«Конспект урока математики «Ряд натуральных чисел»


Ряд натуральных чисел
Цели:
обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах;
Рассмотреть свойства натурального ряда чисел
Воспитательные:
вторично осмыслить правила чтения и записи натуральных чисел
развивать устную речь;
воспитывать умение высказывать свое мнение и участвовать в диалоге;
формировать способность к позитивному сотрудничеству.
ХОД УРОКА:
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Постановка темы, целей и плана данного урока.
2.Анализ входной диагностической работы.
3. Изучение нового материала.
Число – одно из самых основных понятий в математике. Чтобы ответить на многие вопросы необходимо уметь считать:
Сколько пассажиров в автобусе?
Сколько необходимо заплатить за покупку? И т. д.
Сделать это можно только с помощью чисел.
Первыми появились числа «1» и «2», чуть позже число «3». Затем люди научились эти числа комбинировать.
Наши предки про одно число говорили:
« Этого же числа несть более розумети человеку».
Т.е. считали это число самым большим и называли его «колода».
Ребята, давайте попробуем узнать число.
200 - 199 = 1
133 - 133 = 0
156 - 147 = 9
71 - 65 = 6
Т.е. это число 1096.
Числа, используемые при счете предметов, называют
натуральными числами.
Натуральные числа могут показывать порядок или количество.
В русском языке:
Количественное число отвечает на вопрос «Сколько?»;
Порядковое число отвечает на вопрос «Который (-ая) по счету?».
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, ... – натуральные числа образуют натуральный ряд.
Число «1» самое маленькое натуральное число, последнего числа нет.
Число «0» не является натуральным числом.
4.Физкультминутка.
Свойство: каждое последующее натуральное число большее предыдущего на единицу.
5. Закрепление нового материала.
Устно: учебник («Математика», С. М. Никольский и др.) стр.6 № 4.
Игра « Математическое лото» (2 ученика у доски).
Условия:
Читается вопрос.
Вы зачеркиваете те клетки, числа в которых, по его вашему (ученика) мнению, являются правильными ответами.Оставшиеся числа необходимо выписать.
Вариант 1 Вариант 2
1 0 999 100 98 100 7 22
20 10 14 12 16 20
101 7 16 12 999 0 1 10 Вопросы (на каждый 25 сек.)
Какое из чисел натурального ряда является самым наименьшим? (1)
Вспомните сказку о волке и козлятах. Сколько было козлят? (7)
Какое из двузначных чисел натурального ряда является наименьшим? (10)
Какое число следует за наибольшим двузначным числом? (100)
Какое число предшествует 1000? (999)
Если а = 15, то чему равно (а + 1)? (16)
Если а = 21, то чему равно (а - 1)? (20)
Какого числа празднуется День России? (12)
Оставшиеся числа:
0; 14; 101 0; 98; 22
6.Повторение изученного в начальной школе
Построить отрезок АВ = 5 см 8 мм, КМ = 7см 3 мм
7.Подведение итогов. Рефлексия.
Какие числа называются натуральными?
Относится ли нуль к натуральному ряду чисел?
Назовите все известные вам цифры.
Назвать наибольшее трехзначное число.
Имеет ли конечное число натуральный ряд чисел?
Оцените свою работу на уроке.
Оценивание.
8.Домашнее задание.
П. 1.1. , №6

Приложенные файлы


Добавить комментарий