«Конспект внеклассного занятия в 1 классе коррекционной школы интернат на тему «Птицы весной»


ОГКОУ Вичугская коррекционная школа-интернат №1
Внеклассное занятие в 1 классе
Тема: Птицы весной. Прилёт птиц.
Подготовила и провела воспитатель1 категории
Шарова Ольга Борисовнаа
Цель занятия: Формирование знаний учащихся об изменениях в жизни птиц с приходом весны.
Задачи занятия:
закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе;
показать связь весенних изменений в неживой и живой природе;
систематизировать знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;
воспитание интереса и бережного отношения к природе;
продолжить обучение работе в группе.
Оборудование:  карточки, картинки птиц, сигнальные карточки.
Формы и методы:
1.    Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.
2.    Приемы РТКМ.
3.    Применение ИКТ.
4.    Групповые.
5.    Проблемно-поисковые
Ход занятия
1. Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Видео о временах года
Что вы увидели на экране?
-дети: Как времёна года меняются
Какие времена года вызнаете? (Слайд) 4 времени года
Лето-красное
Осень-жёлтая
Зима-белая
Весна - зелёная
- я буду  зачитывать  небольшие  отрывки, а  вы  по  описанию  должны     установить, о  каком времени  года  идёт  речь. И поднять соответствующий кружок.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…. (Осень –жёлтая карточка).                                    
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Кружат пчёлы, вьются птицы,
Детвора вся веселится.
Очень жарко на дворе,
Мы бежим купаться!
В шортах, майках детворе
Можно закаляться! (Лето- красная  карточка).
 
Солнце  ласково  смеётся,                                                                                                                           
Светит  ярче, горячей.                                                                                                                               
И  с  пригорка  звонко  льётся                                                                                                                       
Разговорчивый  ручей.       (Весна – зелёная  карточка).                                                      
Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает...  ( Зима –белая  карточка).
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна.... ( Весна – зелёная  карточка)
Так какое же сейчас на дворе какое время года?
Воспитатель:- А какая она весна?
2.Мини-беседа о весенних изменениях в природе.
Дети:- Теплая, светлая, радостная, звонкая, ласковая, нежная, солнечная, зеленая, прекрасная, добрая.
Воспитатель:- А какие чудеса происходят весной?
Дети:- Тает снег, появляются проталины, набухают почки, пробивается травка, появляются первые цветы.проталинки, почки на деревьях, появляются цветы, пробивается травка
( кто-то из учащихся выкладывает на доске картинки-признаки)
Ребята ,сейчас вы увидите небольшую инсценировку которую подготовили наши ребята и постарайтесь догадаться и ответить на вопрос о чем мы будем говорить на нашем занятии .
Чу! слышите кто-то шумит
Сорока: Тра-та-та! Никак проталина? Моя. моя! Моя проталина, раз я первая ее увидела! А семена, а жучков сколько, попирую!
Грач: Здрасте. уже явилась! И прямо на мою проталину. Некрасиво!
Сорока: Это почему же она твоя? Я первая ее увидела!
Грач: Ты увидела, а я к ней за тысячу верст торопился. Теплые страны покинул. Где проталина – там и мы, грачи. Моя проталина!
Жаворонок: Весна, солнце. небо ясное. а вы все ссоритесь! И где. на моей проталине!
Сорока и грач: Почему же она твоя? Наша это проталина. мы нашли! Наша проталина!
Жаворонок: А я родился на ней!
Учитель: Не ссортесь друзья, проталина как проталина. А зачем она вам?
Сорока: А семена? А ростки зеленые?
Грач: Посидеть, походить, размяться! Носом в земле порыться.
Жаворонок: А петь то как над проталиной хорошо! Сколько в поле проталин, столько и жаворонков над ними и все поют! Нет ничего лучше нашей проталины!
Учитель: А что вы тогда спорите, раз она ваша?
Жаворонок хочет петь, пусть поет, грач хочет ходить. Пусть ходит!
И птицы отправились в путешествие от проталины к проталине,
-О чём мы будем говорить на занятии?
(о птицах)
Птицы - это песни и полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор
Птицы – дети воздуха. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.
Птицы-дети радуги. Перья их переливаются всеми мыслимыми и немыслимыми цветами.
Птицы – верные наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от вредных насекомых.
Птицы– наши друзья. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц!
Ребята ,а что бы вы хотели узнать о птицах?
-Откуда они прилетают? Как находят дорогу домой? Кто их учит строить гнёзда?

3. Сообщение темы занятия.
А Сегодня на занятии мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
тема нашего занятия….. « Птицы весной» -читают
4.Работа по теме занятия.
- Вспомните отличительный признак птицы. (тело покрыто перьями)
- По оперенью мы обычно и узнаём птиц.
- А чем они ещё отличаются? (формой тела, клюва, цветом оперенья, голосом и т.д.)
Аудиоминутка.    С утра до вечера разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся.    (Звучит аудиозапись птичьих голосов )    
Воспитатель: Какое настроение вызвало у вас пение птиц?
Дети: Радостное, веселое, приподнятое.
Воспитатель: А теперь давайте пофантазируем. Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы рассказали они нам в своих весенних песнях?
Дети: О том, как они любят свою Родину, как прекрасна и неповторима наша земля, как долог и труден был их путь домой, как они спешили и радовались встрече с нами, как соскучились.
Воспитатель: Правильно!
Послушайте стихотворение:(Настя Б)
Мы слышали, как в вышине
Поют свои нам песни птицы.
Поют о солнце и весне,
И о родимой стороне,
И нет их песенок чудесней!
-  Почему осенью многие птицы улетают от нас в тёплые края? (Холодно, исчезают насекомые, нечем питаться)
- Почему птицы прилетают весной? (Появилась пища: растения, насекомые, рыбы).
- Да, действительно, теперь для них снова достаточно корма: появились насекомые, а там, где растаял  снег, можно найти прошлогодние плоды и семена.
- А  как  называют  птиц, которые  на  зиму  улетают  в  тёплые  края, а  по  весне  возвращаются? ( Перелётные).
На столе у каждой группы лежат картинки на которых изображены разные птицы найдите среди них перелётную и расскажите о ней
Сообщения детей о птицах
О граче нам расскажет 1 группа ребят (_Быстрова,Комаров,Сергеева)
Это грач Грач крупная птица, перья у нее черные. Грачи прилетают еще при снеге. Они отыскивают корм на размокших дорогах и проталинах. Потом грачи ремонтируют свои гнёзда. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и в рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда, или из-за веток. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Воспитатель добавляет.
Слайд 4
Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
В. Грач из перелетных птиц первым возвращается на родину.Увидел грача – весну встречай.
Послушайте загадку про грача
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Какая группа выбрала эту перелётную птицу? Расскажите о ней!
Сообщение учащихся второй группы ( Любимов,Садов,Горбатова.)
Скворцы прилетают в апреле. Сначала скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах травинки устраивают уютное гнездо. Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу .Они собирают для птенцов корм.
В. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают …..какие птицы отгадайте
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (Ласточка)
(картинка с изображением ласточки)
Ласточка прилетает в конце весны, когда появляется много насекомых из далёкой Африки
Есть ласточки городские и ласточки деревенские. Жизнь ласточек тесно связана с жизнью человека. Городские белогрудые ласточки лепят свои уютные, закрытые гнёздышки под карнизами каменных и деревянных домов. Ласточки-касатки гнездятся под крышами деревенских сараев и домов.. Часто можно наблюдать, как с краев непросохших луж носят ласточки в клювах мокрую землю, грязь, лепят из неё свои маленькие и опрятные жилища.
В.А вот что расскажет нам о ласточке 3 группа ( Писцов,Бирюкова,_Царев.)
Ласточки питаются насекомыми. Почти всю свою жизнь проводят они в воздухе - в полёте. Широким клювом они ловко ловят летающих насекомых. Ласточка за лето ловит миллион мошек, комаров и тлей.
В- Птиц в природе очень много. Только в нашей области их насчитывается более 500 видов.
В. О каких птицах мы услышали рассказы? Какие это птицы (перелётные)
Составьте это слово из слогов работают в группе) читают ,считают слоги
Давайте и мы сейчас превратимся в перелётных птиц.
  4. Физкультминутка.
Стая птиц летит на юг, небо синее вокруг.(дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать, надо крыльями махать( машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит, космонавт летит в ракете (подтягивание- руки вверх)
А внизу леса, поля- расстилается земля(наклон вперёд, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться, на поляну все садятся(постепенное приседание)
Предстоит им долгий путь, надо птичкам отдохнуть.(садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу, пролететь нам надо много(Дети встают и машут руками)
Здесь тепло. Ура! Ура!
Приземлиться нам пора(садятся).
- На первый взгляд – жизнь птиц беззаботна. Так ли это на самом деле?
В: Ребята, а кто из вас знает, какая первая забота у птиц весной?
Д: Построить ,свить гнёзда.
В: А из чего птицы строят гнёзда?
Д: Из веток, соломы, мха, коры, земли.
В: А где птицы устраивают гнёзда?(ответы)
В: А теперь давайте посмотрим на экран.(демонстрация презентации гнёзд).
В: А чем люди могут помочь птицам?
Д: Можно сделать скворечники и развесить их.
В: Мы можем помочь не только скворцам, но и другим птицам. можно развесить по кустам вату, лоскутки, а птицы обязательно используют их для строительства своих гнёзд. (показать)
В: Ну, вот гнёзда готовы, и какая же следующая забота у птиц?
Д: Вывести птенцов.
В: Выводит, высиживает согревает и бережёт яйца мама- самочка, а добывает и кормит малышей и маму папа-самец. Слайды
Игра «кто у кого» с мячом приглашаю в круг
- У кого кто? (у грача – грачата, у скворца – скворчонок, у ласточки- ласточата аиста – аистята, у журавля – журавлята, у лебедя – лебедята,у кукушки, сороки,галки, у вороны и т.д.).
В: А знаете какие птицы заботливые родители! Заслышав шум неподалёку, они покидают свои гнёзда и стараются увести врагов подальше от своего домика, и даже могут погибнут.Поэтому, в лесу нельзя что делать?(показываю знаки)
шуметь, чтобы не пугать птиц и разорять гнездышки.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай поедая вредных гусениц и тлей. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями. Птицы наши пернатые друзья!
Почему их так называют?
Итог. Рефлексия.
Воспитатель:  У вас на столе лежат птички сделанные вами,
А у меня на доске весеннее дерево и клетка.
Если вы считаете что птицы должны радовать нас пением в природе, жить на воле, растить птенчиков ,то посадите свою птичку на дерево, а если считаете что птичка будет неплохо и дома в тепле, то посадите свою птичку в клетку.
Воспитатель: Ребята, молодцы вы сделали правильный выбор Птицам лучше на воле ,а не в клетке.Мне понравилось, как вы работали: внимательно слушали, думали, отвечали на мои вопросы. А вы как оцените свою работу (тучка ,солнце, солнце за тучкой)

Приложенные файлы


Добавить комментарий