«Маршрутный лист к уроку «Мягкий знак после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа»


РАБОЧИЙ ЛИСТ учени__ _____________________________________________
№ 1. Тест
1. Глагол- это…
а) служебная часть речи; б) сложная часть речи; в) самостоятельная часть речи.
2. Обозначает…
а) признак предмета; б) действие предмета; в) количество предметов.
3. Глаголы настоящего и будущего времени изменяются…
а) по лицам и числам; б) по числам и родам; в) по числам и падежам;
4. Изменение по лицам и числам называется …
а) спряжением; б) склонением; в) наклонением.
5.В предложении глагол чаще всего является…
а) подлежащим; б) обстоятельством; в) сказуемым.
№ 2. 1 вариант – слова с мягким знаком; 2 вариант – слова без мягкого знака.
Рож…; колюч…; стрич…; ключ…; (много) луж…; мыш…; увлеч…ся; тиш…; (пара) галош…; нож…; малыш…;могуч…
№ 3. Запишите пословицы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 4. Замените глаголы 1-го лица ед. числа на глаголы 2-го лица ед. числа. Запишите получившееся предложение.
Утром я встаю, делаю зарядку, умываюсь, одеваюсь, завтракаю и иду в школу.____________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 5. Самостоятельная работа
1 уровень: К данным глаголам необходимо подобрать и записать слова – антонимы. (Антонимы - это противоположные по смыслу слова)
ненавидишь - ………………..
сядешь - ……………
хвалишь - …………….
найдешь - …………….
строишь - ……………..
2 уровень: Найти ошибки, допущенные учащимися в выполнении работы. Запишите слова правильно.
Постучишь, прамалчиш, зашЪешь, тишь, помощь, режешь, пилиш, тушь, дрож, дочь, снять, стереч.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№6. Игра «Верно – неверно»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист самооценки
№ п/п Этапы урока Самооценка Оценка учителя
1. Тест по теме «Глагол». 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2. Ь знак после шипящих 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Работа в группах. Запись пословицы. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5. Самостоятельная работа 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6. Игра “Верно – неверно” 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Средний балл
1 2 3 4 5 Средний балл
1 2 3 4 5
4.5- 5 ты отлично поработал на уроке, спасибо
3.7-4.4 ты хорошо потрудился
3-3.6 старайся работать лучше

Приложенные файлы


Добавить комментарий