«Конспект интегрированной учебной деятельности в старшей группе на тему » Письма королевы Математики»


Конспект интегрированной учебной деятельности в старшей группеОбразовательная область :Познание, Коммуникация
Тема : Письма королевы Математики
Раздел: ФЭМП, Развитие речи
Цель: Проверить как дети усвоили материал,, развивать смекалку, зрительную память воображение, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи , умению аргументировать свои высказывания, воспитывать самостоятельность , умению понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Словарь: мизинчик , конверты, помощь, молоточек .
Билингвальный компонент: круг – донгелек , квадрат - төртбұрыш , треугольник -үшбұрыш .
Этапы деятельности Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Организационно – поисковый
Рефлексивно - корригирующий
Круг радости
Солнце яркое встает
Лучики свои нам шлет
Руки к солнцу мы протянем
Здравствуй солнышко мы скажем.
- Ребята давайте поздороваемся с гостями ,а теперь как птички – носиками ,как рыбки – бочок об бочек, как зайчики – хвостиками, посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся.
-Сегодня к нам приходил почтальон и оставил письма от королевы всех наук- Математики. Наверное она хочет пригласить нас к себе в королевство. Но прежде чем мы с вами отправимся , я хочу вас проверить Я буду задавать вам вопросы , а вы должны быстро на них отвечать .
-Перечислите весенние месяцы
-Сейчас утро или вечер ?
-Какие еще части суток вы знаете?
-Какой сегодня день недели ?
-Назовите дни недели , начиная с понедельника
- Назовите соседей воскресенья.
-Какой день недели был вчера?
-Какой день недели будет Завтра ?
-Кто стоит справа от тебя?
-Кто стоит слева от тебя ?
- Молодцы много вы всего знаете. Садитесь за столы и давайте посмотрим на письма , которые нам прислала королева Математики. Посмотрите внимательно и скажите , сколько писем принес почтальон ?
- Правильно , почтальон принес 5 писем и все они разного цвета. Давайте откроем первое письмо. Какого оно цвета ?
-Королева Математики пишет нам с воем письме , о том , что ждет нас к себе в гости , но путь туда долог и труден , и нам надо будет выполнить немало разных заданий. Вот первое из них.
Логические задачки .
Саша ел яблоко большое и кислое , а Коля большое и сладкое. Что в яблоках одинаковое , а что разное.?
Коля вылепил 4 солдатика , а Слава – 1. Сколько всего солдатиков слепили ребята ?
В корзине было 6 белых грибов и 3 подберезовика. Сколько всего было грибов ?
На кусте распустились 5 роз . Мама срезала 3 штуки . Сколько роз осталось на кусте?
На кусте созрело 8 помидоров. Четыре помидора сорвали ? Сколько осталось на кусте ?
На полке стояло 5 красных чашек и 1 синяя . Сколько всего чашек стояло ?
В корзине лежало 6 грибов . 1 гриб
оказался не съедобным и его выбросили.
Сколько грибов осталось ?
- Молодцы справились с этим заданием.
Следующий конверт какого цвета ?
Посмотрим что там за задания.. Здесь задания на листочках. Но сначала приготовим пальчики для работы.
Пальчиковая гимнастика.
В гости к пальчику большому , прибежали прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Вот мизинчик – малышок, постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья . Друг без друга им нельзя .
-Возьмите лист бумаги и карандаш. Что вы видите на листе ?
Соедините точки между собой прямыми линиями . Посмотрите внимательно какая фигура у вас получилась?
Выше этой фигуры нарисуйте круг.
Ниже этой фигуры нарисуйте треугольник.
Справа – квадрат
Слева – 2 круга.
- А теперь изобразите геометрической формы предметы, которые я назову. Будьте внимательны , расстояние между фигурами 1 клетка.
- Крыша дома , тарелка , дверь , грань кубика , огурец.
Какие у вас получились фигуры , назовите их ?
-Как их можно назвать одним словом ?
-Сколько всего геом. Фигур?
- А как мы получили число 5 ?
- Молодцы а теперь следующий конверт . Какого он цвета ?
Физминутка .
Дует ветер нам в лицо , закачалось деревцо ,ветер тише , тише , тише .
Мы растем все выше , выше.
3 конверт .
- А сейчас игра « Считай дальше». Повторим прямой и обратный счет. Я говорю число , а тот кого я называю, будет считать дальше.
- А сейчас игра « Молчанка» . Я показываю цифру , а тот на кого я укажу, приносит мне столько игрушек. Выполняем задание тихо и молча.
-Посмотрите , подул ветер и перепутал все цифры. Найдите и назовите все красные цифры от 1 до 9., а сейчас все черные цифры от 9 до 1.
И Четвертый конверт с заданием . Какого он цвета ?В этом конверте королева Математики сообщает , что от ее замка совсем близко .
Загадка .
Деду все помочь пришли
Тянут что-то из
Что в земле сидит так крепко ?
Догадались ? Это …
- Кто пришел тянуть репку первым ?
-За кем встала бабка ? Какая по счету она была ?
Какой по счету была Жучка ?
Между кем стоит внучка ?
Какой по счету была Кошка?
-Кто прибежал последним тянуть Репку ?
- Удалось им всем вытянуть репку ?
- А теперь решите задачку .
Под шатром ветвистой ели
Сделал внучке дед качели.
И на внучкины качели
Собрались лесные звери :
Заяц , еж , куница и рыжая лисица.
На качели все спешат.
Вы , ребята не зевайте-
Всех зверей пересчитайте.
- Так сколько же зверей прибежало покататься на внучкиных качелях ?
- Давай те всех зверей угостим репкой.. У каждого из вас изображение репки . Какой формы ? Какого цвета ?
На сколько частей нужно разделить репку , чтобы всем хватило? Как разделить круг на 4 равные части?
Сколько кусочков у вас получилось ?
Всем зверям хватит ? Почему вы так думаете ?
- У нас осталось 1 письмо. Как про него можно сказать какое оно ? А в этом письме королева Математики спрятала для нас сюрприз. Но нам его надо найти . Здесь есть план. Давайте будем двигаться от доски вправо 3 шага . – Ребята , коробочку откроем только тогда , когда вы скажете чем мы сегодня занимались?
-А теперь все закройте глаза. Включаю музыку и раздает маленькие 5 и делает анализ – Все сегодня молодцы , хорошо занимались и королева Математики передала вам свои сюрпризы.
Проговаривают слова с движениями , здороваются с гостями и друг с другом.
Заинтересовываются отвечать на вопросы педагога.
Март , апрель , май.
Утро
Вечер , ночь , день
Понедельник
Понедельник , суббота
Отвечают
Воскресение
Вторник
Отвечают.
5 писем принес почтальон
Красного
Слушают первое задание .
Оба яблока большие , кислое и сладкое.
5 солдатиков
9 грибов
2 розы.
4 помидора
5 чашек.
5 грибов.
Синего цвета
Заинтересовываются
Выполняют пальчиковую. Гимнастику.
Точки.
Прямоугольник.
Выполняют задание.
Заинтересовываются.
Рисуют
Называют геометрические фигуры : треугольник, круг , прямоугольник , квадрат , овал.
Геометрические фигуры.
5
Взяли 1 круг , 1 квадрат , 1треуг., 1 прямоуг. , 1 овал
Зеленого
Выполняют движения и проговаривают слова.
Дети считают от заданного числа в прямом и обратном счете.
Дети отсчитывают игрушки по заданному числу.
Считают прямой и обратный счет
Желтого.
Репка
Дедка
За дедкой
Вторая
Четвертая
Между бабкой и Жучкой
Пятой
Мышка
Да , они все вместе вытянули репку.
4 зверей.
Круглой , овальной
Желтого
Нужно сложить его пополам и еще раз пополам . Разрезаем по линиям сгиба.
4 кусочка
Ответы детей
Зеленое , пятое , последнее
На подоконнике находят коробочку
Ответы детей о проделанной работе на занятии.
Радуются маленьким 5.
Ожидаемый результат : Знать: числа от 1 до 10 , Иметь :навыки в решении математических задач ,Уметь: работать с ножницами , соблюдать технику безопасности во время учебно –организованной деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий