«Конспект урока немецкого языка на тему «Мой любимый певец»

Тема урока: Развитие и совершенствование коммуникативных навыков (говорение) по теме «Мой любимый певец» (Musik und ihre Rolle)
Класс: 10
Цели урока:
- формирование коммуникативной компетенции;
- воспитание культуры речевого общения;
- развитие памяти, внимания, логического мышления учащихся.
Задачи:
- закрепление лексического материала по теме и формирование навыков его использования в рамках изучаемой темы;
- совершенствование навыков техники чтения и говорения;
- развитие навыков восприятия и понимания речи на слух.
Тип урока: комбинированный
Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение
Формы работы: индивидуальная, групповая.

Ход урока
1. Организационный момент
Lehrerin: Guten Morgen, Kinder! Ich bin froh, euch alle heute zu sehen. Setzt euch!
Wer hat heute Klassendienst?
Der wievielte ist heute?
Welcher Tag ist heute?
Wer fehlt heute?
2. Речевая зарядка
Lehrerin: Sagt mir, bitte, wie ist das Wetter heute? Ist es kalt? Regnet es heute? Also, das Wetter ist heute
3. Объявление темы урока (основной этап):
Lehrerin: Heute setzen wir unsere Arbeit am Thema ,,Musik“ und sprechen ьber ihre Rolle im Leben des Menschen.
Musik ist eine Sprache, die jeder versteht. Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort „Musik“ hцrt? Geht, bitte, an die Tafel, der Reihe nach und schreibt eure Assoziationen! 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Лексико-грамматические упражнения (Lexikalisch-grammatische Aufgaben):
- Welche Musikinstrumente kennt ihr? Lest die Wц
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Проверка домашнего задания.
Работа с текстом. Wollen wir das Interview mit verteilten Rollen lesen und ьbersetzen.
Послетекстовые задания.
1) Jetzt machen wir Ьbung 2c, s.68. Ergдnzt die Hauptinformationen aus dem Interview.
1. Die Musik ist .
2. In ein
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Физкультминутка. Выполнение упражнений на расслабление нервной системы, снятия мышечной усталости, активизации мозговой деятельности.
Turnpause:
Bitte streckt den rechten Arm nach oben und dann den linken Arm.
Bitte dreht den Kopf einmal nach rechts und einmal nach links.
Bitte stellt euch auf die FuЯspitzen.
Bitte hebt die Schultern bis zu Ohren und lasst sie wieder fallen.
5. Аудирование. Heute ьben wir noch unser Hцrverstehen. Hцrt das Interview mit Martina und beantwortet dann die Fragen.
1) Hat Martin
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Beantwortet die Fragen.
1) Welches Musikinstrument spielt Martina?
2) Wie lange spielt Martina Klarnette?
3) Wie viele Stunden spielt Martina jeden Tag?
4) Was will sie nach der Schule machen?
5) Was ist das Mozarteum?
6) Was ist Martinas Traum?

6. Заключительный этап: выставление отметок: Heute habt ihr sehr gut gearbeitet und bekommt folgende Noten
Рефлексия: Wie war die Stunde?
Was hat euch in der Stunde gefallen? Was nicht?
Welche Aufgaben waren interessant? Welche neu?
Was Neues habt ihr in der stunde erfahren?
Домашнее задание:
Erzдhlt von euren Vorlieben in Musik. Dabei kцnnt ihr folgende Hilfen benutzen:

Sag, welche Musik du magst?
Hast du einen Lieblingskomponisten oder eine Lieblingsband?
Ich interessiere mich fьr Klassik/Rock/Pop/Volksmusik.
·
Ich hцre/mag am liebsten die Musik von
finde ich altmodisch/langweilig/schцn.















Лексико-грамматические упражнения
(Lexikalisch-grammatische Aufgaben):
- Welche Musikinstrumente kennt ihr? Lest die Wцrter links und findet rechts russische Дquivalente!

die Geige гитара
das Klavier аккордеон
die Gitarre труба
die Klarinette скрипка
die Trompete виолончель
das Saxophon флейта
der Kontrabass контрабас
das Cello кларнет
die Harfe арфа
die Flцte саксофон
das Akkordeon пианино

- Ordnet die Musikinstrumente den Begriffen zu.

Zu den Tasteninstrumenten gehцren .
Zu den Saiteninstrumenten gehцren .
Zu den Blasinstrumenten gehцren .
Zu den Schlaginstrumenten gehцren .



Домашнее задание:
Erzдhlt von euren Vorlieben in Musik. Dabei kцnnt ihr folgende Hilfen benutzen:

Sag, welche Musik du magst?
Hast du einen Lieblingskomponisten oder eine Lieblingsband?
Ich interessiere mich fьr Klassik/Rock/Pop/Volksmusik.
Ich hцre/mag am liebsten die Musik von
finde ich altmodisch/langweilig/schцn.
















Aufgaben zum Hцrverstehen:

Lest die Sдtze und schreibt, ob die Sдtze richtig oder falsch sind?
1) Mein Vater spielt Flцte in einer Kapelle.
2) Ich bekomme immer schlechte Noten.
3) Jeden Abend ьbe ich eine Stunde, manchmal zwei Stunden.
4) Ich mцchte in einem Zirkus spielen und Konzerte geben.

Ergдnzt die Sдtze.
1) Martina, ich habe gehцrt, dass du .
2) Ich spiele schon seit .
3) Ich mцchte .
4) singt im Chor.

Beantwortet die Fragen.
1) Welches Musikinstrument spielt Martina?
2) Wie lange spielt Martina Klarnette?
3) Wie viele Stunden spielt Martina jeden Tag?
4) Was will sie nach der Schule machen?
5) Was ist das Mozarteum?
6) Was ist Martinas Traum?


Aufgaben zum Hцrverstehen:

Lest die Sдtze und schreibt, ob die Sдtze richtig oder falsch sind?
1) Mein Vater spielt Flцte in einer Kapelle.
2) Ich bekomme immer schlechte Noten.
3) Jeden Abend ьbe ich eine Stunde, manchmal zwei Stunden.
4) Ich mцchte in einem Zirkus spielen und Konzerte geben.

Ergдnzt die Sдtze.
1) Martina, ich habe gehцrt, dass du .
2) Ich spiele schon seit .
3) Ich mцchte .
4) singt im Chor.

Beantwortet die Fragen.
1) Welches Musikinstrument spielt Martina?
2) Wie lange spielt Martina Klarnette?
3) Wie viele Stunden spielt Martina jeden Tag?
4) Was will sie nach der Schule machen?
5) Was ist das Mozarteum?
6) Was ist Martinas Traum?

spielen


Musik-richtungen


Komponist

Lied

Musik-instrumente

komponieren


hцren

MUSIK




Приложенные файлы


Добавить комментарий