщение: Выразительные возможности знаменательных частей речи (синонимика частей речи, стилистическое использование морфологических категорий).
3.Конспект: Морфологические нормы русского языка.
4.Составление опорного конспекта по частям речи.
5. Составление теста: Правописание знаменательных частей речи.
5
Раздел 7. Служебные части речи 3
Тема 7.1 – 7.3 Служебные части речи Самостоятельная работа. 1.Доклад (индивидуальное задание): Значимость служебных частей речи.
2. Сообщение: 1. Союзы как средство связи предложений в тексте.2. Частицы как средство выразительности речи.
3. Составление теста: Правописание служебных частей речи.
3
Раздел 8. Синтаксис и пунктуация 10
Тема 8.1. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание Самостоятельная работа. Доклад (индивидуальное задание): Роль словосочетания в построении предложения.
1
Тема 8.2
Простое предложение Самостоятельная работа. 1. Конспектирование: Особенности употребления второстепенных членов предложения.
2. Реферат: Синонимия простых предложений. 2
Тема 8.3
Осложнённое простое предложение Самостоятельная работа. Сообщение: Использование простых осложнённых предложений в речи. 1
Тема 8.4
Сложное предложение Самостоятельная работа. 1. Реферат: Синонимия сложных предложений.
2. Сообщение: Использование сложных предложений в речи. 2
Тема 8.5
Синтаксические нормы русского языка Самостоятельная работа. 1. Презентация: Синтаксические фигуры (синтаксический параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение).
2. Составление сводной таблицы: Пунктуационные нормы русского языка.
3. Конспект: Синтаксические нормы русского языка. 4
ИТОГО 39
Самостоятельная работа № 1
Тема 1. 1 Язык и речь
Цель: расширить представления о русском языке, его функции в современном мире, о нормах русского языка.
Задание: написать реферат на тему:
«Язык и его функции»,
«Русский язык в современном мире»,
«Язык и культура»,
«Нормы русского языка»
Содержание работы
Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
http://ru.wikipedia. www.gramota.ru.
Норма времени: 5 часов
Рекомендации написания реферата
Несколько НЕ
Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.
Реферат НЕ пишется по одному источнику и Не является докладом.
Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. не рассказывает о книгах.
В реферате собранный по теме материал систематизируется и обобщается.
Реферат состоит иэ нескольких частей:
титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения);
оглавление (содержание) требует наличие номеров страниц на каждый раздел реферата;
введение;
основная часть, состоящая из глав;
заключение;
список использованной литературы.
Этапы (план) работы над рефератом
Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.
Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для
4
этого нужно название темы превратить в вопрос.
Найти книги и статьи по выбранной теме ( не менее 5). Сделать список этой литературы.
Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).
Составить план основной части реферата.
Написать черновой вариант каждой главы.
Показать черновик педагогу.
Написать реферат.
Составить сообщение на 3-4 минуты, не более.
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 1.Подобрать примеры текстов различных функциональных стилей речи.
2. Выполнение упражнений по теме «Типы речи»
Самостоятельная работа № 2
Тема 1. 2 Функциональные стили речи и их особенности
Цель: научиться определять функциональные стили речи и выявлять их особенности.
Задание: составить таблицу «Стилистика»
Норма времени: 3 часа
Содержание работы
Повторить по учебнику и конспекту тему «Функциональные стили языка и их особенности»
Сделать свои выводы
Заполнить таблицу в рабочей тетради, пользуясь приложением №2
«Стилистика»
Функциональные стили речи Сфера деятельности Основная функция (роль) Специальные языковые средства
1. 2. 3. 4. 5. Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3. Рабочий конспект урока
Самостоятельная работа № 3
Тема 1. 3 Текст как произведение речи
Цель: научиться определять функциональные стили речи.
Задание: подобрать примеры текстов различных функциональных стилей
Норма времени: 5 часов
5
Содержание работы
Прочитать раздел №2 «Язык и речь» с.9-22 в дидактических материалах «Русский язык и
культура речи» Т.М.Воителева.
Выбрать по три предложения разных функциональных стилей.
Записать предложения в рабочую тетрадь.
Формат выполненной работы: 15 предложений.
Критерии оценки: соблюдение правил орфографии и синтаксиса при написании предложений. Правильность определения функциональных стилей.
Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемая литература:
1.Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы: учеб. пособ. для студентов сред. проф.учеб. заведений. –3-е изд., стер. М.: - 2010. –176 с.
Самостоятельная работа № 4
Тема 2. Лексика и фразеология
Цель: научиться использовать словари в учебной деятельности.
Задание: написать реферат на тему: «Словари русского языка и сфера их использования»
Норма времени: 5 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в источниках, в том числе в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М.: - 2005.-235с.;
Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М.: - 2006.- 720с.;
Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М.: - 2005. – 540с.
Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М.: - 2006. – 470с.;
6
Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М.: - 2006.-160с.
Современный словарь по русскому языку (все словари на одном диске), 2011г.
Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 5
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Цель: научиться определять звуки в тексте: звукопись, анафору, аллитерацию
Задание: написать реферат на тему: «Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация»
Норма времени: 5 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Власенков, А.И. Русский язык: Грамматика. Текст Стили речи: учеб.для 10 – 11 кл. общеобразов. учрежд./ А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 14-е изд.- М.: Просвещение, 2008. -383 с4.Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы: учеб. пособ. для студентов сред. проф.учеб. заведений. –3-е изд., стер. М.: - 2010. –176 с.
5. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник: учеб. пособ. для студентов сред. проф.учеб. заведений. – изд. Академия., стер. М.: - 2011. –320 с.
6.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
7.Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) .- Режим доступа к библиотекеhttp://www.feb-web.ru;
8. E-Lingvo.net. - Режим доступа к библиотеке: http://e-lingvo.net/files9. Библиотека на Philology.ru. - Режим доступа к библиотеке: http://www.philology.ru;
10. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
11.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
12.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
13.http://ru.wikipedia.
7
Самостоятельная работа № 6
Тема 4. Морфемика, словообразование, орфография
Цель: научиться правильно писать морфемы.
Задание: составление таблиц по правописанию морфем.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1. Начертить в рабочей тетради таблицы «Правописание морфем»: чередующиеся а/о в корне слова; чередующиеся и/е; правописание приставок пре/при, пользуясь учебником и конспектом заполнить её. (Приложение №2)
Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное обоснование.
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
«Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.
«Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.
«Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.
«Неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с ошибками, названия неполные.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос.
Рекомендуемые источники информации:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
Самостоятельная работа № 7
Тема 5. Морфология и орфография
Цель: научиться определять части речи, использовать правила орфографии.
Задание: выполнение упражнений, тестов
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Выполнить по заданию в рабочей тетради следующие упражнения: Упр.2, Упр.3, Упр.98,Упр.100, Упр.105, Упр.108, Упр.116, Упр.123, Упр.127, Упр.136.2.Выполнить в рабочей тетради проверочные тесты с.255- 257, пользуясь
приложением №2
Формат выполненной работы: Правильно выполненные в рабочей тетради упражнения, тесты.
Критерии оценки: аккуратность, правильность выполнения и соблюдение грамматических, орфографических и пунктуационных норм русского языка.
Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос, письменный контроль.
Рекомендуемые источники информации:
8
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 сСамостоятельная работа № 8
Тема 6.Служебные части речи
Цель: научиться определять части речи, применять правила орфографии.
Задание: написать реферат на тему: «Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи»
Норма времени: 3 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Дейкина, А.Д. Русский язык. Учебник – практикум для старших классов./ А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова. - 6-е изд., испр. – М.:Вербум–М, 2006. -414 с.
3.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
4. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
5.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
6.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
7.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 9
Тема 7.Синтаксис и пунктуация
Цель: научиться определять части речи, использовать правила орфографии.
Задание: написать реферат на тему: «Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова и др. по выбору) в изучении русского языка»
9
Норма времени: 5 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках, в том числе и в интернете.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Основные источники:
1.Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф.образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.
2.Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.
3.Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) .- Режим доступа к библиотекеhttp://www.feb-web.ru;
4. E-Lingvo.net. - Режим доступа к библиотеке: http://e-lingvo.net/files5. Библиотека на Philology.ru. - Режим доступа к библиотеке: http://www.philology.ru;
6. Durov.com. - Режим доступа к библиотеке http://www.durov.com/;
7.Чернильница. - Режим доступа к библиотеке http://www.kulichki.com/inkwell;
8.Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru;
Приложение №1
1.Краткие требования к оформлению рефератов
Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п.
Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к нему должны предъявляться требования по оформлению, как к научной работе. Эти требования регламентируются государственными стандартами, в частности:
ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.82—2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».
10
2.Формат
Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм) через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным. Гарнитура шрифта основного текста — «Times New Roman» или аналогичная, кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей (не менее): правое — 15 мм, верхнее, нижнее  — 20 мм, левое – 30 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»), отступ — 8–12 мм, одинаковый по всему тексту.
3.Титульный лист
В верхней части титульного листа по центру пишется, в какой организации выполняется работа (шрифт 14), далее буквами увеличенного кегля (16 шрифт) указывается тема работы, выделенная жирным шрифтом, ниже тип работы («Реферат по ….»)- 14 шрифт, ниже в правой половине листа — информация, кто выполнил и кто проверяет работу. В центре нижней части титульного листа пишется город и год выполнения.
4.Заголовки
Заголовки структурных элементов работы и разделов основной части следует располагать слева строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. От текста заголовки отделяются сверху и снизу двумя интервалами. Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать слева от строки с прописной буквы вразрядку, не подчеркивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.
5.Нумерация
Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту (титульный лист включают в общую нумерацию). Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. На титульном листе номер не проставляют.
6.Библиография
В реферате необходимо использование не менее 5 -10 литературных источников.
Библиографические ссылки в тексте реферата оформляются в виде номера источника в квадратных скобках. В необходимых случаях (обычно при использовании цифровых данных или цитаты) указываются и страницы, на которых помещается используемый источник, Например: [6, с. 4-5]. Ссылки на таблицы, рисунки, приложения берутся в
круглые скобки. При ссылках следует писать: «в соответствии с данными таблицы 5», (таблицы 2), «по данным рисунка 3», (рисунок 4), «в соответствии с приложением 1», (приложение 2), «... по формуле (3)».
Библиографическое описание (в списке источников) состоит из следующих
11
элементов:
основного заглавия;
обозначения материала, заключенного в квадратные скобки;
сведений, относящихся к заглавию, отделенных двоеточием;
сведений об ответственности, отделенных наклонной чертой;
при ссылке на статью из сборника или периодического издания — сведений о документе, в котором помещена составная часть, отделенных двумя наклонными чертами с пробелами до и после них;
места издания, отделенного точкой и тире;
имени издателя, отделенного двоеточием;
даты издания, отделенной запятой.
(Примечание. Список элементов библиографической записи сокращен).
7.Выбор темы реферата .8.Содержание
Реферат следует составлять из четырех основных частей: введения, основной части, заключения и списка литературы.
9.Основные требования к введению
Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг нее возникают. В этой части необходимо также показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.
Очень важно, чтобы обучающийся умел выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать описание ее личностных качеств с позиций ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача ставится на один параграф реферата.
Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны. Объем введения обычно составляет 2-3 страницы текста.
Требования к основной части реферата
Основная часть реферата содержит материал, который отобран обучающимся для рассмотрения проблемы. Средний объем основной части ученического реферата – 10-15 страниц. Учителю при рецензии, а обучающемуся при написании необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.
Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных
литературных источников, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.
 
Требования к заключению
Заключение - часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам,
12
обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Очень часто обучающиеся (да и учителя) путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Объем заключения 2 - 3 страницы.
10.Рефераты сдаются в папках (файлах).
2. Требования к оформлению рефератов
2.1. Оформление текстовой частиТекст работы должен быть набран на компьютере шрифтом Times New Roman размером 12пт. Шрифт, используемый в иллюстративном материале (таблицы, графики, диаграммы и т.п.), при необходимости может быть меньше, но не менее 10 пт.
Межстрочный интервал в основном тексте – полуторный. В иллюстративном материале межстрочный интервал может быть одинарным.
Поля страницы можно использовать стандартные, установленные в соответствующем текстовом редакторе, но они не должны быть менее:
- левое поле – 30 мм,
- правое поле – 15 мм,
- верхнее и нижнее поле – 20 мм.
Каждый абзац должен начинаться с красной строки. Отступ абзаца – 12,5 мм от левой границы текста. Каждый абзац должен содержать законченную мысль. Слишком крупный абзац затрудняет восприятие смысла и свидетельствует о неумении четко излагать мысль.
При печати работы необходимо установить запрет "висячих строк", то есть не допускается перенос на новую страницу или оставление на предыдущей странице одной строки абзаца, состоящего из нескольких строк. Следует избегать также оставления на последней строке абзаца одного слова или даже части слова. В этом случае лучше изменить формулировку предложения так, чтобы на последней строке абзаца оставалось не менее трех-четырех слов. При необходимости установки между словами неразрывного формата словосочетания необходимо совместным набором клавиш с клавиатуры набрать: Shift+Ctrl+ пробел.
(Пример неразрывного словосочетания: А. П. Чехов, т.е. при последовательном заполнении строки перед этой фразой при наборе текста, «А.П. Чехов» будет полностью переноситься на следующую строку.)   Каждая глава работы должна начинаться с новой страницы. Параграфы следуют друг за другом без вынесения нового параграфа на новую страницу. Не допускается начинать новый параграф внизу страницы, если после заголовка параграфа на странице остается три-четыре строки основного текста. В этом случае параграф необходимо начать с новой страницы.
Каждый параграф должен отделяться от предыдущего текста 2-м интервалом (15  мм). Расстояния между заголовком главы и последующим заголовком параграфа должно составлять 10 мм (1 интервал).
Заголовки глав, а также заголовки введения, заключения, содержания и списка литературы должны быть напечатаны прописными буквами и располагаться слева в строке. Заголовки параграфов начинаются с прописной буквы, последующие буквы – строчные. Заголовки параграфов начинаются с левого края страницы. Главы
13
нумеруются арабскими цифрами (1,2,3). Слово "Глава" не пишется. Параграфы
нумеруются арабскими цифрами в пределах главы (1.1, 1.2, 1.3, и т.п.). После цифры ставится точка и пишется соответствующий заголовок. Точка в конце заголовков (глав, разделов, параграфов) не ставится.
Пример оформления заголовков глав и параграфов
Пример 1.
Введение
15 мм
Исследование функций имен существительных в официально-деловом стиле является актуальным на сегодняшний день.


Пример 2.
1. Понятие языка и речи
15мм
15мм
Язык — это система (код) объективно существующих и социально закрепленных фонетических, лексических, грамматических единиц (знаков), соотносящих понятийное содержание и типовое звучание, а также система правил их употребления и сочетаемости.



Пример 3- заголовки со следующей страницы.
В правовой сфере общения существует несколько своеобразная система лексических и грамматических средств выражения, подчиненная задачам коммуникации именно в этой сфере, и называется она — язык прав

.
Системы языка права
15 мм 10мм
1.1.1 Понятие и функции языка права
15 мм 15мм
Язык права — это в первую очередь язык закона, с его специфической терминологией, обозначающей особые юридические понятия, и своеобразными словосочетаниями (применение давности, добросовестное заблуждение, противная сторона и. др.); это язык различных нормативных актов.





Допускается выделение заголовков глав, параграфов, разделов жирным шрифтом. Не допускается использование подчеркивания в заголовках. Не допускается также использование двух и более типов выделения в заголовках (например, курсив и жирный шрифт, курсив и другой цвет, отличный от основного текста). Не допускается также перенос слов в заголовках граф и параграфов.
15
2.2. Оформление иллюстративного материалаИллюстративный материал (таблицы, графики, рисунки, формулы, схемы и т.д.) включается в работу с целью наглядности аргументации и обоснования полученных решений, выводов. Таким образом, в основной части работы помещается только тот материал, который способствует лучшему обоснованию полученных выводов. Таблицы, отчетные формы и другой фактический материал, который представляет собой исходные данные, на основании которого производилось исследование, в основной текст работы не включаются, но могут быть вынесены в приложение. Графики и диаграммы, построенные на основе исходных фактических данных, рекомендуется включать непосредственно в основной текст работы.
Весь иллюстративный материал должен, по возможности, помещаться непосредственно после первого его упоминания в тексте. Если этого сделать невозможно из-за несоответствия размера иллюстративного материала и свободного места на текущей странице, иллюстративный материал должен быть помещен либо на ближайшей странице, либо вынесен в приложение с соответствующей ссылкой (особенно таблицы нестандартного размера).
Оформление таблиц
Все таблицы в тексте должны быть пронумерованы в пределах главы, аналогично формулам. Ссылка на таблицу в тексте дается по ее номеру (например, «см. табл. 1.1»). Над таблицей с правого края листа помещается слово «Таблица» и ставится ее порядковый номер (1, 2, 3 и т.п.). Ниже, на следующей строке печатается название таблицы. Название таблицы должно быть выровнено по центру. Точка в конце названия таблицы не ставится. После названия помещается сама таблица.
Пример
Таблица 4
Расходы на оплату труда
Должность Количество Зарплата, руб1 2 3
Генеральный директор 1 2500
Исполнительный директор 1 2000
Бухгалтер 1 1500
Итого: 6000

Заголовки столбцов и строк таблицы должны начинаться с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение, либо со строчной, если подзаголовок
строки или столбца составляет одно предложение с соответствующим заголовком. Заголовки записывают, как правило, параллельно строкам таблицы. При необходимости можно заголовки записывать перпендикулярно строкам. В заголовке строки или столбца необходимо указать также единицу измерения величины, если все величины в данной строке (столбце) измеряются в одинаковых единицах (например "Производительность, млн. оп/сек"). Если все величины в таблице измеряются в одних и тех же единицах, то размерность величины выносится в название таблицы (например, "Доходы предприятия (в тыс. руб.)")
В графах таблицы не допускается оставлять свободные места. Если соответствующие данные отсутствуют, в графе проставляется прочерк (тире) или
16
пишется слово «нет». Цифры в столбцах следует проставлять таким образом, чтобы разряды чисел по всему столбцу были расположены один под другим (выровнены направо).
При необходимости таблицу можно переносить на другую страницу. В этом случае допустимы два варианта оформления. Первый заключается в том, что заголовки столбцов (или строк) таблицы пронумеровываются, и на следующей странице не повторяется текст заголовков, а проставляется только соответствующий номер столбца (строки). Над продолжением таблицы сверху печатаются слова «Продолжение таблицы 1.1». Название таблицы на новой странице не повторяется.
Пример оформления таблицы (перенос части строк):
Продолжение таблицы 1
1 2 3
Исполнительный директор 1 2000
Бухгалтер 1 1500
Окончание таблицы 1
1 2 3
Итого:   6000
  
Второй вариант заключается в использовании стандартных функций текстового редактора (например, Microsoft Word), который позволяет при переносе таблиц на следующую страницу автоматически повторять названия заголовков столбцов (строк) таблицы. В этом случае слова "Продолжение таблицы..." можно не печатать.
Не допускается начинать таблицу внизу страницы, если после названия таблицы остается только заголовочная часть таблицы, либо заголовочная часть плюс одна - две строки содержания; причем основная часть таблицы при этом оказывается на следующем листе.
Не допускается также перенос таблицы на следующую страницу, при котором на следующую страницу переносятся одна-две строки содержания таблицы. В этом случае следует либо несколько уменьшить размер шрифта, используемый в таблице, чтобы таблица поместилась целиком на предыдущем листе; либо немного увеличить интервалы между строками таблицы, чтобы таблица располагалась на страницах более равномерно.
Оформление рисунков
К рисункам относятся рисунки, схемы, диаграммы, графики и т.д. Размещение рисунков в работе такое же, как и для другого иллюстративного материала, то есть либо сразу же после ссылки на него, либо на ближайшей к этой ссылке страницы. Рисунки следует размещать в тексте так, чтобы их можно было рассматривать без поворота работы либо с поворотом работы по часовой стрелке
17
Пример.
В персональном компьютере все основные программы, предназначенные для начального запуска «железа», собраны в универсальную программу, которая записана в постоянном запоминающем устройстве (ПЗУ, ROM), носящем название BIOS (рис. 2) – Basic Input/Output System (базовая система ввода/вывода).

Рис. 2 Чип “PheonixBIOS”

Такое же правило применяется к большим таблицам, требующим поворота.
Все рисунки должны иметь сквозную нумерацию, используя арабские цифры(«Рис. 2»)
После номера рисунка к каждому рисунку ставится подрисуночная надпись (название рисунка). Номер рисунка и подрисуночная надпись помещаются внизу рисунка, по центру относительно рисунка. При необходимости перед рисунком в тексте помещают поясняющие сведения.
2.3. Оформление других частей работыОформление содержания
В содержании указываются все основные части работы: введение, главы и параграфы, заключение, приложение и т.д., и проставляются номера страниц. Нумерация страниц ставиться внизу страницы, по центру. Наименования, включенные в содержание, записываются строчными буквами, начиная с первой прописной буквы. Наименования частей, приведенные в содержании, должны соответствовать наименованиям этих частей в тексте работы.
18
Пример
Содержание
Введение3
Официально-деловой стиль письменной юридической речи5
Функции 5
Стилевые и языковые черты6
Композиция юридических документов9
Композиция протокола, постановления12
Композиция приговора, решения14
Научный стиль письменной юридической речи15
Функции и стилевые черты15
Языковые характеристики17
Подстили научного стиля17
Оформление курсовых, дипломных работ19
Лингвистические термины23
Заключение27
Список литературы28
Приложение 1………………………………………………………………………………...29


2

Заголовок (слово «Содержание») располагается слева строки. При проставлении
страниц, соответствующих частям работы, должна быть использована табуляция с заполнением.
При необходимости, текст содержания можно оформить через один интервал, для того чтобы все содержание поместилось на одной странице.
Оформление приложений
В приложение помещаются материалы, дополняющие текст документа. Например, использованные для расчетов данные; промежуточные таблицы и диаграммы, которые повлияли на построение окончательных таблиц и диаграмм; промежуточные расчеты, показывающие динамику развития доказательств студента; описания алгоритмов; таблицы и рисунки нестандартного формата (большего, чем А4) и т.д.
Приложения помещаются после списка, использованных литературных
19
источников и последовательно нумеруются арабскими цифрами (Приложение 1, Приложение 2 и т.д.). В тексте работы на все приложения должны быть приведены ссылки. Расположение приложений в конце документа должно соответствовать порядку появления ссылок на них в тексте.
Каждое приложение начинается с новой страницы. В верхнем правом углу страницы указывается слово «Приложение» и ставится его порядковый номер.
Каждое приложение должно иметь заголовок, который ставится на следующей строке после слова «Приложение», и этот заголовок центруется относительно текста.
Пример
Приложение № 1
Пример оформления титульного листа реферата
Сбережение от поражения током:

Приложение должно иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц. Все приложения должны быть перечислены в содержании с указанием их номеров и заголовков.
Если одно приложение содержит несколько рисунков, таблиц, формул, они должны быть пронумерованы в пределах этого приложения, например, «Рис. А.3», «Таблица Б.2» и т.п. Остальные правила оформления иллюстративного материала в приложении такие же, как и для иллюстративного материала основного текста.
Приложения, содержащие внутри хотя бы одного из них несколько таблиц, рисунков, формул, должны быть пронумерованы только буквами. Нумерация таких приложений арабскими цифрами не допустима.
Оформление списка использованных литературных источников
Использованные в процессе работы литературные источники указываются в конце работы перед приложением.
Порядок указания источников следующий:
- законодательные акты,
- указы Президента РФ, постановления Правительства РФ,
- нормативные акты,
- учебники, монографии, диссертации и т.п.,
- статьи из периодических изданий,
- справочники.
Внутри каждого подраздела списка литературные источники располагаются в алфавитном порядке (авторов или названий).
Все источники должны быть пронумерованы арабскими цифрами (сквозная нумерация по всему списку литературы).
Ссылка на источник в тексте работы приводится в квадратных скобках с указанием номера из списка литературы, например: «...в учебнике [2] дается такое определение...». Допускается также при ссылке на источник указывать соответствующую страницу издания, которая цитируется в работе: «...в учебнике [2, с.12] дается такое определение ...».
Недопустимо заимствование текста из литературных источников без ссылки на автора цитаты. 20
Номер ссылки, как уже указывалось ранее, определяется порядковым номером литературного источника в списке использованной литературы.
Список литературных источников оформляется следующим образом. Для разграничения элементов описания используются следующие разделительные знаки:
. – (точка и тире) – ставится перед каждой областью описания, кроме первой (автор и заглавие),
: (двоеточие) – ставится перед наименованием издательства,
/ (косая черта) – предшествует сведениям об ответственности (авторы, составители, редакторы, переводчики),
// (две косых черты) – ставится перед сведениями о документе, из которого взята приведенная в списке работа (статья, глава, раздел).
При описании литературного источника следует руководствоваться также использованием трех видов библиографического описания: под именем индивидуального автора, под наименованием коллективного автора, под заглавием.
Описание "под именем индивидуального автора" применяется при описании книг, докладов, статей, диссертаций и т.п., написанных не более чем тремя авторами. В этом случае вначале приводится фамилия автора (фамилии авторов), затем название книги (статьи), затем остальные данные источника (назначение, издательство, объем).
Описание "под наименованием коллективного автора" означает, что вначале описания ставится наименование организации (учреждения) – автора документа, приводится дата и номер документа, а затем название самого документа. Обычно дается на постановления Правительств, материалы съездов, конференций и т.п.
Описание "под заглавием" применяется для книг, имеющих более трех авторов, сборники произведений различных авторов, книги, в которых автор не указан, нормативные документы, справочники и т.д. В этом случае вначале указывается название книги (документа), затем сведения об авторах (составителях, редакторах и т.д.), затем остальные элементы описания источника.
Примеры:
Книга, имеющая не более трех авторов:
Максимов, Н. В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем : учеб. для вузов / Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. — М.: Инфра, 2005.
Книга с четырьмя и более авторами, сборник и т. п.:
Мировая художественная культура : в 2-х т. / Б. А. Эренгросс [и др.]. — М.: Высшая школа, 2005. — Т. 2.
Статья из сборника:
Цивилизация Запада в 20 веке [Текст] / Н. В. Шишова [и др.] // История и культурология: учеб. пособие для студентов. — М, 2000. — Гл. 13. — С. 347-366.
Статья из журнала:
Мартышин, О. В. Нравственные основы теории государства и права [Текст] / О. В. Мартышин // Государство и право. — 2005. — № 7. — С. 5-12.

