Перспективное планирование по нравственно-патриотическому воспитанию в совместной деятельности в старшей логопедической группе


Перспективное планирование
по нравственно-патриотическому воспитанию
в совместной деятельности в старшей логопедической группе



Подготовила: воспитатель Ермилова С.А.
МБДОУ д/с № 122 «Лучистый» г.Брянск


месяц
Экскурсии, наблюдения,
целевые прогулки
беседы
Дидактические и развивающие игры, схемы, модели
Литературно-художественный и музыкальный ряд
Продуктивные виды деятельности
литература

Сентябрь

Целевая прогулка к лицею №2 имени М.Ломоносова. Привить интерес детей к школе, к учёбе и деятельности учителя.

Беседа «Что такое школа». Углубить представления детей о школе, о её значимости в жизни ребёнка.


Беседа «Кто нас учит в школе?».
Углубить представления детей о профессии учителя, школьных принадлежностях. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.




Дидактическая игра «Что мне нужно в школе?»
ребёнок должен объяснить, почему он выбрал именно этот предмет для школы.



* Дидактическая игра
«Четвёртый лишний» (предметные картинки)
Что нужно учителю для работы, а что нет.

*Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Словесная игра «Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах (парта – парт, ранец – ранцев)

Словесная игра «Назови ласково»
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (звонок –звоночек)


*Загадывание загадок о школе и школьных принадлежностях.

*Слушание детских песен о школе

*Чтение стихотворений и рассказов: Л.Толстой «Филиппок», «Таня знала буквы», В.Маяковский «Что такое Хорошо и что такое плохо?», Б.Житков «Школа», Е.Чарушин «Как мальчик Женя научился букву «Р» говорить».

*Рисование «Школа»

*Конструирование из бумаги «Альбом», «Тетрадь»

*Создание атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Школа»





А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 21

*Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр. 43

*Л.В.Артёмова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.25




Октябрь
Экскурсия в музей «Пожарной части»
Формировать представление детей о профессии пожарного, что это ответственная и опасная работа. Значение профессии пожарного для общества.
Беседа «Чтобы не было пожара».
Формировать представления детей о профессии пожарного. Познакомить с правилами противопожарной безопасности, учить детей быстро принимать правильные решения в экстремальных ситуациях. Воспитывать чувство ответственности, уважение к труду взрослых.

Беседа на тему «Специальный транспорт». Формировать представления детей о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека. Развивать познавательный интерес.
Дидактическая игра
« Сигнал тревоги»
Цель: знание номера телефона 01 и умение попросить помощи.


Игра-имитация «Пожарные»
Воспитатель называет действия пожарных, а дети показывают их движениями и жестами.


Дидактическая игра «Угадай»
Кому что нужно для работы.

Словесная игра «Кто что делает?»
Цель: поиск соответствующего понятия. лексический строй речи (пожарный – тушит пожар, учитель – учит читать)

Словесная игра «Угадай профессию»
Цель: поиск соответствующего понятия. Лексический строй речи (кто красит стены – маляр)

*Загадывание загадок о транспортных средствах, о профессиях.

*Рассматривание иллюстраций на данную тему.

*Чтение стихов и рассказов: Л.толстой «Пожарные собаки», М.Лазарев «Пожар», Ю.Мориц «Кто там», С.Маршак «Пожар», В.Маяковский «Кем быть», Б.Житков «Наводнение», «Обвал».

*Рассматривание плакатов «Правила безопасности при пожаре».

*Рисование «Отремонтируй машину» - дорисовать недостающие детали к разным типам спецтранспорта.

*Рисование «Кем ты хочешь быть»

*Конструирование из бумаги
« Машины»



А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 24

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения» стр.21

*А.Л.Ветохина "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" стр. 36

Ноябрь


Целевая прогулка к Бежицкому хлебокомбинату. Дать детям представления о том, что в нашем районе есть предприятия, продукция которых значима для людей города.

Беседа о предприятиях Бежицкого района (Хлебокомбинат).
Дать детям представление о предприятиях Бежицкого района, о продукции этих предприятий, о значимости этой продукции для жизни нашего города.


Беседа «Как хлеб на стол пришёл»
Цель: закреплять представления о том, что хлеб нужен каждому человеку, что хлеб растят хлеборобы, что современные машины помогают им в работе. Упражнять в правильном употреблении названий основных профессий, связанных с получением хлеба (тракторист, сеяльщик, комбайнёр, пекарь). Воспитывать уважение и благородное отношение к труду хлеборобов.


Словесная игра «Где и кем работает папа, мама, что делает?»
Воспитатель бросает ребёнку мяч, а он должен рассказать, где и кем работают его родители.

Игра-упражнение «Я могу»
Цель: расскажите, чем вы можете помочь маме и папе.



* Дидактическая игра
«Кто что производит?»
Цель: дать детям представление о предприятиях Бежицкого района, о продукции этих предприятий, о значимости этой продукции для жизни нашего города.


Дидактическая игра «Откуда пришёл хлеб?»
Цель: закрепить представление детей о выращивании хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.






*Загадывание загадок о профессиях

*Рассматривание иллюстраций о предприятиях Бежицкого района и их продукции. (Хлебокомбинат, Молокозавод, БМЗ)

*Рассматривание иллюстраций «Как растёт хлеб».

*Чтение стихотворения: Б.Заходер, Б.Чертков «Стихи о профессиях».


*Рисование «Русское поле» использование нетрадиционной техники

*Аппликация из природного материала «Колосок»

*Тестопластика «Хлебобулочные изделия» для сюжетно-ролевой игры магазин.



А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 24

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения»стр.42

*А.Л.Ветохина "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" стр.25

Декабрь
Экскурсия в зимний парк
Расширить представления детей о природе родного края. Воспитывать патриотический чувства, побуждать детей восхищаться красотой родной природы.

Беседа «О красоте Брянского леса»
Расширить представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно.

Беседа «Поёт зима -аукает, мохнатый лес баюкает»
Закрепить знания детей о зимних явлениях в жизни природы. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать любознательность и чувство эмпатии к родной природе.
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Цель: помочь детям в игровой форме закрепить знания о сезонных изменениях в природе.


Упражнение на релаксацию «Слушаем зиму»
Цель: найти как можно больше определений, сравнений (Чем пахнет зима? Как изменился лес?).


Словесная игра «Назови»
Цель: подбор антонимов (снег – белый, а асфальт -)


Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах (снег - снегов, много снега)





*Чтение поэтических произведений о зиме: А.С.Пушкин «Вот ветер тучи..», С.Есенин «Поёт зима аукает», А.Екимцев «Брянский лес», В.Сапон «Брянские сосны».

*Рассматривание художественных репродукций и иллюстраций, на которых изображены заснеженные деревья.

*Музыка: П.И.Чайковского «Нянина сказка», «Времена года»


*Рисование использование нетрадиционной техники «Зимний карнавал»

*Рисование тычком «Зимний лес»





Т.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в д.с.» стр. 34

А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.26, 27

*А.Вахрушев «Здравствуй, мир» стр. 43

*Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр.36

Январь

Цикл бесед о знаменитых людях России и Брянска. Познакомить детей со знаменитыми соотечественниками Ф.И.Тютчев –Побуждать детей восхищаться его творчеством.

Познакомить детей с творчеством брянских поэтов И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.

Рассказ воспитателя о жизни и творчестве Ф.И.Тютчева.
Расширить представления о великих людях нашей страны. Продолжить знакомство с творчеством Тютчева, его стихами. Воспитывать любовь к произведениям русских писателей и поэтов.

Рассказ воспитателя о творчестве И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.
Расширить представления о великих людях Брянщины, в своих стихах прославивших наш родной город. Воспитывать любовь и уважение к своей малой родине.

Словесная игра «Угадай»
Цель: из множества стихов выбрать стихотворение Ф.И.Тютчева.


Словесная игра «Назови ласково»
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (стих - стишок)



Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах



Словесная игра «Угадай»
Цель: из множества стихов выбрать стихотворение И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.



*Чтение отрывков из стихотворений Ф.И.Тютчева воспитателем.

*Рассматривание иллюстраций к ним.

* Парад стихотворений Тютчева, выученных дома с родителями.

*Чтение отрывков из стихотворений И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат. воспитателем.

*Рассматривание иллюстраций к ним.


*Рисование по замыслу по стихотворениям Ф.И.Тютчева.


*Рисование по замыслу по стихотворениям И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.



А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения» стр.31

*А.Л.Ветохина "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" стр.27

Февраль

Экскурсия к памятнику А.А.Морозова
Обобщить и систематизировать знания детей о подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны.

Рассказ воспитателя о конструкторе А.А.Морозове
Цель: познакомить детей с профессией конструктора, о создании легендарного танка Т-34 нашим земляком А.А.Морозовым.


Дидактическая игра «Знатоки города»
Цель: Закреплять знания детей о памятниках города Брянска, развивать память и воображение.


Словесная игра «Скажи наоборот»
Цель: поиск антонимов, лексический строй речи (эта улица узкая, а эта.)


Словесная игра «Назови какой, какая?»
Цель: поиск соответствующего понятия, лексический строй речи (город Брянск (какой?) – большой, красивый)


Словесная игра «Назови по образцу»
Цель: образование существительного , обозначающего профессию (танк – танкист, море – моряк)




*Чтение стихотворений И.Швец «Наш Брянск», А.Сафронов «Шумел сурово Брянский лес»

*Рассматривание альбомов, фотографий, иллюстраций о войне.

*Загадывание загадок о военной технике.




*Ручной труд «Изготовление танка» используя бросовый материал.

*Раскрашивание готовых трафаретных форм военной техники




А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27, 32

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения» стр.24

*А.Л.Ветохина "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" стр.32

Март

Экскурсия к памятнику А.С.Пушкина. познакомить детей со знаменитыми соотечественниками – А.С.Пушкиным. побуждать детей восхищаться его творчеством.


Рассказ воспитателя о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Расширить представления о великих людях нашей страны. Продолжить знакомство с творчеством Пушкина, его стихами и сказками. Воспитывать любовь к произведениям русских писателей и поэтов.

Дидактическая игра «Угадай»
Цель: из множества иллюстраций выбрать те, которые подходят к сказкам А.С.Пушкина и рассказать о них.


Словесная игра «Назови ласково»
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (стих - стишок)



Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах


Словесная игра «Кто что делает?»
Цель: поиск соответствующего понятия , лексический строй речи (писатель – пишет, портной – шьёт)


*Чтение отрывков из стихотворений А.С.Пушкина воспитателем.

*В аудиозаписи прослушивание сказок, рассматривание иллюстраций к ним.

* Парад стихотворений Пушкина, выученных дома с родителями.

*Рисование «Любимая сказка»

*Аппликация
«Золотая рыбка» способ обрывания

*Лепка-барельеф «петушок – золотой гребешок»

*Ручной труд «рыбка» оригами.




А.Н.Малышева «Занятия по аппликации в детском саду» стр.31

А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 31

*Л.В.Артёмова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.51

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения» стр.26


Апрель
Экскурсия в «Аптеку»
Знакомство с социально-значимыми объектами Бежицкого района.
Продолжить знакомство детей с общественными зданиями города, их назначением. Расширить знания о профессиях работников социальной сферы. Наблюдение за работой аптекаря.

Рассказ воспитателя «Зачем нужна аптека?»
Цель: Расширить знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Беседа «Для чего нужны лекарства» Цель:
сформировать представления детей о том для чего нужны лекарства, их назначении. Вспомнить правила пользования лекарствами, предупредить о возможных последствиях неправильного обращении медикаментами.

Дидактическая игра «Собери аптечку»
Цель: уточнить знания о пользе и вреде медикаментов.


Дидактическая игра «Зелёная аптека»
Цель: дать детям представления о пользе лекарственных растений.


Сюжетно-ролевая игра «Аптека»
Цель: уточнить знания детей об аптеке, как социально-значимом учреждении и о профессии аптекаря.


Словесная игра «Назови ласково»
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами


Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах




*Рассматривание открыток лекарственных растений.

*Прослушивание музыкальных произведений:

*Чтение стихотворений и рассказов: К.Чуковский «Доктор Айболит», С.Маршак «Доктор», С.Черенков «Аптека», М.Пришвин «Цветущие травы».


*Изготовить гербарий из растений растущих на участке детского сада.

*Рисование +аппликация из природного материала «Составь свою красную книгу»






А.Н.Малышева «Занятия по аппликации в детском саду» стр. 45

А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.31

*А.Вахрушев «Здравствуй, мир» стр. 38

*Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр.41

Май

Рассказ воспитателя о защитниках родины, о военных профессиях. Воспитывать уважение к людям военных профессий.

Возложение цветов к памятнику П.М.Камозина и А.А.Морозова






Беседа «9 МАЯ – День Победы»
Цель: закрепить знания детей о том, как защищали свою родину люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.


Беседа «Наша земляки-герои».
Уточнить представление детей о земляках П.М.Камозине и А.А.Морозове, об их вкладе в Победу советского народа над фашистской Германией.



Дидактическая игра «Что нужно военному?»
Цель: знание родов войск. Отобрать картинки с изображением военной техники и снаряжения. Рассказать, что отобрали, кому это нужно.



Словесная игра «Расскажи»
Цель: формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать, составлять высказывания о военных.



Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах (танкист – танкисты, лётчик – лётчики)






*Рассматривание иллюстраций, открыток на тему «Наша Армия».

*Прослушивание военных песен.

*Чтение стихов и рассказов о солдатах: С.Маршак «Пограничники», «Рассказ о неизвестном герое», В.Бороздин «Звездолётчики», С.Михалков «Дядя Стёпа», «Почётный пассажир», Е.Благинина «Шинель», С.Баруздин «Шёл по улице солдат»

*Изготовление подарков для ветеранов

*Раскрашивание готовых трафаретных форм военной техники

*Художественное конструирование «Самолёт» оригами

*Аппликация «Корабли на рейде»


А.Н.Малышева «Занятия по аппликации в детском саду» стр. 43

А.П. Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27

*Л.В.Артёмова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.41

*Л.Арефьева «Дидактические игры и упражнения» стр.36


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий