«План по самообразованию учителя — логопеда на тему «Коррекция речевого дыхания при заикании»


«Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 59»



План по самообразованию учителя – логопеда
Чернышенко Аси Владимировны



Тема: «Технология речевого дыхания в коррекции заикания у дошкольников»

Сроки разработки темы: 2016 -2018 учебный год

Возрастная группа: 5-6 лет










г. Находка


Цель самообразования: 
повышение профессионального мастерства и компетентности в вопросах коррекции заикания дошкольников.
Задачи:
- изучить различные методики формирования речевого дыхания у заикающихся детей;
- разработать план работы по изучаемой теме на 2016 – 2017 учебный год;
- подобрать комплекс упражнений для развития физиологического и речевого дыхания,
оформить картотеку игр и упражнений;
- подготовить консультацию для воспитателей « Если в группе есть заикающийся
ребенок»;
- сформулировать рекомендации для воспитателей по формированию правильного
речевого дыхания, подготовить презентацию;
- подготовить мастер – класс для родителей «Дыхательная гимнастика Стрельниковой»;
- разработать памятки для родителей «Как правильно дышать»
- подготовить ребенка с заиканием к выступлению на конкурсе чтецов к Дню Победы;
- подготовить творческий отчет по теме самообразования на методическом объединении
учителей логопедов;
- разместить материал в интернете на сайтах и порталах.

Обоснование выбранной темы.
Количество воспитанников с заиканием возрастает год от года, помимо этого заикание усугубляется неврологическими и психическими нарушениями. Неоспоримый факт, что коррекция заикания начинается с формирования физиологического и речевого дыхания. Поэтому правильный подход к данной проблеме весьма актуален в работе любого логопеда с заикающимся ребенком. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его сверстниками и взрослыми. У заикающихся детей часто возникают сложности в адаптации в группе детского сада, затем в школе.
Одной из главных задач учителя – логопеда в работе с заикающимся скорректировать дыхание ребенка. Кроме того, важно помочь родителям и научить воспитателей правильному физиологическому и речевому дыханию дошкольников, тем самым проводя профилактическую работу по предупреждению этого речевого дефекта среди детей.
Инструментом стимулирования речевого дыхания является игровая деятельность.
Итогом работы должно стать создание методологического инструментария (рекомендаций, картотек игр, консультаций, пособий по дальнейшему совершенствованию дыхательной функции).





План самообразования.


Содержание работы
Сроки

1.

Изучение методической литературы, статей, видеороликов, материалов по формированию речевого дыхания заикающихся на интернет - сайтах
В течение учебного года

2.
Ћ°Подготовка к «Фестивалю современных образовательных технологий» г. Владивосток
октябрь

3.

Изучение дыхательной гимнастики Стрельниковой, подготовка к мастер – классу для родителей
ноябрь

4.
Участие в городском семинаре «Формирование звуковой культуры речи дошкольников»
ноябрь

5.
Оформление картотеки по формированию физиологического и речевого дыхания дошкольников
декабрь

6.
Подготовка дидактических пособий по формированию воздушной струи.
декабрь

7.

Мастер - класс для родителей «Дыхательная гимнастика Стрельниковой».
январь

8.
Подготовка дидактических пособий. Творческий отчет по теме самообразования на городском МО учителей – логопедов
февраль

9.
Консультация для воспитателей « У вас в группе заикающийся ребенок».

март

10.
Оформление рекомендаций для родителей на стендах группы. Подготовка ребенка с заиканием к конкурсу чтецов к Дню победы.

апрель

11.
Размещение статей на интернет - сайтах

май










Изучение материалов на сайтах:
Maam.ru, Журнал «Логопед», «Логопед.ру»,[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] «Инфоурок», «Логопед плюс», «Видеоурок», «Логопедия для всех», «Логопед.нэйм», «Логопортал», «Открытый урок», [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], «videotolk.ru», авторский сайт Натальи Шутовой «Скажи заикание нет».
Изучение периодических изданий, методической литературы.
1. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. – М., 1983.
2. Выгодская И.Г. и др. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. – М.: Просвещение, 1993.
3. Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах. – СПб.: Союз, 2001. 4. Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С. Логопедические технологии: Учебно-методическое пособие – Ставрополь, 2008.
5. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. – М., 2004
6. Нестерюк Т.В. Дыхательная и звуковая гимнастика. – М., 2007.
7. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – Спб., 1999.
8. Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. – Москва, 2007.
9. Воробьева Т.А., Воробьева П.А. Дыхание и речь. – Спб., 2014.
10. Белякова Л.И., Дьякова Заикание. – М.,1998.
11. Зинатулин С.Н. Планирование и конспекты занятий по обучению детей регуляции дыхания.- М., 2007.
12. Костылева Н.Ю. Покажи и расскажи. – Москва, 2007.
13. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – СПб.,2011.
14. Журнал «Логопед» 2012 №5 статья «Логопедические технологии развития речевого дыхания у детей с заиканием»








Рисунок 1 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий