Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 6 класс


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Лисьеполянская основная общеобразовательная школа»
. УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УВР
___________С.В. Лысова
«____» _________________ 201__г
Календарно-тематический план
на 2015-2016 учебный год
Предмет Основы безопасности жизнедеятельности
Класс 6
Учитель Анастасия Александровна Литвинова
Количество часов по учебному плану 34
Составлен, в соответствии программы в рамкам проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных стандартов общего образования второго поколения»
Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 5-9 классы: пособие для учителей образовательных учреждений / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников
Рассмотрен на заседании методического объединения Протокол №___ от _________
Руководитель методического объединения _______________ Дивеева Светлана Александровна
* Календарно-тематический план, в связи с праздничными днями, составлен в расчете на 34 ч в год без ущерба для достижения поставленных в программе целей.
№ Наименование разделов и тем Кол-во часов
Дата проведения
планир./
по факту
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
УУД Рекомендации по оснащению учебного процесса
Примечания
/виды и темы самостоятельных и творческих работ/
планир. по факту Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства
21
Раздел 1. Основы комплексной безопасности
21
1 Подготовка к активному отдыху на природе. 5 Предметные:
- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
-формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
Метапредметные.
Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Познавательные УУД: умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; освоение приёмов ориентирования по местным признакам
Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 1.1 (1) Природа и человек.
Входная диагностика 1 03.09 А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности
Роман Ж.Верна «Таинственный остров» д/з стр. 6-9
1.2
1.3
(2) Ориентирование на местности.
Определение своего местонахождения и направления движения на местности 1 10.09 Презентация «Ориентирование»
Стр. 104-110 ориентирование без компаса д/з стр. 9-14
1.4 (3) Подготовка к выходу на природу 1 17.09 А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр.19-22 д/з стр. 19-20
1.5 (4) Определение места для бивака и организация бивачных работ 1 24.09 А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр.22-29
Приложение 178 д/з стр. 21-29
1.6 (5) Определение необходимого снаряжения для похода 1 01.10 Презентация «Снаряжение для похода» д/з стр. 30-34 составить три перечня личного снаряжения в зависимости от времени года
2 Активный отдых на природе и безопасность 5 Предметные:
- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Познавательные УУД:
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 2.1 (6) Общие правила безопасности при активном отдыхе 1 08.10 Презентация «Активный отдых»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр.35-37 д/з стр. 37 практикум
2.2 (7) Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности 1 15.10 Презентация «Переправы»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 37-45 д/з стр. 37-46 сообщение «Меры безопасности, которые необходимо соблюдать туристам при пеших походах в горах»
2.3 (8) Подготовка и проведение лыжных походов 1 22.10 Презентация «Лыжные походы»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности
Стр. 46-49 д/з стр. 46-50 сообщение «Особенности движения туристов-лыжников на маршруте и режим похода»
2.4 (9) Его величество – Электричество 1 29.10 Презентация «Его величество – Электричество» конспект
2.5 (10) Водные походы и обеспечение безопасности на воде 1 12.11 Презентация «Водные походы», «Правила безопасного поведения на воде» д/з стр. 50-57
2.6 (11) Велосипедные походы и безопасность туристов 1 19.11 Презентация «Велосипедные походы»
Стр. 58-65 д/з стр. 58-64 практикум
3 Дальний (внутренний) и выездной туризм 6 Предметные:
- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
-умение самостоятельно организовать проведение лыжных походов, обеспечить группу необходимым инвентарём и снаряжением.
Познавательные УУД:
-умение извлекать знания из предложенных ситуаций, планировать свою деятельность.
Коммуникативные УУД:
умение сформировывать и грамотно выражать свои мысли, уметь убеждать и отстаивать свою точку зрения. 3.1 (12) Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме 1 26.11 Презентация Дальний и выездной туризм
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 65-66 д/з стр. 65-68
3.2 (13) Акклиматизация человека в различных климатических условиях 1 03.12 Презентация «Акклиматизация»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр.68-72 д/з стр. 68-73
3.3 (14) Акклиматизация человека в горной местности 1 10.12 Презентация «Акклиматизация в горной местности» д/з стр. 73-77
3.4 (15) Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта 1 17.12 А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 77-72 д/з стр. 77-82 практикум
3.5 (16) Электробезопасность в быту
1 24.12 Презентация «Электробезопасность в быту» конспект
3.6 (17) Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом 1 14.01 Презентация «Как вести себя при кораблекрушении»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности
стр. 82-85 д/з стр. 82-85 практикум
3.7 (18) Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом 1 21.01 Презентация «Безопасность на воздушном транспорте»
д/з стр. 86-90 сообщение «Средства безопасности, имеющиеся на борту самолёта, и правила их использования»
4 Обеспечение личной безопасности при автономном пребывании человека в природной среде
4 Предметные:
- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Познавательные УУД: умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 4.1 (19) Автономное пребывание человека в природной среде 1 28.01 Презентация « Автономное существование человека в природе» Б.полевой «Повесть о настоящем человеке» Д.Лондон «Любовь к жизни» д/з стр. 91-93 практикум
4.2
4.3 (20) Добровольное пребывание человека в природной среде
Вынужденная автономия человека в природной среде 1 04.02 Презентация Добровольная автономия»
Ж. Блон «Великий час океанов» «География. Энциклопедия для детей» д/з стр. 94-97 рекорды Фёдора Конюхова
4.4 (21) Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде 1 11.02 Презентация «Обеспечение жизнедеятельности человека»
Стр. 184-185 приложение «Основные типы укрытий д/з стр. 101-107 изготовить макет временного жилища
5 Опасные ситуации в природных условиях
4 Предметные:
- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
умение действовать при встрече с дикими животными.
Познавательные УУД: освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе оказания помощи пострадавшим.
Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение 5.1 (22) Опасные погодные явления 1 18.02 Презентация «Опасные погодные явления»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр 108-107 д/з стр. 108-114 заполнить таблицу
5.2 (23) Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными 1 25.02 Презентация «Природа полна неожиданностей»
Стр. 115-120 д/з стр. 115-121 практикум
5.3 (24) Укусы насекомых и защита от них
Клещевой энцефалит и его профилактика 1 03.03 Презентация «Помощь при укусах» «Осторожно – КЛЕЩ!»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности д/з стр. 121-125 заполнить таблицу
5.4 (25) Осторожно – электричество
1 10.03 Презентация «Осторожно – электричество»
конспект
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
9
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
4
6 Первая помощь при неотложных состояниях. 4 Предметные:
- умение оказать первую помощь пострадавшим;
- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Познавательные УУД:
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
- освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.
Коммуникативные УУД:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 6.1 (26) Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях 1 17.03 Презентация «Личная гигиена в природных условиях»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр 132-136 д/з стр. 132-137 заполнить таблицу
6.2 (27) Оказание первой помощи при травмах 1 31.03 Презентация «Первая доврачебная помощь при травмах»
Раздаточный материал д/з стр. 138-142 заполнить таблицу
6.3 (28) Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге 1 07.04 Презентация «Доврачебная помощь при солнечном, тепловом ударе» д/з стр. 142-147 заполнить таблицу
6.4 (29) Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых 1 14.04 Презентация «Доврачебная помощь при укусах змей, насекомых» д/з стр. 148-150
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
4
7 Здоровье человека и факторы на него влияющие 4 Предметные:
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
- понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
Метапредметные.
Регулятивные УУД:
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Познавательные УУД:
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы;
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 7.1 (30) Здоровый образ жизни и профилактика утомления
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека 1 21.04 Презентация «ЗОЖ и профилактика утомления», Презентация «Загрязнение окружающей среды»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 152-164 д/з стр. 152-157 практикум
стр. 160-165 заполнить таблицу
7.2 (31) Компьютер и его влияние на здоровье человека 1 28.04 Презентация «Компьютер и здоровье», «Правила безопасного пользования компьютером» д/з стр. 157-160
комплекс упражнений для глаз
7.3 (32) Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека 1 05.05 Презентация «Социальное развитие человека»
А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 165-166 д/з стр. 165-167
7.5 (33) Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков 1 12.05 А.Т.Смирнов
Б.О.Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности стр. 165-175
Стр. 198 Стратегия государственной антинаркотической политики РФ до 2020 года 34 Электробезопасность (памятка для школьника) 1 19.05 Презентация «Электробезопасность» Итого 34

Приложенные файлы


Добавить комментарий