План индивидуальной логопедической работы при постановке звука Л


План индивидуальной логопедической работы
Фамилия, имя ребенка:________________________
Составила: Широбокова Евгения Александровна, учитель-логопед МОУ Детский сад № 195
Этапы индивидуальной логопедической работы Сроки и примерное количество занятий Содержание этапа индивидуальной логопедической работы. Взаимодействие воспитателей и родителей (повторение пройденного материала) Взаимодействие педагогов и родителей Примечание
Звук «Л»
I этап. Подготовительный
3 1.Упражнения на дыхание : «Мячик- ямочка»; «Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые», «Пароход гудит (Ы)»; «Песенка АОУ»;
2.Артикуляционная гимнастика:
- улыбка
- язычок через щелочку в заборе
- лопаточка- иголочка
- накажи непослушный язычок
- сердитая собака (верхняя губа вверх)
- часики
-качели
-лошадка
- болтушка

3. Развитие фонематического восприятия «Поймай звук (Л)»
4. Анализ и синтез «Есть ли звук (Л) в словах?»
Игра «4-й лишний»
2)логопедический массаж
Выполнение дыхательных упражнений.
Упражнения на дыхание : «Жеребенок фыркает» (вибрация губами) Оборудование. Зеркало, картинки для артикуляционной гимнастики, игрушки: мышка, пароход.
Цели:
Выработка:
- воздушной струи
- правильного артикуляционного уклада, укрепление мышц языка
Подготовка речеслухового и речедвигательного анализаторов к правильному восприятию и воспроизведению звука
II этап.
Постановка звука «Л» 2 1) 1.Упражнения на дыхание : «Жеребенок фыркает» (вибрация губами)
2.Артикуляционная гимнастика: (см. выше)
3. Постановка (Л) по показу, от (А) с прикусыванием язычка
4. Развитие фонематического восприятия. Игра «Правильно- неправильно»
Лоб- ноб, луг- вуг и т.д.
5. Игра «Большие и маленькие»
2) 1.Развитие голоса : «Обезьянки ругаются и мирятся МНА- МНА- МНА»  шепотом,  тихо, умеренно, громко.
2.Артикуляционная гимнастика:
     3. Постановка звука (Л)
     4. Развитие фонематического восприятия «Возьми картинки, в названии которых есть звук (Л)»
     5. Игра «Волшебники» (уменьшительно- ласкательные формы)
- Выполнение дыхательных упражнений.
- Выполнение артикуляционной гимнастики.
Оборудование. Зеркало, фотографии с артикуляционными упражнениями, сигнальные карточки, буква Л, памятка артикуляционного уклада звука [Л].
Цели
Формирование правильного артикуляционного уклада.
Постановка звука Л.
III этап.
Автоматизация звука «Л». 6 1)автоматизация звука «Л» в обратных слогах
1.Артикуляционная гимнастика:
- улыбка- трубочка
-лошадка
- болтушка
- иголочка- лопаточка
- накажи непослушный язычок
     2. Упражнение «Волчонок знакомится со слоненком» (интонация)
ЫЛ- ЫЛ- ЫЛ                             УЛ- УЛ- УЛ
АЛ- АЛ- АЛ                               АЛ- ОЛ- ИЛ
ИЛ- ИЛ- ИЛ                               УЛ- АЛ- ИЛ
ОЛ- ОЛ- ОЛ                               ЫЛ- УЛ- ЫЛ
      3. Д/И «Закончи слово слогом»
ВОК (ЗАЛ), ПЕ(НАЛ), ХО(ДИЛ), ВО(ЗИЛ)
     4. Анализ и синтез. Определение позиции звука (Л) в слоге.
Автоматизация звука (Л) в прямых слогах
1.Игровое задание «Инопланетяне» (интонация)
АЛА- АЛА- АЛА                        АЛЫ- АЛЫ- АЛЫ
ЫЛЫ- ЫЛЫ- ЫЛЫ                    АЛА- АЛО- АЛУ
АЛЫ- АЛЫ- АЛЫ                      АЛА- АЛЫ- АЛО
2.Упражнение «Куклы здороваются»
Лы-лы-лы                лу-лу-луЛа-ла-ла                   ло-ло-ло3.Упражнение «Закончи слово слогом»
ЛА: кук….., пи….., Ми….., иг…..
4.Анализ и синтез. Составление слогов из разрезной азбуки.
5.Игра «4 лишний»
Автоматизация звука (Л) в слогах со стечением согласных
1.Упражнение «Разговор птиц» (помашем руками и скажем)
ПЛА- ПЛО ПЛУ- ПЛЫ ФЛА- ФЛО
КЛА- КЛО КЛУ- КЛЫ СЛА- СЛО
2.Упражнение «Произнеси слова правильно» :Клад, клык, класс, флаг, флокс, флакон, влага.
3.Игра «4 лишний» (родственные слова)
ЗЛО, ЗЛОБА, ЗЛОДЕЙКА, ЗЛАК.
4.Игра на развитие памяти и внимания «Чего не стало?»
Автоматизация (Л) в словах и чистоговорках1.Чистоговорки со звуком (Л)
2. Упражнение «Повтори правильно»
3. Д/И «Предметы на шарах» (выбрать предмет со звуком (Л))
4. Задание «Подбери нужное слово»
Мармелад- … сладкий снег-… холодный
Облако-… голубое мальчик- … плавает
5. Игра «Помоги Ладе купить игрушки» (выбрать предметы со звуком (Л)Автоматизация (Л) в связной речи
1. Задание «Составь предложения из предложенных слов»
Кукла, мыло, зеркало, лужа, упала и.т.д.
2. Д/И «Назови лишнее слово в предложении»
Лампа, висела, светила, погасла, ярко.
Лодка, гребла, плыла, летела, по реке.
3. Скороговорки
4. Стихи со звуком (Л) 1) Проговаривание обратных слогов (по 3-—5 раз).
Ал, on, ул, ыл, ил, ел, яч.
2)Проговаривание прямых слогов (по 3 Зраз).
Ла, ло, лу, лы.
3) Проговаривание слогов со стечением согласных (по 3- 5 раз).
Кла, кло, клу, клы;
спел, окл, укл, ыкл;
сла, сло, слу, слы;
асл, ОсЛ, усл, ысл;
лса, Лсо, лсу, лсы;
гла, гло, глу, глы;
абл, обл, убл, ыбл;
лпа, лпо, лпу, лпы:
алф, олф, улф, ылф. Оборудование. Зеркало, профиль артикуляции звука [Л], картинки с изображением артикуляционных упражнений, картинка “волчонок и слоненок”, предметные картинки.
Цели:
Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях.
Развивать и укреплять мышцы языка и губ, развивать фонематическое восприятие, закреплять правильное произношение звука, воспитывать внимание к звучащему слову.
Постановка звука Л* 2 1) Постановка (Л*), автоматизация звука (Л*) в слогах.
Артикуляционная гимнастика.
Задание «Скажи мягко»
ЛА- ЛЯ ЛЫ- ЛИ
ЛУ- ЛЮ ЛЭ- ЛЕ
Упражнение «Повтори правильно»
Ли, ле, лю, ле, кля, клее, аль, оль, уль и т.д.
Игра
Автоматизация звука (Л*) в словах и чистоговоркахЗадание «Повтори правильно»
Д/И «Замени 1-й звук в слове на (Л*)»
Мед- лед, вес- лес, тюк- люк, пень- лень, печь- лечь, песок- лесок.
Чистоговорки.
Стихи со звуком (Л*)
Игра I. Звук [л5] — многократное отрывистое произнесение.
П. Игра «Колокольчик». Произнесение короткого звука [л’]-[л’]- [л’]-
Проговаривание слогов и слоговых рядов.
Аль, оль, уль, иль, ель, ылъ, юль; лег, лё, лю, ли, ле; альпа, альба, алька, альги; ольпа, ольбо, алька, ольго; ульпу, ульбу, улька, ульгу; ильпы, ильбы, илька, ильги;
альфа, альса, альза, ачъма, альта, алъда, альша, альна, алъча, алъ- ца, ольха. Сюжетно-игровая основа: «Встреча со звуком [л' | в Звукограде на улице Ливандия».Цели:
Постановка и автоматизация звука [л*] в слогах, словах, предложениях.
Прим: Звук Л* ставится по подражанию, при наличии четкого звука Л
IV этап.
Дифференциация 2 Артикуляционная гимнастика.
Задание «Скажи мягко»
ЛА- ЛЯ ЛЫ- ЛИ
ЛУ- ЛЮ ЛЭ- ЛЕ
Упражнение «Повтори правильно»
Ли, ле, лю, ле, кля, клее, аль, оль, уль и т.д.
Д/И «Помоги Лиле и Ларе разобрать вещи» (на дифференциацию Л- Л*)
Лампа- Ларе, листок- Лиле и т. д.
Слоги со звуками Р-Л: ра-ла,ро-ло,ру-лу, ры-лы; ря-ля,рё-лё, рю-лю,ри-ли.
Чтение слов: рад-лад,рама-лама,рот-флот,ручка-лучше, рыбка-улыбка,моря-поля,рёв-клёв,трюк-люк,рис-лис, речь-лечь.
Слова: ларь, роль, орёл, лагерь, кролик, вертолёт, лекарство. 1. Проговаривание слоговых рядов, четко произнося звуки [л]— [л’].Л а-ля, ля-ла, ла-ля-ла; лы-ли, ли-лы, лы-ли-яы; ло-лё, лё-ло, лё-ли-лы; ду-лю, лю-лу, лю-лу-лю.
2.Проговаривание слова, четко произнося звуки [л]—[л’].
Лак — ляг, лампа — лямка, лыко — липа, лысый — лисий, лодка — Лёвка, лук — люк, тол — толь, мел - мель.3. Проговаривание чистоговорок, четко произнося звуки [л]—
[л’З:
Ла-ля-ла — Ляля и пчела.
Лы-ли-лы— лилии.
Ло-лё-ло — Лёва и седло.
Лу-лю-лу — люстра. Сюжетно-игровая основа: «Говори — не торопись, да смотри не ошибись», «В гостях у Волшебника».
Цели:
Дифференциировать звуки [л-[л' по твёрдости/мягкости в слогах, словах, предложениях.
Дифференциировать звуки [л-[р в слогах, словах, предложениях.

Приложенные файлы


Добавить комментарий