«Краткосрочный проект » Ясли- сад » Горе луковое»


Краткосрочный проект в группе раннего возраста «Аленький цветочек» по экологическому воспитанию «ясли – сад « Горе - луковое»
Описание материала: экологический краткосрочный проект на тему «ясли – сад « Горе - луковое» в группе раннего возраста
Тип проекта: познавательный.Вид проекта: групповой, исследовательский.Участники проекта: дети I младшей группы, воспитатели группы, родители.Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию вместе с взрослыми лука на подоконнике в зимнее время, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений.Цель проекта: формирование основ исследовательской и трудовой деятельности у младших дошкольников в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом. Задачи:- познакомить детей с условиями, необходимыми для роста и развития растения (земля, влага, тепло, свет);- формировать представления детей о здоровом образе жизни, значимости употребления зеленого лука в пищу для здоровья человека.- развивать познавательный интерес, любознательность.- учить наблюдать, делать выводы.- воспитывать желание производить трудовые действия;- формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями (вовремя полить);- воспитывать у детей умение приобретать опыт исследовательской деятельности.
Выполнение проекта:
Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.Основное мероприятие проекта:• Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания лука.Продолжительность проекта: краткосрочный 2 недели, апрель 2017 г.
Актуальность проекта:
Дети раннего дошкольного возраста не имеют представления о растениях, о необходимых условиях для их роста. Поэтому можно показать детям на примере лука важность всех факторов, способствующих нормальному росту и развитию растений; необходимость ежедневного ухода за посадками лука, и показать значимость его употребления в пищу для здоровья человека.Мотив: В дошкольном возрасте экспериментирование является одним из важных видов деятельности, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное мышление.
Проблемы:Как можно вырастить зелёный лук?Чем может быть полезен лук?Что можно делать с луком?
Интеграция образовательных областей в реализации проекта: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций лука и других овощей, чтение стихотворений о луке.
Этапы проекта:
I. Этап подготовительный, теоретический:Подбор иллюстраций, физ. минутки, стихотворений, пословиц о луке. Беседа о пользе лука. Привлечение родителей к организации и реализации проекта (подготовка земли, луковиц для посадки).
II. Этап практический:
Посадка лука разными способами (в воду, в землю, наблюдение за ростом лука в группе).
Раскрашивание восковыми мелками раскрасок с изображением луковиц.
III. Этап заключительный: Сбор урожая, дегустация лука. Предполагаемый результат: 1. Дети проявляют коммуникативные навыки общения в совместном труде;2. Повышение уровня мотивации к совместной деятельности;3. Получение первого опыта посадки луковиц и ухода и наблюдения за ними;4. Формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;
Реализация проекта:Подготовительный этап для детей:
Понедельник:1. Игровая ситуация «Кукла заболела»2. Беседа с доктором Айболитом о витаминах3 Рассматривание иллюстраций (поэтапный рост луковицы)4. Обследование луковицы (цвет, форма, запах)Вторник:1. Беседа: «Для чего мы кушаем лучок?»2. Чтение стихотворений «Луковое счастье».3. Физ. минутка про лучокСреда:1. Чтение сказки – притчи о пользе лука «Луковая семья»
2.Подвижная игра «Съедобное – несъедобное» Четверг:1. Дидактическая игра: «Огород круглый год»2. Чтение стихотворений Е. Борисова, А. Тесленко, Л. Генералова - развивать связную речь, обогащать словарь детей.
3. Рассматривание иллюстраций овощей. Задача: среди овощей найти лук.
Пятница:1. Беседа: «Польза лука для человека».2. Посадка луковиц разными способами ( В землю, в воду).
3. Рассматривание иллюстраций о пользе лука.
4.Работа с раскрасками и восковыми карандашами « Весёлый лучок».
цель: последовательное раскрашивание элементов успокаивает и тренирует усидчивость
Вторая неделя проекта:
Практическая работа с детьми по уходу за луком ( Полив совместно с взрослым).
Рассматривание , наблюдения за изменениями в росте луковиц.
Беседы с детьми о пользе лука, использовании его людьми.Подготовительный этап для воспитателей:1. Разработка стратегии реализации проекта.2. Подбор материала по теме «Лук. Свойства лука. Стихи, поговорки про лук».3. Составление плана, определение целей и задач проектной деятельности.Подготовительный этап для родителей:1. Консультация для родителей по теме проекта2. Подготовка земли, луковиц для посадкиПрактический этап:1. Беседы и наблюдение за ростом лука.Задачи: формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, взрыхлить почву; учить наблюдать делать выводы; воспитывать желание производить трудовые действия в самостоятельной игровой деятельности.Заключительный этап: Сбор урожая, дегустация лука




Приложенные файлы


Добавить комментарий