«Конспект урока по биологии на тему «Ткани»


БИОЛОГИЯ 6 КЛАССТема: Ткани Тен Наталья ГеннадьевнаУчитель биологии в МАОУ СОШ п.Новониколаевский Балаковского района Саратовской области Тип урока – комбинированный.Вид урока – традиционный.Цель урока :
Дать определение ткани и рассмотреть основные группы растительных тканей;
Развивать умения различать виды тканей, сравнивать и делать выводы;
Воспитать у учащихся бережное отношение к растениям, показать значение различных видов тканей в жизни растений. 
Оборудование: Таблицы «Строение стебля», «Строение листа», проектор, компьютерПлан урока
№п/п Этап урока Приемы и методы
1 Мотивационно-ориентировачный этап Орг. Момент.
Проверка домашнего задания / тест «верно - неверно»/:
Красящими веществами клетки называют хромопласты.
В размножении участвует вакуоль.
Прозрачное слизистое вещество клетки – это цитоплазма.
Оболочка состоит из клетчатки.
Лейкопласты зеленого цвета.
Хромопласты красного цвета.
Хлоропласты бесцветные.
Вакуоль содержит клеточный сок.
Оболочка имеет поры.
Ядро не имеет пор.
(правильные ответы: 3,4,6,8,9)
2 Операционно-исполнительный этап Запишите тему урока:«Ткани»- Как называется наименьшая структурная единица живого? Это клетка- группа клеток образует ткань: клетка тканьТкань – группа клеток, одинаковых по строению, происхождению и выполняемым функциям.- у растений выделяют 6 видов тканей:образовательная, покровная, основная, опорная, проводящая и выделительная.-показ презентации - используя текст учебника на стр.25-27 и презентацию заполним таблицу:
Название тканей Особенности строения Выполняемая функция
ОбразовательнаяМелкие клетки с тонкой оболочкой, постоянно делятся Рост растения, образование других видов тканей
ПокровнаяКлетки мертвые с толстой оболочкой Защита от повреждений
Основная Клетки содержат хлоропласты Запасание питательных в-в
Клетки имеют крупные вакуоли Опорная (механическая) Клетки мертвые с толстой оболочкой Каркас, опора
ПроводящаяКлетки мертвые или живые, имеют вид трубок или сосудов По ним передвигаются растворенные в воде питат. вещ-ва
- Итак, что такое «ткань»?- Сколько видов тканей выделяют у растений?- Как называется ткань, клетки которой постоянно делятся?- У какой ткани клетки имеют хлоропласты?- Как называется самая тонкая покровная ткань?- Какая ткань образует каркас растений?
3 Оценочно-рефлексивный этап - Мы сегодня с вами говорили о видах тканей. Рассмотрели какая ткань имеет какой вид.- Какой вывод вы можете сделать из нашего урока?Выставление оценок.
4 Домашнее задание Параграф 4
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний
Вступительное слово учителя:На предыдущем уроке мы рассмотрели основные моменты жизнедеятельности растительных клеток. И узнали,что не все клетки растения одинаковы.  Проверка домашнего задания 
Учащимся раздаются листы с тестами./ тест «верно - неверно»/:
Красящими веществами клетки называют хромопласты.
В размножении участвует вакуоль.
Прозрачное слизистое вещество клетки – это цитоплазма.
Оболочка состоит из клетчатки.
Лейкопласты зеленого цвета.
Хромопласты красного цвета.
Хлоропласты бесцветные.
Вакуоль содержит клеточный сок.
Оболочка имеет поры.
Ядро не имеет пор.
Учитель предлагает учащимся проверить тесты друг у друга(Работа в парах, взаимопроверка)(правильные ответы: 3,4,6,8,9).Подводятся итоги проверки домашнего заданияДелается вывод – Учитель: Рассматривая под микроскопом срезы различных органов растений, учёные замечали, что клетки расположены упорядоченно, они как будто образуют узор. Так были открыты ткани. - группа клеток образует ткань: клетка тканьТкань – группа клеток, одинаковых по строению,3.Изучение нового материала.Учитель.Запишите тему урока:«Ткани»- Как называется наименьшая структурная единица живого? Это клетка- группа клеток образует ткань: клетка тканьТкань – группа клеток, одинаковых по строению, Показ презентации.(приложение 1) ( Слайд №1,2)На стадии изучения нового материала (осмысления) наиболее целесообразным является метод рассказа с использованием презентации, для более наглядного представления тканей растений, с одновременным кратким конспектированием учащимися основных особенностей строения тканей. Такой метод работы позволит активизировать все информационные каналы, формирующие три основных системы восприятия – визуальную, аудиальную, кинестетическую. Учитель.Что такое ткань?Ученики высказывают свое мнение как они понимают определение.Учитель рассказывает про разновидности тканей, показывая слайды с презентации.Ученики рассматривают и слушают.Ткани возникли у высших растений в связи с выходом на сушу и наибольшей специализации достигли упокрытосеменных, у которых их выделяют до 80 видов. Важнейшими тканями растений являются образовательные, покровные, проводящие, механические и основные. Они могут быть простыми исложными. Простые ткани состоят из одного вида клеток (например, колленхима, меристема), асложные — из различных по строению клеток, выполняющих кроме основных и дополнительные функции (эпидерма, ксилема, флоэма и др.). Образовательные ткани, или меристемы, являются эмбриональными тканями. Благодаря долго сохраняющейся способности к делению (некоторые клетки делятся в течение всей жизни) меристемы участвуют в образовании всех постоянных тканей и тем самым формируют растение, а также определяют его длительный рост. Клетки образовательной ткани тонкостенные, многогранные, плотно сомкнутые, с густой цитоплазмой, с крупным ядром и очень мелкими вакуолями. Они способны делиться в разных направлениях. По происхождению меристемы бывают первичные и вторичные. Первичная меристема составляетзародыш семени, а у взрослого растения сохраняется на кончике корней и верхушках побегов, что делает возможным их нарастание в длину. Дальнейшее разрастание корня и стебля по диаметру (вторичный рост) обеспечивается вторичными меристемами — камбием и феллоге-ном. По расположению в теле растения различают верхушечные (апикальные), боковые (латеральные), вставочные (интеркаляр-ные) и раневые (травматические) меристемы. Покровные ткани располагаются на поверхности всех органов растения. Они выполняют главным образом защитную функцию — защищают растения от механических повреждений, проникновения микроорганизмов, резких колебаний температуры, излишнего испарения и т. п. В зависимости от происхождения различают три группы покровных тканей —эпидермис, перидерму и корку. Эпидермис (эпидерма, кожица) — первичная покровная ткань, расположенная на поверхности листьев и молодых зеленых побегов. Она состоит из одного слоя живых, плотно сомкнутых клеток, не имеющих хлоропластов. Оболочки клеток обычно извилистые, что обусловливает их прочное смыкание. Наружная поверхность клеток этой ткани часто одета кутикулой или восковым налетом, что является дополнительным защитным приспособлением. В эпидерме листьев и зеленых стеблей имеются устьица, которые регулируют транспирацию и газообмен растения. Перидерма — вторичная покровная ткань стеблей и корней, сменяющая эпидермис у многолетних (реже однолетних) растений .Ее образование связано с деятельностью вторичной меристемы —феллогена (пробкового камбия), клетки которого делятся и дифференцируются в центробежном направлении (наружу) в пробку (феллему), а в центростремительном, (внутрь) — в слой живых паренхимных клеток (феллодерму). Пробка, феллоген и феллодерма составляют перидерму. Проводящие ткани обеспечивают передвижение воды и растворенных в ней питательных веществ по растению.Механические ткани обеспечивают прочность органов растений. Они составляют каркас, поддерживающий все органы растений, противодействуя их излому, сжатию, разрыву. Основными характеристиками строения механических тканей, обеспечивающими их прочность и упругость, являются мощное утолщение и одревеснение их оболочек, тесное смыкание между клетками, отсутствие перфораций в клеточных стенках. Механические ткани наиболее развиты в стебле, где они представлены лубяными и древесинными волокнами. В корнях механическая ткань сосредоточена в центре органа. Основная ткань, или паренхима, состоит из живых, обычно тонкостенных клеток, которые составляют основу органов (откуда и название ткани).После объяснения учителя, ученики заполняют таблицу используя текст учебника и просмотренную презентацию..
Название тканей Особенностистроения Выполняемая функция
После заполнения таблицы выполняем проверку.
Закрепление приобретенных учащимися знаний.
Учитель:Мы сегодня с вами говорили о видах тканей. Рассмотрели какая ткань имеет какой вид.Учитель задает обобщающие вопросы по теме. Ученики отвечают.- Итак, что такое «ткань»?- Сколько видов тканей выделяют у растений?- Как называется ткань, клетки которой постоянно делятся?- У какой ткани клетки имеют хлоропласты?- Как называется самая тонкая покровная ткань?- Какая ткань образует каркас растений?Учитель.После изученной темы какой вывод вы можете сделать из нашего урока?Что вам понравилось при изучении новой темы? Где вы испытывали трудности?Выставление оценок.Домашнее задание: Параграф 4

Приложенные файлы


Добавить комментарий