«Конспект развлечения «Лесное путешествие» средняя группа»


В-ль: Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день. У всех сегодня хорошее настроение? Замечательно!
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. По лесной тропинке мы пойдем, много интересного найдем.
Возьмитесь за руки, мы отправляемся в путь.
По лесной тропинке
Шагают наши ножки.
Раз – два. Раз –два
Шагают наши ножки.
По лесной тропинке
Шагают наши ножки,
Совсем не устают.
Вот мы и пришли в лес. Вот так лес! Полон лес и загадок и чудес!
Ребята, послушайте, как птицы поют, заливаются. Это они нас встречают своими песнями.
Посмотрите, здесь много деревьев и я думаю много лесных обитателей. А кого мы здесь можем встретить мы можем узнать, если отгадаем загадки.
Дети загадывают загадки: Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса
Кто же это… (лиса)
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной.
И стоит среди травы – Уши больше головы… (заяц)
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки – ни одной… (ЕЖ)
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу… (белка)
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет,
Ходит – бродит он молчком
Уши серые торчком… (волк)
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна… (медведь).
В-ль: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки.
Послушайте как птицы поют, заливаются. Это они нас встречают своим пением.
Ребята, посмотрите, на дереве белочка сидит, грибочки развесила, готовит на зиму запасы. А давайте порадуем белочку, расскажем стихотворенье про нее.
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичка,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в зобок,
Кому в платок,
А кому в лапочку.
Белка с ветки в свой домишко Перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
Прямо в мишку угодила.
Застонал. Заохал мишка.
На носу вскочила шишка.
В-ль: Ребята, а давайте еще и поиграем.
- Пусть со мной все девочки
Прыгают. Как белочки
Прыг – скок. Прыг – скок
Прыгают. Как белочки.
- Пусть со мной все мальчики
Прыгают. Как зайчики
Прыг – скок, прыг – скок
Прыгают, как зайчики.
Молодцы! Как хорошо в лесу. Свежо. Много грибов и ягод. Все это очень любят животные. А давайте мы с вами заведем хоровод.
(ХОРОВОД « ПО МАЛИНУ В ЛЕС ПОЙДЕМ»)
В-ль: Ну а теперь , ребятки, пойдем те дальше.
Впереди непролазная чаща. Вставайте за мной друг за другом. Пойдем по узкой тропинке. Поднимайте ножки выше. Если ветки, ниже наклоняйтесь.
- Слышите, кто – то рычит в лесу? (медвежонок)
Медвежонок : Здравствуйте ребята!
В-ль: Медвежонок, а ты почему такой грустный?
Мед.: А у меня нет друзей. А без друзей мне скучно.
В-ль: Не грусти, мы тебя развеселим. Ребята тебе стихотворение расскажут . Бедный мишка заболел.
Мишка много меда ел.
Мишка плачет и кричит:
-- У меня живот болит!
Мишка стонет.
Слезы льет –
У него болит живот.
Непослушный, жадный мишка
Съел лесной малины ЛИШКА!
Медвежонок: Ребята, а вы со мной поиграете в мою любимую игру «У медведя во бору»?
В-ль: Конечно, Мишенька, поиграем. Ребята то же любят эту игру.
ИГРА «У медведя во бору»
Мед.: Спасибо, ребята! Приходите еще ко мне в гости.
В-ль: Ну, а нам пора идти дальше.
По лесной тропинке
Шагают наши ножки
Раз – два, раз – два Шагают наши ножки…
(ВЫШЛИ НА ЛЕСНУЮ ПОЛЯНУ)
В-ль: На лесной поляне зверушки собрались и ведут беседу.
СЦЕНКА.
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую лису.
-Лизавета, здравствуй!
-Как дела зубастый?
-Ничего идут дела,
Голова пока цела.
-Где ты был?
-На рынке.
-Что купил?
-Свининки.
-Сколько взяли?
-Шерсти клок,
Ободрали целый бок,
Хвост отгрызли в драке!
-Кто отгрыз?
-Собаки!
-Сыт ли, милый куманек?
-Еле ноги уволок!
2 сценка:
Лиса: Был бы, еж, ты хорош
Только в лапы не возьмешь.
Еж: Не хорош? Ну и что ж.
Без иголок я не еж!
3 сценка «Кто кого.»Вос-ль: Кто кого обидел первый?
Волк: Он меня
Заяц: Не, он меня.
Вос-ль: Кто кого ударил первый?
Волк: Он меня.
Заяц: Нет, он меня.
Вос-ль: Вы же раньше так дружили!
Волк: Я дружил.
Заяц: И я дружил.
Вос-ль: Что же вы не поделили?
Волк: Я забыл.
Заяц: Ия забыл.
Вос-ль: Драться и обижать друг друга нехорошо! Нужно дружить!
Заяц: Волчок – серый бочок, давай с тобой дружить. Мирись, мирись и больше не дерись.
Вос – ль: Вот, молодцы, подружились.
В-ль: Ребята, посмотрите, волчок спрятался за дерево. Давайте про него стихотворение расскажем, может он к нам выйдет.
Волк –волчок, шерстяной бочок,
Через ельник бежал
В можжевельник попал,
Зацепился хвостом,
Ночевал под кустом.
В-ль: А еще мы знаем пальчиковую игру про волка.
«Мы делили апельсин» -пальчиковая игра:
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один
Эта долька для ежа,
Это долька для чижа,
Эта долька для котят,
Эта долька для утят,
Эта долька для бобра,
А для волка кожура…
Волк сердится. Вот беда. Разбегайтесь кто куда…
(волк догоняет детей)
В-ль: Ну вот и волка развеселили. А теперь пойдемте по тропинке дальше.
На дорожке сидят ЗАЯЦ, ЛИСА И ЕЖ. Зайчик плачет
В-ль: О чем зайка плачешь?
Заяц: как же мне не плакать. Мы спешили к вам на полянку, да заблудились.
В-ль: не плач. Зайка, мы сейчас вам стихи почитаем.
Лисичка – сестричка
Сидит за кустом,
Лисичка – сестричка
Машет хвостом.
А бедный зайчишка
Глядит из куста
У зайчика нету
Такого хвоста.
Встретил ежика бычок
И лизнул его в бочок.
Но, лизнув его, бочок
Уколол свой язычок.
А колючий еж смеется:
-В рот не суй что попадется!
В-ль: А, еше мы сейчас заведем ЗВЕРИНЫЙ ХОРОВОД
«Звериный хоровод»
(дети под музыку танцуют как зайки, мишки, лисички и белочки)
В-ль: ОЙ, ребята. К нам кто –то идет.
Лесовичок: Здравствуйте! Я Лесовичок! По лесу хожу, за порядком слежу. Деревьям помогаю. Зверушек зашищаю. Очень радуюсь, когда в лес приходят друзья природы. Вижу вы всем помогаете и ведете в лесу себя хорошо.. Я хочу посмотреть какие вы сильные, ловкие, да умелые.
Игры:
«Сделай запасы» - Эстафета
2.»Возьми шишку» -
Лесовичок: Молодцы, ребята. Вы такие ловкие, сильные и добрые. За это я угощаю вас грибочками.
В-ль: Спасибо, Лесовичок. А нам ребята, пора возвращаться в д. сад.Цели: Формировать интерес к родной природе, окружающей действительности.
Закреплять знания о лесных обитателях.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Формировать умение отгадывать загадки, развивать логическое мышление.
Развивать воображение, пантомическую и речевую выразительность.
Формировать умение драматизировать маленькие стихи, развивать артистизм.
Формировать умение взаимодействовать в совместных играх, доставлять удовольствие, радость от общения с другими детьми.

Приложенные файлы


Добавить комментарий