«Конспект урока по русскому языку на тему «Мои друзья/Описание фильма» (1 класс)»


Урок русского языка
Раздел:3.Моя семья и друзья.
Тема:Мои друзья/ Описание фильма. Школа: СОШ №36 имени М.Б.ИхсановаДата: 16.11.16 г. Ф.И.О. преподавателя: Галиева А.С.
Класс: 1Б Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Цели обучения,
которые необходимо
достичь на данном
уроке1.1.3.1; Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению с помощью учителя
1.1.2.1; Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.5.1;Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия
1.4.1.1; Создавать постер/писать слова-описания к предмету, изображенному на картинке
Цели урока: Все учащиеся смогут: понимать значение знакомых слов, отвечать на поставленные вопросы
Большинство учащихся смогут: подбирать соответствующую иллюстрацию/картинку/схему к прослушанному сообщению, создавать постер/писать слова-описания к предмету, изображенному на картинке
Некоторые учащиеся смогут: описывать увиденный сюжет своими словами.
Языковая цель: Учащиеся могут: согласовывать слова, обозначающие предметы, со словами, обозначающими признак, действие предметов.
Предшествующие знания: Учащиеся должны владеть лексикой по теме «Мои друзья» на первом языке и развивать эти знания на втором языке
План:
Планируемое время: Запланированная деятельность Ресурсы
Начало урока
Приветствие. Психологический настрой.
Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько у нас гостей! Повернитесь к гостям, улыбнитесь им, подарите хорошее настроение. Пусть этот радостный настрой останется с ними надолго. А теперь встаньте, пожалуйста, в круг и возьмите друг друга за руки. Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы должны хором отвечать «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас не любит скуки, кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует и поет, кто одежду бережет?
Кто спасибо говорит, кто за все благодарит?
Кто на «отлично» желает учиться, кто своей школой и классом гордится?
Молодцы! А сейчас выберите одну карточку и разделитесь на 2 группы.
Деление на 2 группы (по картинкам «Герои мультфильмов»)
Ребята, на какие 2 группы вы разделились? (Маша и Медведь) Кто они друг другу? Подумайте и ответьте: «Какую тему мы сегодня будем изучать?» (ответы учеников)
Правильно, тема сегодняшнего урока «Мои друзья».
Знакомство с целями урока.
Сегодня мы с вами познакомимся с новыми словами, будем отвечать на вопросы по увиденному сюжету, рассказывать о своих друзьях и составлять правила дружбы. Картинки Маша и Медведь
Середина урока
Просмотр видео.
А сейчас мы отправимся в гости к мудрой тетушке Сове. Она приготовила для вас интересную историю. Вы должны будете внимательно ее просмотреть, после просмотра я вам буду задавать вопросы. За каждый правильный ответ вы будете получать цветочек.
Вопросы:
- Почему завяли цветы дружбы на полянке? (Потому что поссорились Зайчонок и Ежик)
- Почему поссорились Зайчонок и Ежик? (Зайчонок сказал Ежику, что тот не умеет считать, а Ежик – что Зайчонок посчитал цветы неправильно)
- Что сказала друзьям тетушка Медведица? (Зайчонок должен помочь другу, а не смеяться над ним. Ежик не должен обвинять друга, если не уверен в своих словах) - Какое правило дружбы мы должны запомнить? (С друзьями ссориться нельзя)
Это очень хорошее правило и его надо запомнить.
-Ребята, а как будет слово друг на казахском языке. А вы знаете, как звучит это слово на английском языке? Посмотрите на доску как пишутся эти слова. Какой должен быть друг?
Словарная работа
друг – дос-friendдрузья – достарверный – адал
близкий – жақын
добрый – мейірімді
Работа по учебнику. Групповая работа.
Ребята, откройте, пожалуйста, учебники на странице 55. Здесь наш друг Робик предлагает послушать и запомнить правила дружбы. Согласны ли вы с этими правилами дружбы? А сейчас давайте вместе дополним эти правила дружбы. Каждой группе я раздам одинаковые карточки.
1 группа должна выбрать те, на которых изображено то, что можно делать друзьям.
2 группа должна выбрать те карточки, которые нельзя делать друзьям.
После того, как вы закончите работу, вы должны выступить со своим постером, а другая группа будет вас оценивать.
Творческая работа «Дерево дружбы»
-Учитель читает пословицу «Дерево сильно корнями, а человек друзьями»
Готовые рисунки дерева без корней.
-Раскрасьте свое дерево и нарисуйте у этого дерева столько корней, сколько у вас друзей.
-Как чувствует себя дерево, если у него мало корней?
-Что нужно делать, чтобы у вас появились друзья?
Игра.
Давайте проверим, хорошо ли вы знаете друг друга. Поиграем в игру «Угадай друга по голосу». Ведущий по голосу должен отгадать, кто произносит фразу: Угадай, кто я?
В процессе игры учитель хвалит детей за внимательность к своим друзьям и вместе с детьми делают вывод, что играть с друзьями вместе очень радостно и весело. https://www.youtube.com/watch?v=dUEeZiNK3Nw
Формативное оценивание
(цветочек)
Презентация
Листы А3, цветные маркеры, клей, картинки
Формативное оценивание
«Большой палец»
Формативное оценивание
(цветочек)
Конец урока
Обратная связь «Светофор»
Учащимся необходимо выбрать цвет, соответствующий его работе на уроке: Красный, если было трудно работать на уроке;
Жёлтый, если только некоторые задания были трудными
Зелёный, если было нетрудно выполнять задания
Рефлексия (Дети становятся в круг)
Ребята, я сейчас вложу вам в руки очень нежную вещь… воздушный шарик. Ведь воздушный шарик напоминает нам дружбу, тонкую, хрупкую. Постарайтесь не сломать нашу «дружбу». Передавайте шарик по кругу друг другу с добрым словом.
Вот и подошёл к концу наш урок. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.
Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
-  Ребята, давайте жить дружно!
Цветные круги (красные, желтые, зеленые)
шарик

Приложенные файлы


Добавить комментарий