«Конспект урока русского языка «Виды предложений по цели высказывания.» (5 класс ФГОС)»


Класс: 5. Русский язык
Тема: Виды предложений по цели высказывания.
Тип урока Урок «открытия» новых знаний
Планируемые результаты (УУД)
Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Метапредметные: формировать навыки учебного сотрудничества ходе индивидуальной и групповой работы; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; объяснять языковые явления, выявляемые в ходе исследования синтаксических конструкций.Предметные: научиться определять цель высказывания; показать особенности интонации для каждого вида предложений.
Формы обучения Индивидуальная, парная, фронтальная.
Методы обучения По источнику "передачи знаний": словесный, наглядный.
По степени активности познавательной деятельности учащихся: проблемный.
Приемы обучения Фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальные задания.
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Подведение к теме
Словарно-орфографическая работа. Подобрать однокоренные слова
а) -вест-: весть, весточка, повествовать, повествование, повествователь, повествовательное (предложение)
б) вопросительный (работа с этимологией слова)
вопросить – заимствовано из ст.-сл. яз., в котором оно является производным с помощью приставки въ - –«в» от просити – спрашивать. («Краткий этимологический словарь русского языка» Н.М.Шанский, В.В.Иванов)
в) побудительный – побуждающий к действию («Словарь русского языка» С.И.Ожегова)
побуждать – понуждать, склонять, понукать, заставлять делать что-то. (И.В.Даль «Толковый словарь живого великорусского народа»)
Как вы думаете, ребята, почему я начала урок с этого задания?
-Как вы думаете, какая будет тема урока?
3. Постановка цели урока.
-Какова же цель урока?
4. Мотивация учебной деятельности учащихся
-Как вы думаете, где эти знания нам пригодятся?
5. Актуализация знаний
Проверка знаний теоретического материала по теме "Синтаксис"
Цифровой диктант. Верны ли мои утверждения? Да - 1, Нет - 0
Я утверждаю, что
1. Синтаксис изучает правила построения словосочетаний и предложений.
2. Точка, восклицательный и вопросительный знаки - знаки завершения.
3. Пунктуация изучает правила постановки знаков препинания.
4. В конце предложения можно поставить только точку.
5. В словосочетании торжественный марш главное слово - существительное марш.
6. У доски - словосочетание.
7. В словосочетании лесные обитатели главное слово - прилагательное.
8. Грамматическая связь в словосочетании отвечать на уроке выражена только с помощью предлога на.
9. Смысловая вязь в словосочетании выражается с помощью вопроса.
10. Подлежащее и сказуемое - это главные члены предложений.
ответы: 1,1,1,0,1,0,0.0,1,1.
Синтаксический разбор предложения.
Три д..вицы (под) окном пряли поз..но в..ч..рком.
6. Первичное усвоение новых знаний.
Наблюдение.
с.70
-Какие предложения бывают по цели высказывания?
прием Инсерт по с. 70
7. Первичная проверка понимания
№ 146 (устно)
8. Первичное закрепление.
№ 147, 150
9. Контроль усвоения, коррекция ошибок.
Комплексный анализ текста.
В окт..бре пустуют л..са и п..ля. Ветер св..стит в ж..сткой стерне на п..лях и в голых суч..ях в л..су. Ветер гонит тучи по небу и волны по воде. Ветер срывает с дерев..ев последние лист..я и гонит на юг последние стаи п..р..лётных птиц. Ветер гудит в пр..водах б..р..банит в окна. Ветер, всюду ветер. Разгульный ветер — лист..бой!
А вот ж..телям л..сов и п..лей в окт..бре д..стаёт..ся! Х..мяки п..левые мыши в норках зёрна на зиму з..п..сают. Белки куницы лисы в тёплые зимн..е шубы п..ре..делись. Г..рностаи ласки зайцы — беляки и белые куропатки загодя белые м..скировочные х..латы з..к..зали — чтоб на снегу их было не видно. Б..рсуки медведи б..рлоги и норы укромные ..блюбовали. Бобры ..сины валят соч..ные ветки на зиму з..п..сают. Ветер на лес..ных ж..телей страху и холоду н..пускает.
10. Информация о домашнем задании
•П. 29 № 149 (5 ПРЕДЛОЖЕНИЙ)
11. Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Что вы сегодня узнали нового?
- О каких проблемах задумались?
- Как оцениваете свою работу?
Выставление оценок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий