«Конспект урока по технологии «Украшение салфетки» (УМК «Перспектива»)»


Предмет: технология
Учитель: Устьянцева Дарья Вячеславовна
Класс: 3 «б»
Тема урока: «Украшение салфетки»
Цели урока: формировать умение учащихся выполнять различные «виды швов» и развивать навыки по их выполнению, соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности, выполнить украшение салфетки.
Планируемые результаты:
личностные: имеют мотивацию к творческой и учебной деятельности; сориентированы на эмоционально- эстетическое восприятие изделии из ниток и ткани; развивать сенсорные и моторные навыки; способности планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применяя знания и умения, полученные на уроках технологии; творческие способности личности.
предметные: научатся различать виды тканей, вышивать; повторят виды швов.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование урока: для учителя: презентация, ножницы, иголка, нитки, канва; для учащихся: ножницы, иголка, нитки, канва.Этап урока
Методы и приёмы t Содержание урока Деятельность ученика УУД
Организационный
Словесный метод 1 м Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Вячеславовна. Сегодня урок технологии буду вести у вас я. Я очень рады, вас видеть! Садитесь. Эмоционально настраиваются на работу. Осознание необходимости рабочего настроения на уроке.
Мотивационный
Метод:
стимулирования,
практический 2 м Человек по натуре своей – художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту… Красивые вещи воспитывают творческое воображение людей и уважение к их труду. М.Горький Как вы понимаете данное высказывание? Воспринимать информацию, сообщаемую учителем; обобщать информацию. Анализ, обобщение.
Постановка учебной задачи
Фронтальная беседа, беседа. 4 м - Ребята, что вы делали на прошлом уроке? С каким швом вы познакомились? Какие виды швов вы знаете?
Послушайте внимательно стихотворение и определите, какое изделие мы сегодня с вами будем украшать. Салфетка может быть бумажной
И без нее не обойтись,
А может быть такою важной,
Такой красивой - приглядись!
На ней и вышивка, и бисер,
И кружева, и бахрома,
И мне она тем более дороже,
Что сделала ее сама.
Как вы думаете, какое изделие мы сегодня будем украшать? (Салфетку)Молодцы, ребята! Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Тема урока: «Украшение салфетки» Какую же цель поставим? Цель: закрепить знание о «видах швов» и выполнить украшение салфетки. Молодцы, ребята. Вспоминать тему прошлого урока.
Воспринимать на слух информацию, анализ стихотворения.
Формулировать тему и цель урока.
Анализ, обобщение, участвуют в учебном диалоге, формулируют ответы и выводы.
Решение учебной задачи
Методы:
репродуктивный, беседа, наглядно практический, комментирование у доски, фронтальный опрос. 10 м Прежде чем мы начшём укрошать салфетку, мы повторим, с какими видами швов мы знакомы.
Шов "иголку вперед" Иголку с ниткой пропускают в ткань через
3- 5 мм все время вперед. Шить можно, набирая на иглу сразу несколько стежков.
Шов "тамбурный" (или "цепочкой"). Этот шов применяют для вышивки и для отделки различных изделий 1. Прокалываем материал с изнаночной стороны. Протаскиваем нить на лицевую сторону, делаем петельку, придерживая ее большим пальцем. 2. Вводим иглу в место первого прокола и выводим ее примерно в середину петли. 3. Протаскиваем нить и затягиваем, получилась петелька с ниткой посередине. Продолжаем работу в том же порядке.
Шов "козлик". Шить начинаем снизу вверх. Стежки располагают слева направо, чередуя проколы вверху и внизу. Расстояние между проколами одинаковое.
В шве "крестиком" стежки выполняем под наклоном сначала в одну сторону. Затем прокладываем их в противоположном направлении, точно попадая иглой в старые проколы. Швом "крестик" можно вышивать. Для вышивки чаще всего применяют материал "канва".
Вспомним правила безопасной работы с ножницами. Работай ножницами только на своём рабочем месте.
Ножницы клади кольцами от себя.
Подавай ножницы кольцами вперёд.
Не оставляй ножницы открытыми.
Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
Используй ножницы по назначению.
Вспомним правила безопасной работы со швейной иглой.
Храни иглу всегда в игольнице.
Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.
Не бери иглу в рот и не играй с иглой.
Не втыкай иглу в одежду.
До и после работы проверь количество игл.
Не отвлекай во время работы с иглой.
На каждому на парту я раздам схему поэтапного выполнения каждого шва. Ваша задача украсить салфетку, различными видами швов.
Воспринимать информацию, сообщаемую учителем; Отвечать на вопросы.Вспоминать различные виды швов.
Вспоминать правила работы с ножницами.
Вспоминать правила работы со швейной иглой. Планируют свое действие в соответствии с задачей, строят речевые высказывания, строят рассуждения.
Физминутка1 м Видео Выполняют упражнения. Решение учебной задачи
Методы:
репродуктивный, беседа, наглядно практический, комментирование у доски, фронтальный опрос. 15 м Ребята давайте вспомним план работы. (Повторяют что им надо сделать) При оценивании будет учитываться аккуратность и самостоятельность выполненной работы. Приступайте к работе.
Изготавливают «птицу счастья». Планируют свое действие в соответствии с задачей, строят речевые высказывания, строят рассуждения.
Рефлексия, итог урока
Методы:
Практический, анализ, беседа. 4м - Что мы сегодня делали?
-Что нового вы узнали?
-Возникли ли у вас в процессе работы затруднения?
-Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Какое у вас настроение?
-Довольны ли вы выполненной работой? Подводят итог урока, анализируют свою деятельность Осуществляют итоговый контроль, строят речевые высказывания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий