«Конспект урока по окружающему миру на тему: » Игрушечных дел мастера» (3 класс)»


Урок окружающего мира 3 класс учитель: Куксова Л.Н.
Тема: «Игрушечных дел мастера»
Цель: познакомить детей с игрушками различных мастеров
Задачи:
Обучающая: продолжать знакомить детей с традициями русского народа.
Развивающая: развивать представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие их предметы, развивать речь детей, творческие способности, развивать стремление подражать народным мастерам.
Воспитательная: воспитывать интерес к русскому народному творчеству, любовь и уважение к традициям русского народа, к русской народной игрушке.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Актуализация пройденного материала.
1) Брейн-ринг (повторение пройденного материала)
2.Сообщение темы урока. Игра «Составьте слово» (игрушка) Слайд 2
Постановка цели урока.
Тема урока: «Игрушечных дел мастера».
Какое разнообразие игрушек нас сейчас окружает. Сейчас в магазинах  «Игрушки» их огромное изобилии. А в то время когда ваши бабушки и дедушки были малышами  игрушек особо не было, а если и были, то их изготавливали сами.
Игра и игрушка – это часть народной традиции. В далеком прошлом с их помощью обучали детей труду; они были необходимы, чтобы передать накопленный трудовой опыт.
Самой распространённой игрушкой любой семьи была кукла.
Куклу любили и играли с удовольствием дети. С ней играли в царских дворцах и крестьянских избах. Любую куклу делали сами из подручных материалов. А ими были тряпочки. Куклы так и назывались – тряпичные. В каждом доме их умели делать. Сначала для детей делали куклу взрослые, а потом и сами дети с 5-6 лет начинали мастерить кукол.
3.Работа по теме урока.
1.Выступление археологов (Презентация)
Учитель:
Испокон веков Земля наша русская славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту. Для того чтобы любить, необходимо все это видеть и знать.
Где мы можем познакомиться с предметами мастеров?
(в музеях)
2.Выступление экскурсоводов(Презентация)
Учитель:
На Руси игрушки имели большое воспитательное значение. С ними передавалось по наследству мастерство, они готовили к жизни, развивали физически и духовно. Первыми игрушками были подвески с шумом, лоскутки, трещотки. Ребёнок подрастал и у него появлялись мячи, волчки, свистульки, куклы. Расцвет игрушечных промыслов относится к 16 -17 векам, когда начали развиваться народные деревянные и гончарные игрушки.
3.Выступление актёров.
Учитель:
Изготовлением игрушек занимались ремесленники. Изделия своего труда они везли на ярмарку. На большие праздники собирались ярмарки, которые проходили на площадях.
Здесь был целый ряд палаток с одеждой, головными уборами, с изделиями гончарного производства, … Также были карусели и кукольные театры.
Просмотр кукольного спектакля « Как старик корову продавал?»
4. Закрепление.
1) Соотнесите название и игрушку(на доске)
2) Тест с выбором ответа (цифры) – по парам
(учитель называет признаки игрушки, а дети выбирают название этой игрушки)
5. Рефлексия.
Раскрашивание матрёшки.
6. Итог урока.
- С какими игрушками познакомились?
Народное искусство всегда было всеми любимо. Это могут быть различные игрушки из дерева, глины, посуда, ковры, кружева. Каждое изделие несет в себе добро, радость, тепло рук мастера и фантазию, которая увлекает и детей и взрослых.
Стихи
1.Велика Россия наша
И талантлив наш народ
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
2.Наша русская игрушка,
Не стареет сотни лет.
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет!
7. Д/З учебник стр.113-115
Твор. Задание ( по группам) : сделать игрушку и презентацию о ней.

Приложенные файлы


Добавить комментарий