«Итоговое интегрированное занятие «Путешествие по радуге»


Цель: обобщение знаний  детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
- упражнять в умении называть  сказки по картинкам;
- упражнять в умении слышать определенный звук и находить первую букву своего имени;
Развивающие:
-- развивать логическое мышление;
- - развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность, наблюдательность;
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
Форма работы - фронтальная, индивидуальная
Ход НОД:
Художник: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. ( Дети здороваются и встают в круг)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.
А теперь ПОСЛУШАЙТЕ ЗАГАДКУ
Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, …(радуга)
слайд
Художник: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!
Художник: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
(Радуга гаснет) слайд
Художник: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.
Дети: Да, поможем.
Художник: Хорошо. А сколько цветов у радуги? (У радуги 7 цветов)
Воспитатель берёт цветные конверты (7 штук)
Художник: Ребята смотрите, у меня есть цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?
Дети: это цвета радуги.
Художник: Правильно. В каждом  конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу.
Дети: Да, готовы!
Художник: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Художник: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?
Дети: Красный!
Читает задание
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети: это время года весна. Слайд
Воспитатель: Сколько месяцев у весны? (3 месяца). Как называется первый месяц? (Первый месяц называется март). Как называется второй месяц? (Второй месяц называется апрель) А как называется третий месяц весны? (Третий месяц называется май). После какого времени года наступила весна? (После зимы пришла весна). А после весны, какое время года наступит? Назовите, пожалуйста, летние месяцы. Лето пройдёт – какое время года наступит?
Художник: Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. Давайте прикрепим ее на мольберт.
А теперь какой конверт нужно нам выбрать?
Дети: Оранжевый конверт. (выбирают оранжевый 2 конверт).
Художник: для того чтобы выполнить задание, нам нужно пройти за столы. Ребята, посмотрите у вас на столах лежат листы бумаги и ручки. Возьмите их и приготовьтесь внимательно слушать, что мы будем рисовать. В верхнем правом углу нарисуем круг, в левом нижнем – квадрат, в правом нижнем – прямоугольник, в левом верхнем – овал. А в центре листа смайлик со своим настроением.
А теперь проверьте  друг у друга. (после проверяем вместе). Хорошо, возьмем в руки карандаш.
Карандаш в руке катаю,
Между пальчиков верчу,
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Художник: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась. Прикрепляем ее на мольберт.
Художник: Ребята, а каким будет следующим цветом дорожка радуги?
(выбирают желтый 3 конверт).
Художник: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам необходимо правильно выполнить задание. Для выполнения этого задания нам нужно занять свои места. Я называю звук, вы внимательно слушаете и как услышите первый звук своего имени, занимаете стул со своей буквой (проговаривает первый звук каждого имени).
Ребята, внимательно смотрим на экран и отвечаем на вопросы. Отвечаем полными предложениями.
- Как называется страна в которой мы живем? (Россия); слайд
- А кто может назвать государственные символы нашей страны? (герб, флаг, гимн) слайд
- Кто покажет герб Р.Ф?
- что изображено на гербе страны? (двуглавый орел);
Даниил покажи флаг, какие цвета у флага, а что они означают?
А может кто-нибудь сказать что обозначает белый цвет флага? (Мир, чистоту и совершенство), Синий? (веру, верность и постоянство) Красный? (силу, энергию и кровь, пролитую за отечество). - Ребята, а когда было пролито много крови?
- Какой город является столицей Р.Ф?
- Кто скажет как зовут президента Р.Ф?
Художник: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги. Выбираем следующую дорожку. Зеленая (путает детей.)
Художник: Ребята, в этом конверте  физминутка . Мы немножко отдохнем, и я  думаю, должна появиться следующая  дорожка радуги. Какая  дорожка по цвету? (Зеленая)
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать.
А на шесть – дружно сесть.
Сейчас мы с вами поиграем в игру «найди своё место».
Вика пусть встанет рядом со мной
Справа от неё встанет Олег
Слева от Олега встанет Даша
Впереди Кирилла встанет Данил
Сзади …
Молодцы! Присаживайтесь!
Художник: Правильно выполнили, и появилась зеленая дорожка радуги.
Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено?
Дети выбирают голубой  конверт.
Читает задание: чтобы выполнить это задание нам нужно внимательно посмотреть на изображение и назвать сказку. Готовы?
Слайд 6-12
- А кто написал эти сказки? Слайд 13
Художник: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Присаживайтесь на свои стульчики. Появилась следующая, голубая дорожка радуги.
Художник: Итак, нам осталось выполнить лишь 2 задания. Открываем мы с вами какой конверт? (Синий конверт) Правильно синий конверт. Какое же задание внутри?
(Открываем конверт) «Задачки в стихах»
Четыре гусенка и двое утятВ озере плавают, громко кричат.А ну, посчитай поскорей,Сколько всего в воде малышей?(Шесть)
Семь веселых поросятУ корытца в ряд стоят.Два ушли в кровать ложиться –Сколько свинок у корытца?(Пять)
С неба звездочка упала,В гости к детям забежала.Три кричат вослед за ней:«Не забудь своих друзей!»Сколько ярких звезд пропало,С неба звездного упало?(Четыре)
Пять цветочков у НаташиИ еще два дал ей Саша.Кто тут сможет посчитать,Сколько будет два и пять?(Семь)
- Сколько пальцев на одной руке?
- Какой сегодня день недели? (вторник)
- сколько раз в году бывает День рождения? (1)
- Какое сейчас время года? (весна)
- Сколько углов в треугольнике? (3)
- Сколько дней в одной неделе? (7)
- Что бывает раньше: утро или вечер?
- Я задумала число, оно меньше 5 на единицу, какое это число? (4)
Воспитатель: Молодцы. Ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.
Воспитатель: Остался у нас только 1 конверт, какой?…фиолетовый. Остался у нас фиолетовый конверт.
Художник читает: «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши.
- утром солнышко встает
- по утрам нужно делать зарядку
- нельзя умываться по утрам
- днем светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- вечером вся семья собирается
- в неделе семь дней
- за понедельником следует среда
- после субботы наступает воскресенье
- -всего пять времен года
- у 2 мышей 4 уха,
- у 3 котов три хвоста.
Художник: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу! 
Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?
Художник: А я за ваши знания хочу всех ребят похвалить и уппе вас ждут гостинцы.
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий