Конспект занятия «Мы ребята — спортивные зверята»


Тема: «Мы ребята - спортивные зверята»
Цель:   Активизировать знания детей о животных, продолжать учить группировать животных по способу приспособления к окружающей среде (домашние - дикие).
Оздоровительная: Способствовать формированию основ здорового образа жизни. 
Задачи:
  Формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, закреплять прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.
Развивать чувство ритма, внимание, координацию движений.
    Воспитывать у детей эмоциональный настрой и желание участвовать в игровом занятии.
Активизация словаря: домашние, дикие.
Предварительная работа:
•     беседы, чтение сказок о животных;
•     рассматривание иллюстраций;
•     игры - имитации;
•     игры - упражнения;
•     чтение художественной литературы,
•     заучивание стихотворений, загадок.
Средства: игрушки диких и домашних животных, два обруча зеленого и красного цвета, гимнастическая палка, магнитофон, фонограмма поезда.
Источник: Э.О.Р.
ХОД ЗАНЯТИЯ
В.: - «Ребята сегодня мы отправиться в путешествие? Садимся на поезд, поехали».
(дети отправляются в путь под фонограмму песни «Поезд»).
В.:- «Внимание! Я вижу на своем пути преграду, а что это за «Путаница»? (Педагог предлагает детям рассмотреть на ковре диких животных, которые находятся вперемешку с домашними животными).
В.:-«Ребята, кого вы видите на этой поляне? (Ответы детей). А как вы думаете, могут ли эти все животные жить вместе, рядом? (Ответы детей). Кто поможет разобраться со всей этой путаницей? Давайте домашних животных мы положим вокруг красного обруча – это у нас деревня, а  диких- вокруг зеленого обруча – это лес». (Дети группируют животных на домашних и диких и выясняют их среду обитания).
В.: «Молодцы ребята, справились с этим заданием». Животные очень рады, что попали к себе домой: дикие в лес, а домашние - в деревню.
В.: «Теперь я загадаю вам загадки, а вы будете отгадывать этих животных и
показать движения того животного, которого я загадала».
Длинное хвостище, рыжая шубка, сама хитрище. Ответ (Лиса).
Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык! Ответ (Заяц)
Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой.Ответ (Медведь)
Дети передают с помощью мимики и пантомимики движения и повадки животных.
В.:- «Ребята вы все молодцы и мы отправляемся с вами дальше в путь. Просьба занять свои места, мы отправляемся дальше».
В.:- «Внимание! Остановка «Поляна».
В.:- «Ребята, посмотрите, как здесь хорошо какой здесь замечательный воздух. Давайте подышим лесным воздухом и заодно позанимаемся спортом. Ведь не зря говорят, со спортом дружить, здоровым быть! А вы спортивные ребята?  
Д.: «МЫ РЕБЯТА - СПОРТИВНЫЕ ЗВЕРЯТА!» (дети отвечают хором вместе с воспитателем).  
В.: «Молодцы мои ребята - зверята.  Пора нам позаниматься спортом!»
Содержание частей занятия Дозировка Организационно-методические указания
Вводная часть 2-3 минуты Построение в шеренгу;
•     ходьба в колонне по одному, ускоряя и замедляя движения с остановкой по сигналу;
•     ходьба с переходом на бег обычный. 20-30 секунд
15 секунд Дыхание через нос.
Основная часть 7-10 минут. ОРУ:
1.  «Заяц». И.П.-О.С.
•     1 - руки в стороны;
•     2 - руки вверх;
•     3 - руки в стороны;
•    4 - руки вниз; 3-4раз «Кто стоит среди травы, уши больше головы?»
2.  «Цапля»
и.п. - ос.
•    1 -2 - поднять пр. (лев.) ногу, согнутую в колене, руки в стороны.
•    3-4 - И.П. 3-4раз «Цапля важная, носатая, целый день стоит как статуя».
3.   «Тигренок»
И.П. — стоя на коленях с опорой на руки.
•     1 - прогнуть спину;
•    2- и.п.;
•     3- выгнуть спину;
•     4- и.п. 2-3раз «Эй, не стойте слишком близко, я тигренок, а не киска».
4.   «Ежик»
И.П. - лежа на спине руки вверх.
•     1 -2 - подтянуть ноги к животу, обхватить колени руками;
•    3-4-И.П. 3-4- раз «Вот свернулся он в клубок, Потому что он продрог. Лучик ежика коснулся, Ежик сладко потянулся».
6.  «Зайчата».
Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой на месте. 10 раз «Вот зайчонок малышок. Ловкий у него прыжок».
Основные движения:
1. «Медвежонок» - ходьба на четвереньках с опорой на ладони и стопы, не сгибая колени». 1-2 раза «Медвежонок косолапый, неуклюжий и смешной».
2. «Белочки» Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Подлезание на четвереньках под дугу. 1-2 раза «Кто по веточкам прыг-скок и в дупло юрк»?
Заключительная часть 2-3 минуты Подвижная игра: «Птицы и кот». 1 раз Дети бегают по залу: «Раз, два, три, четыре. Пять! Вышли птички полетать. Только хитрый, рыжий кот полетать им не дает. Рыжий кот крадется к вам! Птички! Птички! По домам!»
Дети забегают в обручи - «гнездышки».

Приложенные файлы


Добавить комментарий