Летнее задание по биологии для учащихся 6 класса. требования к исследовательской работе.

Летнее задание 6 класс задание № 5,6,7 стр. 227-228
Выберите задание на лето, запиши в тетрадь. Подготовьте отчет о выполнении задания к 1 сентября.
Изготовить гербарий по теме «Внешнее строение цветкового растения »
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком), прикрепить по 1 растению с корнем и побегом, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Споры папоротника».
Засушить лист папоротника со спорами, прикрепить, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Внешнее строение корня цветкового растения»
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со стержневым и мочковатым корнем. Прикрепить на каждом листе по 2 растения: со стрежневой и мочковатой корневой системой, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Строение листа цветкового растения »
Засушить и прикрепить сидячие, черешковые, простые и сложные листья, подписать их название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Строение листа цветкового растения »
Засушить и прикрепить листья с сетчатым, параллельным и дуговым жилкованием, подписать их название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Соцветия».
Засушить растения с разными типами соцветий, прикрепить, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Семейство крестоцветные».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком, если стебель длинный, часть стебля удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Семейство розоцветные».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком,если стебель длинный, часть стебля удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Семейство бобовые».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком, если стебель длинный, часть стебля удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Семейство злаковые».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком , если стебель длинный, часть стебля удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Семейство лилейные».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком, если стебель длинный, часть стебля удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме « Многообразие моховидных».
Засушить небольшие экземпляры. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Многообразие лишайников».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком (если стебель длинный, часть стебля удалить). Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Многообразие Голосеменных».
Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком (если стебель длинный, часть стебля удалить). Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество соснового бора».
Засушить побеги растений соснового бора. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество березовой рощи».
Засушить побеги растений березового леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество смешанного леса».
Засушить побеги растений смешанного леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество болота».
Засушить побеги растений болота. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество луга».
Засушить побеги растений луга. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.
Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество елового леса».
Засушить побеги растений елового леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название, дату, место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

Структура исследовательской работы
I. Введение.
1.Содержит обзор литературы по данно
·й теме, который должен подвести к нерешенной проблеме, показать, какой пробел в наших знаниях может восполнить данное исследование.
2. Сведения из литературы должны быть изложены словами автора. Если текст из какой –либо книги переписан дословно, его берут в кавычки и указывают автора (Книпович, 1983) или указывают № авторов из списка литературы ( 2, 6).
3. Если работа продолжается не один год, то во введении описывается, кто и когда начал работу, какие результаты были уже получены.
4. Во введении ставится и обосновывается цель работы:
Почему, зачем выполняется эта работа, какая в ней надобность?
Цель должна быть сформулирована конкретно.
Например, нельзя изучить поведение кошки, собаки, птиц. Правильно будет изучение приемов добывания пищи, суточной активности, отношения между отдельными особями, пищевые предпочтения и др.
Цель должна быть общественно значимой для науки (не должна быть сугубо личной и не интересной для других, например : «Я решил научиться ...»)
5. Завершается введение четкой постановкой задач исследования ( т.е. кратким планом работы)
II. Описание материалов и методики изучения.
Описание места проведения наблюдения. (карты-схемы местности, маршрутов, фото)
Указание времени наблюдения, опыты ( с и до).
Кто проводил наблюдения, опыты.
Как проводились наблюдения, опыты.
С какой точностью проводились подсчеты.
Какие способы обработки данных использовались.
Полезно привести схемы, рисунки, таблицы. Описание методики работы лучше сделать очень подробно. Здесь необходимо указать: кто и какую помощь оказал автору в работе (учитель, родственники, рук. Кружка, экспедиции, соавторы). Следует поблагодарить за помощь здесь или в конце работы.
Изложение результатов.
Полученные результаты должны быть описаны словесно со ссылками на графики, диаграммы, таблицы, рисунки. Нельзя писать «Как видно из таблицы IV». Правильно будет «Как видно из данных, приведенных в таблице»
Термины, изучаемые в пределах школьной программы, расшифровывать не следует. Если применяется термин, принятый в узкой области науки, его надо расшифровать со ссылкой на источник.
Обсуждение результатов.
Сначала необходимо описание выявленные общие характерные черты (закономерности), потом частные, присущие отдельным частям материала.
Сравнить полученные результаты с ранее известными, полученными другими авторами. Выявить различия, попробовать объяснить их причины.
Необходимо показать умение мыслить, делать выводы, доказывать на основе полученных фактов.
Выводы должны быть связаны с целью и задачами исследования.
Выводы.
В выводах кратко повторяется то, что было доказано в предыдущей главе при обсуждении результатов. Их можно пронумеровать.
Используемая литература.
Статьи и книги располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов.
Порядок записи: фамилия, инициалы, название статьи, название журнала, том, место издания, название издательства, год, номер страницы.
Пример: Наумов А.Д., Нинбург Е.А. // Изменчивость формы раковины гребешков. Зоол. журн., т. 6, 1983, с. 45-50
Приложения ( диаграммы, фото, схемы, описания, гербарии, коллекции, модели и др. )
нумеруются римскими цифрами;
на них должны быть ссылки в тексте.

Требования к компьютерной презентации.
( журн. «Исследовательская работа школьников» №2, 2007 с. 135)
Презентация создается в программе PowerРoint.
Презентация предназначена для иллюстрации выступления продолжительностью 5-7 мин.
Презентация записывается на электронный носитель.
Презентация состоит из 8 слайдов.
Текст презентации выполняется прямым шрифтом, соотношение текстовой, графическо, табличной и фотоинформации сравнимо друг с другом, размер шрифта не менее 24.
Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами ( а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению. Смена слайда происходит по словам докладчика «следующий, пожалуйста».
Примерный состав слайдов презентации:
№1 Название доклада, ФИО автора, руководителя, название организации ( можно поместить фото)
№2 Цели и задачи работы ( м.б. фото, рисунок объекта исследования)
№3 Блок –схема выполнения работы ( гипотеза-методика-эксперимент, массив данных, обработка анализ, вывоы).
№4 Демонстрация хода исследований. Фото автора или коллектива в работе. Карта-схема местности.
№5. Демонстрация объектов исследований (фото образцов с подписью).
№6. таблица полученных данных, графики, диаграммы .
№7. Выводы ( текст.)
№8. Благодарности руководителю, помощникам (возможно текст, рисунок, фото)
Слайды презентации не должны быть перегружены информацией.
Использование анимации минимальное, только в самых необходимых случаях.
В случае необходимости презентация может включать фрагменты медиа - продуктов (фильмов, слайдов, аудио записей и т.д.)


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий