«Конспект «А?дар» саба? жоспары»


Тақырыбы:
Аңдар Мектебі:№40
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні: Акатаева Сауле Азимхановна
1-сынып Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен ойын білдіру
1.2.6.1. Тыңдаған /оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдамасын (ұнайды/ұнамайды) жасау.
1.3.3.1.Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме) ажырату.
1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтарр қою.
1.4..1.1.Суретте берілген заттардң сынын білдіретін сөздерді жазу немесе постерлер жасау.
Сабақ мақсаты Барлық оқушылар:
Аңдарды атай алады, өзінің қандай сурет салатынын айта алады. 20-ға дейін санауды үйренеді.
Оқушылардың басым бөлігі:
Өзінің суреті бойынша ақпарат бере алады. Қандай аң салғанын, оның санын айта алады. Тақырып көлемінде өзара сұрақ-жауапқа қатыса алады.
Кейбір оқушылар:
Басқа да аң атауларын біледі, олардың атауларын өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс Ресурстар
Сабақтың басы (МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру. (МК,Ұ) Оқулықтағы 1-тапсырмада оқушылардың назары суретке аударылады, сурет бойынша оқушылар аң атауларымен танысады. Жаңа сөздерді тыңдау, қайталау, сұрақ қою білу жұмыстары жүргізіледі. Сөздердің дыбысталуына ерекше назар аударылады. (Ж) 2-тапсырмада оқушылар жұппен жұмыс істейді. Берілген сөйлесу үлгісі бойынша өздерінің қандай сурет салатындары туралы сөйлеседі. Мысалы:
-Мен сурет саламын.
-Сен не саласың?
-Мен қоян саламын.
-Сен неше қоян саласың?
Мен екі қоян саламын. МК,Ұ) 3-тапсырмада оқушылар 10-ға дейінгі сандарды қайталайды және мұғалім 11-ден 20-ға дейін санауды үйретеді. Оқушылармен сандар бойынша түрлі ойындар ұйымдастыруға болады. Мысалы, кезекпен 1-ден жиырмаға дейін санау, карточкадағы сандарды ретімен қойып шығып айту, қосу амалы арқылы есеп шығару т.с.с.
(МК, Ұ) 4-тапсырмадағы оқушылар аңдар туралы тақпақпен танысады. Тақпақты тыңдау, хормнг, жеке-жеке қайталау жұмыстары жүргізіледі.
(ОТ) Оқушылар ақ қағазға тақпақта кездесетін аңдардың суретін салады ( керік, піл және түлкі, кірпі ). Суреттегі аңдардың санын әр бала өзі шешеді. Содан кейін әр бала өзінің суретін көрсетіп тұрып тақпақты айтады. Ал оқушылар оның суретіндегі аңдарды санайды.
(МК,Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө) Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімднрін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.
Оқулық
Аудиодиск:
4.2.1.;
4.2.2.
4.2.3.
4.2.4.
№1 жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма:
Сабақтың соны
31-35 минут (Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгені,қалай жұмыс істегені,не қызық әрі жеңіл болғаны,не қиындық туғызғаны туралы ой пікірлерін білдіре алады. Қосымша ақпарат
Қортындылау Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолдаңыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауып беріңіз
1.Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе?Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаңшалықты тиімді болды? Қорытында бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1:
2:

Приложенные файлы


Добавить комментарий