21
Электронное издание:
Сидыганов, Владимир Устинович. Модель Москвы [Электронныи ресурс]: электронная карта Москвы и Подмосковья / Сидыганов В. У., Толмачев С. Ю., Цыганков Ю. Э. — Версия 2.0. — М.: Formoza, 1998.
Интернет-ресурс:
Бычкова, Л. С. Конструктивизм / Л. С. Бычкова // Культурология 20 век. — (http//www.philosophy.ru/edu/ref/enc/k.html).
Выставление оценки за реферат
 
В итоге оценка складывается из ряда моментов:
соблюдения формальных требований к реферату
грамотного раскрытия темы
 умения четко рассказать о представленном реферате
способности понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.
Критерии оценок рефератов обучающихся
Критерии оценки:- Актуальность темы - Соответствие содержания теме - Глубина проработки материала - Правильность и полнота использования источников - Соответствие оформления реферата стандартом.
- Современный дизайн, наличие визуальных элементов, подчеркивающие основные результаты реферата - диаграммы, таблицы, рисунки;
На «отлично»:1. присутствие всех вышеперечисленных требований;2. знание учащимся изложенного в реферате материала, умение рамотно и аргументировано изложить суть проблемы;3. присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;4. умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;5. умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;6. наличие качественно выполненного презентационного материала. Допускается к демонстрации презентации наличие раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
Т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»
1.Мелкие замечания по оформлению реферата;22
2. Незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.На «удовлетворительно»:1. Тема реферата раскрыта недостаточно полно;2. Отсутствие презентации;3. Затруднения в изложении, аргументировании;
4. Наличие замечаний по оформлению реферата.
Приложение №2
Вид задания: составить таблицу.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.
Форма контроля и критерии оценки.
Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в рабочей тетради.
«Отлично» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.
«Хорошо» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.
«Удовлетворительно» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.
«Неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с ошибками, названия неполные.
Приложение №3
Вид задания: выполнить тесты.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Внимательно прочитайте тесты. Выполняйте каждое задание по порядку. Если затрудняетесь, то задание можно пропустить. По мере выполнения возвращайтесь к невыполненному, предварительно посмотрите теорию по данной теме. Исправление считается ошибкой.
Форма контроля и критерии оценки.
Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в рабочей тетради.
«Отлично» выставляется, если вы выполнили правильно 10 заданий и набрали 10 баллов.
«Хорошо» выставляется, если вы правильно выполнили 8-9 заданий и набрали 8-9 баллов.
«Удовлетворительно», если вы ответили на 7 вопросов и набрали 7 баллов.
«Неудовлетворительно», если вы набрали мене 7 баллов.
Содержание
стр.
Введение 4
Тема 1. 1 Русская литература первой половины 19 века
Самостоятельная работа №1 6
Тема 1.4 Н.В.ГогольСамостоятельная работа № 2 8
Тема 1.5 Русская литература второй половины 19 века
Самостоятельная работа № 3 11
Тема 1.6 А.Н.Островский Самостоятельная работа № 4 13
Тема 1.15 Ф.М.ДостоевскийСамостоятельная работа № 5 15
Тема 1.16 Л.Н.ТолстойСамостоятельная работа № 6 17
18
Тема 1.17 А.П.Чехов Самостоятельная работа № 7 Тема 2.2 А.И.Куприн Самостоятельная работа № 8 20
Тема 2.3 Поэзия начала 20 века
Самостоятельная работа №9 Тема 2.5 А.А.БлокСамостоятельная работа №10 Тема 2.7 В.В.МаяковскийСамостоятельная работа №11 Тема 2.8 С.А.ЕсенинСамостоятельная работа №12 Тема 2.10 М.И.ЦветаеваСамостоятельная работа №13 Тема 2.12 А.П.ПлатоновСамостоятельная работа №14 Тема 2.20 Литература 50 – 80- годов
Самостоятельная работа №15 Тема 2.22 А.И.Солженицын
Самостоятельная работа №16 Тема 2.24 В.М.ШукшинСамостоятельная работа №17 Тема 2.28 Зарубежная литература
Самостоятельная работа №18 Приложения 33
Самостоятельная работа № 1
Тема 1. 1 Русская литература первой половины 19 века
Цель: расширить представления обучающихся об эпохе первой половины 19 века.
Задание: 1.Подготовить сообщения на тему:
«Петербург А.С.Пушкина»,
«Храмы Санкт-Петербурга»,
«Наводнение 1824 года»
2. Выразительное чтение наизусть лирики А.С.ПушкинаНорма времени: 6 часов
Содержание работы
Ознакомиться с информацией по выбранной теме в одном или нескольких источниках.
Составить план сообщения (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
Подготовьте сообщение, пользуясь рекомендациями по написанию сообщения (Приложение 1)
Формат выполненной работы: сообщение
Критерии оценки: содержательность (глубина, полнота и конкретность освещения темы), логичность (последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов), концептуальность изложения (рассмотрены ли различные точки зрения, выражено ли своё отношение, риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.п. правильность и чистота речи, владение риторической терминологией.
Контроль выполнения: выступление по данной теме на уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа №2
Тема 1.4 Н.В.ГогольЦель: расширить кругозор обучающихся по данной теме.
Задание: написать рецензию на одну из повестей Н.В.Гоголя.
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с первоисточником (книгой, статьей, сочинением и др.).
2. Внимательно изучить информацию; составить план рецензии; дать критическую оценку рецензируемой информации; оформить рецензию и сдать в установленный срок. Используйте рекомендации. (Приложение №2)
Формат выполненной работы: рецензия
Критерии оценки: содержательность рецензии;
• выражение личного мнения студента на рецензируемый источник;
• соответствие оформления требованиям;
• грамотность изложения;
• рецензия сдана в срок.
Контроль выполнения: проверка рецензии, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 3
Тема 1.5 Русская литература второй половины 19 века
Цель: расширить представления обучающихся об эпохе второй половины 19 века.
Задание: подготовка сообщений о культурно – историческом развитии России середины 19 века
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
Ознакомиться с информацией по выбранной теме в одном или нескольких источниках.
Составить план сообщения (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
Подготовьте сообщение, пользуясь рекомендациями по написанию сообщения (Приложение 1)
Формат выполненной работы: сообщение
Критерии оценки: содержательность (глубина, полнота и конкретность освещения темы), логичность (последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов), концептуальность изложения (рассмотрены ли различные точки зрения, выражено ли своё отношение, риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.п. правильность и чистота речи, владение риторической терминологией.
Контроль выполнения: выступление по данной теме на уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 4
Тема 1.6 А.Н.ОстровскийЦель: расширить представление обучающихся о прогрессивном сословии – купечестве.
Задание: подготовка сообщения на тему: «Мир купечества в нашем крае»
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
Составить план сообщения (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
Записать сообщение в рабочей тетради, пользуясь рекомендациями по написанию сообщений (Приложение 1)
Формат выполненной работы: сообщение
Критерии оценки: содержательность (глубина, полнота и конкретность освещения темы), логичность (последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов), концептуальность изложения (рассмотрены ли различные точки зрения, выражено ли своё отношение, риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.п, правильность и чистота речи, владение риторической терминологией.
Контроль выполнения: выступление по данной теме на уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 5
Тема 1.15 Ф.М.ДостоевскийЦель: расширить представления обучающихся по данной теме.
Задание: написать сочинение – размышление. Примерные темы сочинений:
«Можно ли назвать жизнь Ф.М.Достоевского жизнью – подвигом?»
«Причины преступления Родиона Раскольникова и других»
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
1.Обдумывание и уяснение темы, определение ее границ, выявление ее содержания. Определение круга проблем, наметки основных вех, по которым должно пойти раскрытие темы, т. е. сделайте набросок плана сочинения.
2. Формулировка основной мысли (идеи) сочинения
3. Подбор аргументов для доказательства основной мысли (тезиса) сочинения и расположение их в определенном порядке для обоснования тезиса
4. Подбор фактического и цитатного материала
Используйте рекомендации в Приложении №3
Формат выполненной работы: сочинение - размышление
Критерии оценки: правильность написания сочинения - размышления, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка сочинения - рассуждения, обсуждение на следующем занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 6
Тема 1.16 Л.Н.ТолстойЦель: расширить представления обучающихся о романе «Война и мир»
Задание: написать реферат по теме «Духовные искания одного из героев романа «Война и мир»
Норма времени: 8 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 7
Тема 1.17 А.П.ЧеховЦель: расширить кругозор обучающихся по данной теме.
Задание: подготовить сообщение об уроках воспитания А.П.ЧеховаНорма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план сообщения (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
3.Записать сообщение в рабочей тетради, пользуясь рекомендациями по написанию сообщений (Приложение 1)
Формат выполненной работы: сообщение
Критерии оценки: содержательность (глубина, полнота и конкретность освещения темы), логичность (последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов), концептуальность изложения (рассмотрены ли различные точки зрения, выражено ли своё отношение, риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.п, правильность и чистота речи, владение риторической терминологией.
Контроль выполнения: выступление по данной теме на уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 8
Тема 2.2 А.И.КупринЦель: расширить представление обучающихся по данной теме.
Задание: написать сочинение – размышление «Тема любви в прозе И.А.Бунина и А.И.Куприна»
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
1.Обдумывание и уяснение темы, определение ее границ, выявление ее содержания. Определение круга проблем, наметки основных вех, по которым должно пойти раскрытие темы, т. е. сделайте набросок плана сочинения.
2. Формулировка основной мысли (идеи) сочинения
3. Подбор аргументов для доказательства основной мысли (тезиса) сочинения и расположение их в определенном порядке для обоснования тезиса
4. Подбор фактического и цитатного материала
Используйте рекомендации в Приложении №3
Формат выполненной работы: сочинение - размышление
Критерии оценки: правильность написания сочинения - размышления, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка сочинения - рассуждения, обсуждение на следующем занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 9
Тема 2.3 Поэзия начала 20 века
Цель: расширить представление обучающихся по данной теме.
Задание: подготовить сообщение о жизни и творчестве одного из поэтов серебряного века
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план сообщения (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы).
3.Записать сообщение в рабочей тетради, пользуясь рекомендациями по написанию сообщений (Приложение 1)
Формат выполненной работы: сообщение
Критерии оценки: содержательность (глубина, полнота и конкретность освещения темы), логичность (последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов), концептуальность изложения (рассмотрены ли различные точки зрения, выражено ли своё отношение, риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.п, правильность и чистота речи, владение риторической терминологией.
Контроль выполнения: выступление по данной теме на уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 10
Тема 2.5 А.А.БлокЦель: научить обучающихся выразительному чтению и анализу поэтических произведений.
Задание: 1) подготовка выразительного чтения наизусть лирики поэта;
2) анализ стихотворения.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Прочитать поэтическое произведение.
2. Выучить текст стихотворения наизусть.
3. Сделать анализ стихотворения, используя Приложение № 4
Формат выполненной работы: чтение стихотворения наизусть; письменный анализ стихотворения.
Критерии оценки: 1)выразительное чтение стихотворения наизусть. Выполнение рекомендаций.
2) правильность выполнения анализа поэтического произведения. Выполнение рекомендаций.
Контроль выполнения: выразительное чтение стихотворения наизусть на следующем уроке, проверка выполнения анализа поэтического произведения в рабочей тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1.А.А.Блок. Сборник произведений.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 11
Тема 2.7 В.В.МаяковскийЦель: научить обучающихся выразительному чтению и анализу поэтических произведений.
Задание: 1) подготовка выразительного чтения наизусть лирики поэта.
2) анализ стихотворения.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Прочитать поэтическое произведение.
2. Выучить текст стихотворения наизусть.
3. Сделать анализ стихотворения, используя Приложение № 4
Формат выполненной работы: чтение стихотворения наизусть; письменный анализ стихотворения.
Критерии оценки: 1)выразительное чтение стихотворения наизусть. Выполнение рекомендаций.
2) правильность выполнения анализа поэтического произведения. Выполнение рекомендаций.
Контроль выполнения: выразительное чтение стихотворения наизусть на следующем уроке, проверка выполнения анализа поэтического произведения в рабочей тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1.В.В.Маяковский. Сборник произведений.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Содержание работы
Самостоятельная работа № 12
Тема 2.8 С.А.ЕсенинЦель: научить обучающихся выразительному чтению и анализу поэтических произведений.
Задание: 1) подготовка выразительного чтения наизусть лирики поэта.
2)анализ стихотворения.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Прочитать поэтическое произведение.
2. Выучить текст стихотворения наизусть.
3. Сделать анализ стихотворения, используя Приложение № 4
Формат выполненной работы: чтение стихотворения наизусть; письменный анализ стихотворения.
Критерии оценки: 1)выразительное чтение стихотворения наизусть. Выполнение рекомендаций.
2) правильность выполнения анализа поэтического произведения. Выполнение рекомендаций.
Контроль выполнения: выразительное чтение стихотворения наизусть на следующем уроке, проверка выполнения анализа поэтического произведения в рабочей тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1С.А.Есенин. Сборник произведений.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 13
Тема 2.10 М.И.ЦветаеваЦель: научить обучающихся выразительному чтению.
Задание: подготовка выразительного чтения наизусть лирики поэта.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1. Прочитать поэтическое произведение.
2. Выучить текст стихотворения наизусть.
Формат выполненной работы: чтение стихотворения наизусть.
Критерии оценки: 1)выразительное чтение стихотворения наизусть. Выполнение рекомендаций.
Контроль выполнения: выразительное чтение стихотворения наизусть на следующем уроке.
Рекомендуемые источники информации:
1.М.И.Цветаева. Сборник произведений.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 14
Тема 2.12 А.П.ПлатоновЦель: научиться делать литературоведческий анализ прозаического произведения.
Задание: подготовка литературоведческого анализа одного из рассказов А.П.ПлатоноваНорма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Прочитать прозаическое произведение.
2. Руководствуясь Приложением №6, подготовить литературоведческий анализ выбранного рассказа.
Формат выполненной работы: письменный литературоведческого анализ одного из рассказов А.П.Платонова, выполненный в рабочей тетради.
Критерии оценки:
Правильность выполнения литературоведческого анализа произведения. Выполнение рекомендаций.
Контроль выполнения: проверка выполнения литературоведческого анализа произведения в рабочей тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1А.П.Платонов. Сборник произведений.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 15
Тема 2.20 Литература 50 – 80- годов
Цель: расширить кругозор обучающихся по данной теме; научиться оценивать прозаические произведения.
Задание: 1) написать рецензии повестей и рассказов о Великой Отечественной войне.
2)подготовить презентацию о творчестве писателей – фронтовиков.
Норма времени: 10 часов
1.Ознакомиться с первоисточником (книгой, статьей, сочинением и др.).
2. Внимательно изучить информацию; составить план рецензии; дать критическую оценку рецензируемой информации; оформить рецензию и сдать в установленный срок. Используйте рекомендации. (Приложение №2)
3.Прочитать рекомендации по составлению презентаций в Приложении №7.
4.Выбрать необходимый материал по данной теме и сделать слайды.
Формат выполненной работы: 1) рецензия; 2) презентация.
Критерии оценки: 1)содержательность рецензии;
• выражение личного мнения студента на рецензируемый источник;
• соответствие оформления требованиям;
• грамотность изложения;
• рецензия сдана в срок.
2) «Отлично» выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.
«Хорошо» выставляется в случае, если работа содержит небольшие неточности .
«Удовлетворительно» - в случае, если презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.
«Неудовлетворительно» - работа выполнена небрежно, не соблюдена структура, отсутствуют иллюстрации.
Контроль выполнения: 1)проверка рецензии, обсуждение на практическом занятии;
2)защита презентации на следующем уроке
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Самостоятельная работа № 16
Тема 2.22 А.И.Солженицын
Цель: научиться писать сочинение – характеристику.
Задание: написать сочинение – характеристику героев повестей и рассказов по теме «А.И.Солженицын – мастер русского портрета».
Норма времени: 6 часов
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Интернет,
Норма времени: 6 часов
Самостоятельная работа № 17
Тема 2.24 В.М.ШукшинЦель:
Задание: написать сочинение – размышление по одной из тем:
«Уроки нравственности в творчестве В.М.Шукшина»,
«Удивительные характеры героев В.М.Шукшина».
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
Интернет,
Норма времени: 6 часов
Самостоятельная работа № 18
Тема 2.28 Зарубежная литература
Цель: расширить кругозор обучающихся по данной теме.
Задание: написать реферат о творчестве одного из зарубежных писателей.
Норма времени: 4 часа
Содержание работы
1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных источниках.
2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы) (Приложение 1)
3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
Формат выполненной работы: реферат
Критерии оценки: правильность написания реферата, обоснование выбора темы. Выполнение рекомендаций, аккуратность.
Контроль выполнения: проверка реферата, обсуждение на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1.Литература: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования: в 2 ч. Ч.1 / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л.Вольнова и др./; под ред. Г.А.Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384с., илл.
2.Школьная библиотека. – Режим доступа: http://schoollib.h1.ru/index.htm;
3. Электронные библиотеки. – Режим доступа: http://allbest.ru/liter.htm;
4.http://ru.wikipedia.
Приложение 1
Как подготовить реферат
I. Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.Структура реферата
1. Титульный лист (заполняется по единой форме, см. приложение 1).
2. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата. После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
3. Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
4. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
5. Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
6. Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания.
Этапы работы над рефератом
Подготовительный этап работы. Формулировка темы
Подготовительная работа над рефератом начинается с формулировки темы. Тема выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет исследования, так и его ожидаемый результат. Подготовительный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы.
Создание текста. Общие требования к тексту
Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью.Универсальный план текста, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного материала, основного текста и заключения. Все научные работы - от реферата до докторской диссертации - строятся по этому плану, поэтому важно с самого начала научиться придерживаться данной схемы. Требования к введению. Введение - начальная часть текста. Оно имеет своей целью сориентировать читателя в дальнейшем изложении.Во введении аргументируется актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата.Объем введения - в среднем около 10% от общего объема реферата. Основная часть реферата. Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса.
Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты.
Заключение. Заключение — последняя часть реферата. В ней краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Небольшое по объему сообщение также не может обойтись без заключительной части - пусть это будут две-три фразы. Но в них должен подводиться итог проделанной работы. Список использованной литературы. Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных книг, а также источников, нормативных актов.
Требования к оформлению реферата
Объемы рефератов колеблются от 10-18 печатных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа формата А4. По всем сторонам листа оставляются поля размером 20 мм, рекомендуется шрифт 12-14, интервал – 1или 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении. Критерии оценки реферата
Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
Оценка 4 – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
Оценка 3 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
Оценка 2 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.
Оценка 1 – реферат не представлен.
Приложение 2
Приложение 2
Автобиография – это документ личного характера, который содержит в себе основные факты из жизни какого-то конкретного лица.
Общая структура автобиографии
1. Наименование документа (Автобиография).
2. ФИО автора.
3. Дата, место рождения.
4. Сведения об образовании (наименование учебного заведения, период учебы, специальность).
5. Сведения о трудовой деятельности (места работы и занимаемые должности в хронологической последовательности).
6. Семейное положение.
7. Краткие сведения о составе семьи: родителях и ближайших родственниках (ФИО, дата рождения, место работы/учебы, адрес проживания).
8. Дата написания автобиографии.
9. Подпись автора.
Автобиография - образец написания
Автобиография
Я, Дымкин Юрий Анатольевич, родился 15 марта 1985 года в г. Москве.
В 1992 году был зачислен в 1-ый класс средней общеобразовательной школы №25 г. Москвы. В 2002 г. поступил в Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова на экономический факультет. В 2007 году окончил университет и получил диплом специалиста.
С 2007 года работаю экономистом в ООО «Заря».
Семейное положение – не женат.
Состав семьи: Отец, Дымкин Анатолий Валерьевич, родился 12 июля 1959 года в г. Чехове Московской области. Работает директором по маркетингу в ООО ФТД "Индиго Групп" в г. Москве.
Мать, Дымкина Юлия Петровна, родилась 23 октября 1962 года в г. Лиски Воронежской области. Работает главным бухгалтером в ООО "Империал" в г. Москве.
Сестра, Дымкина Инна Анатольевна, родилась 23 ноября 1989 года в г. Москве. На данный момент обучается на 5-м курсе Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.
Ни я, ни мои ближайшие родственники под судом или следствием не находились. За пределами СНГ родственников нет.
24 сентября 2010 г. Дымкин Ю.А.
Как написать автобиографию студенту:
Сначала идет название (АВТОБИОГРАФИЯ), затем текст документа.
Автобиографию начните со слов: «Я, ФИО, родился … (число, месяц, год и место рождения).
После этого укажите годы обучения и результат окончания школы (с медалью или без). Также можете написать об основных достижениях в школе: участии в олимпиаде, спортивных соревнованиях, наградах и дипломах.
Если поступлению в ВУЗ предшествовала служба в армии, необходимо это отметить. После школы укажите место получения дальнейшего образования – год поступления, полное наименование учебного заведения, факультет.
Затем напишите о своем семейном положении и составе семьи (ФИО, место работы родителей, супруга, имена и даты рождения детей).
После этого укажите адрес проживания.
В конце документа проставьте дату его составления и свою подпись.
Критерии оценивания:
« 5» ставится, если выполнены все требования к написанию делового документа: соблюдена структура автобиографии, соблюдены требования к внешнему оформлению.
4» – основные требования выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в соблюдении структуры автобиографии; имеются упущения в оформлении.
3» – имеются существенные отступления от требований. В частности: допущены ошибки в структуре, содержании и оформлении автобиографии.
2» – обнаруживается существенное непонимание структуры документа, работа сдана не в срок.
«1» – работа не представлена.
Как написать рецензию
Вид работы: Написать рецензию по теме самостоятельной работы на выбранную книгу или статью по заданной теме.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
2. Написание рецензии – это вид внеаудиторной самостоятельной работы студентов по написанию критического отзыва на первоисточник (книгу, статью, сочинение и пр.) В рецензии необходимо обязательно отразить область интересов, исследованию которых посвящена данная работа, ее отличительные признаки от имеющихся аналогичных изданий, положительные стороны и недостатки работы, вклад автора в разработку исследуемых проблем и широту их охвата, ориги-нальность идей, подходов, стиль изложения.
Затраты времени на написание рецензии зависят от сложности рецензируемого материала, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем.
Рецензия может быть представлена на практическом занятии или быть проверена преподавателем.
Порядок выполнения работы:
• внимательно изучить информацию;
• составить план рецензии;
• дать критическую оценку рецензируемой информации;
• оформить рецензию и сдать в установленный срок.
Форма контроля и критерии оценки
Формой контроля является проверка выполненной рецензии
Критерии оценки (каждый оценивается в 1 балл):
• содержательность рецензии;
• выражение личного мнения студента на рецензируемый источник;
• соответствие оформления требованиям;
• грамотность изложения;
• рецензия сдана в срок
Приложение 3
Этапы работы над сочинением
17 полезных советов
Прочитайте внимательно все темы сочинений. Подумайте, в какой из них вы лучше сможете выразить свои мысли.
После того как выбрали тему, подумайте, что и как вы будете писать. Попробуйте подобрать эпиграф (наличие эпиграфа считается необязательным).
Поразмышляйте:
а) какие аспекты проблемы могут быть затронуты в вашей работе,
б) какие вопросы могут быть сформулированы и как вы на них ответите,
в) какие доказательства приведете.
Возьмите черновик и составьте план, нарисуйте схему, включите в нее свои предварительные идеи.
Подумайте, как вы сможете подтвердить свои мысли:
а) цитаты из текста (они должны быть не более 2-3 предложений; если больше, подумайте, как сократить). Цитаты должны подтверждать ваши мысли, а не повторять их;
б) ссылки на эпизоды (подумайте, какие именно и как их ввести);
в) анализ текста (решите, что именно в тексте понадобится для доказательства вашей точки зрения).
Решите, в каком стиле будете писать (всегда важна ваша, авторская позиция).
Подумайте сразу о вступлении и заключении ( очень хорошо, если вступление и заключение замкнутся в кольцо: формально ( одни и те же слова) или идейно ( одна и та же мысль). Это легко получается, если вначале хорошо продумана вся работа, особенно вступление и заключение.
Еще раз прочитайте тему сочинения. Соотнесите ее с тем, что задумали писать.
Напишите вступление.
Попробуйте мысленно зачеркнуть первые 2-3 предложения. Если без них стало лучше, зачеркните их.
Если трудно начать со вступления, попробуйте начать с главного, оставив место для вступления. Можно попробовать поразмышлять, какие факторы затрудняют подход к теме (доказательства от противного).
Перечитайте начало основной части, посмотрите, соответствует ли оно теме. Продолжите работу.
Перед тем как писать заключение, перечитайте работу. Карандашом на полях отметьте свои главные мысли. В заключении можно повторить эти мысли другими словами.
Подумайте, не расходятся ли ваши мысли с объективным содержанием текста и авторским замыслом.
Внимательно прочитайте работу. Устраните неточности словоупотребления. Исправьте ошибки. Если возможно, сомнительные орфограммы проверьте по словарю.
Внимательно отнесись к знакам препинания, особенно выделительным. Мысленно объясните те знаки, в которых сомневаетесь.
Учтите, что эпиграф (если он есть в вашем сочинении) пишется без кавычек, фамилия автора в эпиграфе без скобок, после нее точка не ставится. Стихи "в столбик" цитируются без кавычек.
Как правильно писать сочинение: этапы работы
Итак, тема сочинения не может быть заменена другой, близкой по смыслу. То есть, твоя задача - как можно полнее раскрыть главный вопрос работы, написать строго на заданную тему.
План сочинения на черновике
Сейчас возьми черновик и составь план работы. Мысленно преобразуй тему сочинения в вопрос. Подумай, как бы ты на него ответил - это и будет основная мысль твоей работы. План основной части (между вступлением и заключением) раздели на несколько пунктов, которые логически будут переходить от одного к другому и постепенно отвечать на главный вопрос сочинения. Воспринимай основную часть, как логическое и последовательное доказательство твоей точки зрения по данному вопросу. По такому плану тебе будет намного проще писать сочинение на чистовике: постепенно раскрывай каждый пункт основной части плана, так ты и получишь готовое сочинение на заданную тему.
Вступление
Чтобы правильно написать сочинение, необходимо серьезно отнестись не только к основной части, но и к вступлению. Существуют различные варианты вступительной части сочинения:
К примеру, ты можешь применить историческое введение, то есть, начать свое сочинение с краткой характеристики эпохи, анализируя экономическую, политическую или социальную обстановку и привязывая это к теме работы.
Также можно начать с аналитического введения, поразмыслив над центральным понятием темы сочинения.
Если ты берешь биографическое введение, анализируй изменение взглядов писателя, его жизнь, вспомни об истории написания данного произведения.
Сравнительное введение требует упомянуть былые литературные течения и поразмыслить над тем, что нового внес автор в развитие литературы.
Как альтернативу, можешь использовать лирическое введение, когда будешь сопоставлять тему сочинения с личным опытом, мыслями и чувствами от прочитанного.
Основная часть
Пиши основную часть сочинения, строго следуя своему логическому плану на черновике. Не уходи в "дебри", старайся четко ответить на главный вопрос, доказывая свою точку зрения, подкрепляя ее цитатами и примерами из текста.
Чтобы правильно написать сочинение, вполне можешь воспользоваться приемом спора с
воображаемым оппонентом или методом от противного. Важно показывать свое отношение к фактам, анализировать каждый абзац текста, делать мини-выводы и обобщения.
Заключение
Здесь должны быть четко сформулированы выводы сочинения. Поразмыслите об актуальности и вечности поставленной проблемы. Кратко раскройте смысл образов героев и произведения. Опишите его воздействие на современников, на следующие поколения. Заключение - это итог всем рассуждениям в основной части, краткое резюмирование.
Вот такие нехитрые рекомендации должны помочь вам справиться с поставленной задачей - написанием сочинения. Правда, за долгие учебные года вам еще предстоит узнать, как писать эссе, изложение, рассказ и т.д. Возможно, на уроках литературы вы познакомитесь и с правилами написания стихотворений, но это уже совсем другой вопрос.
I. Обдумывание и уяснение темы, определение ее границ, выявление ее содержания. Определив круг проблем, мы наметили основные вехи, по которым должно пойти раскрытие темы, т. е. сделали набросок плана сочинения.
II. Формулировка основной мысли (идеи) сочинения
Вы должны поставить перед собой вопрос: «Что я хочу сказать своей работой, к каким выводам я должен прийти, раскрывая тему?» Основная мысль (идея) сочинения формулируется в виде тезиса — четко, ясно, категорично.
III. Подбор аргументов для доказательства основной мысли (тезиса) сочинения и расположение их в определенном порядке для обоснования тезиса
От определения тезиса пишущий сочинение переходит к аргументам, обосновывающим его. Появляется рабочая запись (аргументы в определенном порядке).
IV. Подбор фактического и цитатного материала
Рекомендуем вам выучивать наизусть наиболее подходящие цитаты для подтверждения высказанных текстов. Это в первую очередь относится к стихотворным отрывкам. Итак, главная часть сочинения — это тезис и аргументы.
Вступление нужно, если оно подготавливает читателя к восприятию основной части.
В традиционных вступительных частях пишущий рассказывает об эпохе, когда было написано произведение, или дает краткую характеристику проблематики творчества писателя, поэта, определяя место в нем анализируемого произведения. Заключение придает сочинению законченный вид, оно может резюмировать, т. е. кратко повторить основные мысли в главной части (заключение может j быть выжимкой из текста). Вступительная и заключительная части могут быть предельно краткими.
Эпиграф — это изречение (или краткая цитата) перед сочинением, характеризующее основную идею произведения. Эпиграф возможен, но не обязателен в сочинении.
Приложение 4
.
Приложение 5
План анализа лирического (поэтического произведения)
1. Произведение в контексте творчества поэта:
-история создания;
- к какому периоду творчества поэта относится произведение;
- биографический контекст: какие обстоятельства жизни поэта послужили основой для создания произведения (если известно);
- кому посвящено произведение (если известно);
- какое место занимает в творчестве поэта.
2. Лирический сюжет произведения:
- тема и идея;
- композиция;
- развитие лирического сюжета (движение мысли или чувства лирического героя);
- конфликт.
3. Характеристика лирического героя и системы художественных образов в её отношении к лирическому герою.
4. Жанровое своеобразие произведения (к какому жанру лирики относится, какие имеет жанровые признаки, в чем, возможно, состоит жанровое новаторство этого произведения).
5. Особенности поэтического языка:
- тропы (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения и т.д.);
- стилистические фигуры (антитеза, риторические восклицания и вопросы, параллелизм и т.д.);
- фонетический облик стихотворения (звукопись, аллитерация, ассонанс и т.д.);
- лексический облик произведения (синонимия, антонимия, архаизмы, историзмы, авторские неологизмы и т.д.);
- синтаксический облик произведения (типы предложений в тексте, интонация, авторская пунктуация и т.д.);
- эффект, достигаемый использованием всех отмеченных средств художественной выразительности.
6. Ритм произведения, стихотворный размер, рифма. Особенности звучания стихотворения.
7. Высказывания об этом стихотворении критиков, мнения литературоведов.
8. Личное восприятие произведения, истолкование, ассоциации и раздумья.
Приложение 6
План анализа эпического, драматического произведения (или эпизода)
1. Назовите изображенные в рассматриваемом произведении (или эпизоде) события, действующих в нём персонажей. Определите границы эпизода.
2. При рассмотрении эпизода соотнесите его с общим развитием событий в произведении.
3. На основе текста определите критерии для сравнительного анализа героев – участников рассматриваемого произведения (или эпизода).
4. Дайте характеристику героев на основе анализируемого текста художественного произведения по следующим пунктам:
- портрет;
- речь;
- поступки и их мотивы;
- отношение героев к миру, людям;
- черты характера героев.
5. Охарактеризуйте особенности изображения героев в произведении данного жанра.
6. Охарактеризуйте взаимоотношения героев и определите их место в системе образов произведения.
7. Соотнесите историческую реальность и художественную действительность рассматриваемого произведения (или эпизода); определите каждого героя как тип.
8. Определите и охарактеризуйте конфликт произведения. При рассмотрении эпизода охарактеризуйте конфликт произведения, что вносит этот эпизод в развитие конфликта?
9. Соотнесите идею и проблему произведения с авторским мировоззрением. При рассмотрении эпизода соотнесите идею и проблему, отраженную в нем, с авторским мировоззрением. На основе произведенного анализа сделайте вывод о роли данного эпизода в художественном целом, его роли в раскрытии идейно – философского содержания произведения.
10. Выразите своё отношение к героям и событиям рассматриваемого произведения (или эпизода) (прежде всего с точки зрения нравственных ценностей).
Приложение №7
Вид работы: Подготовить презентацию на тему
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Правила оформления компьютерных презентаций
Общие правила дизайна
Многие дизайнеры утверждают, что законов и правил в дизайне нет. Есть советы, рекомендации, приемы. Дизайн, как всякий вид творчества, искусства, как всякий способ одних людей общаться с другими, как язык, как мысль — обойдет любые правила и законы.
Однако, можно привести определенные рекомендации, которые следует соблюдать, во всяком случае, начинающим дизайнерам, до тех пор, пока они не почувствуют в себе силу и уверенность сочинять собственные правила и рекомендации.
Правила шрифтового оформления:
Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);
Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.
Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.
Правила выбора цветовой гаммы.
Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.
Существуют не сочетаемые комбинации цветов.
Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.
Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).
Правила общей композиции.
На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.
Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).
Логотип должен быть простой и лаконичной формы.
Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.
Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.
Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.
Не стоит забывать, что на каждое подобное утверждение есть сотни примеров, доказывающих обратное. Поэтому приведенные утверждения нельзя назвать общими и универсальными правилами дизайна, они верны лишь в определенных случаях.
Рекомендации по дизайну презентации
Чтобы презентация хорошо воспринималась слушателями и не вызывала отрицательных эмоций (подсознательных или вполне осознанных), необходимо соблюдать правила ее оформления.
Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Кроме того, оформление и демонстрация каждого из перечисленных типов информации такжеподчиняется определенным правилам. Так, например, для текстовой информации важен выбор шрифта, для графической — яркость и насыщенность цвета, для наилучшего их совместного восприятия необходимо оптимальное взаиморасположение на слайде. Рекомендации по оформлению и представлению на экране материалов различного вида.
Текстовая информация
размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);
цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;
тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;
курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.
Графическая информация
рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;
желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;
цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;
иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;
если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.
Анимация
Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса. В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.
Звук
звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;
необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;
если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.
Единое стилевое оформление
стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;
оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;
Содержание и расположение информационных блоков на слайде
информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);
рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;
желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;
наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения. Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.
После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям выступления.
Рекомендации к содержанию презентации.
По содержанию
На слайдах презентации не пишется весь тот текст, который произносит докладчик (во-первых, в этом случае сам факт произнесения доклада теряет смысл, так как аудитория обычно умеет читать, а во-вторых, длинный текст на слайде плохо воспринимается и только мешает слушанию и пониманию смысла).
Текст на слайде должен содержать только ключевые фразы (слова), которые докладчик развивает и комментирует устно.
Если презентация является основой устного доклада, то по европейским и американским правилам второй слайд должен содержать краткое перечисление всех основных вопросов, которые будут рассмотрены в докладе. Это нечасто встречается у нас даже на «взрослых» конференциях, но практика показывает, что правило – чрезвычайно полезное: дисциплинирует докладчика, концентрирует внимание слушателей, а, кроме того, во время создания такого слайда от автора требуется очень четко выделить и сформулировать ключевые проблемы доклада.
Если презентация имеет характер игры, викторины, или какой-либо другой, который требует активного участия аудитории, то на каждом слайде должен быть текст только одного шага, или эти «шаги» должны появляться на экране постепенно.
По оформлению
На первом слайде пишется не только название презентации, но и имена авторов (в ученическом случае – и руководителя проекта) и дата создания.
Каждая прямая цитата, которую комментирует или даже просто приводит докладчик (будь то эпиграф или цитаты по ходу доклада) размещается на отдельном слайде, обязательно с полной подписью автора (имя и фамилия, инициалы и фамилия, но ни в коем случае – одна фамилия, исключение – псевдонимы). Допустимый вариант – две небольшие цитаты на одну тему на одном слайде, но не больше.
Все схемы и графики должны иметь названия, отражающие их содержание.
Подбор шрифтов и художественное оформление слайдов должны не только соответствовать содержанию, но и учитывать восприятие аудитории. Например, сложные рисованные шрифты часто трудно читаются, тогда как содержание слайда должно восприниматься все сразу – одним взглядом.
На каждом слайде выставляется колонтитул, включающий фамилию автора и/или краткое название презентации и год создания (например, в презентации «Политическая история народов Дагестана и ее влияние на историю России» в колонтитуле стояло: «Иванова. Народы Дагестана. 2004»), номер слайда. В конце презентации представляется список использованных источников, оформленный по правилам библиографического описания.
Правила хорошего тона требуют, чтобы последний слайд содержал выражение благодарности тем, кто прямо или косвенно помогал в работе над презентацией.
Кино и видеоматериалы оформляются титрами, в которых указываются:
название фильма (репортажа),
год и место выпуска,
авторы идеи и сценария,
руководитель проекта,
Правила компьютерного набора текста при создании презентаций
Общие правила оформления текста
Точка в конце заголовка и подзаголовках, выключенных отдельной строкой, не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то точка не ставится после последнего из них.
Порядковый номер всех видов заголовков, набираемый в одной строке с текстом, должен быть отделен пробелом независимо от того, есть ли после номера точка.
Точка не ставится в конце подрисуночной подписи, в заголовке таблицы и внутри нее. При отделении десятичных долей от целых чисел лучше ставить запятую (0,158), а не точку (0.158).
Перед знаком препинания пробел не ставится (исключение составляют открывающиеся парные знаки, например, скобки, кавычки). После знака препинания пробел обязателен (если этот знак не стоит в конце абзаца). Тире выделяется пробелами с двух сторон. Дефис пробелами не выделяется.
Числительные порядковые и количественные выражаются в простом тексте словами (обычно, однозначные при наличии сокращенных наименований), цифрами (многозначные и при наличии сокращенных обозначений) и смешанным способом (после десятков тысяч часто применяются выражения типа 25 тыс.), числительные в косвенных падежах набирают с так называемыми наращениями (6-го). В наборе встречаются арабские и римские цифры.
Индексы и показатели между собой и от предшествующих и последующих элементов набора не должны быть разделены пробелом (Н2О, м3/с)
Нельзя набирать в разных строках фамилии и инициалы, к ним относящиеся, а также отделять один инициал от другого.
Не следует оставлять в конце строки предлоги и союзы (из одной-трех букв), начинающие предложение, а также однобуквенные союзы и предлоги в середине предложений.
Последняя строка в абзаце не должна быть слишком короткой. Надо стараться избегать оставления в строке или переноса двух букв. Текст концевой строки должен быть в 1,5-2 раза больше размера абзацного отступа, т.е. содержать не менее 5-7 букв. Если этого не получается, необходимо вогнать остаток текста в предыдущие строки или выгнать из них часть текста. Это правило не относится к концевым строкам в математических рассуждениях, когда текст может быть совсем коротким, например "и", "или" и т.п.
Знаки процента (%) применяют только с относящимися к ним числами, от которых они не отделяются.
Знаки градуса (°), минуты ('), секунды ('') от предыдущих чисел не должны быть отделены пробелом, а от последующих чисел должны быть отделены пробелом (10° 15').
Формулы в текстовых строках набора научно-технических текстов должны быть отделены от текста на пробел или на двойной пробел. Формулы, следующие в текстовой строке одна за другой, должны быть отделены друг от друга удвоенными пробелами.
Знаки номера (№) и параграфа (§) применяют только с относящимися к ним числами и отделяются пробелом от них и от остального текста с двух сторон. Сдвоенные знаки набираются вплотную друг к другу. Если к знаку относится несколько чисел, то между собой они отделяются пробелами. Нельзя в разных строках набирать знаки и относящиеся к ним цифры.
В русском языке различают следующие виды сокращений: буквенная аббревиатура — сокращенное слово, составленное из первых букв слов, входящих в полное название (СССР, НДР, РФ, вуз); сложносокращенные слова, составленные из частей сокращенных слов (колхоз) или усеченных и полных слов (Моссовет), и графические сокращения по начальным буквам (г. — год), по частям слов (см. — смотри), по характерным буквам (млрд — миллиард), а также по начальным и конечным буквам (ф-ка — фабрика). Кроме того, в текстах применяют буквенные обозначения единиц физических величин. Все буквенные аббревиатуры набирают прямым шрифтом без точек и без разбивки между буквами, сложносокращенные слова и графические сокращения набирают как обычный текст. В выделенных шрифтами текстах все эти сокращения набирают тем же, выделительным шрифтом.
Специфические требования при компьютерном наборе текста
При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.
Между словами нужно ставить ровно один пробел. Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически. Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).
Знак неразрывный пробел (Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки или комбинация клавиш CTRL+SHIFT+пробел) препятствует символам, между которыми он поставлен, располагаться
8
на разных строчках, и сохраняется фиксированным при любом выравнивании абзаца (не может увеличиваться, в отличие от обычного пробела).
Выделением называют особое оформление отдельных слов или частей текста, которое подчеркивает их значение. Все виды выделений делят на три группы:
шрифтовые выделения, выполняемые путем замены характера или начертания шрифта, — набор курсивом, полужирным, жирным, полужирным курсивом, прописными или капительными буквами, шрифтами другого кегля или даже другой гарнитуры;
нешрифтовые выделения, выполняемые путем изменения расстояний между буквами (набор вразрядку) или между строками набора (дополнительные отбивки отдельных строк), изменения формата набора (набор «в красную строку», набор с одно- или двусторонними втяжками), подчеркивания текста тонкими или полужирными линейками или заключения отдельных частей текста в рамки и т. п.;
комбинированные выделения, выполняемые одновременно двумя способами, например, набор полужирным вразрядку, набор полужирным шрифтом увеличенного кегля с выключкой в «красную строку» и дополнительными отбивками, набор курсивом с заключением текста в рамку и т. п. Шрифтовые выделения (курсивом, полужирным, жирным) должны быть выполнены шрифтами той же гарнитуры и кегля, что и основной текст. Знаки препинания, следующие за выделенной частью текста, должны быть набраны шрифтом основного текста.
В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.
Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки.
Общие правила оформления презентации
Дизайн
Выберите готовый дизайн или создайте свой так, чтобы он соответствовал Вашей теме, не отвлекал слушателей.
Титульный лист
1. Название презентации.
2. Автор: ФИО, студента, место учебы, год.
3. Логотип (по желанию).
Второй слайд «Содержание» – список основных вопросов, рассматриваемых в содержании. Лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).
Заголовки
1. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание).
2. В конце точка НИКОГДА не ставится (наверное, можно сделать исключение только для учеников начальной школы).
3. Анимация, как правило, не применяется.
Текст
1. Форматируется по ширине.
2. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.
3. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на гиперссылку.
4. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно ставится точка.
Пример 1.
Виды механической обработки овощей:
сортировка;
колибровка;
мойка;
очистка;
доочистка;
нарезка.
Обратите внимание, что после двоеточия все элементы списка пишутся с маленькой буквы!
Если список начинается сразу, то первый элемент записывается с большой буквы, далее маленькими.
9
5. На схемах текст лучше форматировать по центру.
6. В таблицах – по усмотрению автора.
7. Обычный текст пишется без использования маркеров списка:
8. Выделяйте главное в тексте другим цветом (желательно все в едином стиле).
Графика
1. Используйте четкие изображения с хорошим качеством.
2. Лучше растровые изображения (в формате jpg) заранее обработать в любом графическом редакторе для уменьшения размера файла. Если такой возможности нет, используйте панель «Настройка изображения».
Анимация
Используйте только в том случае, когда это действительно необходимо. Лишняя анимация только отвлекает.
Список литературы
1. Сначала указывается фамилия (в алфавитном порядке) и инициалы.
2. Пишется название источника (без кавычек).
3. Ставится тире и указывается место издания.
4. Через двоеточие указывается издательство (без кавычек).
5. После запятой пишется год издания.
Пример:
1. Петров А.В. Экономика в школе. – М.: Просвещение, 2001.
2. Сидоров Т.В. Экономика транспорта. – Спб.: Аврора, 2000.
3. Щукина И.Г. Люди и машины. – Саратов: Лицей, 2006.
Интернет-ресурсы: указывается полный адрес в виде гиперссылки, например: http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=6361&tmpl=Thread&BoardId=6364&ThreadId=9887&page=0
Для правильной работы презентации все вложенные файлы (документы, видео, звук и пр.) размещайте в ту же папку, что и презентацию.
Правила оформления презентаций
1. Общие требования к смыслу и оформлению:
Всегда необходимо отталкиваться от целей презентации и от условий прочтения. Презентации должны быть разными — своя на каждую ситуацию. Презентация для выступления, презентация для отправки по почте или презентация для личной встречи значительно отличаются;
Представьте себя на месте просматривающего.
2. Общий порядок слайдов:
Титульный;
План презентации (практика показывает, что 5-6 пунктов — это максимум, к которому не следует стремиться);
Основная часть;
Заключение (выводы);
Спасибо за внимание (подпись).
3. Требования к оформлению диаграмм:
У диаграммы должно быть название или таким названием может служить заголовок слайда;
Диаграмма должна занимать все место на слайде;
Линии и подписи должны быть хорошо видны.
4. Требования к оформлению таблиц:
Название для таблицы;
Читаемость при невчитываемости;
Отличие шапки от основных данных.
5. Последний слайд (любое из перечисленного):
Спасибо за внимание;
Вопросы;
Подпись;
Контакты.
Форма контроля и критерии оценки
Презентацию необходимо предоставить преподавателю для проверки в электронном виде.
«Отлично» выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.
«Хорошо» выставляется в случае, если работа содержит небольшие неточности .
«Удовлетворительно» - в случае, если презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.
«Неудовлетворительно» - работа выполнена небрежно, не соблюдена структура, отсутствуют иллюстрации.

Приложенные файлы


Добавить комментарий