«Конспект урока немецкого языка на тему «Путешествие по Германии»

Тема урока: «Путешествие по Германии»
Класс: 8 дата:
Образовательная:
Знакомство учащихся с основными достопримечательностями городов Германии
Совершенствование навыков диалогической и монологической речи
Формирование коммуникативных умений и навыков
Совершенствование умения воспринимать на слух текст с извлечением основной информации
Формирование умений анализировать и сравнивать факты родной и иноязычной культуры
Культуроведческое обогащение за счет сведений о культурных ценностях народа страны изучаемого языка
Развивающая:
Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению иностранного языка
Развитие интеллектуальных способностей (памяти, мышления, воображения)
Совершенствование общеучебных умений
Воспитательная:
Формирование у учащихся уважения к языку и культуре носителей языка
Воспитание активности в решении коммуникативных задач
Тип урока: Обобщающий
Методы обучения: игровые, объяснительно-иллюстративные, информационно-комуникативные.
ФОПД: Парные, групповые, индивидуальные.
Оснащение урока: мультимедийный проектор, видеофильм, географические карта Германии, магнитофон, наглядный материал, дидактические материалы.

I. Начало урока.

1.Приветствие.
Guten Morgen, liebe Kinder! Guten Morgen, sehr geehrte Gдste!
Ich begrь
·e euch herzlich! Wie geht es dir?
Und dir? Danke .Es freut mich.

2.Сообщение задач урока.
Слайд №1
Kinder! Wir haben heute eine ungewцhnliche Stunde. Wir machen eine Reise nach Deutschland und besuchen die Stдdte Berlin, Mьnchen, Leipzig. Das ist eine vertuelle Reise. Das ist eine Reise in Fotos , Bildern und Gedanken. Wie heisst das Thema unserer Stunde? (Deutschlandreise). Was wьnschen wir einander? (Glьckliche Reise)

3.Речевая зарядка
Слайд №2
Berlin, Mьnchen, Leipzig liegen in Deuts
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Wie heissen die grц
·ten Stдdte Deutschlands?
Wie heissen die grц
·ten Flьsse der BRD?




II. Основная часть
Активизация лексического материала
Слайд № 3
а)Zuerst bereiten wir uns auf eine Deutschlandreise vor und besprechen unsere Reisemцglichkeiten.
Ihr teilt in zwei Gruppen ein. Jede Gruppe bekommt die Arbeitsblдtter № 1.
Die Aufgabe ist: Wдhlt und begrьndet , womit ihr nach Deutschland reisen kцnnt.
(Еine Minute Zeit fьr die Vorbereitung)
1 группа
beschliessen/reisen/ fahren / bewundern/ wдhlen / bestellen/ wechseln / packen
nach Deutschland/mit der Eisenbahn/ die Reise /vom Fenster/die Natur/ als Reiseziel/ die Fahrkarten/das Geld/ die Reisetasche
billig/teuer/ interessant
2 группа
beschliessen/reisen/
fahren / sparen/ wдhlen/bestellen/ wechseln/ packen
nach Deutschland/mit dem Flugzeug / die Reise / die Zeit/ die Flugticket / das Geld/als Reiseziel/ die Reisetasche
teuer/bequem/ schnell
Die 1. Gruppe berichtet uns ьber ihre Reisemцglichkeiten.
Jetzt wдhlt die 2. Gruppe das Reiseziel.
б) Also, liebe
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2.Активизация знаний по теме.
Слайд № 4
a)Wir sind in Berlin.
Willkomen in Berlin!
Wir wissen schon vieles ьber diese Stadt.
Das Wort „Berlin“ kann verschiedene Assoziationen bei uns hervorrufen.
Schaut auf dieses Schema. Erklдrt es bitte!

Berlin- die Hauptstadt
-an der Spree
-der Bдr
viele Sehenswьrdigkeiten
H. Heine
(1.B. ist die Hauptstadt Deutschlands.
2. B. liegt an der Spree.
3.Das Wappen Berlins ist der Bдr.
4. In B. gibt es viele Sehenswьrdigkeiten.
5. In B. studierte H. Heine.)

H. Heine der gro
·e deutsche Dichter hat viele schцne Gedichte gedichtet.Dazu gehцrt auch sein Gedicht „ Der Fichtenbaum“ .Wer mцchte es aufsagen? (Ученик рассказывает стих.)

3.Знакомство с Берлином.
Слайд №5
а)Ihr wisst, das es in B. viele Sehenswьrdigkeiten gibt.Die wichtigsten von ihnen sehen wir an der Leinwand.
Schaut auf die Leinwand und sprecht mir nach!
das Brandenburger Tor
das Rathaus
das Reichstagsgebдude
der Alexanderplatz
das Nikolaiviertel
Kurfьrstendamm
Unter den Linden
б) Um uns in B. gut zu orientieren, machen wir uns mit dieser Stadt nдher bekannt.
Wir spielen Stadtrundfahrt und nehmen die Fotos zu Hilfe. Ihr kцnnt Stadtfьhrer sein , eine Stadtrundfahrt durch B. machen und ьber seine Sehenswьrdigkeiten erzдhlen.
Слайды №6-12
Auf diesem Foto ist darges
·tellt. Wer mцchte ьber... erzдhlen?
Das ist ... Wer erzдhlt darьber?
An der Reihe ist ... Erzдhlt bitte darьber!
Kommentiert bitte dieses Foto!
Wer kann ьber... berichten?
Слайд №13
Jetzt prьfen wir , ob ihr wдhrend der Stadtrundfahrt durch B. aufmerksam wart!
Schaut auf die Leinwand und verbindet die Satzteile!

Verbindet die Satzteile!
1)Das Brandenburger Tor a) ist die Hauptstrasse Berlins
2)Das Berliner Rathaus b) wieder der Sitz des Bundesparlaments
3)Der Reistag ist heute c) die Nikolaikirche gebaut
4) Um 1200 wurde d) besuchen die Kinder besonders gern
5)Der Berliner Zoo e) ist eines der schцnsten Tore der Welt
6)Unter den Linden f) nennen die Berliner Rotes Rathaus
7)Auf 36 Terrakottareliefs g) eine Prachtstrasse Berlins
8)Der Ku’damm ist h) kцnnen wir die Geschichte der Stadt sehen

Das Aufenthalt in B. ist zu Ende.
Wir setzen unsere Auslandsreise fort.Unser nдchstes Reiseziel ist Mьnchen.
Слайд №14
Unterwegs wollen wir ein lustiges Lied singen.
Es hei
·t «Wir fahren in die Welt».

Слайд №15
4.Знакомство с Мюнхеном.
Willkomen in Mьnchen, die Metropole Bayerns!
a) Die Geschichte Mьnchens und seine Hauptsehenswьrdigkeiten kцnnen wir mit Hilfe des Films kennenlernen.
Wir senen uns einen Teil des Films „Mьnchen“ an.
Seid aufmerksam und versucht neue Information aus dem Film zu bekommen.
Danach macht ihr die Aufgabe aus dem Arbeitsblatt №2
После просмотра фильма о Мюнхене-
б)Kinder! Habt ihr etwas Neues ьber M. aus diesem Film erfahren?
Nehnt das Arbeitsblatt №2 „ Was wisst ihr ьber Mьnchen?“

Macht die Sдtze komplett!
1)Mьnchen ist die Metropole Deutschlands.
2)Es ist die Landeshauptstadt von .
3) Millionen Einwohner wohnen in der Stadt.
4) Mьnchen liegt an der .
5)Die Stadt wurde im Jahre gegrьndet.
6)Das Mьnchener Stadtswappen ist ein mit schwarzer und roten
7)Laut einer Theorie begann die Geschichte Mьnchens von der Siedlung,
die an der Isar bauten.
8)Der Herzog Heinrich der Lowe errichtete einen Ьbergang der ьber die Isar und grьndete einen .
9) Die Siedlung wurde zu einem .
10)Die wichtigsten Sehenswьrdigkeiten von Mьnchen sind .

в) Wir haben ьber Mьnchener Sehenswьrdigkeiten in den Stunden gesprochen, zu Hause gelesen.
Erinnert euch daran,benutzt die Information aus dem Film und gruppiert Mьnchener Sehenswьrdigkeiten!
Слайд №17
Nehmt das Arbeitsblatt №3(Приложение №1)Die Aufgabe ist Gruppiert Mьnchener Sehenswьrdigkeiten in drei Gruppen !
-Eine historische Stadt
-Die Stadt der Kunst und Kultur Arbeiten wir paarweise!
-Ein Sportzentrum
Ihr sagt, welche Sehenswьrdigkeiten gehцren zur 1. Gruppe
............................................................zur 2. Gruppe
............................................passen zur 3. Gruppe

Also, -Eine historische Stadt- welche Sehenswьrdigkeiten gehцren dazu?
- Die Stadt der Kunst und Kultur –Was gehцrt dazu?
-Ein Sportzentrum- Welche Sehenswьrdigkeiten gehцren dazu?
Mьnchen ist leider auch vorbei.

5. Знакомство с Лейпцигом.
Компьютерная презентация учащегося.
Unser letztes Reiseziel ist Leipzig.
Der Stadtfьhrer durch Leipzig ist S.G. Er hat die Presentation ьber diese Stadt vorbereitet.
Nehmt das Arbeitsblatt №4 ( опорные листы с изображением достопримечательностей города), hцrt aufmerksam S. zu und notiert dabei, welche Sehenswьrdigkeiten zu welchen Bildern passen.
Презентация сопровождается рассказом учащегося о Лейпциге. Во время демонстрации учащиеся подписывают названия достопримечательностей.
Diese Stadtrundfahrt war prima. Wir haben viele Sehenswьrdigkeiten Leipzigs kennengelernt. Welche?
После презентации и рассказа – проверка задания.
Слайды №16-22
Was sehen wir auf dem Bild №1?
Was ist das?
Was sehen wir auf dem Bild №3? ............
(№1 Neues Rathaus
№2 Neues Gewandthaus
№3 J.S. Bach-Denkmal
№4 Leipziger Rathaus
№5 die Deutsche Bьcherei
№6 die Thomanerkirche
№7 die Leipziger Universitдt)

III. Завершение урока.

Wir haben mit euch eine vertuelle Reise durch die Stдdte Berlin, Mьnchen, Leipzig
gemacht.
Wie findet ihr diese Reise?
Hat dir diese Reise gefallen? Und dir?
Vielen Dank fьr eure ausgezeichnete Arbeit.
Auf Wiedersehen!



Berlin












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Приложенные файлы


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